寓言故事矛与盾对人的道理

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/24 09:21:02
寓言故事矛与盾对人的道理
xWrH~ǜv#=O8ze9͞#D0?m"b01,N~R0xݞ6pPUYWݷoȭȮ&rW;"; wz^TJdov?COeCCt$ uFCfĉ ؂vSnDo7+GvcE4'VV~-6`sG-ZC|Hqp z2oӢ"t+jFT-:E5䠞UH|ΊP(У5Y:G ͢Уh ց(h0tQ>@92M^w~;Os6XtOa(NQϋk,6CdTɁ2*良J#G-oQ`G(W[ CDgiNB2;>9^S1c9jSJQZ7r֓ӼLYYRʥ%/b͗Ay\ [x NŽ0(V? @?"QH=t3G|Ӧ^5̑;{:=V^Su _aV)GC勉 QX"O/&t j{?e.ElD!49Rq8Ba:r.hl~ BqSG3!:b06ähz;앢Bo|ʽpj02xiKf}63>Վ39e&ց]dq~a<>6MQgbu(K}g;868N47x/0X"L2PO'/C~E8+H- x/?HLZ@VW^"V:mBFTM>}km+|xv(jPcFZSt9CS;m,G˝d@{2˱s݇?wՇ}_oT(Q uQ3h#§!V\ qj9*"~qh)%rQvBwW w1}Z.r=Av4MvUE@SI+9t?sU=y7ߠVQW(+rII(SQ!&5dcܧф)&5rAI(f0ܻ4qgEmC; c.9Ї -L7^fŗ|bjqpL8sЇuq@-dBC<ܡt8M(Va$WQLF)n*iѤE]N3 U|UV?Z{9g;gzB(0kcNe=z*O3URT!K<nb^<iXaW*pEccy L]#9!.R/r i-gY±9=Fi`+Ű]cCLLC^ f7FJ6q9sTT톋&^- [T3w^ۮ㝱LQLR"wѰ j^Gr+8+ɤCf|pGmu [4nʵi|Or|?G5£}e?f?9Jw/^jTvBgų+cBg

寓言故事矛与盾对人的道理
寓言故事矛与盾对人的道理

寓言故事矛与盾对人的道理
矛与盾告诉我们:说话办事要实事求是,不要言过其实,自相矛盾.

矛与盾告诉我们:说话办事要实事求是,不要言过其实,自相矛盾.

道理:告诫人们说话办事要实事求是,不能言过其实,自相矛盾。

“楚人鬻盾与矛”的寓言可以当成一个政治隐喻来看待。“无不陷之”,很符合公权力的扩张本性,所以不妨以“矛”来对应公权力系统;“不可陷之”,则合乎私权空间不容侵犯的原则,所谓“风可进、雨可进、国王不可进”,所以不妨以“盾”来比喻公民的“消极自由” 领域(这个比喻自认为不算太蹩脚)。因为各自的运行逻辑是彼此抵牾的,“矛盾律”在这里同样成立,公权力系统的扩张逻辑如果不可遏止、“无不陷之”,势必导致私权利领...

全部展开

“楚人鬻盾与矛”的寓言可以当成一个政治隐喻来看待。“无不陷之”,很符合公权力的扩张本性,所以不妨以“矛”来对应公权力系统;“不可陷之”,则合乎私权空间不容侵犯的原则,所谓“风可进、雨可进、国王不可进”,所以不妨以“盾”来比喻公民的“消极自由” 领域(这个比喻自认为不算太蹩脚)。因为各自的运行逻辑是彼此抵牾的,“矛盾律”在这里同样成立,公权力系统的扩张逻辑如果不可遏止、“无不陷之”,势必导致私权利领域的萎缩和塌陷;反之,如果承认私权利领域的保守逻辑,“不可陷之”,则公权力的扩张逻辑必须有所收敛和退让。据我的观察,人类社会尝试过的政治制度,大致有两种,一是建立在公权力“于物无不陷”之逻辑上的威权政治、专制政治、极权政治,一是承认私权利“不可陷之”的宪政政治、民主政治。企图既要保持公权力的无限扩张逻辑,又声称公民私权利“物莫能陷也”,只能是楚人鬻矛(盾)式的自欺欺人。顺便说一句,站在一名自由主义者的立场上,我倾向于认同公民的“消极自由”领域“不可陷之”,也就是说,我不支持公权力“无不陷之”的扩张

收起

一个人不能说话太夸张,知识太短浅,知相矛盾。

揠苗助长
揠苗助长 (发音 yà miáo zhù zhǎng)
出处:《孟子·公孙丑上》
原文:
宋人有悯其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:"今日病矣!予助苗长矣。"其子趋而往视之,苗则槁矣。
译文:
宋国有个农夫嫌稻苗长得太慢,于是将稻苗拨高,满意地回了家,对家里的人说:"今天可把我累坏了,我帮助稻苗长高一大截!"他儿子赶快跑到...

全部展开

揠苗助长
揠苗助长 (发音 yà miáo zhù zhǎng)
出处:《孟子·公孙丑上》
原文:
宋人有悯其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:"今日病矣!予助苗长矣。"其子趋而往视之,苗则槁矣。
译文:
宋国有个农夫嫌稻苗长得太慢,于是将稻苗拨高,满意地回了家,对家里的人说:"今天可把我累坏了,我帮助稻苗长高一大截!"他儿子赶快跑到地里去一看,禾苗全都枯死了。
释义 揠苗助长是由寓言故事得来的成语。揠:拔。把苗拔起,以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律,急于求成,反而把事情弄糟。
示例 对学生的教育既不能~,也不能放任自流。

收起

韩非子的寓言故事《矛与盾》有一个卖矛和盾的人,他举起盾向人叫卖说,我的盾最牢固,无论怎样锋利的矛都戳不穿。他又举起矛向人叫卖说,我的矛最锋利,无论怎样牢固的盾都可以戳穿。旁边的人马上反问他:“那么,用你的矛来戳你的盾,结果怎样呢?”那个楚国人听了,哑口无言,一句话也答上来.
讲述了一个卖矛与盾的楚人由于过分地吹嘘夸大使自己陷入尴尬的境地,文章短小,语言精炼,文风幽默风趣,寓意耐人寻味。...

全部展开

韩非子的寓言故事《矛与盾》有一个卖矛和盾的人,他举起盾向人叫卖说,我的盾最牢固,无论怎样锋利的矛都戳不穿。他又举起矛向人叫卖说,我的矛最锋利,无论怎样牢固的盾都可以戳穿。旁边的人马上反问他:“那么,用你的矛来戳你的盾,结果怎样呢?”那个楚国人听了,哑口无言,一句话也答上来.
讲述了一个卖矛与盾的楚人由于过分地吹嘘夸大使自己陷入尴尬的境地,文章短小,语言精炼,文风幽默风趣,寓意耐人寻味。

收起

0