作业帮我和橘皮的往事 20.用简洁的语言概括“我的橘皮的往事”21.“我”为什么要把橘皮偷偷带回家22.生活在那个特殊的年代,“我”的“严厉”的班主任老师却在全校师生面前替我撒了谎,她为什
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/12/02 22:05:26
我和橘皮的往事 20.用简洁的语言概括“我的橘皮的往事”21.“我”为什么要把橘皮偷偷带回家22.生活在那个特殊的年代,“我”的“严厉”的班主任老师却在全校师生面前替我撒了谎,她为什
我和橘皮的往事
20.用简洁的语言概括“我的橘皮的往事”
21.“我”为什么要把橘皮偷偷带回家
22.生活在那个特殊的年代,“我”的“严厉”的班主任老师却在全校师生面前替我撒了谎,她为什么要这么做?
23.将本文与魏巍的《我的老师》一文相比较,说说两篇文章在选材上有什么不同
多少年过去了,那张清瘦而严厉的,戴六百度黑边近视镜的女人的脸,仍时时浮现在我眼前,她就是我小学四年级的班主任老师.想起她,也就使我想起了一些关于橘皮的往事……
那时,我的小学母校有校办工厂,专从民间收集橘皮,烘干了,碾成粉,送到药厂去.有一天,橘皮可以治什么病,尤其对平喘和减缓支气管炎有良效.
我听了暗暗记在心里.因为,我的母亲,每年冬季都被支气管炎所困扰,经常喘做一团,憋红了脸,透不过气来.我暗想,何不替母亲带回家一点儿呢?以后,每次义务劳动,我都往兜里偷偷揣几片干橘皮.
不料想,由于一名同学的告发,我成了一个小偷,一个贼.先是在全班同学眼里成了一个小偷,一个贼,后来是在全校同学眼里成了一个小偷,一个贼.
那是特殊的年代.哪怕小到一块橡皮,半截铅笔,只要一旦和“偷”字连起来,也足以构成一个孩子从此无法洗刷掉的耻辱,也足以使一个孩子从此永无自尊可言.即使往后别人忘了,不再提起了,在他或她的内心里,也是铭刻下了.这一种刻痕,往往扭曲了一个人的一生,改变了一个人的一生,毁灭了一个人的一生……
在学校的操场上,我被迫当众承认自己偷了几次橘皮,当众承认自己是贼.
于是我在班级里,不再是任何一个同学的同学,而是一个贼.于是我在学校里,仿佛已经不再是一名学生,而仅仅是,无可争议地是一个贼,一个小偷了.
我觉得,连我上课举手回答问题,老师似乎都佯装不见,目光故意从我身上一扫而过.
我不再有学友了.我处于可怕的孤立之中.我不敢对母亲讲我在学校的遭遇和处境,怕母亲为我而悲伤……
当时我的班主任老师,也就是那一位清瘦而严厉的,戴六百度近视镜的中年女教师,正休产假.
她重新给我们上第一堂课的时候,就觉察出了我的异常处境.
放学后她把我叫到了僻静处,而不是教员室里,问我究竟做了什么不光彩的事?
我哇地哭了……
第二天,她在上课之前说：“首先我要讲讲梁绍生（我当年的本名）和橘皮的事.他不是小偷,不是贼.是我吩嘱他在义务劳动时,别忘了为老师带一点儿橘皮.老师需要橘皮掺进别的中药治病.你们再认为他是小偷,是贼,那么也把老师看成是小偷,
第三天,当全校同学做课间操时,大喇叭里传出了她的声音.说的是她在课堂上所说的那番话……
从此我又是同学的同学,学校的学生,而不再是小偷不再是贼了.从此我不想死了……
我的班主任老师,她以前对我从不曾偏爱过,以后也不曾.在她眼里,以前和以后,我都只不过是她的四十几名学生中的一个,最普通最寻常的一个……
但是,从此,在我心目中,她不再是一位普通的老师了.尽管依然像以前那么严厉,依然戴六百度的近视镜……
我和橘皮的往事 20.用简洁的语言概括“我的橘皮的往事”21.“我”为什么要把橘皮偷偷带回家22.生活在那个特殊的年代,“我”的“严厉”的班主任老师却在全校师生面前替我撒了谎,她为什
20．小学四年级的“我”为了给母亲治病,在义务劳动时偷拿了校办工厂的几块橘皮,成了一个小偷,被大家孤立.在我倍感绝望之际,班主任老师帮我摆脱了困境,使我重拾信心,健康成长.
21．①师傅告诉我橘皮可以治什么病,尤其对平喘和减缓支气管炎有良效.②我的母亲每年被支气管炎所困扰.③家里穷,母亲舍不得花钱买药.④有一麻袋又一麻袋的那么多的橘皮.
22．①孩子尚小,拿了又不是什么贵重的东西,不能让这件事毁了他一生.②孩子拿橘皮是为了给母亲治病,孝心可嘉.
23．选文以“我和橘皮的往事”为主线来组织材料,通过对这一事件的详细叙述,表现了老师的关爱对我的影响,抒发了对老师的感激与爱戴之情.《我的老师》一文则选取了七件小事,通过详略有序的记叙,表现了蔡芸芝老师对“我”和同学们的挚爱,抒发了对蔡老师的感激与怀念之情.