在最后一课中作者为什么描写坐在教室里的其他本镇人

在最后一课中,作者为什么描写坐在教室里的其他本镇人 在最后一课中作者为什么描写坐在教室里的其他本镇人 为什么我在教室里坐在第一位看黑板就看不清楚,坐在后面就看的清楚了. 在教室里坐着许多本镇的人,作者对这些人进行描写的作用是什么?选自《最后一课》 为什么我在教室里面坐在第一个看不清楚黑板上面字,坐在后面几位,甚至最后就看的见了啊.这是为什么. 在教室里坐在什么位置最好 最后一课习题 1.文中作者着力描写韩麦尔先生的穿着,其作用是 2.“这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许小国旗在教室里飘扬.”这处细节描写的作用是3.“我觉得我从来没有这样细心听 最后一课的句子分析句子采用的描写手法,还有分析作用：一、我每次抬起头来,总看见韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走 坐在教室里的学生为什么能从各个角度观察到黑板上的粉笔字 坐在教室里的学生为什么能从各个角度观察到黑板上的粉笔字 在教室里坐在哪里用英文怎么说 （坐在最后一排） “梅花为什么叫梅花…………我若是梅花会是白梅还是红梅”描写了我的心理活动,其作用是（ ） 韩麦尔先生坐在椅子里 一动也不动 瞪着眼看周围的东西 好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的所使用的描写方法 我为什么坐在教室作文 《秋天的怀念》最后一段作者为什么要描写景色 为什么坐在教室里有些看不清黑板,不用眼镜看,就觉得黑板的子浮在黑板上,很暗.用眼镜看,感觉字变实...为什么坐在教室里有些看不清黑板,不用眼镜看,就觉得黑板的子浮在黑板上,很暗.用眼 教室是在楼上好还是最低层好?坐在教室里哪个位置最好? 消失的油布伞 1第三段在文中的作用2作者为什么一直把奶奶当成一只燕子3赏析第七段“爷爷坐在……沉默在落寂的阳光里'4最后一段表达了作者那些感情5联系全文,概括油布伞的象征意义