作业帮关于挫折是坏事的案例
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/06 04:56:46
关于挫折是坏事的案例
关于挫折是坏事的案例
关于挫折是坏事的案例
案例1、
齐齐今年11岁,是一个可爱的小姑娘,平时爱说爱笑.“六一”儿童节要到了,齐齐所在的学校要组织文艺演出,每个班都要出节目,齐齐兴致勃勃的报了名,课后也积极参加演练,没想到演出将近,班主任临时做了调整,齐齐很不幸地落选了.为此,齐齐感到相当委屈,回去告诉了妈妈,妈妈不但没安慰她,反而狠狠的数落了她一顿,说肯定是你表现不够好,所以老师才没有挑选你,听了这话原本活泼的齐齐几天来都闷闷不乐,也不跟妈妈说话了.
分析：
对于心理发展还未完善的孩子来说,由于没有形成良好的挫折防御机制,当挫折带来的“挫败感”和“无力感”袭来的时候,孩子会本能的产生一种“回避”的心理,希望避开这种可怕的、痛苦的感觉.如果这种“回避”式的行为模式反复出现并得到强化,会极大的伤害孩子的自信心和自尊心,影响孩子的健康成长.
“参加文艺演出”是齐齐的目标,而事实上付出了努力却 “无法参加演出”,期望与现实之间的落差造成了齐齐的心理冲突.为了减缓这种心理冲突带来的痛苦,齐齐选择了向妈妈寻求支持,这是孩子遭遇挫折后一种本能的反应.妈妈的数落事实上加剧了齐齐这一心理冲突的严重程度.在没有依靠的情况下,齐齐只能选择了更彻底的回避—自我否定：只要承认自己不行,承认自己的期望太高,那么目标就变成不合理的想法了,期望与现实之间的巨大落差就得以打破,心理冲突就减轻了,这是面对挫折和失败的一种本能的自我保护方式.但这种否定带来的“失落感”仍然让齐齐闷闷不乐.
案例2、
现在金融海啸风行世界,全球都陷入了巨大的金融挫折之中,美国,英国,日本,甚至我们中国都遭到了巨大的冲击,公司裁员,企业倒闭,一片萧条,大量人失去职业甚至倾家荡产,难道你能说这样的挫折对我们乃至整个社会来说是件好事吗?
案例3、
10年浩劫,让祖国和人民蒙受了巨大的灾难,全国经济文化事业大踏步的倒退,这时我们社会主义社会建设上的挫折,这样的挫折难道你还想经历第二次吗?
案例4、
如果把“挫折”比喻成“糖衣炮弹”,那么
孔乙已,中举后,疯了；
很多中大奖的人,遭到厄运；
案例5、
“刻舟求剑”是典型的教条主义思维方式：说的是楚国有一个人搭船过江,不小心把随身带的一把剑从船边掉进江里去了.他马上在落水船边刻个记号.站在一旁的人问他：“你在船边刻了记号做什么用呀?”他回答说：“我的剑就是从这儿落入水中的,我做这个记号,等会儿船靠岸时,我就从这个记号的地方下水去把剑找回来”.船靠岸后,他自然什么也找不到.
三国时候的马谡也是典型的教条主义者,他熟读兵书,是诸葛孔明的参将,他的很多建议都被孔明采纳,受到诸葛亮的赏识.但是他在守街亭时用教条主义思维方式,不了解街亭的地理环境,把军队驻扎在山顶,想用“势入破竹”冲下山去击退敌人.但不想司马懿把山团团围住断其粮草和水源,采用火攻大败马谡夺取街亭.
分析：
教条思维方式的形成,是由于未能正确地看待“书本”.书本知识是经验的总结,在运用书本知识时,必须要和客观实际结合起来,分析客观实际与书本所讲的是否一样,或是有一定差异,差异在什么地方,应该怎么去调整等等.如果盲目地去照搬书本,不能认知变化了客观环境,也就不能适应变化了的环境,那么注定要失败的.