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来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/25 18:23:23
计算2的2010次方+(-2的2011次方)的结果是guocheng
计算:2010/1-2009/2+2008/3-2007/4+...-1/2010+1/1006+3/1007+5/1008+...+2009/2010.
1+2+3+.+2008+2009+2010+2009+2008+.+3+2+1=是一道数学题,明天就要交了.
1/(1*2010)+1/(2*2009)+...+1/(2010*1)-(2010/2011)*(1/1*2009+1/2*2008+...+1/2009*1)
[1+2+3+4+5+...+2009+2010]/[(1-1/1006)(1-1/1007)...(1-1/2009)(1-1/2010)]
1-2+3-4+5……=2009-2010+2111=?是-1006吗嗯嗯,是打错了.是2011 是-1006,还是1006?
(5/6)^2009*(1.2)^2010*(-1)^2011需要过程!
1-2+3-4+5-6+...+2009-2010+2011=
一道2009浙江理综物理高考题,17.如图所示,在磁感应强度大小为B、方向竖直向上的匀强磁场中,有一质量为 、阻值为 的闭合矩形金属线框 用绝缘轻质细杆悬挂在 点,并可绕 点摆动.金属线框
一物理题目(2010浙江理综)在一个放射源水平放射出αβγ三种射线,垂直射入如图所示磁场.区域Ⅰ和Ⅱ的宽度均为d,各自存在着垂直纸面的匀强磁场,两区域的磁感强度大小B相等,方向相反(
物理2009年高考题1、物体静止在光滑水平面上,先对物体施一水平向右的恒力F1,经t秒后撤去F1,立即再对它施一水平向左的恒力F2,又经t秒后物体回到出发点,在这一过程中,F1、F2分别对物体做的
一道江苏省物理高考题!在科学研究中,可以通过施加适当的电场和磁场来实现对带电粒子运动的控制. 如图1所示的xOy平面处于匀强电场和匀强磁场中,电场强度E和磁感应强度B随时间t作周期
2011高考浙江卷物理第14题求解析14.如图所示,甲乙两人在冰面上“拔河”两人中间位置处有一分界线,约定先使对方过分界线者为赢若绳子质量不计,冰面可看成光滑的,则下列说法正确的是A
好像是个2011年高考题,甲乙两辆汽车都从静止出发做加速直线运动,加速度方向一直不变.在第一段时间间隔内,两辆汽车的加速度大小不变,汽车乙的加速度大小是甲的两倍,在接下来的相同时间
2011浙江卷 14.如图所示,甲、乙两人在冰面上“拔河”.两人中间位置处有一分界线,约定先使对方过分界线者为赢.若绳子质量不计,冰面可看成光滑,则下列说法正确的是A.甲对绳的拉力与绳对甲
2011年英语高考试题解答浙江卷7.Since people are fond of humor,it is as well in conversation as _______ else.A.anything B.something C.anywhere D.somewhere【解析】考查省略句和句子成分.当句中出现as…as…“像……一样
(+1)+(-2)+(+3)+...+(+2009)+(2010)怎么算最后是(-2010),打错了,还有能不能详细一点!
计算1-2+3-4+...+2009-2010的值
计算1/1*2+1/2*3+1/3*4+...+1/2009*2010的值
计算1-2+3-4+···+2009-2010的值
计算(-1)+(+2)+(-3)+(+4)+…+(-2009)+(+2010)的值是
各种数列的通项公式的通用解法,或者各种类型数列的通项公式格式
关于数列问题中通项公式的一般解法
Fibonacci数列平方求和公式的证明.求详细证明.谢谢.
平方求和公式请高手帮忙列一下怎样计算平方和,最好举个简单实例.
数列的递推公式有平方怎么算为什么,知道数列an满足a1=1,[a(n+1)]^2-(an)^2=2,就知道数列(an)^2是首项为1,公差为2的等差数列了? 如果an是3,那(an)^2是多少啊?!
前n个数的平方数列和通项公式是什么1^2+2^2+3^2+4^2+.+n^2 =
平方数列求和公式1²+2²+3²+……+n²=n(n+1)(2n+1)/6怎么证明啊?
已知数列首项a1=1/2,其前n项和为Sn=n2(平方)an,则数列{an}的头像公式为?
设数列{an}的前n项和为Sn,数列{Sn}的前n项和为Tn,满足Tn=2Sn-n2,n∈N*.求a1的值以及an的通项公式.2012年广东文数
知数列{an}的前n项和sn=n2(2二次方)+10n,数列bn(小n)=|an|求数列{bn}的通项公式
2=2 2+4=6 2+4+6=12 2+4+6+8=20 .试写出数列{2n}的前n项和公式,并用数学归纳法证明你的结论