家长对孩子作业的态度

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/28 15:41:58
已知L2+m2=n2,L为质数,m、n为正整数.求证:2(L+m+1)是完全平方数 满足(任取两个正整数m、n、(m>n),那么 a=m2-n2,b=2mn,c=m2+n2构成一组勾股数.)很多已经约去公因数的勾股数组中,都有一个数是偶数,如果将它写成2mn,那么另外两个数分别可以写成m2+n2,m2-m2,如4=2*2* 已知椭圆x^2/a^2+y^2/b^2=1(a>b>0)上一点P(3,4),两焦点F1,F2,若PF1⊥PF2,求方程RT、o(∩_∩)o... 分式m+n分之1,m2-n2分之1,m_n分之1的最简公分母是多少 以椭圆Ex^2/8+y^2/4=1的焦点F1、F2为焦点,经过直线x+y=9上一点P作椭圆C,当C的长以椭圆E x^2/8+y^2/4=1的焦点F1、F2为焦点,经过直线x+y=9上一点P作椭圆C,当C的长轴最短时,求C的方程 椭圆C:x^2/a^2+y^2/b^2=1(a>b>0)的一个焦点F1(-2,0),右准线方程x=8,(1)求椭圆C的方程;(2)若M为右准线上一点,A为椭圆C的左顶点,连接AM交椭圆于点P,求PM/AP的取值范围(3)设圆Q:(x-t)²+y& 已知m\n为实数,且m2+9+√(2-n)2=6m,则代数式m2-mn+n2的值为 已知m,n为非负整数,且m2-n2=9,求m,n的值是m的平方减n的平方 已知椭圆x^2/2+y^2/1=1的左右焦点分别为F1F2,若过点P(0,-2)及F1的直线交椭圆于A.B两点,求三角形ABF2的面积 若m、n满足(m-4)2+(n-4)2=2,则m2+n2的最大值为?(2是平方) 已知椭圆x^2/2+y^2/1=1的左右焦点分别为F1,F2,若过点P(0,-2)及F1的直线交椭圆于A,B两点,求三角形ABF2这个面积是怎么个求法?不太会? 由F1F2是椭圆两焦点,过F1且与椭圆长轴垂直的直线交椭圆于AB两点,若角ABF2是等腰直角三角形,离心率?rt. 在答案的过程中有一点不明白,为什么AF1=F1F2=2C 设F1,F2是椭圆x方/a方+y方/b方=1(a>b>c)的两个焦点,AB是过F1F2的弦,则△ABF2的周长为 求证:无论M 取何值时,方程 2 X的平方-(4m-1)x-m 的平方 -m=0一定有两个不相等实数根 无论m取何值时,关于x的方程2乘x的平方—(4m-1)x—m的平方—m=0一定有两个不相等的实数根吗?为什么?把下列个式配成(x+m)的平方+n的形式:x的平方—2x—3=(x— )的平方+( ) 用定义证明:当n趋于无穷时,2的n次方为无穷大 按ζ-N定义证明 n/(a的n次方) 的极限等于0 按ζ-N定义证明 n/(a的n次方) 的极限等于0 注:(ζ-N定义)设{an}为数列,a为定数,若对任给的正数ζ,总存在正数N,使得当n>N时有 |an-a| 椭圆c的中心在原点焦点f1f2在x轴上离心率为根号2/2过f1的直线l交c于ab两点且三角形abf2的周长为16求曲线方程 已知关于X的一元二次方程mx^2-4x+4=0,x^2-4mx+4m^2-4m-5=0(m属于z),求俩方程的根都是整数的充要条件 若直线y=kx+1与椭圆x²/5+y²/m=1恒有公共点,求实数m的取值范围 当m是什么整数时,关于x的一元二次方程mx平方-4x+4=0与x平方-4mx+4m平方-4m-5=0 若直线y=kx+1与椭圆x2|5+y2|m=1恒有公共点求实数m的取值范围 急用~ 已知关于x的一元二次方程mx2-4x+4=0,x2-4mx+4m2-4m-5=0.试求方程的根都是整数的充要条件?x2是"x的平方"的意思我觉得专家您这种方法不够严密.能不能给个严密点的方法. 已知关于X的一元二次方程mx的平方-4x+4=0和x的平方-4mx+4m的平方-4m-5=0.1.m为何值时,两个方程都有实数根2.m为何整数时,上述两个方程的根都是整数? 负一的n次方和负二的n次方 设X1,X2是方程2X平方-4mx+(2m平方-4m-3)=0的两个实数根.1)若Y=X1平方+X2平方,求y与m之间的函数关系式机自变量的取值范围. 在抛物线y^2=4x上恒有两点关于直线y=kx+3对称,求k的取值范围 方程x^2+4mx-4m+3=0,x^2+(m-1)x+m^2=0,x^2+2mx-2m=0中至少有一个有实数根,m的取值范围是 已知抛物线y²=x上存在两点关于直线l:y=k(x-1)+1对称,求实数k的取值范围 已知抛物线C:y^2=x和直线L:y=kx+3/4,要使C上存在着关于L对称的两点,求实数的k取值 . 已知抛物线y^2=x上存在两点关于直线l :y=k(x-1)对称,求实数k的取值范围 -2的一百零一次方÷-2的一百次方等于多少