记叙文的知识

篇一：记叙文的相关知识

记叙文的相关知识

记叙文是以叙述、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。所包括的文体有：消息（新闻）、游记、传记、回忆录、日记、故事、童话、寓言以及文学作品中的小说、散文等。

一、记叙文：

1、 记叙六要素：

时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

2、 小说三要素

A 完整的故事情节：（序幕）开端、发展、高潮、结局 (尾声)

B 生动的人物形象：外貌描写，语言描写，动作描写，神态描写，心理描写

C 人物活动的具体环境：自然环境和社会环境

2、表达方式

（1）记叙。（2）描写（3）说明。（4）议论。（5）抒情。

3、记叙的顺序有：

（1）顺叙、（2）倒叙、（3）插叙（4）补叙。

4、常见写作手法及作用

（1）拟人手法

作用:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（2）比喻手法

作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（3）夸张手法

作用：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）排比：

作用：增强语言的气势

（5）对偶：

作用：增强语言的节奏感，使语言节奏明快。

（6）反问和设问：

作用：引起读者思考，加强语气。

（7）反复：

作用：强调，加深读者印象。

（8）引用：

作用：增强语言的权威性和说服力。

（9）反语：

作用：表达讽刺意味。

（10）象征手法

作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了??的情感，增强了文章的表现力。

（11）对比手法

作用： 通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题（具体指出来）。

（12）衬托（侧面烘托）手法

作用： 以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

（13）讽刺手法

作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

（14）欲扬先抑

作用： 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

（15）前后照应（首尾呼应）

作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。

5、环境描写的作用有：

A、交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景。

B、渲染气氛

C、烘托人物心理或烘托人物形象

D、推动故事情节的发展（为下文作铺垫）

6、某句话在文章中的作用是什么？

（1） 结构方面：总领全文、总结上文、为下文作铺垫、引起下文、承上启下、线索、照应前文。

（2） 内容方面：点明中心、深化主题。（需结合具体内容来讲）

7、记叙的线索有：

（1）物线：以某个人物为线索的叫人线；以某一事物为线索的叫物线；

（2）景线：以某一事件为线索的叫事线；以某个景物为线索的叫景线；

（3）情线：以主人公的思想感情为线索的叫情线。

阅读一篇文章，怎样才能迅速地找出线索呢？首先要了解文章的体裁和内容，表现手法，再多次阅读全文，再次要注意文章的标题；最后要还应该注意文章中从头至尾反复出现的某个词语和某个事物。

8、记叙文的人称主要有：第一人称和第三人称两种。

（1）第一人称使人感到亲切自然，与读者没有距离。

（2）第三人称可以写得从容自由，无所顾忌。

二、散文：

1、散文分类：写人叙事散文和写景抒情散文两类。

写人叙事散文的特征是有人物，有事件；写景抒情散文的特征是描写自然景物。

2、散文的总特点：形散而神不散。

所谓“形”指文章的材料内容，所谓“神”指文章的思想内容和主题主旨。

3、散文常用的表现手法：象征手法、对比手法、衬映（也叫衬托）、以物喻人、借景抒情、设置悬念、欲扬先抑、以小见大等。

三、 记叙文考试常用术语提供：

过渡（承上启下）、总领下文、总起全篇、小结上文、总结全文、为下文铺垫、为下文埋下伏笔、暗示下文情节、上下句照应、与上文遥相呼应、加深读者印象、引起读者兴趣、引起读者思索、增强文章的感染力、增加文章的可读性、增强语言文采、突出文章主题、升华文章的主题、渲染气氛、烘托环境??

常见表现手法及其作用

联想：由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。作用是丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。

想象：人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。作用是为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。

象征：通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。作用首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。作用是鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

对比（对照 ）：把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。作用是突显对象的特点，给读者留下鲜明的对象。

衬托（烘托）：指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。作用是突出本体的××特征。

抑扬：把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。作用：突出强调了事物（人物）的特征。

（前后）照应：指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。

作用：内容前后照应，情节严丝合缝。

记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。

议论文：强化××论点。

散文：反复地抒发××情感，增加情感的深度。

正侧描写：对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。作用：直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。

更多：

虚实结合：是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。

托物言志：在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。 直抒胸臆：即景抒怀，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。 借景抒情： 在描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形

象含蓄地抒发自己的感情。作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。融情于景：人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。

渲染：对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。 动静：对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。 意象：意象，就是诗中熔铸了作者思想情感的事物。

意境：作者通过丰富的想象，将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界。

用典：用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。

1、戏剧的概念：

戏剧，是一种综合的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。

2、戏剧的种类：

从表演形式上，可分为话剧、歌剧、舞剧、诗剧、广播剧、电视剧、街头剧、活报剧等；从作品内容的性质上，可分悲剧、喜剧、正剧等；从故事情节上，可分为独幕剧、多幕剧等。从时代分，可以分为历史剧和现代剧。

3、戏剧的要素：包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。

4、戏剧的基本特点：

（1）、空间和时间要高度集中

（2）、矛盾冲突要尖锐集中

（3）、语言要表现人物性格

戏剧的语言主要是台词。台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话；旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。戏剧主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。因此，台词语言要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，要适合舞台表演。

5、舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。

篇二：记叙文知识点总结

记叙文知识点总结： 一、 记叙文的概念

记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 它的主要特点是通过生动的形象或事件来反映生活，表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴涵在具体材料之中，通过对人、事、物的生动描写来表现。

二、记叙文的六要素：

时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果

三、记叙文叙述的顺序:

顺叙、倒叙、插叙

四、记叙文叙述的人称：第一人称和第三人称,有时也用第二人称

1使用第一人称的好处：我直接面对读者叙述，能增强文章的真实感和亲切感，缩短双方的距离。

2使用第三人称的好处：不受时间和空间的限制，能从更多的方面自由的叙述；不受我个人听觉和视觉的限制。

3使用第二人称的好处：像在和作者或者读者进行对话，亲切自然，便于抒发感情。

五、记叙文的表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。

1、叙述 是指作者在文章中，对人物、事件和景物不加修饰地把基本情况交待清楚明白，使读者有个概括的了解，获得一个整体的印象。

2、描写 是用形象的语言对人物、事件、环境的形态特征作具体、生动的描绘，使读者对描写的对象获得真切、具体的感受和印象。

描写人物可以进行正面描写，也可以进行侧面描写。

正面描写包括直接描写人物的外貌、语言、动作、心理、神态等描写内容。

间接描写就是通过描写其它人物的言行、心理或者环境来表现主人公。

环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。

环境描写的作用：

①表现时代风貌、展现风土人情②衬托人物心理、表现人物性格③深化主题④交代背景、渲染气氛⑤感染读者⑥推动故事情节的发展⑥交代故事发生的时间、地点

描写景物的方法：动静结合或以动写静、概括与具体相结合、由近及远或由远及近。

3、说明 主要是解说性状。直接说明事物形状、性质、成因、功用等。

4、抒情 是作者在文章中抒发感受，表露感情的一种表达方法，着重于感情的抒发。 抒情的方法有直接抒情与间接抒情两种

5、议论 在记叙文中，议论不是主要表达方式，它只是在叙述、描写或说明过程中，直接表达作者的某种感受和评价，或者借以抒发胸臆。

六、记叙文的表现手法

1、象征：借助某一具事物的形象，以表现某种思想感情。它利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征的某一内容得以含蓄形象地表现出来。

2、对比

3、衬托：用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物所要表达的思想感情。 借物抒情 通过对具体物象的描写，传达写作者的某种情感。

4、先抑后扬（或欲扬先抑）

5、托物言志

七、 记叙文的中心

把握文章的中心思想的方法可概括为“四看一原则二分析”。

一原则：坚持整体性的原则。要读懂原文，整体把握文章的内容，尤其要辩明文体的特点，比如散文、小说等，根据文体特点分析归纳。只有从宏观上把握全篇，对文章内容了然于胸，才能正确把握文意，领会作者的写作意图，这也是音读理解的核心和归宿。

二分析 分析主要的人和事。分析作品的背景

四看：看标题、看材料、看首未段、看重点句

① 从分析文章标题入手。题目是文章的眼睛，有的文章题目就直接提示了文章的中心。 ② 从分析材料入手。材料是表现文章中心的基础，可通过选取的材料和详略安排分析其蕴含的中心。

③ 从分析文章的首未段入手。开头和结尾是文章结构的组成部分，开头就点明文章的中心，所以开篇的语句、段落往往可归纳出文章的中心。结尾往往也提示和深化文章的中心，或启示读者作深一层的思考，研读结尾的语句可捕捉到文章的中心。

④ 从重点句入手。重点句有议论抒情句、主旨句、反复使用的语句。记叙文中议论抒情句有画龙点睛的作用，抓住这些句子归纳总结，便可把握文章的中心。归纳中心思想，要根据文章的不同情况，有的文章有点题句，抓住了这些语句，并用适当的词语将其连线起来，就是中心思想。多数情况下，文中没有直接点明，就需要自己归纳概括，可以先把全文各段大意或各段的关键词连接下来加以综合，然后指出作者借以表达的立场、观点、感情等。

中心思想的形式：本文通过记叙（描写）了……赞美（表现、歌颂、抒发）了……批评（批判、抨击）了……

篇三：记叙文知识点汇总

记叙文知识点汇总

1、段落作用：答题格式：内容（段意+与主旨的关系）+结构

该段写了??（段意），表现/抒发/赞美了等??（中心、情感、特点等）＋结构作用 开头——总领下文、引出下文（开篇点题、作铺垫、埋伏笔、设置悬念、渲染气氛等） 中间——承上启下、作铺垫（衬托、对比、埋伏笔等）

结尾——点明中心、总结全文、深化中心、首尾呼应（呼应标题、突出中心、引人思考等）

?

?

?

? 2、人物形象：1、运用了…的描写（肖像、语言等） 2、概括描写内容 3、反映了人物…的心理或处境或身份地位等，表现他是…性格或品质的人 4、表现了人们对他的…的态度。 5、同时照应了上文…内容/为下文…作铺垫。

注意：分析人物的方法：（1）要把人物放在特定的时代和特定的情境中去分析；（2）看别人对人物的反应；（3）看作者的概括评价；（4）分析时可以先通过对人物的描写揣摩人物的心态，在此基础上进一步分析人物的性格。

3、标题基本作用：

1、设置悬念，吸引读者2、行文线索，贯穿全文3、巧用修辞，新颖独特

4、指出文章的写作对象或环境 5、交代主要内容（主要事件） 6、点明（暗示）文章的中心 7、确定文章的感情基调

标题的含义：浅层含义+深层含义

标题的作用：结构+内容

4、修辞手法及其作用：

比喻、拟人的作用：生动形象地写出了＋对象＋特性

排比、反问的作用：增强语势（气），加强语气，强调了+对象+特性；

夸张、对比的作用：强调（突出）了+对象+特性；

设问的作用：引起读者对（对象+特性的）注意和思考，突出某些内容。

5、环境描写的作用：

内容：1、交代背景（时代背景、时间、地点、季节、气候等）（交待了……）

2、烘托人物心情（衬托了……心情）

3、渲染气氛(渲染了……气氛)

4、突出文章主旨（突出\表现\揭示了……）

结构：引出下文（引出……从而推动情节发展） 作铺垫、前后呼应等等

6、记叙的三种顺序及作用

顺叙的作用：叙事

倒叙的作用：1、造成悬念，引出下文，引起阅读兴趣。

2、避免平铺直叙，增强文章的生动性。

3、开篇点题，使结构更紧凑。

插叙的作用：1、对情节起补充、衬托作用

2、丰富人物形象、突出中心。

3、照应上文，或为下文铺垫。

7、小作文：扩写、改写

扩写：1、含义：是对原文进行扩展和充实，即将内容比较简略的原文扩展成符合原文题旨、

内容较为具体的文章。

2、题型：一般是要求把某些句子进行扩写，充分展开联想和想象，把简单的句子扩展成为具体生动的有细节的描写。

3、要求：

A、把握原文的主旨和基本内容，这是扩写的依据。

B、在原文基础上展开合理想象（通过想象，把人物的语言动作心理适当细化，增加具体细节，适当增加景物描写）

C、想象要合情合理，不违背原文的主旨，不违背生活常识。

改写： 题型：改变体裁；改变人称；改变角度；改变表达方式

A、正确把握原文主旨和主要内容，尽可能地对原文作仔细地研究，做到真正读懂原文。

B、根据要求，改写原文。如果改变原文的文体，必须根据文体的特点，对原文作改动，同时发挥一定的联想和想象，增删内容，改变文字表达的形式；其他如改变人称、改变角度、改变结构等，必须在把握原文的基础上对原文从表达形式到某些内容作必要的删改。

C、改写后的文字应当层次清晰，语言通顺

8、提炼文章主旨：

答题方法：

1、精炼地概括全文情节：可用“本文通过讲述一个……的故事”（经过）等句式

2、写出文章传达出的情感、哲理、作者贯彻于文章中的写作目的或由文章的话题引申出的感悟等。

3、套用句式： “表达出……的情感” “抒发了作者……”、“歌颂了……”、 “告诉我们” 等

9、详略安排：能突出表现主题的则详写，次之则略写，不能表现主题或与主题关系不大的则不写。材料必须服务于主题。

方法归纳：

1、概括出详写和略写的内容、归纳出全文的中心、

2、答题格式：略写（概括略写内容）……，为了突出（概括详写内容）……，从而表现??（文章中心）

10、内容概括：

方法归纳：1、找到相关内容 2、划出关键句 3、筛选关键词 4、用简洁的语言组织成句 套用格式：何人+做何事+结果如何

11、记叙文的表达方式：描写、议论、抒情、说明、叙述

1、 描写：①人物描写：语言、行动、外貌、心理描写、神态描写。（见前）

2、议论：直接点明和加深所写事情的意义，评价人物，突出中心思想，统领全文，承上启下，表达作者的感情。

3、抒情：突出中心思想，感染读者，引起读者感情上的共鸣，表达作者对人、对事的思想感情。

12、关键语句的含义

A、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的特殊含义和言外之义。 解题思路与技巧：

1、结合语境，认真推敲 2、遇到代词，从上查找 3、由近及远，查找释句

B、 结合整篇文章的语境分析句子的浅层、深层含义。

理解文中重要句子的含义，包括三层意思：

（1）理解句子的表层意义，也即字面意义。

（2）理解句子的含义，即在一定的语境中句子的临时意义，这是中考考查的重要内容。

（3）理解句子的句外意义，也即“言外之意”，这也是中考常考的内容。

解题思路与技巧：语句含义要从文章主旨去分析，表述要准确、通顺。

13、记叙文的线索

是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。可以作线索的事物是多种多样的，大致分六类：

1）以具体事物或事物的特征为线索。

2）以人物或人物的特征为线索。

3）以中心事件为线索。

4）以思想感情为线索。

5）以时间推移或空间变换为线索。

6）以“我”的所见所闻为线索。

14、代词指代的内容：一般在原文中找，找到的内容要放到代词的位置上和上下文连读，读得通就对，否则不对。要注意提示语，要认真读原文，要把答案放在所分析词语的位置上，看看是否通顺。

15、记叙的人称：

第一人称：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。

第二人称：称要写的人为你或你们，抒发强烈的感情。

第三人称：不受时空限制，能从更多的角度自由的叙述。

16、句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。疑问句：一般疑问句、设问句、反问句。一是句式的变换；二是语气的分析；三分析其作用。

议论文主要知识点

议论三要素：论点、论据、论证

一、论点：是作者要议论问题所持的见解或主张（句型：是一个意思明确的表判断的陈述

句，一般不用比喻句、反问句）；分中心论点和分论点。

中心论点：是全部分论点的高度概括和集中。

分论点：从属于中心论点并为阐述中心论点的若干思想观点。

主要题型：

（一） 找论点

方法：1找标题2、找开头（不仅仅第一段）3、找结尾4、中间承上启下的句子

（二）归纳论点

方法：概括?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我狻爬ú阋?——归纳中心论点（或找出分论点——归纳中心论点）

从字数、句型、修辞等方面模仿已给分论点

二、论据：定义：用来证明论点的事实和理论

论据分类：事实论据和理论论据

事实论据：有代表性的确凿的事例、史实、数字、图表等证明论点的依据。

理论论据：被实践证明了的正确的理论如经典性的著作、名言、科学原理、定律、公理、格

言、警句、谚语、歇后语等证明论点的依据。

（一） 论据的作用：论证了??观点（就近原则）

（二） 补充事实论据：

方法：1、论据要能证明论点

2、要有典型性、权威性

（三）归纳事实论据

方法：找出和论点要点相对应的内容进行概括

格式：何人做何事（侧重点注意论点）

（四）论据能否互换位置（删）

方法：1、概括论据 2、分析是否证明论点 3、是否和文本（上下文句子）照应

三、论证：是作者阐明观点、分析观点的过程。

论证方法分为：例证法、引证法、对比说理、比喻说理、类比说理

论证结构：总分、并列、层进、对比等

主要题型：

（一） 论证方法的判断：方法：在五种论证方法中选择，一般前三种居多。

（二）论证方法的作用

方法：找出直接论证的论点

格式：论证了??

（三）论证结构

方法：分析论证结构涉及的各层关系

特别注意层进结构：围绕中心论点先分析为什么（why),再分析怎么样（how)

（四）段落能否互换位置

方法：1、判断两段的论证结构（层进的不能换，并列的可以）2、注意是否有前后照应的句子

四、首段在文中的作用

1、写了??（内容概括）2、引出论点或论题??（写出论点或论题）。

3、论证??（写出论点）（如果首段是论据）

2、尾段在文中的作用：1、提出希望2、论证??（写出论点）（如果尾段是论据）

五、议论文中修辞手法的作用（如果修辞手法句子是论据，要加上论证了??） 排比：加强语势，强调??（概括内容），

设问：论证了??（论证的论点），激发读者的阅读兴趣，引发读者的思考。

比喻：形象生动地??（句子内容）

六、指代的三种情况：1、抄原句2、选取原句部分内容3、需要自己概括

标点符号的用法：重点掌握破折号、引号、省略号、冒号、感叹号的用法 破折号的用法：（5种）

破折号------用来标明行文中解释说明的语句，或表示语义的转换、中断、延长等。破折号和括号用法不同：破折号引出的解释说明是正文的一部分，括号里的解释说明不是正文，只是注释。

一般用法：

1、表示解释说明：如： 各国政府——无论专制政府或共和政府都驱逐他。

2、表示意思的转换。 “今天好热啊！——你什么时候去上海？”

3、表示语音的延长。如：我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——

那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断）

4、表分项列举

如：根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科

——环境声学；

——环境光学；

——环境热学；

5、用在副标题前。

如： 火刑

——纪念乔尔丹诺.布鲁诺

注意：破折号前的标点，如果是句号或逗号，可不用。

如果是问号或感叹号，则保留。

如： 人人都知道他是雷锋式的人物——心中只想着他人的好人。

热爱书吧！——这是知识的源泉。

引号的作用：

1、直接引用

2、强调，着重指出

3、有特殊含义，或是反语，起讽刺作用；或是特定称谓。

感叹号的作用

1、表示感情强烈的句子末了的停顿。

2、很强烈的祈使句也用叹号。

3、语气强烈的反问句后也用叹号。

4、语气强烈的独词句、在称呼语、应答词和象声词后面，标语口号的末尾，如果带有强烈感情，也都用感叹号。

省略号的作用：

1、 引文的省略 2、列举的省略 3、用于说话中间，表示说话断断续续，或表示说话含含

糊糊、支支吾吾

冒号的作用1、提起下文，常与引号连用；2、表示解释说明