记叙文冰湖

篇一：“青蛙冻死冰湖”材料作文导写

“青蛙冻死冰湖”材料作文导写

【文题】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章

据英国《每日邮报》报道，近日一位摄影师在挪威冰湖捕捉到一只青蛙被死死冻住、无法动弹的画面。报道分析称，当地气温实然回升，青蛙可能以为冬天已经过去，于是决定去湖面寻找伴侣。然而，湖面可能一夜之间就又冻住了，青蛙于是被冻在湖中央。那位摄影师认为这个难得的画面是如此的美，看上去是一只青蛙在睡觉，但再也不能跳起来。他推测，青蛙当时正打算从冰面上钻回水里，被冻住了。他感到格外伤心：“可怜的小家伙显然没有能做到，就死去了。”

【材料分析】

这是则叙事类材料。一般叙事性材料我们会从偶然的现象或结果中去思考探究其必然的本质或原因，从而得出一定的启迪与教益。这些必然的因素主要是指人物的性格、心理、认知，也包括社会、环境的因素。研读这则材料，偶然性结果一“青蛙冻死了”，偶然性结果二“成就了一幅艺术佳作”。分析结果一现象后的本质，青蛙冻死的原因客观上有环境的原因，从材料中的“突然回升、一夜冻住”中可见，主观上是青蛙的生存经验缺乏，怎么能轻信升温的表象，贸然独行，而付出生命的代价，因为毕竟只有一只青蛙被冻，并非群体遭难；所以青蛙本身对自己的生命负主要责任，环境的原因相对弱一些。

再分析第二个事件结果“成为艺术佳作”背后的深意，“卑微的悲剧生命”何以感动人心？显然，它唤起人们对生命内涵本身的思考，它使人们在直面生命苦难的同时感受生命的美好。它曾经有过追求，它曾经热爱生活，它被定格的瞬间曾对生无限渴望，它唤起人们对生命的悲悯与珍爱，它自然是一幅杰作。摄影师感到格外忧伤，他是富有悲悯情怀的；他觉得这幅画面很美，显然他也拥有发现美的眼光。

【参考立意】

1．从青蛙角度：①不要被表象迷惑②三思而后行③行事莫轻率④谨慎行事，正确判断⑤莫以成败论“青蛙”等；

2．从摄影师的角度：①悲悯生命②珍爱生命③生命之美④敬畏生命⑤发现美等

【学生佳作一】

渺小的生命依旧可以优雅

江苏省高邮中学高三（5）迮旭

青蛙在湖中央被冻住，用生命凝结成最优美的姿态。让世人感叹渺小生命的优雅。他为了寻找伴侣，向尚带寒意的水流独自出发；为了回到深水处温暖的家，在冰中拼命挣扎。他失败了，却用行动诠释了生命的意义。

作为一个生命来到世上是幸运的。那春夏秋冬的轮转，那日月星辰的变换，那风，那雨??。作为生命来到世上同样是悲哀的，无论是人类或是青蛙，无论是高等或低等，伟大与渺小，生命终将会离你而去。所以生命是平等的，外表渺小平凡的生命，同样可以活出伟大的姿态。（提出中心论点）

只要内心有爱，渺小的生命同样可以变得很优雅。电影《微观世界》中有这样的片段：两只蜗牛在路上相遇了，他们彼此用触角互相问候，最终相拥在了一起。如果你看过，一定也会为这至美的画面叹服。当一个生命个体冲破内心的壁垒，不为任何目的与私利，只为与另一个体相拥，生命就会焕发出纯净而绚丽的光茫。这无关乎生命的渺小与伟大，长短。 ( 小论点1，小生命因爱而优雅)

“为了追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命，生命是可爱的，但寂寞的生却不如轰轰烈

烈地死。”巴金的话提示出生命的意义在于追求。爱情、友情、亲情，自由、平等，温暖、春天??凡世间一切美好的事物，都值得我们去追求。纵使难逃气候的魔掌，纵使追求注定悲剧，没有飞蛾扑火的勇气，又哪有破茧化蝶的绚丽？当更多青蛙还在沉睡，当其它青蛙劝它放弃，这只勇为蛙先者带着温暖的梦想出发了，虽然失败，追寻的身影却被定格成永恒。为了追求自由的时光，为了摆脱严寒的束缚，他选择了追求心中的梦想，完成生命中一幅伟大的作品，昭示世人：只要有追求，渺小的生命依旧可以优雅。（小论点2，小生命因追求而优雅）

青蛙如是，人又何尝不是如此？每个生命在茫茫寰宇中都是卑微的，生命因爱与追求获得永恒，令人敬畏。

钱钟书与扬绛老人的一生实为深远，数历浩难，几经流离，但他们心中却一直怀着热爱生活、追求理想之信念，用漫长岁月刻出了有如《围城》《管锥编》的创造。司马迁为了完成《史记》，忍辱负重十四年，最终完成了这部史实巨著。苏格拉底一生都在追求真理，磨难、困苦阻挡不了他的步伐，面对死亡，他亦坦然面对??这些生命本身是渺小的，如沧海一粟，但爱与追求让他们在天地间永生。（由物及人，爱与追求让人的生命同样渺小而伟大，升华主题）

张晓枫曾被几棵不分昼夜飘散云状种子的树深深震撼，她写道：也许，在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成荫，但造物主乐于做这样惊心动魄的壮举。是的，每一个生命都是宇宙的奇迹，青蛙是可怜的，青蛙亦是伟大的，它唤醒人们对生命的悲悯与珍爱。

让我们怀着虔诚之心，敬畏天地间的一切生灵。生命，多么美好！（结论：生命伟大，敬畏生命）

【学生佳作二】

悲悯是一泓温情的静水

江苏省高邮中学高三（5）周澜

摄影师捕捉到了这个难得的画面，心里却格外悲伤：“这个小家伙显然没有做到，就死去了。”这位摄影师的感受力与他的观察力一样细腻，我想，他的悲伤是发自内心的，它所散发出的悲悯的光环，温润温暖。

在《诗经》中，美目倩兮，巧笑盼兮，是用来褒扬美人的佳句，在我认为，悲悯便是心灵的美目倩兮，巧笑盼兮。对万事万物能持悲悯之态，如同远古时代的美人，体现了人类童年时期的清纯、本色之美；又恰似一泓温情的静水，平静而善利万物。（析材料，提观点）

悲悯首先表现为对贫弱者、对苦难者的一种不可抑制的同情，哀叹于无常人世下不可挣脱的宿命。不由想起俄罗斯的森林原野，似乎充斥着酵母的气息，将生活发酵出了动人诗意的光泽，淡淡的哀愁与悲悯笼罩在这片土地的上空，列宾的《伏尔加河上的纤夫》，艾托玛托夫的《白轮船》，一部又一部的悲悯之作，如远古的牧歌，荡涤灵魂，辽阔而凛冽。（形象阐述小论点1）

也不由想起“非洲之父”史怀哲离开欧洲远赴非洲从林，倾其一生的深情与心血，自觉救赎白人的灵魂，救助黑人的苦难，这位诺贝尔和平奖的获得者用一生的行动——义演、筹款、建麻风院、在自己身体上手术示范——赋予悲悯知行合一的境界。（例证小论点1）

常言“静水流深”，潜于“悲悯”这泓静水之下的是“博爱”的深流。大悲悯者似乎都带有一点佛的禅意，那菩提树下49天的静坐深思化为对天下一切苍生的注视。与普通同情心相比，悲悯是不设前提的同情，既同情身处困境的人，也同情一生顺利的人；既同情友人，也同情敌人；既同情人类本身，也同情世间万物。它如同一泓温情的静水，源于深刻的灵魂，保持着对所有灵魂的深切关爱。（抽象阐述小论点2）

印度圣雄甘地在参加一次祈祷会时，被人群中假装走上前来握手的杀手枪杀，倒在血泊中的甘地留下了他的最后一句话：“请原谅这个可怜的人吧。”因为深谙人性中的善与恶，甘地至死对于杀手，都是一种智者的宽容。不轻易地去憎恨别人，因为心中始终有一泓名叫悲悯的静水，它能荡涤罪恶，仅留下温情，让心灵更为柔和，灵魂更为透彻。（例证小论点2）

这种触及人心灵的悲悯在当今社会却难觅踪影。满眼充斥的，最多是装点门面的浅薄的同情：全社会为一只熊猫献爱心，没钱看病的农民自锯病腿却无人问津；为一只受伤的鸽子包扎伤腿，一转身却在饭店里大声吆喝：“来一份烤乳鸽”。浮华喧嚣的时代遮蔽了生命深处悲悯温情的低唱，于是，我们只能在怅然若失中眼见一泓静水滋生出深不见底的城府与世故??（反联）

子夏问曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。’何谓也？”子曰：“绘事后素。”质朴是绘制一切繁华的底子，所以我以为，悲悯也是心灵最纯净的底色，当然，我更盼望悲悯能成为社会最纯净的底色，画出我们这个社会最美的图画。（结论）

【学生佳作三】

鹭与鱼

江苏省高邮中学高三（5）董慧敏

风很轻。

我是一只苍鹭，正跟着妈妈学习捕鱼。“你跟着我，注意观察，一点别出声。”妈妈飞上岸边的一棵树，捕捉了几只小虫后又飞回我的身边，然后用眼神示意我与她一起飞到湖中央。我很诧异，湖里多的是鱼，直接抓就是了，捉虫子干嘛呢？

湖面上飘着大块大块绿油油的浮萍，满湖金色的阳光欢快地闪耀。妈妈带着我在湖面上静静盘旋了一会儿，选择了一块宽阔的水域，将几条小虫丢入湖中，很快聚来了一群鱼，噢，原来小虫是诱饵啊，好多的鱼啊，我兴奋地拍拍了翅膀，准备俯冲而下，妈妈展开翅膀拦住了我，示意我再耐心等等。果然，湖里的鱼只是围向小虫轻轻一啄就迅速游开了，原来鱼儿也会试探，幸亏没有轻举妄动，吓跑它们。

风停了，水很静。

鱼儿见没有危险，又渐渐聚向小虫，几只小虫快没了，妈妈怎么还不下手啊。只见妈妈不慌不忙衔了几根小秸杆扔进湖面，眼里闪烁着锐利的光芒，悠闲而笃定地静候着。好奇怪啊，小秸杆有什么用呢，鱼儿会傻到连虫子与草梗都分不清吗？怪事发生了，鱼儿真傻掉了，围着秸杆也不试探，就一窝蜂争抢。平静的湖面激起一阵阵细浪，妈妈示意我可以动手了，我欣喜地俯冲而下??

绝望！痛悔！

我是一条小鱼，我的身体忽然感到撕裂般的痛苦，晚矣！悔矣！悔不该不听妈妈的阻拦，悔不该被表像迷惑，失去意识的一刹那，我才忽然明白：我与伙伴们追逐的“美食”，根本只是一个异物！而我全然没有审慎地观察一下猎物，就轻率地加入了追逐的群体，一个低幼的假象，一群弱智的炮灰！“孩子，你实在想去，一定要仔细观察周遭的状况，切勿轻率行动啊！”“没事，妈妈你放心，小花刚才去过了，是真的虫子，她还抢到一条呢。”“不管怎么说，你还是要慎重对待啊。”我跌入一个绝望的深渊，妈妈的话从深渊的那头传来，啊，那是一片光亮，我彻底失去了知觉??

妈妈的教诲。

自己捕捉的鱼真是美不可言。我一连捕了两条小鱼，妈妈示意我悄悄离开，不要惊动太多的群鱼。“孩子，还有下次呢，适可而止最好。”“妈妈，有个问题我不明白，为什么一开始投放小虫，后来要投放秸杆呢？”返回的路上，我好奇地问。“一开始放小虫，鱼儿经过

试探才会相信；后来放秸杆，鱼儿才会不假思索地蜂拥而上。这是一个制造时机的过程，而我们在整个捕鱼的过程中，必须耐心观察，静候每一个步骤的最佳时机。孩子，你一定要牢记，只有慎始慎终，细致观察，准确判断，你才能成为一个成功的捕食者。”

风很轻，天很蓝，我与妈妈在湖面上空沉静飞过，优雅，自信??

【简评】这是一篇与材料极为神似的记叙文。青蛙因“轻率行动”“被表象迷惑”“不能作出正确判断”最终失去生命的性格牲点，在一条“小鱼”的身上全面得到了体现；而文章中的主体苍鹭的形象从反面衬托了“小鱼”的行为，苍鹭捕鱼的过程是那么理智、冷静、谨慎而又充满了智慧。文章采用对比的手法，穿插式双线的结构；描写生动细致，入情入境。

篇二：南通市2014届高三第二次调研测试

南通市2014届高三第二次调研测试作文评分细则及标杆文

一、试题回放

18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

据英国《每日邮报》报道，近日一位摄影师在挪威冰湖捕捉到一只青蛙被死死冻住、无法动弹的画面。报道分析称，当地气温突然回升，青蛙可能以为冬天已经过去，于是决定去湖对面寻找伴侣。然而，湖面可能一夜之间就又冻住了，青蛙于是被冻在湖中央。那位摄影师认为这个难得的画面是如此的美，看上去是一只青蛙在睡觉，但再也不能跳起来。他推测，青蛙当时正打算从冰面上钻回水里，被冻住了。他感到格外伤心：“可怜的小家伙显然没有能做到，就死去了。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

二、审题立意

1.对本次“材料作文”的基本认识

提供给考生的材料，总是多义的。单义的材料，十分罕见。这就给“阅读材料”“根据要求作文”的“材料作文”，提供了“角度自选”“立意自定”的多种可行性。由于任何语言材料的存在，都有语境义和聚焦性，故考生在“自选”“自定”时不能超越“材料”能指、所指的“固定范围”，不能任意发挥、无边无际。

2.对“青蛙和摄影师”材料的基本理解

从“青蛙”角度，可以这样理解：

①不能被表象迷惑，有如下表述：认清事物的本相；看清事物的变化，作出准确的判断；慎思之；克服片面的主观认识；独具慧眼；莫被浮云遮望眼；三思而后行；审时度势；反对经验主义；透过现象看本质；不可纵容自己的误判；对盲目行为说“不”?? ②从揭示生命的本质这个角度出发，谈失败的悲剧美，对生命的敬畏、赞美。 从“摄影师”的角度，可以这样理解：①常怀悲悯之心；②善于发现美。

但要注意的是有些作文的题目乍一看似乎过于宽泛，然而他在文中是有具体对象与阐述的，例如：文章题目为“不可大意”，似乎不太准确，但是读文后却发现作文中写的是：对变幻莫测的形势不可大意。这样的主题、行文是符号题意的。再如抓住时机、等待时机，说到抓住正确的时机、准确地抓住时机都为正确的立意。反之，题目看似很准，但行文中却有游离材料的明显表现，这类作文应适当降档。

3.对材料理解的几种注意点

①立意偏差，但不是完全偏，勉强符合题意。例如：看清自己；全面考虑问题。

②若即若离，立意不准确，但在行文过程中分析说理和原材料有某些联系，例如：勇于争先，此类作文在四类档考虑。

③立意从材料的某一词语或某一句话而来，断章取义，偏离材料基本含义。尽管立意不准确，但语言功夫尚可，此类作文原则上不宜判为不及格。例如谈气候的，行文中告知是从材料的“当地气温突然回升”中得出的立意，那就视为及格，在及格线上3分内浮动。

④立意也是从材料的某一词语或某一句话而来，但理解是偏差的。例如将青蛙“决定去湖对面去寻找伴侣”理解为“诱惑”，从而立意为“抵制诱惑”，此类作文为不及格作文。 ⑤立意与和行文完全与材料无关，属于“天外来客”型的，此类作文为不及格作文。 ⑥图解材料，立意简单，构思幼稚可笑。例如一位老人以为春天到了，把棉袄卖了，然而天气又变冷了，结果老人被冻死了。此类作文视语言表达及谋篇情况在及格线上下浮动。

当然，学生对作文题旨的理解纷繁复杂，具体情况需要各位阅读卷老师认真阅读、仔细甄别，要勇判高分，敢打低分，坚决杜绝保险分。

三、判 分

1.判分原则

本次作文阅卷，坚持从试卷实际情况出发，实事求是；坚持一以贯之的公正公平；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。符合文体要求，是指符合考生选定文体要求。

2.判分等级

一类63～70 ；二类56～62； 三类49～55 ；四类42～48 ；五类28～41 ；六类27分以下。

3.几点说明

①作文评分应坚持兼顾“语文素养”。凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者，凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者，凡书写潦草、错别字病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接判入六类卷。

②文体模糊不明，最高不超过41分；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。 ③特别提醒，不能只从立意上简单评分。一方面，同一角度中的立意表达有高下之分；另一方面，即使同一立意，也要看文章写得如何。

5.个案处理

①确认抄袭，其中有三分之二以上的篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的，最高不超过10分。

②写成诗歌的，一律提交阅卷组长处理。

③完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满三分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过46分。（不满100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右，41～46分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。

④游戏考试、游戏人生、语言格调很低的“问题卷”，最高不超过40分；凡思想感情庸俗低下，即使切题，最高不超过20分；如果内容恶俗不堪，最高不超过10分。

⑤卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止。

⑥缺作文题，扣2分。

一跃，极美

这条路上，败，亦美。

郁郁等待了多久，方换来这一刻的机会，如飞蛾扑火般的凌空，跃向了寒澈的湖水。 何时仿若冲动的一跃，孰不知是深思熟虑了一个冬天后的悸动的萌发，喷薄的感情让它难以压抑地跃向了爱侣，怎知，竟成了永恒。

想必那凝固的还有微笑，随着最深的憧憬，最挚热的渴盼一同长存一瞬，而非化为乌有。 总是如此，默默徘徊等待或是蓄势了极久。到一天，在那个或存在或不存在的机会内，控制不了自己，向前，壮烈或是壮观。

成功固然可喜，失败呢，默默地舔舐伤口，暗暗垂泪，还有些连垂泪的机会都没有了。或许在郁结，在嘲笑自己的笨拙、丑态。

不知，跃起的那一刻，就已美得惊心动魄！

抛开顾虑，甩开重担的凌空一刻，本就是最令人惊叹，为了追逐，奋不顾身的勇气震撼得让人无法呼吸，哪怕真的丧失了呼吸。

一生经由短暂，能疯狂几回？望着挚爱的人儿，嗫嚅不敢做声，抑或远远的观望，多年以来，叹一声红颜老矣；悬着心中最光亮的梦想，颓丧于去追寻，或不敢，或无力，渐渐看着它渐渐飘远??

孤单徘徊了多久，暗自决定了多久，时光快要流尽，机会降到眼前，不奋力纵身的一搏，安知无成功之果，不然默默等待，或许韶光逝尽，红颜颓矣。

那纵身的一跃，最完美的诠释了等待的含义，等待有多久，喷薄就有多浓烈，我甩开了一切，凭乎本心而行，就在这一刻，让生命绽放出火焰，哪怕寒冰也休想冰封我的心。这一刻，有多唯美。

这一刻“永劫回归”，我将永劫飞跃，亦如尼采伸出双手，自傲而不桀的诠释着生命存在的价值。

向前飞跃，哪怕前方寒冷透骨，怎可让生命在等待中消亡；向前飞跃，梦想就在前方，哪怕折翼又怎样。

要知道，这一跃，才最美。

[简评]

这是一曲对执着追求梦想的生命的礼赞！小作者另辟蹊径，用抒情性的语言赞美了青蛙那“绝美的一跃”，如拉奥孔父子被巨蟒缠绕时的呼号，但极其悲壮，生命的本质意义在这里昭然若揭，乃“性灵之作”！但文章的语言表达还有一些疙里疙瘩，行文中有些错别字，书写的正确性须继续提升。故判为一类中，65分。

缺憾之美

晶莹的冰面上，透亮无瑕。一抹翠绿镶嵌在这剔透圆透的“白玉盘”上，让绿的青翠与白的纯净交相辉映，流转出相得益彰的和谐之韵。

哟，可怜的小家伙，你可知你的粗心虽然使你遗憾地过早结束了自己的生命，却已意外地造就了这场不期而遇的美丽。这缺憾之美足以让你超越那些呱呱乱鸣的同类，使你竟与美有了这巧然的邂逅，成就了这略带着些哀婉的独特之美。

缺憾之美，因为缺憾而让人心生怜爱。同样，也因为拥有缺憾而显得那样独特而奇巧。

“留得残荷听雨声”便是对于缺憾中所蕴含的奇特的最好注脚。荷，虽殆尽，却依存残叶，破败凋蔽，应得上“残败败叶”的损称了。而文人雅士却便爱这残荷，雨打残荷，在荷的缺憾中升华了雨如孩童般的顽皮与可爱。而残荷之声也并非凄楚怆然之音，其中竟也流露出坚韧顽强的意味，这样的美感是那整荷再怎么模仿都生造不出的。

残荷之美似乎与悲壮有着千丝万缕的联系。的确，缺憾中蕴育着悲的气息，而缺憾之美便是将这悲伤升腾成悲壮，进而喷涌出壮美。

混乱喧哗的菜市前，一群白面书生身缠枷锁，而不改色的走上了行刑台。而他不但面色镇定，而且迸发出了爽朗的笑声。或许是被这笑声的爽朗与坚毅所感

染，同行的士子都壮然地大笑起来。谭嗣同，这个本应继续他大好青春的青年毅然选择了生命的终结，虽有缺憾但全然无悔。“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”这惊人的怒吼足以让草木为之含悲，风云因之变色，这凛然的呐喊让天地同震，万民悲哭。他用这怀有遗憾却毫无悔意的人生将缺憾中的壮美深深地铭印进中国人的骨子里，让缺憾之美直直地嵌进中国人的心房里去了。

没有经历遗憾的人生谈不上完美，而经历过遗憾的人们却往往深陷其中不能自拔，殊不知，或许逃出遗憾的自我哀婉，我们可以领略到这别样的风景。

缺憾之美，因缺憾而可怜，因缺憾而独特也因缺憾而壮阔。且让我们转换一下视点，领略这独特的缺憾之美！

[简评]

本文立意深刻，能从材料中读出“缺憾之美”是难得可贵的。残荷、谭嗣同的生命终结，都以一种哀婉的独特之美留于人间。行文流畅，语言优美。故判为一类中，65分。

乍暖之时，严冬未去

这是股市开盘来第一个春天。

政府雄心勃勃的4 万亿救市方案为市场注入了极大的信心。早春的股市一如拔节生长的新笋蓬勃向上。“春天来了！”散户们挥舞手中的钞票，兴奋地叫嚣，而刚站上7000点的大盘应声而落，没有预兆。被套牢的股民就那只冻死湖心的青蛙含冤而没！

不幸者又何止中国股民，在互联时代，日益老迈的芬兰巨人诺基亚结盟微软苟延残喘。在营销一度有起色后，芬兰巨人似乎嗅到重新崛起的希望，盲目推出新机型，铺开销售渠道。但它不会明白它已走完了所有的春天，历史不再青睐于它，只会留下一个寂寞的寒冬，于是一夜倾覆，化为乌有，引人长嗟！

其实，每个人都不会再冬天无缘无故地倒下！

一切源于误判。股民以为股市大好，全线飘红，殊不知股市渗杂了多少资金泡沫，他们一哄而上，盲目注资，终究在股市暴跌之时，品味到寒冬苦涩的滋味。而诺基亚亦是如此。由是观之，误判使人盲目冒进，不体察实情，往往致使人们利益受损，乃至企业倒闭，社会无序。

而在此时，我们便比以往更加热忱地呼唤理性的智者。在盲动的人群中做出清晰精准的决断，引领时代走出严冬的陷阱，医治这误判的痼疾。因为只有这样，社会之上才有可能形成“细察其理，而非泥于其表”的风气，真正脱离误判的困境。

许家印先生无疑是其中的翘楚，被赞为“踩准每个节拍的商人。”

文革之后，改革前夜，青年许家印看准时机，毅然从生产队回乡，参加高考，搭上中国高考头班车。此后，他投身舞阳钢铁厂在全国各地产能底下的现状下，力行企业规章300条，迅速盘活整个企业，使舞阳在全国一炮打响！90年代，房地产意于兴起之时，他敏锐地捕捉到其中商机，投身房市也便有了日后享誉全国的恒大地产。更值得一提的是，06年中超火爆异常，他异常冷静，坐观其由盛转衰，他知道那不是中国足球的春天，于是，他果决地在10年抄底足球，奠定如今如日中天的恒大“王朝”！

乍暖之时，严冬未去。请不要纵容你的误判，使你盲动。真正的智者，洞明世事，高歌起舞！

[简评]

本文能够紧扣材料作文，观点鲜明，立意新颖。作者选取套牢的股市与破产的诺基亚公司两个典型材料，揭示其“误判”的根源，然后指出脱离误判困境的方法。行文流畅，思路明晰，颇有说服力。只是倒数第二段举例略嫌拖沓，分析不够深刻，故评为一类中，65分。

当“我以为”成为片面的主观

现代人的谈话中似乎不乏这样的句式：原本以为??可谁知道后来却??语气中往往是无限地遗憾。可我们是否又该庆幸这样的“本以为”并未给我们造成巨大在伤害？而若是像那只以为冬天已过去而被冻死的可怜青蛙一样，怕是连是遗憾的机会也没有了。

由此观之，这则报道告诫着我们“我以为”这一类颇显主观臆断的想法带来的危害。真正有智慧有人绝不以片面的主观想法决定自己的行为。

当然，此处所说的“我以为”只是特指如同那只青蛙一样以自己主观期望作出错误判断的一类行为，而绝不囊括义正词严地声明观点或是提出见解的“我以为”。两者对比之下，更突显了后者是理性的思考的结果，而前者则更带主观色彩，而其结果便往往是最初在主的那样。于是人们在多次草率地加以判断却也只有不痛不痒的结果后便开始肆无忌惮地草率决定，而事后又以此推卸责任。长此以往，整个社会的风气岂不堪忧？

试想，若是你购买有物品缺少零件，而厂商只轻描淡写地说一句我以为没什么影响，你岂不是会暴跳如雷？换位思考后便可想见我们草率地说出的“我以为”必定也会带来巨大的不良影响。不仅关乎个人，而且关乎集体乃至社会。

轻飘飘的一句“我以为“更是弱化了我们未知未来的正确认识。青蛙怀着寻找伴侣的心愿，于是它以为冬天过去了。我们怀揣着美好在梦想，于是我们以为前路都是光明与坦途。万事万物都是这样将自己美好期许与现实混合，最终看不见它的真面目。国“那时我们有梦，关于文学，关于爱情，关于穿越世界的旅行。如今我们深夜饮酒，杯子碰到一起，都是梦碎的声音。”美好的梦没有错，错的是过分主观的想法与选择。它让我们陷入错误的泥潭，不能自拔。

人类的丰富情感决定了我们无法绝对客观。但我们必须认清片面在主观推想造成的严重后果。如果有一天我们变成了用“我以为”做决定，推卸责任，用理想化的未来满足自己的人。我们必定会因此变成那只悲惨在青蛙，困在冰墙中无法逃脱。

[简评]

“我以为”这句极具有主观色彩的话语完全暴露了青蛙的臆断，显示了作者立意的准确；论证过程条分缕析，思路清楚。如在语言上再加润色，就比较完美了。故判为二类上，61分。

等下一个天亮

篇三：语文试题

语文试题

D. 《月夜》“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜”写月夜之景，廖廓天宇，月

色空明，星斗阑干，暗含时光流转之意，表现出月夜的静寂。

（二）语言运用（本题满分7分）

3、划线句子有语病，请将修改后的句子抄写在横线上。（2分） 三年的初中生活结束了，我们已经有了一些初步的生活经历，这些经历能

题

级 班答要

不 名姓内 线封 校 学 密一、语言积累与运用（本题满分20分）

（一）诗文默写与理解（本题满分13分） 1、请将下列诗文所缺内容补充完整（10分）

① 几处早莺争暖树， 。 ② 以中有足乐者， 。

③ ，人迹板桥霜。

④ 人生自古谁无死， 。 ⑤ 晴川历历汉阳树，。⑥， 只有香如故。 ⑦ ，归雁入胡天。⑧ 晴空一鹤排云上， 。 ⑨ 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，。 ⑩ 为什么我的眼里常含泪水， 。2、对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）（3分）

A. 李白的《月下独酌》中的“举杯邀明月，对影成三人”一句以神来之笔写出

了自己与明月和身影相伴热闹开心的情境。

B. “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”揭示了戍边将士思念家乡却又不甘无

功而返的矛盾心理。

C. 《望江南》“梳洗罢，独倚望江楼”，表明她精心打扮，是为了时刻准备心

上人的归来，一个“独”字，写出妇女只希望一个人静静等待思念的人归来的心态。

唤起我们心中许多美好的回忆，能启迪我们不断完善自我，认识自我。尤其难忘的是，那些年长的老教师对我们的谆谆教诲。

改后的句子：。4、根据要求，完成下列题目。（5分）

风过去，开始都不知怎好似的，连柳树都惊疑不定的等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的砸起许多尘土，土里微带着雨气。大雨点砸在祥子的背上几个，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺匀了满天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。

上述选文选自 一书，作者是我国著名作家 。本段文字属于 描写。选文中“哆嗦了两下”属于短语，“白亮亮的雨点”属于 短语。二、阅读（本题满分30分） （一） 课外文言文阅读（5分）

歧路亡羊

杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之，杨子曰：“嘻，亡一羊何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”杨子戚然变容，不言者移时，不笑者竟日。门人怪之，请曰：“羊，贱畜，又非夫子之

有，而损言笑者何哉？”杨子不答，门人不获所命。

（《列子·说符》

5、下列各句中加点的“之”字，与例句中的“之”用法不同的一项是（ ）由器相似。靠近辐射源种植的树木，树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质，导致叶片的上下表皮死亡，最终掉落。

⑤但是，美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑，他们认为，由于WiFi（3分）

例句：杨子之．邻人亡羊 A.

何陋之．有

B. 策之题．不以其道 C. 水陆草木之．花

答D.

辍耕之．

垄上 6、翻译下列句子。（2分）

要歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。

（二）现代文阅读与探究（本题满分 12分）

不凶手WiFi

①近日，一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验，得出了惊人的发现： 内WiFi信号可能会损害健康。

②由于学校没有监测大脑活动的设备，女孩们选择了水芹种子作为研究对 线象。她们将12个装有水芹种子的盘子平分为两组，其中一组放在没有任何WiFi 信号的房间里；另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边。十二天的时间里，封覆盖有WiFi的房间内，大多数种子变成了褐色，然后死亡。而另一间房里的种

密子则正常生长。

③虽然有人认为，种子之所以在覆盖有WiFi的房间中死掉，可能是路由器散热所致。但此项实验结果还是加剧了人们对WiFi辐射的恐惧感，有些家长和教师们要求校园内禁止安置无线路由器。

④与此同时，实验也得到了荷兰研究者的力挺。三年前，荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象，他们将这些树木分别放在距六个辐射源0.5米处的位置，辐射源的频段介于2412赫兹到2472赫兹，功率为100毫瓦——和无线路

采用的是低强度的无线电波传输信号，其威力只是微波的十万分之一。在一间覆盖WiFi的屋子里待上一年，受到的辐射量仅相当于用手机进行20分钟通话。

⑥不过需要提醒的是，如果WiFi使用不正确，也极可能对人体造成伤害。那么，作为普通用户，在使用无线路由器时应该注意什么呢？

⑦首先，人体接受的辐射量跟频率有关，频率越高，伤害越大。因此，家中没有必要使用功率过大的无线路由器。

⑧其次，辐射危害大小还跟距离有关，距离越远，危害越小。如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者，最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。

⑨第三，最好不要将WiFi设备放置在卧室内，尤其是放在床边。如果不使用WiFi，最好将无线路由器关闭，以降低不必要的风险。

⑩还有，别在腿上使用笔记本电脑，最好将电脑放在桌子或托架上。 7.人们在使用WiFi时应该注意哪些问题？（4分） 8.第②段使用了哪两种说明方法？有什么作用？（3分） 9.第⑥段中加点的“极”字能否删去？为什么？（3分）

10.信息化时代的今天，手机、电脑、WiFi走进了千家万户，将来还会有更先进的电子产品出现在我们的生活中，你如何看待这一现象？（2分） （三） 现代文阅读与探究 （本题满分13分）

冰湖

陈彦斌

（1）“爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。刚遛了几下就喊起：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。

（2）大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。

（3）“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。“不！”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你??没出息的小兔崽子！”

（4）下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。

（9）中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动 那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。

（10）“咔嚓”一声，桨断了。桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零

他忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了题整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮

答开锅的小米粥，变得稠糊 糊的。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。

要（5）不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了，

他拼尽了全力，还是顶不动 。渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个 不扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风 浪带着渔船往东南方向漂去。

内（6）大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的 爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。他 线真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。这么冷的天，湖随时都会封上。

（7）天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬封间就凝住了，滑行

密船尾，船仍是一动没动。不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯 狂地 砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。

（8）他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。

地躺在冰面上。他凶狠地骂一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在 身后，向湖岸的方向扑去。

（11）“爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！”“放开手，爹??爹送你??回去??上学！”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上??儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过 电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。

（12）湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里??

11．请根据文章内容和下面的提示，将小说的故事情节补充完整。（2分） 父子俩遛网打鱼—— （1） ——砸冰行船—— （2） ——看到希望 12．试分析第（7）段画线句环境描写的作用。（4分）

13．笫（11）段画线句的语言极富表现力，请简要分析。（4分）

他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身

后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，

身子再向前挪，又压在冰上??

14.文中的父亲给你留下了怎样的印象？请根据文章内容概括作答。（3分） 三、写作（本题满分50分） 请从下列两题中任选一题作文 （1） 命题作文

题

答 要

（2） 不 内 线 封 密题目：初中生活的苦与乐

要求：1.文章要反映自己初中生活的实际。

2.以记叙为主，可以适当采用其他表达方式。 3. 文中不得出现真实的校名与人名。 4.不少于600字。5.书写工整，卷面整洁。

半命题作文

题目：那些 的日子

要求：根据自己的理解，首先补全题目（例如“军训”、“和好

友相聚”等等），然后写一篇600字左右的记叙文，写作中最好用上恰当的描写手法或修辞方法，以表达自己真切的体验与独特的感受。文中不得出现真实的校名与人名。