小学生作文振作吧自己

篇一：小学生作文——我成功了

我成功了

（一个小学生的作文）

一次，老师给我们留了一份特殊的作业——让我们利用废旧物品做一件有科技含量的作品。

我想了又想，决定“造船”。回到家，我找到废泡沫塑料做船体，旧牙签代替钢钉，窗子用蓝水笔画，小红旗用金龙鱼油的标签制作。一切符合废物利用的原则。一艘双体客船终于做成了。

我兴致勃勃地将船放进水池中，令我扫兴的是它浮在水面却一动不动。怎样才能使它行驶哪？我苦苦思索了好一阵子。突然眼前一亮。不久前的一天，我用几个肥皂盒，当小船在浴盆里玩，突然发现一个皂盒行驶起来，其它的皂盒却浮在那里不动。我十分好奇，拿起它一看，发现它下面粘着一小块肥皂。心想：莫非是这小块肥皂在起作用？对呀，何不大胆地尝试一下呢？我用小刀切下一片肥皂粘在船底，但未见船动。咦？怎么不灵啦。哦，可能是粘错位置了？我从新调整了几次，仍旧不动，此时，我有些心灰意冷了。心想算了吧。就在我刚要放弃的那一瞬间，“我要反复思考好几个月，有九十九次结论都是错的，可是第一百次我对了。”爱因斯坦的这句名言在我耳边久久地回响着。是呀！做事怎能半途而废呢？我又振作起精神，反复试验起来，最后我在船尾的水线下方，挖了个槽，将一小片肥皂粘了上去。当船再一次进水时，哇！只见它笔直地朝前方缓缓地驶去。

望着行驶的小船，我喃喃自语道：“肥皂为什么能使小船行驶

呢？”被一旁的老爸听到了，他耐心解释说：“是因为肥皂表面张力大于水的缘故。” 我这才恍然大悟。

通过这次试验，我终于明白了一个道理：只有大胆地尝试，才会取得成功。

【简评】小作者记叙了自己完成老师留给的一份特殊作业——科技小制作（用废旧物品造一艘船）的全部经过。记叙完整，内容充实，结构明晰，重点突出，很好地表现了一个小学生好奇心强、热爱科学、大胆试验、遇到困难勇于坚持的创造精神和科学素养。文章一路写来，行文脉络清晰，因果交代清楚，自自然然的述说中也有波澜顿生之处，使文章显得曲折有致。有经历，有感悟，体验细腻，体会深刻。（评点者：蓦然回首）

篇二：小学生写人记事作文

小学生写人记事作文

小学生>写人>记事作文（一）

我的班级有两个我最好的同学，一个叫王婷婷，一个叫孙悦。

孙悦和王婷婷是非常好的朋友，整天一起上下学每天她们来的都很早，在一起欢声笑语。

可她们的性格是截然不同，王婷婷是个坚强的女孩，梳着不太长的小辫子，整天几乎都穿着一身牛仔服，平时她非常谦让，可学习上可是当然不让，她心中始终保持着一个信念“我坚信，不服输，事事争先，绝不落后”，每次遇到困难她都很振作，从不退缩，我对她不得不佩服！

而孙悦呢？则是一个让人产生怜爱的女孩，她是那么的柔弱，那么的温柔，她貌若天仙，仿佛仙女下凡一般，什么闭月羞花，出水芙蓉，美如冠玉，都无法形容她的丽美，她身上总是散发着那淡淡的清香，留着到肩上的小辫子，大家都很喜欢她，她总是喜欢默默的帮助别人，别人对她的印象十分好。她学习也是那样出色！唱歌跳舞，更是她的强项。

两个性格完全不同的女孩子，居然是好朋友，可能是缘分吧！

王婷婷是老师同学的好帮手，孙悦是班上的乐于助人的好学生，她们都在班上做了许多好事，就是因为她们的付出得到了同学们的尊敬和欢迎。

她们两个也是我的好朋友，和她们在一起我很快乐，并在她们身上学到自己身上缺少的优点。我有这两个朋友而感到骄傲！

小学生写人记事作文（二）

春寒料峭的周六早上，正在熟睡中的我被窗外“嘀嘀哒哒”的雨声吵醒了。“哎，又睡不成懒觉了。”我一边懊恼地穿衣服，一边拉开了窗帘。这时，楼下的一个身影映入我的眼帘：那是一个微微有些瘦削的中年人，他正在整理垃圾投放到身旁的清运车中——他是小区的清洁工。

雨不停的下着，只见垃圾桶堆满了垃圾，有纸盒、饮料瓶、果袋子没有扎紧，垃圾顺着袋口滑了出来，落在地上，和着雨水流皮等，桶旁也散布着居民丢弃的各色袋子，有些得到处都是，那位清洁工不厌其烦地多次弯腰拾起散落的垃圾，然后放进黑色塑料袋里收纳起来。雨水顺着他薄薄的雨衣流下来，早已淋湿了裤腿、鞋子??

这个小区我已经住了快两年了，但我好象第一次知道窗口正对着这个垃圾桶，也好象第一次见到垃圾是早上清运走的。雨依然在下，丝毫没有要停下来的样子，我眼前的>景色忽然变得有些模糊了，我们身边像这位清洁工伯伯一样的人其实有很多，他们是生活在城市最底层的劳动人民，每天默默的工作在平凡的岗位上，无私奉献着自已的一切。因为有了他们的辛勤付出，才换来了我们整洁、舒适的环境，城市有了他们的身影才美丽。

小学生写人记事作文（三）

凛冽的寒风吹过大街，吹过小巷。仿佛要把熟睡中的人们冻醒。而此时的我，正徒步在大街上，寻找着那位只在早晨卖水果的阿姨。

就在昨天，妈妈让我去买苹果，我来到了这位阿姨的摊位前，对阿姨说：“买苹果。”说完，便顺手拿了几个。、出乎意料，阿姨抓着我的手，对我说：这些苹果不怎么好吃，这样吧！我帮你选几个甜的！”话音刚落，她就挑了起来。

瞬时间，我的心灵蒙上了一大片阴影——我连价钱都还没问，如果他要是向我多要

钱那可怎么办！可她却只要了我十块钱，看来，他和我想象中的人有着天壤之别啊！就在我准备掏钱的时候，却发现我只带了九元钱，还差一元钱，这可怎么办？

我尴尬地把这件事说出来后，没料到，阿姨对我说：“没关系，少要一元钱也没什么损失！”就在我感激地冲他说了声谢谢后，便匆匆忙忙地回家了。

第二天，我走到大街上，却怎么也看不到那位慈祥和善的阿姨。

真诚，就好似一粒粒小小的种子，被风吹到每个人的心田，在每个人的心田开出灿烂的花朵！

篇三：小学生满分作文89

小学生满分作文89

考题作文在线

眼，是用来看的。鼻，是用来闻的。嘴，是用来吃的。耳，是用来听的。而手呢？是可以用来做手工的。做手工，既能让手变得更灵活，又能使人变得更聪明，还能给人带来生活的无限乐趣，开发智力，启发联想。请描绘一个你做的手工作品，不仅要描写出手工作品的外形，还要在它身上寄予浓厚的感情，600字左右，自拟标题。

阅卷名师导引

手工作品是自己制作的，不是购买的，那定然有它的独特之处了，细读全文，小木偶果然很独特，制作过程独特，外形独特，给“我”的感受独特，所起的作用是独特的，带给读者的味道也必然是独特的，字里行间蕴含着对小木偶的感情，特别是最后的主题提升，令人振奋。

满分作文速递

我的小木偶

孙悦

设计，我一针一线辛辛苦苦缝做的。（开头先引出小木偶的来历，是“我” 一针一线辛辛苦苦缝做的，表现了小木偶的意义不同一般，是自己劳动的果实，自然倍感亲切和珍惜。） 几年前，小木偶还是个会眨眼的布娃娃。现在我长大了，再玩娃娃，人家见了会嘲笑我的！丢了吧，又太可惜。有了，把他改成一个小木偶吧。我把娃娃的手和头剪下来，用平时不用的一些碎布做身子，最后缝上头和手。（介绍木偶的制作过程，它原来是自己思想矛盾的产物，制作过程交代清晰明了，对心理状态的描写比较生动。）

小木偶戴着一顶天蓝色的绒帽，多像一个小小的蓝精灵啊！它有两道弯弯的浓眉毛，一双炯炯有神的眼睛，你把它放倒，它就闭上眼睛“睡觉”，多有趣！它的脸蛋红扑扑的，半张着的嘴总是挂着笑容，好像在说：“你看，我可懂礼貌了。”见了客人会敬礼，表示鼓励会拍手。我只要用一只手操作，就可以使小木偶手舞足蹈了，当然小木偶的眼睛依然会一眨一眨的。有时她会瞪大眼睛含情脉脉地注视着你，给你鼓励让你快乐，有时又会眨呀眨呀，像是在对你诉说着什么，帮你排解孤独。（小木偶的外形像个“蓝精灵”，很迷人。它的面容似乎与真人有共通之处，那么亲切。它会“睡觉”，会“礼貌”，会“注视”，真的很神奇，怪不得令作者

如此着迷呢！）

一次，我考试没有考好，回家的路上竟想着回到家挨妈妈说的情景。果然被批评了，我怀着满心的烦恼回到我的卧室。刚一推开门就看到了放在书桌上的小木偶，我把它拿在手中，看着它那双默默注视的大眼睛和那张微笑的嘴，又感到它仿佛在对我说：“没什么，一次没考好又能说明什么，下次仔细点不就行了。”顿时心中的烦恼便烟消云散，心中升起的却是对学习的一种新的力量。从此我明白了从哪里跌倒就从哪里爬起来的道理。（作者设置了一个情境，小木偶竟然能安慰“我”，使“我”重新振作起来，虚实结合，表现出小木偶与“我”的感情之深，在“我”心目中的分量之重。）

小木偶除了给予我鼓励和安慰之外，她还给我带来了快乐。（过渡句，承接上文的“给予我鼓励和安慰”，开启下文的“给我带来了快乐”，衔接流畅自然。）

有一回，几个同学来我家玩，我用它给她们表演了我自编的木偶戏，她们看了特别高兴。我为我的小木偶能给大家带来欢乐而感到高兴。我让她们玩我的小木偶，分享快乐。在大家手中，它一会成为一个小战士；一会又变成一个文静的小女孩，会跳舞、会打手鼓、还会梳理辫子……（这段是对小木偶本质功能的真实演示，它的功能还真不小呢，能“文”能“武”。） 我看到小木偶给大家带来了如此的快乐，心里不禁想到：这木偶本没有生命，是操纵人赋予它生命和语言，使它有了性格、有了感情。然而她又把快乐回报给操纵它的人。我惊叹：劳动和智慧竟有如此之伟力，能创造美，并创造出美的世界。（以哲理般的语言对全文进行总结提升，一方面人类创造了木偶，另一方面木偶又快乐了人类，互相彰显。而全文的主题也被作者直接揭示出来了，高度赞扬了“劳动和智慧”的伟大力量。）

阅卷名师评析

一、文章的结构：

二、作品的优点：

1．层次分明，衔接自然。

作者先写小木偶的来历，再写小木偶的制作过程，然后交代小木偶的外形和动作，最后写小木偶给我带来的快乐，层次清晰，脉络分明。各部分之间过渡流畅自然，毫无生涩之感，圆润无痕。

2．想象丰富，思维活跃。

作者面对的只是个手工作品，但作者发挥自己丰富的想象，从眼前的小木偶身上展开联想和想象，很有儿童的情趣。

⑴好像在说：“你看，我可懂礼貌了。”这句话写出自己的主观色彩，把小木偶想得很有礼貌。

⑵就可以使小木偶手舞足蹈了，当然小木偶的眼睛依然会一眨一眨的。小木偶是在人的操作下而有动作的，但作者把它说成是“手舞足蹈”，带有情感因素了。

⑶有时她会瞪大眼睛含情脉脉地注视着你，给你鼓励让你快乐，有时又会眨呀眨呀，像是在对你诉说着什么，帮你排解孤独。小木偶的作用可真大呀，既能给人鼓励，又能排解孤

独，不是有生命却胜似有生命，联想得很精彩。

⑷看着它那双默默注视的大眼睛和那张微笑的嘴，又感到它仿佛在对我说：“没什么，一次没考好又能说明什么，下次仔细点不就行了。”用小木偶的话来安慰自己，印证了上文的想象。

3．语言精美，流畅生动。

本文语言生动，综合运用了比喻、拟人、联想等修辞手法和表现手法，充满对小木偶的喜爱之情。特别是在文章的最后，作者用富有哲思的语言点出了劳动之美，是劳动创造了世界，给人以深刻的启迪。

三、美中不足：

对小木偶的外形描写有点单薄了，要是再充实一点那手工艺品的形象就会更加丰满了。 总之，全文流畅自然，表达自如，富有情感，让人过目难忘。

篇四：考场作文：请你们振作起来

请你们振作起来

南关小学 １３２班 胡域栋

＂一方有难，八方支援＂是人们常说的话．这不，新疆发生雪灾，降雪高度达一米多，足以掩埋一个孩子，我英勇的人民子弟兵赶来救援了，要知道哪里有灾难，哪里就有我英勇的人民子弟兵。

前不久，从哈尔滨到包头的１８１４次列车被积雪掩埋，１４００多名旅客受困１７个小时。很难想象在长达１７个小时里，这些旅客在这艰难的处境中又是怎样度过的呢？我只想和他们说：你们一定要振作起来，相信自己是可以的，请相信英勇的人民子弟兵一定会让你们化险为夷的。

我英勇的人民子弟兵一定会在最短的时间里把你们救出来的，你们一定要有信心，千万不能在脑海中有放弃这两个字，必须时刻想着你的家人，你的父母，孩子他们还在家等你呢，你必须想方设法保存体力，等待救援人员的到来，要知道，人民子弟兵正日夜兼程向你们那里挺进，他们时时都在牵挂着你们的安危。

我能体会到你们一定无比难受，但你们顽强地活着，在那只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦的地方你们是怎样挺过来的？是信念，没错，信念，表面上看起来，它只是一个普普通通的词语，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云的。

篇五：小学生作文21051270

美丽的校园

德厚小六（3）班 沈剑莹

指导教师：张保仙

在那青山的怀抱中，座落着一个美丽的校园，它就是我们的学校——德厚中心小学。

一进大门，首先映入眼帘的是一个高4.96米的校魂，校魂上耸立着一把金钥匙。寓意小学基础教育是打开儿童心灵和打开科学大门的第一把金钥匙。钥匙下面是用有名的黑末大青石围成的六边形碑体，上面镌刻着学校发展变化的苍桑历程以及慷慨解囊、捐资建校的单位和个人。还镌刻了我们的学风：学而不厌，诲人不倦。周围的石阶上整齐的摆放着许多株珍奇的鲜花，在鲜花的簇拥下，校魂显得格外耀眼和气派。

校魂的上边是一个长方形的操场，每当下课的时候，同学们就在操场上打乒乓球。你看，操场那边，我们班的同学正在和六四班的同学正在进行乒乓球比赛呢。他们笑得多甜啊！“六一班，加油，六一班，加油??”操场的另一头又爆发出一阵热烈的加油声，噢，原来六一班和六二班正在进行着篮球比赛呢！一晃眼，六一班进了个球，六一班的同学们笑逐颜开得满脸开了花，而看看六二班，谁都愁眉苦脸，都为自己班担心着呢。嗳！说来说去我也有点儿为六二班担心呢！操场正中央前面有个主席台，每当星期六早晨，鲜艳的五星红旗就从这里冉冉升起。在微风中飘动着，呼啦、呼啦，好像在说：“小朋友们，你们是祖国的花朵，祖国的建设需要你们，你们能在这样美丽的学校里学习，你们应该不辜负祖国对你们的希望。”

校魂下面是一片四季常开的串串红花，两边各蹲着两尊活灵活现的石象，这两只大象犹如两个威武的战士守卫在大门前，如果你刚从大门口进来，还以为是两只真象咧！如果你不信，就不防自己来看一看呗！

校魂左边是教学楼，共有三层。上面用晶亮而又显眼的瓷砖镶着：爱校守纪、刻苦上进、成人成才几个刚劲有力的大字，这就是我们的校训。别看它只有这么几字儿，不知激励着多少一代又一代的新人从这里走了出去，这几个字是平凡的也是伟大的。教学楼前面是两排花坛，花坛里的各种花竟相开放，向人们展示着自己的美丽。第一排栽的大多数是七色花和迎春柳，每到春天，七色花和迎春柳约着共同怒放；显得生机勃勃。第二排栽有月季、菊花、玫瑰，它们争芳斗艳。月季张开了笑脸，菊花开得热闹极了，玫瑰向我们弯腰，把阵阵清香洒向我们。蜜蜂、蝴蝶在花丛中边歌边舞采着花蜜，都在赞扬我们学校的花开得美呢！

校魂右面是综合楼，也有三层。上面用瓷砖贴着我们的校风：团结、奋进、严谨、求实，综合楼左下角有一排砖房，是幼儿园教室。从这排“小天使”们的教室下来，有一片属于“小天使”们的操场，操场的左、中、右面各有一架滑梯，专门供“小天使”们玩耍。

这就是我们的学校——德厚中心小学，不但景色美，而且举行的活动丰富多彩。我们能在这美丽的校园里读书，是多么自豪啊！小朋友们，如果有空，不防走进来看一看，我们德厚小学的门时刻为你敞开着，我们德厚小学的师生时刻都欢迎你。我们祖国的建设需要我们，让我们都来相互学习，共同迎接美好的明天吧！

教师评语：

学校的一草一木，都使学生倍感亲切。小作者通过自己细致的观察，按一定的顺序描写了学校的全貌，边叙述边展开合理的想象，把文章写得具体、生动，并充分突出了校园景色的美丽。

读《狱中联欢》有感

感古希望小学 六（1）班 陈应帅

指导教师 王朝刚

今天早上，老师饱含激情地给我们讲限《拟中联欢》这一课，使我懂得先前黑暗的封建社会制度。但是，我们的革命者依然坚持战争。

当我读到“元旦那天早上，女室一带头，每一间牢房同时响应，像一阵闪电，爆发出洪亮的歌声”时停住了，革命者们虽然被关押在监狱中，但并不气馁，勇敢地站起来同敌人斗争到底。他（她）们贴对联是对封建王朝的嘲笑和轻视，其中有一对联就这样写：“洞中才数日，世上已千年，横额是“扭转乾坤””。意思是：几千年的封建王朝正在崩溃，人们当家作主的时代就要到来。

这些革命者宁可牺牲自己，已不向敌人屈服，这种精神多么值得我们学习，现在我们要好好学习，将来成为祖国有用之材。我虽然不能像他们

一样，但是，我可以用我所学的知识为祖国做贡献，让我们祖国很快强大起来。

简评：

小作者能抓住重点思想内容，写出自己的真实感受和体会，从而激发他好好学习。

读《我的战友邱少云》有感

感古希望小学 六（1）班 王海柳

指导教师 王朝刚

读了《我的战友邱少云》这篇课文后，我被邱少云高尚品质感动了。 “为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利”他宁愿被烈火烧身，“直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟”。可我们呢，平时被火烫了一下，就叫痛，和邱少云相比，我们简直微不足道，就像长城下一颗颗毫不显眼的小石子。邱少云多么伟大啊！为了队伍，他竟然能忍受这比刀割还要难忍的痛苦，可我们呢，遇到一点小小的困难，就退却，对自己没有好处的，就不去做。比起邱少云，我们实在太自私了。

我想：“邱少云就像清洁工一样‘宁愿一人脏，换来万人净’”，邱少云就像这样，宁愿自己一人痛苦，以不拖累部队，我们要像邱少云学习，学习他这种高尚品质，做个为了别人，牺牲自己的人。

简评：

小作者能通过所学课文中，写出自己真实的感受和体会，语句通顺连贯。

美丽的校园

双宝小学六年级 李卫梅

指导教师 李天学

在一个四周都是群山环绕的地方，有一所美丽而又宁静的校园，那就是我们的学校。当你在车路上也可以看见在空中高高飘扬的鲜艳的五星红

旗。当你来到学校大门口就能听到朗朗读书声。

走进学校大门口，看到的是一道黑灰色的油漆大铁门，大门上面是浇灌成的，首先是看到了操场，操场边上还栽着一行苍翠挺拔的柏枝树，它像似日夜守卫和士兵。进入大门首先是长约六十米的长方形花坛，花坛里种满了各种鲜花，有四季花、串串红、白菊花、片掌花、玫瑰花、绣球花??每到春天，花坛里开满了各种鲜花；红的像人穿着红衣服似的；粉的像霞；白的像雪；黄的像黄蝴蝶，都像赶集似的聚拢来，热闹极了，鲜花引来了一群蜜蜂，它们在花丛中飞舞，使这个美丽而又宁静的学校显得热闹极了。微风吹来，一阵阵花香迎面扑来，一只只美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。各色鲜艳的花，再加上在花丛中的蝴蝶构成了一幅美丽的图画，花坛的左边是教师的办公室，右边是学前班，学前班的右边是教师的宿舍，教师的宿舍有四小格；办公室有三小格，教师的办公室和宿舍里整整齐齐地摆着桌椅和教具，教室门口是排排柏腊树；宿舍前也是排柏腊树。从办公室再

字数作文