我爱母亲河简谱

篇一：母亲河歌谱

篇二：美文二十三(我爱母亲河)

“我爱母亲河”主题散文阅读赏析

福建省福鼎市第一中学高中部 林承雄

黄河之舞

剑峰

源头活水天上来.

谁也不否认黄河！你的流程是历史的流程，你的涛声是历史的涛声，你的欢乐是历史的欢乐，你的痛苦是历史的痛苦??

面向黄河，叫我怎能不歌唱，怎能不泪流满面呢？

历尽劫难与沧桑，源远流长的黄水自千山万仞的血脉深处逶迤而来，黄浪拍天！

有声有色的黄河啊！你的每一朵浪花都带着历史的呼啸，于我的心底澎湃出一支有血有肉的可歌可泣的旋律。

谁的影子！久久地立于黄河之岸，从他眼中溢出的泪花里，有一种至深的情，比黄水还要清澈还要深。

黄河啊！我的歌声是从你的黄水谣开始延伸开始荡漾的么？

站在你的歌谣里，我不知道抵达幸福该把什么呈献，手中的芦笛已深入你宏大的曲谱。黄河哟！只要你向前奔流，生命的花朵就不会枯萎。

在我的瞳仁里，黄河的涛声是二月里娇滴滴的杏花，是五月里秀穗未黄的麦浪，是八月的红枣的黄米，是音乐中的音乐。

远行者呵！你听见它们丁丁的碰撞和蓝得发亮的呓语吗？你看见它们驱除了我们躯体的黑暗吗？

谁能告诉我——

黄河，你金色的涛声是从什么灵魂中提炼出来的，这样雄浑而豪放？

从一朵黄浪花里，我懂得了跋涉的艰辛；从一叶七彩帆上，我懂得了生命的意义全在于拼搏。

黄河啊！纵然道路千曲百折，你的前景总是天高地阔。我该以怎样的触角接受你的滋润？

站在你的歌谣里展望人生，让我听到亚细亚母亲猎猎的呼吸，我能不怆然涕下？

做为她的女儿，岂能在磨难时才想起她的恩泽啊，岂能在艰难时世才感激她的宽厚和给予。

黄河，无数次把你推向天空和沟壑，推向雄浑而悲壮的意境的是什么？ 是那铺天盖地卷来的黄沙么？

是那气势汹汹压来的浊云么？

是那火焰一般炙热的旋风么？

是那彩虹一样壮美的冲浪么？

蓝天下，滔滔黄水卷一路信天游，浩浩荡荡望海而去。

心的背面是苦难的黄河，越来越低的风是天空唯一的脊梁。

荒雨蛮烟的浩淼水中，谁漂起尸体之舟，谁扬起苇草之帆，谁让血色之花开在浊浪之上，谁将千顷良田大面积烫伤，谁把村庄团团围住洗劫一空??

小小的缺口，竟酿成了前所未有的千古悲剧。是可悲？还是可憾？

黄河呀！花园口鲜嫩的伤疤仍在，我们怎能再辜负那些月苦难做成幸福的人们，是他们背靠太阳擦去血迹重建家园，在白花花的盐碱滩地上，让骨头更坚硬地生长。

让庄稼更挺拔地茂盛！

啊！黄河，你有多少跌倒后的痛苦，就有多少重新站起来的气概，一如我们的先人，常于逆境中奋起。

我愿用神圣的熙风拂去心头的云翳，我愿用鲜红的血液洗涤你忧郁的阴影。 漂泊，并不意味着苦难。

你让世界瞩目！

（节选自《散文》1996年第8期同题散文）

【赏析】

与其说这是一篇充满激情的散文，毋宁说是一首唱给黄河的颂歌。深刻丰厚的意蕴与形象生动的语言的融合是本文的突出特点。作者由黄河的“涛声”与“黄水”这两个意象，展开联翩浮想、纵横议论、酣畅抒情，给人以隽永的意味。这里面有对黄河“金色的涛声”的灵魂质地的探寻，对生命意义的顿悟，对母亲河的“宽厚和给予”的感恩，对生命发展前进动力的追问，对历史曾经的苦难的反思，对逆境中坚强奋起的气概的礼赞！——这是作者对黄河生命之舞的精神内涵的审视。作者以隔行分节的方式来呈现情感演进的脉络，设段简短，活泼明快。文章多用反问句、设问句、感叹句、祈使句、排比句传达自己与母亲河的心灵的对话，来激发读者思想的共鸣，使情感的表达更加强烈。丰富的联想和想像也是本文作者对“涛声”的浪漫联想，写出了黄河蓬勃的生命；对黄河苦难的伤痕的回顾，突显了黄河的坚忍品性，赋予其人格化的魅力。这些都为哲理的揭示提供了一个形象丰满的载体。（林承雄）

红谷地，绿黄河

张翔

黄河,当然是这伟大风景的创造者,是这万种风情的播种人。

当她以无比抒情的状态冲出公伯峡,一头扎进这片丰腴的狭长谷地时,性格居然变得开朗坦荡起来。绿色的波涛,雪白的浪花,用喃喃的细语,亲吻河道两岸赭红的土地。

这就是在这段地域上大自然用笔最为着意之处了。

红色的谷地是绿色黄河用刚柔之水经过亿万年的不舍切割而形成的。与它一起形成的,还有谷地的干热气候,它构成了大高原上最为温暖的部分。不管大高原上怎样地云谲波诡、沧海桑田,这里的小气候却更加远离高寒,靠近暖春。

这是四月下旬的某一个阳光灿烂的日子。公伯峡口骤然变得开阔的谷地里,我看到天边云霞似的开得正艳的桃林。桃树枝干矮小,彼此间的距离也稀稀疏疏,而桃花们却开得依然如少女一样烂漫。

这也许是黄河上游最后的一片桃林了。桃林很稀疏,而她所处的地理位置,使我对这红谷地里的一切更加亲近和珍惜。我知道,这里的秀色足以让许多人在长期的跋涉中,看见心灵可以小憩的地方。

当我下车疾步越过公路田埂走进这片世外桃林之时,我是以最近的距离最佳的位置看到了桃花盛开的气象。那小小的,粉红的花朵儿一树树地盛开下去,就连整个谷地都被一种淡雅的花香所弥漫,蜜蜂飞过的声音里,好像传播出渗着阳光的甜味儿。

有些人进入桃林,好像仅仅是为了欣赏和照相留影,而我弯腰细看桃林的时候,却意外地发现,桃林的边缘,就是变得无比宁静泛着涟漪的绿绿的黄河水面。桃花们依然怒放着,桃树枝随着轻风优雅地摇曳着,枝桠虽够不着水面,但我从绿色黄河作为背景的构图中,仿佛看到了大画家王成喜画作时那种奇异的发现,尽管他擅长的是画各种月光雪影中的梅花,但如果他这时候也在黄河岸边,一定会被这片灿若云霞的桃花吸引。我知道,在青藏高原方圆200万平方公里的偌大地域内,这时候只有遥远西藏的米林地区,才会有一小片桃林,那儿的桃花也在静静地开放,与遥远北方的黄河河谷互致问候??

透过粉色的桃林,我看见大片大片绿汪汪的冬小麦长势正旺,似乎能听见麦苗疯长准备拔节的声音。而桃花成了这无边的绿色地毯上鲜艳的点缀。

沿着一畦畦麦田望过去,我终于看见了绿树掩映下的谷地村庄,看见了红色谷地里最接近人烟的古老的石桥。

几位村姑穿着清爽,袅袅婷婷地走出村巷,在黄河的支渠边,一溜儿排开,开始说笑着洗起衣服来。我透过高大的杨树的绿阴目送她们的身影。她们那粉红的上衣格外引人注目。这正是桃花的颜色呀,再配上在她们的臂弯里轻纱似的流动的黄河水,我还真分辨不清这是在天上还是人间了。

在朋友的盛情邀请中,我走进一家庭院十分干净的谷地人家,映入眼帘的是一幢漆得金黄的窗明几净的松木大房。院子中央的花园里,姹紫嫣红的牡丹和石榴开得正艳。微笑着端馍馍、倒盖碗茶水的姑娘叫冬青,那明眸皓齿间,流露出来的是极其自然的娴静和清纯。冬青是小学教师,她忙里忙外却很少说话,客人们连连地感谢,她只是莞尔一笑。在这撒满阳光的农家院子里,我们似乎听到了黄河的涟漪抚摸岁月的轻柔,似乎看见阳光拍打枝叶的声音,从农家院落盛开的牡丹花蕊中流淌出来,从谷地姑娘秋波般闪动的眸子间荡漾开来??

（节选自《雪莲》2008年第1期同题散文）

【赏析】

本文向我们展示了一幅绿黄河边红谷地的优美风情画。云霞般红艳的桃花林，宁静而泛着涟漪的绿绿的黄河水，大片大片绿汪汪的冬小麦，清清爽爽、袅袅婷婷的村姑，姹紫嫣红、撒满阳光的农家庭院……这一切都向我们诉说着黄河上游谷地的丰腴富饶。开头前四段主要以饱含赞颂之情的议论、说明来概括介绍黄河红谷地的地理位置特点及成因，第四段起则具体叙述四月下旬一个阳光灿烂的日子“我”在红谷地游赏桃花林，做客农家院的经过，生动形象地描绘了红谷

地的秀美、宁馨，突出了篇首挈领的“黄河是伟大风景的创造者”“万种风情的播种人”这一主题。文章写景以桃花林为主体，由近及远，由景及人，层次鲜明，点面结合，虚实相生，光影和谐，色彩缤纷，恰似流动的电影画面，读着读着仿佛我们就步入了一个安谧和平的世外桃源。（林承雄）

黄河谣

包作军

我喜欢在黄河边看水，常常会独自在黄河边上漫步，看长河落日，看訇然的河水一路东流。也常常在河畔沙滩上流连，在松软的沙滩上留下一串串蜿蜒的脚印，看成群结队的水鸟飞起飞落，宽阔的河面点点白帆，渔舟唱晚。

春天，河畔粗壮的沙枣树挂满密密的淡黄色的小花，浓郁的花香四处飘溢。淡紫色的苜蓿花在河岸无忧无虑地铺排。一缕清风勾勒出向晚的清凉，青芦拂摇沙沙，抖落几许四月的嫩绿和暖色夕辉，月牙儿似的叶子轻轻撩拨着黄河浅水之上的金弦。一群大雁由远及近，把天空藏在似乎刚刚醒来的柳树后面。

夏日，伫立大河之滨，不甚透明的水纹盘旋交织，沉默平稳的波痕在朝晖夕照里犹如铜汁浇铸的块状肌腱，透出凝重的粗犷的血色，流动成浩浩的、浑厚的一派，仿佛千万条黄土汉子衔枚疾进，无声地前行。一轮古铜色的太阳在黄河上游广阔的河滩上沉落，溅起一河金色波光。此时，最适宜听取的是黄霑先生的《沧海一声笑》：“江山笑，烟雨遥；波涛汹涌红尘俗世几多娇??”

秋天，黄河风情线上的红花绿草翠柳青松，虽然已脱去了夏日的盛装，落尽残叶的柳枝依然随风摇曳。裸露的河中沙岛上，过往的候鸟或静卧休憩，或戏水逐流，或展翅高翔。金色的谷穗，金色的玉米，流动着黄河金色的血液，流动着我们深藏的劳累和欢欣，流动着曾经热气腾腾的岁月。

隆冬，“千里冰封，万里雪飘”，“大河上下，顿失滔滔”。黄河冰封，为喜欢溜冰的孩子们提供了天然冰场，河边平展的冰面上，是童年的我们嬉戏的好场所。我们喜欢坐在自制的滑板上，两根红柳棍奋力一撑，便会溜出三四米远，那相互追逐碰撞的嬉笑声，一直是我梦境里最快活的音符。但黄河留给我的也不全是快乐和甘甜。十二岁那年的冬天， 我骑自行车到黄河对岸的灵武城去，贪走近路，从仁存渡附近刚刚结冰的黄河上经过，冰封的河道并非坦途，时有隆起的冰棱挡道；偶尔远处还传来一两声冰裂的“咔嚓”声，令人提心吊胆！偏偏怕什么来什么，我连人带车在一处虚结的冰面上掉入河中，幸亏自行车横担在冰茬子上，我勉强爬了起来，在几个过路人的帮助下才脱离了险境。

黄河，从远古的歌谣中走来，从三皇五帝的残杯中走来。从太阳金色的脸庞上，从祖先破碎的陶罐里，踽踽地走来。走过一个花香鸟语的早晨，走过一个落日熔金的黄昏，走过家乡花草葳蕤的旷野??

黄河，五千年的风雨，多少人的辛酸汇聚成您，汇聚成前仆后继的浪涛。黄河的涛声，在风中轻轻摇晃着收获的村庄，摇晃着村庄上空恍恍惚惚的炊烟，摇晃着我们缠绵一生的地方。虽然云隔梦阻，生命的远景总是沿着黄河的方向指引着我脚下前行的道

路。 （节选自《六盘山》2007年第2期同题散文）

【赏析】

本文描写了“我”在黄河边看水的印象，第1段略笔总写黄河的美丽景象，领起下文；中间四段依次勾画了春、夏、秋、冬季节河滩、河面的优美风景；末

尾两段以诗意的语句扣合题意，回溯黄河的历史，点出黄河之于人民生存发展的紧密联系。调动多种感觉器官，展现逼真的画面感，这是本文写景的突出特点。比如写黄河春景图，形、声、色、味并茂，犹如立体画。想像绚丽多姿，运用拟人手法、比喻手法赋予景物人情美，这是本文写景的又一特色。比如写黄河夏景图，将“波痕”比作肌腱，想像成“汉子”衔枚急进，蔚为壮观。此外，文种场面描写也很精彩，如写黄河冬景图，插叙了“我”滑冰遇险的惊险场面，点出黄河之于人们童年的亲密关系。全文写景中交融着对黄河的真挚而深沉的热爱之情，这是一首献给母亲河的赤诚的歌谣！（林承雄）

篇三：黄河涛声简谱

篇四：黄河渔娘简谱

篇五：我爱母亲河 周子清

我 爱 母 亲 河

—保护环境，保护家园

学校：兰州市安宁区兰飞小学

班级： 五年级（2）班

年龄： 10岁

指导教师：

我 爱 母 亲 河

——保护环境，保护家园

妈妈的童年是在青山绿水的黄河之畔度过的。每当我和妈妈去黄河边散步时，妈妈总会感慨地讲起她儿时的黄河：清清的河水，茂密的垂柳林，洁净的沙滩，奇形怪状的鹅卵石，湿润的空气，肥沃的土地，香甜醉人的白兰瓜……

我是在高楼林立的黄河之滨出生并成长的，可我看到的黄河却不象妈妈所说的那样美好。黄汤般浑浊的水流散发着阵阵腥臭，河面上漂浮着五颜六色的塑料袋、塑料瓶……

我们的生命之源—黄河母亲被严重污染了！

人们在黄河沿岸建起了更多的楼房和工厂，不惜破坏环境。据有关资料统计，随着人口的增加和经济发展，工农业用水大量增加，黄河的宽度正以每年1到2米的速度变窄；含各种有害物质的污水源源不断地排入黄河，黄河流域废水、污水排放量比上个世纪八十年代多了一倍，污染事件不断发生。兰州人引以为豪的“40里黄河风情线”上竟有30多个排污口，每小时的排污达3550吨！我们不难想象，黄河正在承受着怎样的灾难！

黄河是我们中华民族的摇篮，我们祖祖辈辈都是喝着她的乳汁繁衍生息的。兰州是我们甘肃的省会城市，是我们成长的家园，几千年来，她静静的依偎在母亲河的臂弯里。可是看到上面这些资料，我们还能继续漠视和损害自己的母亲、自己的家园吗？保护母亲河，就等于在保护我们自己！干旱、暴雨、沙尘、江河断流、极端气候等自然

灾害已经向人类敲响了警钟：破坏环境，等于自掘坟墓！保护母亲河！刻不容缓！

作为一名小学生，我们应该为保护环境，保护母亲河，做自己力所能及的事。保护水资源，节约用水，不乱扔垃圾，做环保的小卫士、小宣传员。

昨天晚上，我做了一个梦，梦见了马良用神笔画了许多只神笔送给我们全市的小朋友们。于是，我们开始画呀画，终于画好了一幅我们心中最期盼的母亲河的蓝图。顿时，黄河立刻清澈见底。以往的垃圾、污水全都不见了，取而代之的是活蹦乱跳的鱼儿和倒映在河面的花花绿绿的树和花的影子。天空中的鸟儿多了，低飞在河面上，欣赏自己的英姿。人们笑起来了，个个忙着照相留念、吟诗作画。小孩子们兴奋了，有的爬上槐树摘槐花吃；有的三下两下脱了鞋子，挽起裤子，在浅水区里打着玩儿；有的坐在树荫下，玩着丢手绢、切西瓜的游戏。此时远远望去，黄河河面上波光粼粼，好似一面铜镜，嵌在兰州中央；而在黄河中央的鸟儿的唱歌声和人们的嬉笑声，则飘出去越来越远??

安宁区兰飞小学五年级二班

作者：周子清

指导老师：王晓燕

2012年9月

作文素材