小动物找尾巴图片
篇一：中班科学动物尾巴的妙用
中班科学活动《动物的尾巴》
庄浪县第三幼儿园 孟慧
设计意图：
幼儿对动物有着自然特殊的感情，他们喜欢小动物、乐意与小动物亲近，喜欢翻阅动物的图书，讲述动物的故事。在我们班的饲养角里就饲养了许多金鱼、小乌龟。一天有个小朋友跑来说“老师，我发现小乌龟也有尾巴”，好多小朋友马上被他的话吸引争先去看并展开了讨论“我知道每种动物都有尾巴”“为什么动物的尾巴有的长有的短，形状也不一样呢？”我及时捕捉了孩子的兴趣点，设计了本次教学活动《动物的尾巴》。这一活动内容将科学领域、语言领域、健康领域相互融合、相互渗透，体现了新《纲要》对科学领域的要求。通过幼儿与同伴间的交流和教师适当的引导，激发幼儿更大的好奇心，从而主动去利用多种途径探索，并发现动物尾巴的功能。
活动目标：
1、通过认识几种动物尾巴的形状及用途，知道这些动物各自不同的尾巴给它们带来的种种方便。
2、萌发幼儿进一步探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿爱护小动物的感情。
3、在交流与分享中，大胆地表达表现，发展幼儿的语言表达能力。 活动准备 ：
1、知识准备：幼儿与家长共同搜集动物图片及相关资料，初步了解动物的尾巴形状和作用。
2、物质准备：动画《比尾巴》.各种动物图片及给动物找尾巴操作图片；故事《小壁虎借尾巴》；。
活动过程：
一 . 激趣导入
1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）为什么喜欢呢？（动物是人类的朋友，所以大家喜欢） 2、老师也喜欢小动物，今天老师就带你们到森林看看小动物在干什么？播放
动物比尾巴视频，让幼儿初步感知动物尾巴的形状。
3、刚刚小动物们在比什么？（比尾巴）今天我们就来学习一起讨论动物的尾
巴
问答：游戏巩固动物的尾巴样子
师：谁的尾巴长？（猴子 ）谁的尾巴短？ （兔子）谁的尾巴好像一把伞？(松鼠）谁的尾巴弯? (公鸡)谁的尾巴最好看? ( 孔雀)
4小结：我们认识了这么多小动物的尾巴，他们有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的弯，各有各的用处。
二、欣赏故事，培养幼儿的观察力及探索的欲望。
1、欣赏故事，看课件“小壁虎借尾巴”。
2、讨论故事中动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的语言表达能力。
师：小壁虎的尾巴怎么断的？它都向谁借尾巴了？
幼：小壁虎的尾巴是被蛇咬断的，它去向小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨
借尾巴。
师：小鱼的尾巴像什么？它为什么不借给小壁虎尾巴？
幼：小鱼的尾巴像扇子
幼：像三角形
幼：像铲子
幼：小鱼姐姐说：“我要用尾巴拨水呢。”所以它不能把尾巴借给小壁虎。
师：老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了吗？为什么？
幼：老牛的尾巴像绳子
幼：像小肠
幼：像棍子
幼：小壁虎没有借到尾巴，因为牛伯伯说：“我要用尾巴赶蝇子呢”。
师：燕子的尾巴像什么？它的尾巴有什么本领？
幼：燕子的尾巴像一把剪刀 。
幼：燕子说：“我要用尾巴掌握方向呢。”
3、通过提问，引导幼儿了解小壁虎的尾巴能“再生”。
师：小壁虎没有借到尾巴，回家后发现了什么？
幼：小壁虎发现自己长出一条新尾巴 。
师：这只小壁虎的尾巴断了，他还会长出新的尾巴，这就是动物的再生能
力，请还知道什么动物有再生能力吗？请小朋友回去后和爸爸妈妈一起查查资料。
三、利用课件，帮助幼儿了解其它动物尾巴的特征及用途。
1、引导幼儿观察课件，依据自己的生活经验，说出图片中动物尾巴的形
状及用途。
师： 你认识图片上的动物吗？请你说说他们的尾巴有哪些本领？
幼：这是猴子，它的尾巴可以荡秋千。
幼：这是啄木鸟，它的尾巴像椅子，可以坐。
幼：这是小松鼠，它的尾巴像降落伞，还可以当被子盖。
?? ??
师：我们一起来学学小松鼠从高往下跳，看看有什么感觉？
幼：我感觉跳下来脚麻麻的，有点痛。
师小结：因为我们没有像小松鼠有条大尾巴，小动物的尾巴作用真大，我
们是小动物的好朋友，应该爱护小动物帮助小动物。
2、引导幼儿根据图片动物尾巴的不同特征进行分类。
长尾巴的动物：老虎、猴子、小猫等。
短尾巴的动物：兔子等
伞状尾巴的动物：松鼠、孔雀等。
会飞的动物尾巴的形状：小燕子、麻雀、老鹰等。
四．幼儿操作
1.出示操作材料，帮小动物找尾巴。
2.你帮那只小动物找到了尾巴？它有什么用途？
3.小朋友可真棒！帮所有的小动物都找着了尾巴，尾巴是小动物身体的一
部分。所以小动物没有尾巴是不行的，我们小朋友虽然没有尾巴，我们身体的
每个部位对我们很重要，我们也要保护好我们的身体，不让它受伤
4.刚才小朋友帮了小动物，小动物非常感谢小朋友，给小朋友送来了尾巴，
那就让我们一起玩“揪尾巴”的游戏吧。
五、游戏：揪尾巴
1、幼儿自由选择尾巴，进一步巩固对动物尾巴的认识。
师：老师给小朋友准备了许多小动物尾巴，请小朋友自由选择一条尾巴，
并把自己想象成相应的小动物，可以告诉老师也可以和同伴们说说看。
幼：我的尾巴最长，是大老虎的尾巴。
幼：我的是短尾巴，是小兔的尾巴。
幼：我的尾巴粗粗的，是马尾巴。
幼：我的尾巴尖尖的，是小老鼠的尾巴。
?? ??
2、和老师一起进行游戏，提醒幼儿既要保护自己的尾巴，又不能被同伴
抓走。
师：比比看谁能将自己的尾巴保护得最好。
附儿歌：尾巴的用处(-)
? 鱼儿的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。
? 燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。
? 啄木鸟的尾巴像铆钉，铆在树上好啄虫。
? 蝎子的尾巴有毒汁，赶走敌人保自己。
? 猴子的尾巴像钩子，钩在树上打秋千。
? 孔雀的尾巴像扇子，五彩缤纷真漂亮。
松鼠的尾巴像把伞，天气炎热好乘凉。
(二)
? 金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。 ? 牛的尾巴来回摆，苍蝇蚊子不敢来。 ? 小猴尾巴卷树枝，倒着身子往下挂。 ? 燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好。 ? 狐狸尾巴真不小，枕在头下来睡觉。 ? 袋鼠尾巴大又硬，就像一张小板凳。 ? 壁虎被敌人发现了，甩掉尾巴快逃跑
篇二：小动物找尾巴作业单
篇三：中班科学活动《动物的尾巴》
中班科学活动《动物的尾巴》
活动目标：
1、通过认识几种动物尾巴的形状及用途，知道这些动物各自不同的尾巴给它们带来的种种方便。
2、萌发幼儿进一步探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿爱护小动物的感情。
3、在交流与分享中，大胆地表达表现，发展幼儿的语言表达能力。 活动准备：
1、各种动物图片：小猴、孔雀、小燕子、蛇、小兔、松鼠及背景图；PPT《动物的尾巴》；自制动物尾巴若干。
2、幼儿人手一份操作材料
活动过程：
一、游戏《找尾巴》
1.（幼儿围坐于背景图前，）“哇，你们看，这里有一片漂亮的森林，小动物们正在玩“找尾巴”的游戏，我们也来玩吧！“鼓励孩子通过露出来的尾巴寻找小动物，大胆发表自己的见解和认识。（小猴、孔雀、小燕子、蛇，教师和幼儿用简洁的语言正确讲述动物尾巴的特征）
2.“什么声音？谁在哭？”（出示小兔）引导幼儿齐声问：“小兔子，你为什么哭啊？”（是模仿小兔的声音“我的尾巴不见了”）“我们帮小兔子找一找尾巴吧！”（出示松鼠的尾巴）“哦，尾巴在这里呢！”（幼儿发现这不是小兔的尾巴）“那么这是谁的尾巴？”（出示小松鼠，安上尾巴。）（出示小兔的尾巴）这是小兔的尾巴吗？（给小兔安上尾巴）
二、认识自然界中各种动物的尾巴
1.小动物的尾巴可真有趣啊，自然界中有各种各样的动物，它们和我们人类共同生活在这个地球上，是我们人类的朋友。小朋友你们还知道哪些动物有尾巴吗？它们的尾巴是怎样的？（引导、鼓励幼儿大胆发言，参与讨论）
2.说的好极了，不同的动物有不同的尾巴，这些尾巴有着神奇的作用，你们想知道吗？我们一起来看看吧！（播放PPT，了解各种动物尾巴的作用)
三、问答游戏
我们认识了那么多动物的尾巴，现在谢老师要和小朋友们玩一个游戏，你们要不要做游戏啊？这是一个问答游戏，谢老师来问，小朋友来答，耳朵一定要听仔细了！准备好了吗？（谁的尾巴像剪刀？谁的尾巴像把扇？谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴最好看？谁的尾巴有毒汁？谁的尾巴像棍子？ ??注意掌握问答的节奏，可以由慢到快）
四、幼儿操作“粘贴尾巴”
1. 今天来了许多小动物，还有一些小动物找不到尾巴!你们想不想帮忙找尾巴呢？（师带幼儿起立，来到操作桌前找位置坐下，幼儿人手一份没有尾巴的小动物图，尾巴放在桌子中间的盘子里）
2.这些小动物都没有尾巴，请你们来帮忙，尾巴就在盘子里找，找到了把双面胶撕开，把尾巴粘贴在小动物的身后，知道了吗？（幼儿开始操作，师巡回观察、鼓励、评价，给予适当帮助。）
五、教师小结：
小动物都找到了尾巴，真开心啊！它们说：你们真好！谢谢小朋友！小朋友，你们开心吗？（“开心！”师幼一齐高兴地拍手。）现在很多小动物都有自己的尾巴，它们的尾巴都不一样，而且都有自己的本领，我们是动物的好朋友，让我们一起去保护和爱护动物，帮助动物吧!
篇四：小班科学《动物的尾巴》
山西省委机关幼儿园 郑素菊
活动名称：小班科学活动《动物的尾巴》
活动目标：1.通过游戏，引导幼儿了解一些动物的尾巴
萌发幼儿探究动物尾巴的兴趣。
2.体验参与活动的兴趣，产生爱护动物的情感。 活动准备：1.大背景图
2.动物图卡大公鸡、兔子、猴子、老虎
3.手偶：牛、鱼、猴子、燕子、狗
活动过程：
一、情景游戏，了解几种动物尾巴的特征。
（大公鸡、兔子、猴子、老虎）
1. 动物园游玩，引出主题。
小朋友，你们去过动物园吗？你喜欢哪些小动物呀？今天老师带你们一起去动物园好吗？
2. 教师引导幼儿仔细观察动物尾巴的特征。
（1） 树丛中看见一只尾巴露在外面的猴子
提问：猜一猜，这是什么动物？你是怎么知道的？小猴子的尾巴是什么样的？鼓励幼儿简单学说尾巴的特征，是长长的，细细的。
（2） 听到老虎的叫声，石头后面看见尾巴露在外面老虎
提问：猜一猜，这是什么动物？你是怎么知道的？老虎的尾巴是什么样的？知道老虎的尾巴是粗粗的，长长的。
（3） 草丛中藏着一只狗
提问：猜一猜，这是什么动物？你是怎么知道的？小狗的尾巴是 什么样的？知道小狗的尾巴是长长的，细细的，毛绒绒的。
（4） 房子后面藏着一只大公鸡，
提问：猜一猜，这是什么动物？你是怎么知道的？大公鸡 的尾巴是什么样的？知道大公鸡的尾巴是弯弯的。
（5） 咦，这是什么东西呀？圆圆的，白白的，
提问：猜一猜，这是什么动物？你是怎么知道的？小白兔的尾巴是什么样子的呢？知道小白兔的尾巴是短短的，圆圆的，毛绒绒的。
二、“找尾巴”游戏，了解几种动物尾巴的作用，萌发幼儿探究动物尾巴的兴趣。
1. 出示动物手偶（牛），请小朋友帮小动物找尾巴，说出动物尾巴的作用。
旁白：哞，我是大黄牛，今天早上不知道什么原因，我的尾巴不见了，小朋友帮我找找吧。
教师：动物没有尾巴可不行，我们快来帮它找一找吧（请幼儿找尾巴） 旁白：谢谢，我终于有尾巴了，我的尾巴作用可大了，小朋友，你们知道我的尾巴可以用来干什么吗？
提问：小动物的尾巴是用来干什么的？请幼儿讨论。
2.继续出示手偶猴子、鱼、兔子、燕子，请小朋友帮忙找尾巴，回答问题，形式同上。
三、 提供小朋友搜集的动物图片和大家分享交流。
师：我们小朋友带来了这么多动物图片，请小朋友看一看，说一说，你带来了哪些动物？它们的尾巴是什么样子的？有什么作用？你会发现小动物的尾巴是很有意思的。
四、 动手操作《尾巴拼图》
1. 幼儿分组操作图片
2.教师指导幼儿操作，将尾巴对应粘贴。
3.鼓励幼儿讲给小朋友和老师，“它是什么动物？动物的尾巴是什么样子的及作用”
五、 教师小结：
很多小动物都有自己的尾巴，它们的尾巴都不一样，有的长，有的短，有的粗，有的细，有的弯弯的，有的扁扁的，动物的尾巴都有自己的本领，我们是动物的好朋友，让我们一起去保护和爱护动物，帮助动物。
延伸：给区角活动投放材料，去了解更多的动物的尾巴。
篇五：动物的尾巴
《动物的尾巴》课件说明
尊敬的各位评委老师：
大家好！
我是龙江六中幼儿园的老师——邹秀乔
今天 ，我为大家展示的课件是幼儿园中班自然《动物的尾巴》。课件画面色彩鲜艳，内容活泼生动，资料采集富有童真童趣，环节清晰，条理清楚。课件总共分为四大板块儿“听一听”，“看一看”，“找一找”，“连一连”，从各个方面介绍了动物的尾巴。使幼儿了解了动物尾巴的不同形状及作用。培养幼儿爱护小动物的情感。本课件有两种观看形式，第一种按顺序播放，第二种通过按动首页上的按钮直接进入相应的内容进行观看，下面，我按第二种方式简单介绍一下四大板块的内容。
1、“听一听”，听故事，这是一段简单生动的动画，《小壁虎借尾巴》。喜欢听故事，这是幼儿的本性，通过有声有色的视频效果，意在让幼儿初步了解壁虎、燕子，黄牛和小鱼尾巴的不同功能，这样化抽象为形象，达到了其它教学手段，难以达到的作用。
2、“看一看”，看动物为什么有各种各样的尾巴？这是一个flash动画，画面生动有趣，直观形象的帮助幼儿了解老虎、鱼、袋鼠尾巴的用途，从而突破了本课的难点。使幼儿在不知不觉中已将几种动物尾巴的功能记忆在心。
3、“找一找”，这是一个生动活泼的游戏环节，给老虎、狮子、金鱼、小马、松鼠等小动物找尾巴。通过新颖的设计，配合声音的效果，使幼儿在轻松愉悦的氛围中准确地找出小动物的尾巴，并简单地说出它们尾巴的功能。
4、“连一连”，配合老师的语言“小动物们找不到它们的尾巴了，非常伤心，小朋友们愿意帮助它们找到自己的尾巴并和它们成为朋友吗？”这一环节是对本课知识的复习和巩固，使幼儿牢记动物尾巴的形状和各种功能，还培养了幼儿对小动物的喜爱之情。
5、课外延伸部分。为了拓宽幼儿的知识面，在游戏过后，我又准备了一些色彩鲜艳的图文资料，让幼儿了解更多动物尾巴的功能。并且鼓励幼儿自己去收集动物的图片和资料，培养幼儿对动物的喜爱之情
以上是我制作的《动物的尾巴》一课的多媒体教学课件，由于本人水平有限，有不当之处恳请各位领导老师批评指正，谢谢！
小学作文