泼辣同学,作文

篇一：我的同学300字作文

我的同桌陈新。她十分的漂亮。她长着一双水灵灵的大眼睛，好像会说话。还有一个小小的鼻子和一张红红得嘴，她还有着白雪般的皮肤。整个人像个洋娃娃。

她不仅长得美丽，还有一颗善良的心。记得有那么一次，我因为上学时匆忙忘带了文具盒。等到了学校过了好长时间才发现我的这个疏忽。马上要上课了，回家取的话时间肯定不够。正当我焦急万分的走来走去，使劲的跺着脚的时候，陈新看见了我，“哎！你怎么了，看起来这么着急？”陈新关切的问。“哦，我忘记带文具盒了！”我翻着书包说，渴望能在书包里翻到一根笔用。“我借你用吧！我的笔带得多。”陈新说。“等一下，我把它们都拿出来放到桌子上，咱们两个一块用！”我好高兴，跳了起来，大叫着：“太好了！”

她总是那么的爱帮助人，无论是谁，只要你需要帮助，她都会尽自己最大的努力去帮助你，这就是我的同桌——陈新。

我的朋友

我有一个好朋友叫薛小明，他今年八岁了，高高的个子，身体胖乎乎的，走路来一扭一扭的。

他留着一头乌黑的短发，胖胖的脸像红苹果似的，弯弯的眉毛下有一双圆溜溜的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架着一副眼镜，一半张大大的嘴巴，笑的时候露出两个小酒窝，很可爱。

他是个活泼可爱的小男孩，平时总是蹦蹦跳跳，爱说爱笑。他也很调皮好动，只要是活动时间他总要到球活动，有时候我们玩游戏时他常来捣乱。他是个爱吃零食的孩子，经常拿钱到小店铺买自己爱吃的零食。

他很爱打乒乓球和篮球，活动课经常和我们一起打乒乓球。有一次我打败了他，他不肯认输并坚定地说：“我要刻苦练习超过你，把你打败。”从此他晚上经常来学校练习打乒乓球。

薛小明就是这样一个既活泼又可爱的孩子。

我最要好的朋友叫黎诗昭，她性格开朗，活泼可爱。

她比我瘦，眼睛不大不小，眉毛淡淡的，她是双眼皮的，红红的嘴巴，像个人间小天使。她要是穿上紫色的裙子，走在路上就像是一朵紫色美丽的云朵。

学习中，思考难题的时候，她总是静静地坐在一旁，默默地想问题。她喜欢游泳，打排球，唱歌跳舞爱好广泛。

黎诗昭还助人为乐，有一次，放学回家，突然下起了倾盆大雨，我没有带伞，我听见后面有人叫：“黎茵，等等我。”我回头一看，一个熟悉的身影走过来，原来是黎诗昭。“我送你回家吧。”“谢谢。”走着，我看见他的衣服湿了，就把伞移过去，可她又移了过来，还说：“没事，湿了就湿了，你不湿我就高兴了。”她送我到家才走。在雨中她的身影渐渐地消失了，我感觉到一股同学之间友谊的温暖。

黎诗昭永远是我最好的朋友！

我的朋友

我有一个好朋友，她叫小童，我和她如同亲姐妹，相处得十分和睦。

小童今年八岁，比我小一岁，个头却比我高一截。圆圆的脸上有一双笑眯眯的小眼睛，高高的鼻子下有一张能说会道的小嘴。

她喜欢画画，特别是动物画。就连她自己也说：“画动物是我的强项呦！”今年元旦，她送我的贺卡上画的也是动物。一只乖巧的小老鼠叼着一张贺卡，贺卡上写着：“愿快乐、健康与你永伴！”旁边有一只憨厚的小猪。看着贺卡我笑了。

小童的学习成绩特别好，尤其是英语。整篇的英语课文他能一个单词不差的流利的背诵下来，默写单词几乎每次都能拿满分。我经常向她请教，她也会耐心地为我讲解，在她的帮助下，我的英语也有了很大的进步。

小童是我学习的榜样，我为有这样的朋友感到高兴。

我的同学

我的同学叫李伊航。它拥有一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁，樱桃似的小嘴，一小就会露出两个小酒窝，可爱极了。不过，你可千万不要被他的外表给蒙蔽了，其实她即泼辣又大胆，在班里可是有名的“河东狮”呀。

因为伊航英语学习好，所以被选为英语组长，可碰巧他那小组全是不喜欢写作业、不爱学习的。所以一到下课，你总能听到他的“高分贝”声音：“XXX”，你的英语作业呢？没写？你等着挨老师批吧……”他那一吼足以震得地动山摇，那些不写作业的人只好乖乖“束手就擒”老老实实的写作业。

记得有一次，一群男生那一只死蜘蛛来吓唬女生，把女生惊得连连尖叫。只有伊航，上前一把夺过死蜘蛛，扔在地上，用脚踩地粉碎，还大吼道：“你们是不是活得不耐烦了？敢拿蜘蛛吓我们？这次就算了，下次还这样，我一定好好收拾你们。”说罢扬长而去。女生一片欢呼，而男生却一个个目瞪口呆。

伊航还很喜欢画画，在美术老师眼中，伊航就是美术高材生。瞧，她画出来的东西都惟妙惟肖、栩栩如生，让人不得不佩服他。

这就是我的同学——李伊航。他是个学习好、泼辣，爱画画的人，同时，也是我的好同学。

篇二：班级风波作文

班级风波作文

班级风波作文（一）

我们班级昨天发生了一件不愉快的事情，竟然把老师都气哭了。

昨天下午，黄老师带着一副凶相来到了我们的班级，我们的汗毛孔都竖起来了。看着她的表情，我们立刻知道有什么事情即将发生。黄老师叫出了五位参加足球队的同学，对>班主任黄老师和全体同学们说：“这五位同学在前不久把网球门当足球门来踢，踢了一个洞。要知道，这球门是我们花了大价钱租来的，现在又要花更多的钱买过来！我让他们给我道歉，已经这么多天了还没有来。你们自己看着办！”黄老师走后，班主任黄老师对五个人破口大骂，并让他们每天赔100元。接着扒在桌子上轻声抽泣起来。班级顿时安静下来，大家不安之极，有人还议论纷纷：“黄老师一定是因为不能叫学生赔钱而自己又出不起才哭的！”有人附合：“对！老师的工资一下子就去了一大半，能不伤心吗？”“那五个人肯定惨定了！”

过了一会儿，黄老师终于起来了，全班又安静下来，仔细观察老师的神色。

班级风波作文（二）

“她自荐当班长，真有她的！”“哼，泼辣到这种地步，实在叫人恶心。”“她当班长，有这能耐吗？”??她自荐的消息像春风一样，立刻传遍了全班。顿时，教室的每一个角落都发出叽叽喳喳的议论声，有赞成的，有责备的，有讥讽的，但更多的是反对。然而她呢，显得信心十足，泰然自若。“我就是不同意，她凭什么自荐，自荐就能当班长？如果那样，我们个个同学都可以当！”“对，我们当面向她领教。”几个同学找到了她，立刻向她发起进攻。

“我作为班级的一员，有权利自荐。其次，面对班级的不良现象和混乱局面，必须有一个人来带头管理。为了班级，我自荐当班长。我有信心管理好班级，也一定会得到大家的支持。”好一个先发制人！这一番话逼得几个同学哑口无言，只好悄悄退下，但心里并不服气。

她当然也看得出来。于是，课间、课后，她就主动找他们谈话，讲清自己的目的、要求；她与他们交心，成为朋友，取得了他们的信任；她广泛地征求意见，进一步拟定班级>工作计划??很快，她取得了大部分同学的支持，许多同学主动找她交谈班级存在的问题与解决方法。然而，一波刚平，一波又起，以前任班长为首的一部分同学，又向她提出了更严峻的问题：“你的信心很强，劲头很足。但口头上说的与做的能否一佯？你采取什么计划、措施？你对原班长又是怎样看的？”面对着这一大堆的问题，她考虑了很久。她表面上仍然保持缄默，但一个新的计划在她的心中酝酿着??

班会课终于来到了，她开始了她的>就职演说：“我自荐当班长，也许，有人会说我狂妄。但是，同学们，当今是改革的时代，一切有志之士都应该投身于改革的洪流里。

社会上可以自荐当厂长、当经理，为什么学校里就不能自荐当班长呢？我深知：作为一班之长，事事都要带好头，从现在起，我要更严格地要求自己，请同学们监督、督促。”她停了一下，胸有成竹地接着说：“下面宣布工作计划。一个好的班级，必须有铁的纪律。因此，我决定成立纪律监督小组，专门检查、评比纪律执行情况。好的班级还必须有好的成绩，我决定成立学习领导小组，负责开展学习竞赛，弄清同学作业缺交的原因，及时帮助学习有困难的同学??”

她越讲越激动，大家越听越兴奋，她又接着说：“我和原班长是好朋友，我不得不承认她的确是位好同学。但她不够大胆，缺乏改革者的创新精神。最后，我宣布：一切计划、措施，从明天开始实施！”

班上响起了一阵阵掌声，一阵比一阵热烈，一阵比一阵激动。班级的风波也在这经久不息的掌声里悄悄地平息了。

班级风波作文（三）

我们班里有一女生，13岁了，才上五年级。她整天惹事生非，哭的哭，闹的闹。同学们很讨厌她，都躲着她，老师也经常打她。

这不，今天她又惹事了。用脚把一位同学跺哭了，有的同学告状，数学老师说：“你打她干嘛？”“她打我难道我不打她？”那女同学顶了老师一句。老师气急败坏地说：“放学！”便扭头走了。

数学老师还没走出教室，她就对一位对她瞎比划的同学大喊：“找死啊！”接着连哭带喊的跑出教室追那个同学。从东跑到西，从西跑到东，没完没了。同学们见到她那样子，喊着她的名字一大群一大群的乱跑。

有>勇气的同学都“拔刀出战”，却都败下阵来。不知怎的，三位同学把去南教学楼开会的班主任都招来了，班主任叫那三位同学把那位女同学叫来，后来的事我就不知道了，因为我放学回家了，反正，我觉得那位女同学没有好果子吃。

篇三：六上作文复习

六（1）班语文第11册作文复习

《作文1》

作文范例：暑假趣事

暑假时，我到小姨家玩了几天。在小姨家，我亲身经历了很多有意义的事，如游泳、捞小毛鱼、捉知了、钓虾等等，其中让我最喜欢的就是钓虾了。

钓虾的材料其实很简单，随便找一根长一点的竹竿或树枝，一根长150厘米的细线，细线的一端系在竹竿上，一端系住一小块肉，就OK了。

钓虾时一定要静下心来，不能心浮气躁，应该心平气和耐心等待，当时我这么想，我是一块石头，一块一动也不动的石头，我静静地站在河岸上，仔细地观察水面。突然，我发现有一大群虾子在一个老树根下面纳凉。我心里一阵窃喜，赶紧把系着肉的线轻轻放在老树根下面，哈哈，这下虾子们像炸开了锅，个个都在争着抢着这块?天外来肉?。嘻嘻，看，一只最强壮的虾子把别的虾子吓唬到一边，自己独享美味，可是它不知道，它正在慢慢地被提上来。我迅速地抓住它的?胡须?，它好像被我激怒了，挥动着它那吓人的大夹子，我才不怕呢，因为啊，因为我抓住了它长长的?胡须?，它根本就夹不到我，只有束手就擒的份了。其它龙虾，前仆后继，也被我一只只钓上了岸，就这样我一共捉到了32只大龙虾。

我把战利品捧回了家，小姨见了，眼里闪动着敬佩的眼光，连连说道：?收获颇丰嘛！?

事情虽然过去了好长时间，可每当看到妈妈烧好的龙虾，我的嘴巴就不由自主地溢满口水，就会想起在小姨家的快乐时光。

模仿《暑假趣事》，写一篇在假期里发生在自己身上的趣事，做到语句通顺、语言生动，不少于400字。

作文2 作文范例：妈妈，我爱你

这天，我的语文老师给我们布臵了一个作业就是和妈妈说我爱你。

我走在回家的路上，思索着回去后怎么和妈妈说那三个字。不知不觉就走到了我家门口，可我一个好办法也没想到，便临时决定大胆的和妈妈说。我缓慢的走进屋里，望着正在忙碌着的妈妈，不知怎么了一下子勇气全没了，我不敢看妈妈的眼睛，生怕妈妈看出什么来便跑进了我的屋里。来到屋里后，我不断的鼓励自己，可几次来到妈妈的面前都说不出口。时间犹如飞剑一般快，吃饭的时间到了，我慢吞吞的来到饭桌前埋头吃了起来，妈妈好想看出了什么问我：?妮儿，你怎么了，自打放学后我就看你神神秘秘的？?我一听急了，赶忙说：?没事，没事。?说完我心想：哎，好险，差点给暴露了。妈妈听了我的回答后脸上打满了问号，又问到：?真的没什么事情？?我回道：?真的没什么事，你就别乱猜了，吃饭，吃饭吧！?说完，我忙低下头往嘴里塞起了饭来，妈妈见此情景更是疑惑了，又追问了起来，说：?不对，你肯定有什么事情瞒着我，说实话，到底什么事？?我见妈妈一副不追问到事实誓不罢休的样子，我无可奈何了只能说出事实了，我正视着妈妈的眼睛地说：?妈妈我爱你。?妈妈听了说：?哎呀，你今天怎么了？说这么酸的话？?可妈妈见我一本正经的样子，感动得热泪盈眶，一把就把我抱进怀里，我感动地也哭了。

最后我送给妈妈一首歌：?世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福哪里找。?妈妈我爱你！

妈妈，我爱你

同学、老师们眼中泼辣的我，总是对任何事情都很热情。当我看到习作2的要求——对爸爸或妈妈说我爱你的时候，更是激情澎湃。不就是对爸爸或妈妈说三个字嘛，简单、简单、真简单!

?叮铃铃……?放学了。我三下两下下了楼梯，又快速大步地走到了家。我先以最高的准确率、最快的速度做完了家庭作业，然后又拿着我一个月的积蓄买了一大束鲜花回来，准备等母亲回来时献给她，顺便深情的对她说声?我爱你?。

我趴在桌上，想象着老妈听我说完?我爱你?时那感动至极的模样，心里乐滋滋的。听!门铃响了，妈妈回来了。

我什么也没多想，立刻拿起鲜花冲到了老妈面前，大声的对老妈说：?妈，我要对你说句话，请做好一切可能的心理准备。?老妈边脱鞋子便回答我：?好，你说吧，我准备好了。?我将鲜花捧到胸前，然后深情地说：?亲爱的妈妈，我爱你!?说完把花向前一递。老妈把花从我手中接走，笑了笑，说：?嗨!我当多大点事呢，这也没吓着我呀!?我瞪大瞪圆了我那双小眼睛：?老妈，你……? ?你什么??老妈拿了个橘子，剥了一瓣皮。?哦，我是说你为何对我的‘甜言蜜语’无动于衷??我直截了当地对老妈问道。老妈往嘴里塞了瓣橘子，笑道：?你想啊，你天天有事没事就对我说‘老妈我爱你、老妈万岁的’，我早就习惯了呀。??哦?我坐到老妈身旁，又问道：?那，那如果这是我第一次对你说‘我爱你’ 呢?你会有什么反应呢??老妈耸了耸肩，说：?还能有什么反应，对我，你老妈说‘我爱你’，很正常嘛!?我张大了嘴巴：?可，可是这三个字很让人难为情嘛!??真搞不懂你们这些小孩子咋想的，‘我爱你’，不就三个字嘛!还难什么为情呀!?她扔掉了橘子皮，起身向卧室走去，嘴里还嘟哝着：?难什么为情，真搞不懂!? 哎呀!我的天!

6.模仿《妈妈，我爱你》，写一篇“爸爸或妈妈，我想对你说‘我爱你’”的作文，做到语句通顺、语言生动，不少于400字。

作文3 作文范例：我最喜欢的一种美味

俗话说；民以食为天，在我们中国，几乎每个地方都有自己的美味。北京的烤鸭，苏州的豆腐干，夫子庙的鸭血粉丝汤等。而我却对小笼包情有独钟。

从哪儿开始介绍呢？那就从我第一次吃小笼包说起吧。

有一年春节，妈妈带我去夫子庙观灯。看完灯会，我们便去吃夜宵。妈妈说：?我带你去吃秦淮小吃小笼包。?一进门，就发现里面人山人海，我们排队等了好一会儿才轮到一个座位。妈妈一上来就点了四笼小笼包，我奇怪地问：?妈妈，你点那么多吃得完吗？?妈妈露出一脸神秘的样子说：?等一会儿你就知道了。?

不一会儿，服务员端上了四笼小笼包。妈妈掀开盖子，顿时香味扑鼻，一股热气扑面而来。我仔细打量小笼包，一个个白生生，皮薄薄的，里面好像有一包汁水在里面，形状和包子差不多，难怪叫小笼包。我这时肚子正饿得咕咕叫，恨不得将嘴巴变大，把四笼小笼包一口吞下去。

我急急忙忙地夹起一个小笼包塞进嘴巴里，可是连味道还没尝到，就急忙吐了出来，原来小笼包很烫。妈妈说：?吃小笼包应该先醮点醋，轻轻咬一个洞，把里面鲜美的汤汁吸干，再吃皮和肉。小笼包的美味精华就在汤汁里。我按照妈妈的方法吃，汤汁鲜、皮薄肉嫩，真是好吃极了。果然，四笼小笼包一会儿就让我和妈妈吃完了。

听了我的介绍，你们已经流口水了吧，还犹豫什么，赶快去尝尝小笼包。

白 馒 头

美食的范围是无边无际的。也许，在别人眼里，只有山珍海味，只有鲍鱼海参才属于美食，而我认为，朴素不能再朴素的白馒头也不停地散发着股股美食专有的气息，它不光是美，还饱含了一种特别的滋味……

手捧着馒头，一阵阵热流穿透了我，散布在我的全身。随即，又有一阵十分浓烈的麦香混杂着丝丝清香钻进了我的鼻内。这种味道，虽说不用闭上眼睛去好好品味，但也值得去回味了，因为它，含着一股大自然特有的味道，含着一丝?劳动的味道?，这是其它美食所无法比拟的。

白馒头一身雪白，拥有着滑滑的外衣，如一层薄薄的冰，整个身躯没有任何棱角，呈现似半圆形。看上去，总觉得有一点笨拙，但从笨拙中透露出的是一种率真，是一种朴实，让人看了，心里暖洋洋的，会去忘记一天的小摩擦，会去放松一天绷紧的神经，如它一样，纯洁、可爱。

我望着它，咬了一口，一小块馒头肉掉落在嘴中，牙齿在不停地给它做着?按摩?。它也如弹弹球一般在齿间上下跳动，肉质充满咬劲，全身的细胞也随着它顽皮地跳动起来。这时，一种淡淡的清甜在我嘴中化开，立刻弥漫在嘴的四周。这种清甜，若浓了，则会偏腻；若淡了，则会失去本质的甜，体现不出高雅并附有气质的甜，正如腊梅花的香，不浓不淡，令我陶醉在其中……

是呀，馒头是那么的普通，甚至不值一提，但去细想，一个馒头的?出世?，是靠多少个人的劳动啊，我想，那种特殊的味道就是它在起作用吧，是我一生难忘的。一个人在世上，就算是一粒沙子，也要活的有自己的本质，有自己的风采，成为属于自己的那一枚闪耀的金子。看来，这白花花的馒头做到了，它就是我眼中的那一枚金子，那一枚特别的金子。

模仿《我最喜欢的一种美味》，写一篇介绍自己喜欢的美味佳肴的作文，做到语句通顺、语言生动，不少于400字。

作文4

作文范例：剪纸

今天，我去朋友家玩，无意中看到一幅制作手艺精美的窗花，窗花剪得异常精美。我记得朋友说过这是他姥姥在他12岁生日时送他的生日礼物，他还说在他姥姥家，他姥姥被称为?纸王?。所以，当我看到这副剪纸时，一股敬意油然而生。

这副剪纸的大意是这样的：一个善良的商人去国外做生意，在国外的交往中，他渐渐的发现做奸商能赚许多的钱，从此，他便昧着良心在酒里兑水、往肉里注水……终于，这个奸商赚够了钱，正准备到故乡做买卖呢！可是，在路上他拿着一根荆条走在广阔的草原上，草原上不时飞过几只燕子，偶尔看见几只美丽的蝴蝶。在遍地花草的草原上，他头顶着火辣辣的太阳、牵着两峰骆驼艰难的走着，可老天似乎非常不能容忍他的罪恶，让他的骆驼不听他的话，终于，骆驼逃走了，这个奸商就长眠在这里。

这时，朋友进来了，我停止住我的幻想，对朋友说：?这幅剪纸剪得正好啊！?朋友憨憨地一笑，拉着我走出了房间。一眨眼，就到了5点，我该走了，我向朋友道别。回家的路上，我再次想起那幅剪纸，心中又燃起一股敬意。

.模仿《剪纸》，写一篇介绍一幅剪纸作品内容的作文，做到语句通顺、语言生动，不少于400字。

作文5

作文范例：我爱家乡的桃子

我的故乡在淮安，有个桃花坞，里面种植着许多桃树。春天，人们在这里欣赏美丽的桃花，夏天，桃子熟了，人们就可以一饱口福了。故乡的桃子让人一见就垂涎三尺，我爱故乡的桃子。

细雨如丝，微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。红的似火，黄的如金子，绿的似翡翠，粉红如胭脂的花儿开得多热闹啊。桃花也不甘示弱，在这生机勃勃的春天里，桃树吮吸着春天赐予的甘露，树上缀满了粉红的桃花，在春风中跳着欢快的舞蹈。

慢慢地，花儿凋谢了，在枝头留下了一个个小小的青桃子。它们像一个个调皮的小孩子，有的躲在树叶丛中，仿佛在跟我们玩捉迷藏，有的躲在叶子底下，好像在乘凉，还有的挂在枝头上，似乎在眺望远方。那一个个桃子把树枝压弯了腰。桃子先是椭圆形，上面长满了绒毛。这绒毛十分怪，只要摸到它，手便会痒。桃子渐渐成熟，毛也褪掉了，形状也由椭圆变成圆头带尖的了。要是?大头?桃子熟了，别的桃子就小巫见大巫，黯然失色了。因为?大头?桃子多彩的颜色，婀娜的姿态，就像一个小女孩挂在树枝上荡秋千。若你有幸能在此时咬上一口，天下之大，假如天下所有的珍品会聚在你口中，那会是怎样的味道呢。想象一下吧，想得出来固然最好，想不出来也没关系，只要你尝一口刚成熟的桃子，你便会知道答案了。怎么样，刚成熟的桃子味道就是不一样吧！

桃子在下午吃最合适了。那粉红的汁一直往你的心窝里流，凉丝丝的、甜津津的。让

你赞叹不已，可谓?独一无二?，让你忍不住再拿一个来品尝。还有点绿的桃子别看它酸溜溜的你就不敢吃。那酸里还会带着一丝丝甜呢！在刚刚醒来，而又没精神时，如果这时拿起一个绿的桃子，剥掉皮，咬一口，桃子那淡淡的清香在口中回味，那时你简直赛过活神仙。你那睡意也无意中烟消云散了。

你想吃我们家乡的桃子，想吃就来吧，我们欢迎你的到来，让你饱食终日，享受桃子的无限乐趣。你肯定会终身难忘这一口的。我爱着故乡的桃子。

模仿《我爱家乡的桃子》，想一想家乡有哪些产品，然后写一篇介绍家乡一种产品的作文，要写出产品的外部特征，价值或用途等，做到语句通顺、语言生动，不少于400字。

作文6

作文范例：我们班上的小名人

我有一个好朋友，叫王梓乔。他个子高高的，头发卷卷的，清秀的脸上镶着一对宝石般的大眼睛，王梓乔可有一手用蚕豆制作小动物的绝招呢！

四五月之间，嫩蚕豆大量上市，这下可乐坏了王梓乔。他请妈妈买了一斤蚕豆，又准备了一盒火柴。在一个星期天的下午，他便和助手—我，开始了蚕豆的制作。我名义上是他的助手，实际上只会剥剥豆壳。我把剥出的蚕豆递给王梓乔，他拿起一颗仔细端详了一阵，自言自语地说：?嗯，这个豆大，用来做马身子挺合适。?说着又拣出一颗小的蚕豆，在大蚕豆上比划一阵，似乎觉得很满意，便一声不响地干了起来。只见他把大蚕豆竖起来，在左右两侧匀称地戳了四个洞，又在两端各戳一个洞。我不解地问王梓乔，为什么要戳那么多洞呢？他耐心地给我解释道：?两侧四个洞，是为了插4根火柴，做4条马腿。两端的两个洞，一个插马头，一个插马尾巴，两侧的洞之间不能太大，不然马头，马尾巴会掉下来的。?我一听，嗬，扎几个洞还有那么大的学问，王梓乔可真行啊！这时，王梓乔已经在做马头了。他拿起那颗小蚕豆，先在豆的一端戳了一个洞，然后又在一个侧面的上方和下面戳了三个洞。这回我看懂了：一端的那个洞是装火柴做马脖子的，侧面上方两个洞是为了用火柴做眼睛准备的；下面那个洞呢，则是马鼻子。周志成用火柴把马头连在身子上，又装上眼睛，腿和松针做的马尾巴，一匹青色的大马出现在我们的眼前。它高昂着头，似乎在仰天长嘶……我看了乐得直蹦。

随后，王梓乔又做了乌龟、金龟子、兔子……每一件作品都形象逼真,栩栩如生。我心中不由暗暗赞叹:?王梓乔真行！? 作文范例： 藏在语文书里的故事：完璧归赵

家乡名人---邱健

他，在2004年雅典奥运会上一战成名，成为令人瞩目的世界冠军。他，曾经体弱多病，却成为国家最优秀的射箭运动员。他凭借着超乎常人的毅力造就了一个奇迹。他，就是我家乡的名人，心目中的榜样——邱健。

邱健奋斗的历程充满了艰辛。童年时，他立志做一名优秀的乒乓球运动员。但他个子不高，身体瘦弱，所以体校的大门没能向他敞开。他就跟随父亲聘请的教练练射箭。经过刻苦的训练，他终于进入了国家队，他练射箭更加刻苦了。为了能让自己的基本功更扎实，他就在腿上绑上沙袋，手持的木箭换成了铁箭。在进行训练时，她常常瞪大眼睛，一丝不苟地射击，一射就是1000次左右。每一节训练课下来，汗水不但浸湿了衣服，地板上也淋湿了一片，他不得不换衣服，只好到另一个箭靶上继续练习。他的身上更是伤痕累累，由于长时间做抬臂射箭的动作，腰、胳膊都很痛，要系上宽厚的护腰护肘才能接着练，他的脚踝几乎长满骨刺。身上的疼痛压得他直不起腰，他咬紧牙关，忍着伤痛，继续练射击。经过艰苦的训练，他终于站上了奥运冠军领奖台，为中国赢得了荣誉

邱健身上蕴含着永不言败的精神，他成为我们家乡人民的骄傲，更成为我学习的榜样，激励着我不断前进！

模仿《我们班上的小名人》，《家乡名人---邱健》写一篇介绍家乡名人的作文，不少于400字

作文7 作文范例： 藏在语文书里的故事：余音绕梁

翻开语文书,除了看到一篇篇的有趣的课文和一幅幅精彩的图画,我们还能看见藏在语文书里的故事.它们有的藏在课文里如《闻官军收河南河北》的背景故事，发生在《林冲棒打洪教头》前后的故事。有的藏在成语中,如?立雪求道?、?叶公好龙?的故事……我最感兴趣的是余音绕梁这个成语背后的故事。

传说战国时期，一位叫韩娥的女子来到齐国，因为一路饥饿，断粮已好几日了，于是在齐国临淄城西南门卖唱求食。

她深情地演唱，那美妙而婉转的歌声深深地打动了每一个听众的心弦，人们都陶醉了，久久不愿离开。

但更为神奇的是，三天以后，人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕，因此人们都说韩娥之歌?余音绕梁，三日不绝?。

还有一次，韩娥投宿一家旅店，因为贫困，韩娥遭到了旅店主人的侮辱，韩娥伤心透了，?曼声哀哭?而去。声音是那么悲凉，乃至凡是听到她歌声的人都觉得好象沉浸在哀怨里。一时间，?老幼悲愁，垂泪相对，三日不食?。后来，旅店主人只好又把她请回来，央求韩娥唱了一首欢乐愉快的歌曲。韩娥?复为曼声长歌?，众人闻之?喜跃抃（biàn 鼓掌义）舞，弗能自禁?，气氛顿时欢悦起来，把此前的悲愁全忘了。其歌声之动人，乃至于此。

因此后世就有了?余音绕梁?、 ?绕梁三日?的成语典故，以形容美妙的歌声和音乐的魅力。

据说孔子闻韶乐?三月不知肉味?，韩娥善唱余音竟能绕梁三日，音乐的力量实在是令人无法想象的。

作文范例： 藏在语文书里的故事：完璧归赵

我们的语文书里有一篇课文叫《负荆请罪》，你知道吗在这个故事之前还有一个故事呢，下面我就讲给你们听听：

战国时有一个著名的政治家、外交家叫蔺相如，他胆识超群，而且机智聪明。在赵惠王统治时期，有一个姓和的人把一块美玉（璧）献给了赵王，秦国的国王秦昭王听说此事后，也非常想得到那块璧，就派人向赵王请求，假装用十五座城去换那块璧。

赵惠王也完全知道那是个骗局，城是绝对不会给的。但要是不将璧给秦王，又怕秦国会借机侵入赵国。于是，就派蔺相如带璧出使秦国，要他做到既不失璧，又能揭穿秦昭王骗局。

蔺相如带着璧来到了秦国，恭敬地将璧献给秦王。秦昭王看后爱不释手，却只字不提割城给赵国的事。

蔺相如马上灵机一动，说：?大王，其实这块璧有斑点，让我指给你看。?秦王很震惊，就把璧交给了他。蔺相如拿到璧后，就说：?我将璧给了您，可大王您却不提割城给我国。如果您坚持不割的话，那么我就把这璧打碎。?秦昭王担心玉毁了，就只好假惺惺地让人拿出地图割城给赵国。蔺相如明白那只不过是演一场戏，便又说：?这样的好玉给你们，你们秦国必须举行很大的庆祝活动，否则我们就不给。?秦昭王实在没办法只好照办。

等庆祝活动的准备工作做好了，就让人请蔺相如将璧献给他。蔺相如却说：?璧，我已经派人送回赵国了。一定要等你们将城池交给我国后，我才会派人送过来。我国一定遵守约定的。若是您以为我欺骗您而要杀我，那我自杀算了。?秦昭王看喜欢的璧都不在了，杀了他也没有用，于是放了他。后来，秦国没有割城给赵国，赵国也果真没有给秦国那块璧。

这个故事告诉我们遇到困难要用自己的智慧来战胜它，不退缩,不害怕。我以后再遇到困难时我一定会如蔺相如那样想办法、尽自己的最大努力去战胜它。

模仿《余音绕梁》《完璧归赵》，写一篇藏在语文书里的故事，不少于400字

知识来源于实践

科学课上，老师对植物的讲解，把我带到了植物世界。听完课，我动了心，决心种一点

篇四：作文

开拓思路 提升品位

---“欣赏”话题作文教学案例

施大光、倪海珍

一、问题的提出

“话题作文”是当前考查学生写作水平最常用的方式，“话题”又怎样避免泛泛而谈，东拉西扯，或者轻描淡写呢？这就需要教师在指导“开放性”的同时，让学生把握“游戏”规则，充分发挥优势，写自己感受最深的内容，选择最适合自己的表达方式，运用最佳的形式又紧扣话题，完成考场作文。

一堂成功的写作指导课应具备什么特点，关键解决什么问题，这是值得语文教师探索的。著名特级教师于漪说：“写作训练要练在点子上。”写作教学要找准学生思维的兴奋点，启发思维力求有广度和深度，使学生充分展露自己的才华。

点拨的成功与否，要看学生做了什么，要看学生当堂完成习作的质量，思维是否活跃，处理材料的方法是否已求新求异、习作能否提升品位，这是教师努力培养学生思维品质的试金石。

二、问题的分析与设想

话题作文的“三自要求”：题目自拟、文体自选、立意自定，是区别于命题作文形式最大的地方。话题作文的优点在于：(一)有助于学生发散思维的发挥，能够充分调动他们的想象和联想；(二)降低了考生审题的难度，更多地从语言方面给学生提供施展能力的天地，更具有“公平性”。(三)在较大程度上防止了“套用”，为考场作文的真实与纯洁加上一道坚实的“防护墙”。

对于初中学生来说，思辩能力稍显不足，对“欣赏”之类的话题的理解，容易进入先入为主的“小胡同”，局限于写欣赏美景、欣赏??表演、欣赏“画”，教师应引导学生开拓思路，启发他们丰富的想像和联想，选择最适合自己的表达形式，完成作文。

为了拓展思维空间，激活学生情思，课堂要开展有效互动对话，引导学生多向思维。用聊天式对话，创设自由民主的学习环境，让学生敢说、敢想、敢辩，思维才会活跃，情感才会真实，想象才能丰富。用不同文体，不同样式材料，不同对象跟话题链接，精心选材，巧妙点题。互动交流中，教师要用赏识评价语，促进学生的思维和情感的全面、和谐、健康发展，在赏识评价下巧妙纠偏，使学生的感悟从单一走向丰富，善于求变，使学生思维从机械走向灵活。设想用已学课文和习作为例启发点拨，更容易使学生理解、

激活悟性，点燃灵感的火花，使学生的体验从浅薄走向深刻。

多向思维点拨是本人教学特色，也是非“指示性指导”，与人本主义心理学有相同之处，但又不同于其过分强调“以学生为中心”，走向另一个极端。而是以文体灵活性，材料的丰富性，视角的新颖性，启发学生个性思维的敏锐度，从而激发创新思维，引导学生灵活点题，多方面多角度构思，最终以上、中、下档学生能否写出成功之作，来证明明这种课堂教学是否已优化。

三、教学实录

时间：2005、5、2上午第三四节 对象：乐清柳市实验中学初三（9）班

师：同学们，我想用《攘鸡》知《曹刿论战》两篇文章为例，跟同学聊聊，如何多方面去分析看待问题。“攘鸡”本身是坏事，但你能从人物对话里发现人物积极因素吗？

陈亦爽：有，攘鸡者说由“日攘一鸡”改为月攘一鸡，这也可以说有积极的改进！ 师：思维敏捷，马上就想到了积极的一面。不错，还有吗？

胡玉健：还有！他说的“然后已”，可以看出他愿意改正到停止偷鸡，这种态度还是不错的，积极的！

师：从这人这事能想到“他”比“有的人”好吗？

??（学生一时无语）

师：比如有的人“顽固不化”，明知故犯??

李鸿锦：有的人当面一套，背后一套，有的明知故犯，还强词夺理！

师：很好，联想比较实际，我们班有这样的人吗？（学生笑）希望没有。“攘鸡者”能听人劝，知耻而改，值得肯定。再说说《曹刿论战》中的曹刿是值得赞颂的。难道鲁庄公一点也不值得肯定吗？想一想，说说看。

陈霄：鲁庄公临危不惧，敢于去打仗，在封建官僚中这算很不错。

吴奔：庄公也爱人民，与人民共甘苦，不像有的官只叫将士上战场，庄公也上战场。 师：敢上战场爱人民爱国，有道理。再想想，还能想到什么。

周晓：“大小之狱，虽不能察必以情”，从这里可以看出庄公做事还算公正；还有，打胜仗之后想到问取胜原因，可见，他能虚心向曹刿请教！

师：补充得好，说得有理有据。

郑煜：庄公比较大度，让曹刿跟着去，打仗时，觉得曹刿方法好，后来都让曹刿指挥了。

教师：说得好！刚才同学们分析问题已经能从不同角度和一些细节上发现鲁庄公也有优点值得肯定。如果他自以为是，刚愎自用，历史上可能就没有这么个著名战例了。对人对事要比较全面地分析，看问题就不会偏面了。从刚才的讨论中得出结论，鲁庄公在齐鲁之战中也是值得——（怎样？让学生说）。

学生纷纷说：值得称赞、值得歌颂、值得肯定、表扬等。

师：那么怎么看待同学的个性呢？比如最有个性的同学??（学生纷纷报出：吴奔、玉健、赵威、培青等）

师：请问你如何看待玉健的个性？（学生情绪激动，纷纷举手）

生A：玉健个性开朗，但常乱发表意见，自以为是??

生B：她，大胆，泼辣敢于直言，课堂上都敢指出老师的错误??

师：今天我们试以“欣赏”为话题，写一篇作文，想一想，“欣赏”一关键词应该怎样灵活去理解？屏幕显示：

学生发言多，教师归纳。欣赏——广义上的理解是称赞、肯定、歌颂、表扬、夸奖、享受、赏识（有五个以上达到预定效果）。

师：从“欣赏”的角度——想一想下列作文材料能否跟“欣赏”联系？

（板书）比如《外公住院以后??》

《超越自我》

《南郭和北郭》（三篇均为本人主编的作文选例文，学生看过） 朱培芳：《外公住院以后》文中的妈妈对外公的照顾尽心尽力，爱得执着，值得欣赏??

师：不错，你马上抓到了要点。“欣赏”话题，可以写别人，也可以写自己某方面值得肯定。

赵威：《南郭和北郭》中的南郭，遭遇人生挫折之后，能改过自新，苦学技艺令人

刮目相看，这种面对危机积极进取，勇于改变自己的精神，值得称赞。

师：理解得很好，可见你能认真读佳作，对于老师的点评也理解得很到位，这种好学精神也值得欣赏（学生笑）。近段时间赵威同学写作进步比较明显，这是他自学认真学习的结果，值得大家学习。再问越威，这篇文章为什么还要写北郭呢？

赵威：写北郭明显的是跟南郭对比，北郭没有以南郭的经历引以为戒，尝到更大苦果，这样对比能更好突出中心。

师：分析得好。你都可以当教师了（学生笑）。接下来想想自己身边的人与事，给“欣赏”这个话题，列出合适的材料信息，看谁列得多，事例丰富典型??（学生草稿罗列材料信息，教师巡视，选三位罗列内容丰富的学生，口头回答，典型材料的板书，作简要点评。

板书如下：

一个特别的女孩——（勇敢坚强、懂事） 娇娜

邻居开小店，出车送客谋生（顽强面对生活的困境??） 琼霜

理智的放弃、（议论：儿时范仲淹、居里夫人） 培青

患难真情——荀伯巨 清霞

发现小草的生命力 小草长于乱石缝 顽强生长 赵如

教师再补充：

《比》——同学们好比精神 促人进步（方圆）

《节日》旅游见闻 车夫的诚信（胡玲洁）

《小木匠》勤劳朴实，憨厚（赵威）

教师小结：同学们列出的材料很丰富，有的列5、6个，陈茹同学列了12个，在这些材料中筛选跟话题可以巧妙联系的材料，写作要突出材料特色。比如郑煜同学欣赏一个同伴，在温州读书，这一年进步飞快，这真是好材料。

师：文章表现形式可以更灵活些，可用日记、书信、访谈录、故事、散文、小说、议论文等，用自己觉得合适的形式去表现。那么用怎样的妙句，为筛选材料点题？试写在草稿上。

供参考推敲点题句：（投影显示）

1、往往“放弃”为人们所不齿，我却赞赏一种理智的放弃（培青）

2、有裂缝的水罐并非一无是处，它发挥了自己的优势，依然值得欣赏。（琼霜）

3、平凡的建帆虽然外表普通，也没有富裕的家庭，但她善良的品质却得到大家的肯定，我欣赏她保持这种品质。

4、渐渐地，我发现这小孩不只这点值得欣赏（过渡段）。娇娜

师：写作时要更好突出材料特色把文字写生动，同时如何以欣赏的眼光去看待一件事，点题句要精彩。看看这一次又有哪些同学的作品值得大家欣赏，老师希望同学们写出更多的佳作。把材料思路整理一下，开始写作。

四、教学反思

只所以用这个案例来分析，是因为此例比预想效果好，或许值得与同仁交流。该案例通过师生交流，成功地激活了学生思维，多数学生选材构思灵活，情思飞扬，有11篇有可圈可点之处（张贴于专栏），不同层次学生，能写出较理想习作。文体形式多样，有议论、有书信、日记、有故事、有访谈录、有散文等。作文评讲有丰富的例文，三篇习作附录于后（见附页）。小结有5点：

1、运用材料讨论思辩，点拨领悟的灵活性。用已学课文和学生习作来点拨，易于学生多角度理解思辩，例如对鲁庄公人物思想分析的启发，学生分析人和事扩大了思路角度，多方面多角度审视，找出人物丰富的闪光点。这种导向性比较强，学生作文中选材视角确定受启发比较明显，材料比较鲜活，这种方法便于操作，能有效培养学生创新思维。

2、对话开拓思维空间，教师应起主导作用。通过互动对话联系生活，引导学生从平常小事发现“美”，灵活选取“欣赏”的对象材料，只有这样学生构思选材才能得心应手。其中罗列材料（板书）。对中下水平学生帮助较大。而用《攘鸡》、《曹刿论战》点拨思维，为对“欣赏”话题的理解作了铺垫，为深层次的领悟作良性导向，很有必要。从选材和选写“欣赏”角度，打开了心灵的窗口，为学生激发情思，点燃了灵感的火花。

3、习作各具特色，个性色彩纷呈，表明思维点拨是成功的。以中考作文要求批阅，全班13人次打50分以上，其中11篇张贴于习作园地，每篇构思选材有自己的特色，值得点评：如朱婉婉的《欣赏一种“骄傲”》观点鲜明，成功者有骄傲的理由，不能以虚情假意示人；陈清霞《欣赏患难真诚》运用典型材料，直抒胸臆赞美荀伯巨，范仲淹友人的真情；林达人《换一种眼光》以欣赏的眼光待人处事，给人带来很好的效应，叙议结合自然得体；赵培青《有一种理智叫“放弃”》；谢娇娜《别人的酒窝》；陈琼霜《用爱倾听》都以生活中的小事挖掘生活中的美，扣题紧凑，这种理解和感悟令人欣慰。这

篇五：06期末作文1

发现……

生活中，许许多多的事情在不断地被我发现着……

妈妈是个非常爱干净的人。洗衣服是宁可不吃不睡也非做不可的“工作”，她把脏衣服放在洗衣板上，揉呀，搓呀，时时不用沾满泡沫的手擦擦额上的汗捶捶发酸的腰。妈妈洗衣的情景，犹如电影里的一个镜头，不断地“播放”着。终于有一天，我拿着自己的脏手帕，趁妈妈不注意，偷偷地去洗。费了九牛二虎之力，终于把手帕洗干净了，我吁了一口气。这时，我发现早已倚在门边的妈妈的脸上，露出了欣慰的笑容。

爸爸非常关心我的学习，经常了解我的学习情况，可他从不陪读，也不检查作业。他总说：“我相信孩子。”我听了这话，精神上有了一种莫名的动力——一定要好好学。我用自己的成绩证明了这一切。当我把大红的证书捧给爸爸时，我发现，不爱笑的爸爸脸上浮现出了灿烂的笑容。

奶奶七十多岁了，她非常疼爱我，姑姑来看望她时，总会带来许多好吃的东西，而奶奶总是舍不得自己吃。她说：“让我的乖孙女吃吧，好长大个子。”我明白奶奶对我的爱。于是我拼命地投稿，用得来的稿费买了一袋奶粉，当我把奶粉放在奶奶眼前时，我发现她那本已混浊的眼睛里闪出晶莹的泪花。

发现，使我看到了妈妈的欣慰；发现，使我懂得了爸爸的希望；发现，让我回报了奶奶的疼爱。发现，??

【简 评】

开门点题，简洁明快；结尾扣题，归结全文，此生深得作文技法之妙！主体部分写了三件事，妈妈的勤劳影响了我，当我学会了生活自理的本领时，我发现了妈妈的笑容；爸爸的循循善诱使我得到了学习的动力，当我的学习获得了优异成绩时，我发现了爸爸的希望；当我明白了奶奶的疼爱，用稿费买了奶粉孝敬奶奶时，我发现了奶奶眼里晶莹的泪花??

如此短暂的时间，作者能把爸爸、妈妈、奶奶的爱和我对爱的发现和回报融在一起写，是需要有扎实的写作功底的。

【范文二】

意外的发现

近日，我身体不适，经常夜中咳嗽，不料，却意外地发现了一场神秘的对话。 那是在三天前，紧张的复习终于压垮了我，我浑身发烫，迷迷糊糊，似在梦中??但闻有声忽大忽小，我大惊，忙细听，原来是书包和桌子在对话：

“书包老弟，你是不是太胖了，撑得我实在受不了？”课桌说。

“唉，课桌大哥，你真是有所不知啊！你不知我书包原来是可亭亭玉立，在你的肚子里那才叫宽敞、自在哩！”书包说。 “是呀，那时多好呀！可你现在为什么变成这样子了呢？”课桌不解地问。

“由于小主人的学历一年比一年高，我的‘饭量’也就随着增大。现在我好难受呀，你知道前几天我称了称有多少斤吗。”

“顶多15斤。”

“哪呢，30斤整。”

“啊，那么多。”

“唉，我该怎么办呢？”

“老弟，我听说最近出了一种减肥药，好像叫什么来着??喔，对了，叫‘素质

教育’，你去试试看怎么样。”“没有，我的一个朋友比我还重，他足有35斤重，前几天用了一个疗程，还挺管用，可是没几天就不管用了，又反弹回去了。这一反弹比那什么牛市股票增长率还高呢？这一“减”不要紧，现在他的体重已超过了40斤。” “我听说电视里天天喊素质教育，没想到也不过是个幌子， 一到正事就彻底玩完了。”

“什么，素质教育，这能是素质教育的错吗？”迷迷糊糊之中，我插了一句嘴，“应试教育应承担全部的责任。你看我，应试应试，烧到40℃??”。

书包和桌子没想到秘密的谈话还有第三者偷听，这意外的发现令他们一时无语。半天，只听书包、桌子唏唏嗦嗦地说：“其实素质教育并没有错，曲解的人多了，也就成了‘错’。”

【简 评】

题目给人耳目一新的感觉，吸引人不知不觉读下去。

作文立意深刻，构思很巧。以拟人手法，虚拟了书包和课桌的对话，暴露了应试教育的弊端。同时，也对有些人打着素质教育的幌子，实际搞应试教育的做法提出了批评。

【例文三】

我发现枕头里有个世界

从小，我就有落枕的毛病，早晨起来，常常是歪着脖子，疼得哭爹喊娘。母亲自然是小心地替我揉来揉去可这毕竟不是个长久之计。

市场上卖的枕头对我不适合，母亲决定自己动手做。棉花是最如意的材料，可是太软了不行，太硬了也不行，母亲就一把把地挑过去，感觉适中才放进枕袋。两天后，我感激地接过妈妈的这只花枕头，它那么轻，却又那么重。把头放上去花枕的中间正好凹下去将我的头包在里面，棉籽轻轻按摩着我的头部，我舒适极了，就像是静静的深夜，躺在海边沙地上，看满天繁星，吸清新空气，呼吸之间全是妈妈的一瓣心香。

可是夏天来了，棉花被汗水一浸，就会发出霉味。于是，我索性撇开枕头，仰着头睡觉，结果自然是我又歪了脖子，母亲又有了心事。

没办法，只好托人从外地带回一大包绿豆壳，母亲用它又缝制了一只新枕头，这只枕头可比棉花的好多了，睡在上面，只要我轻轻一动，就会有一种“沙沙”的声音，像没有歌词的童谣，在静静的夜空弥散，连夜的精灵都会因此止住脚步，我当然睡得格外香。后来才知道，这些绿豆壳花了父亲近半个月的薪水，或许是因为太喜欢这绿豆枕了，我做业时都会捧着它。终于有一天枕布破了，看到满枕的绿豆壳飘然落地，我的眼泪也一下子落了下来：这可是母亲第二次为我做的枕头啊！

上初中了，离家那天，母亲塞给我一只新枕头，新枕头溢着一股药香，泌人心脾。母亲说，这是父亲特地上南通买的。在学校的每一夜，枕着药枕，听枕中药材的声，那简直是在欣赏人间最美妙的音乐，我仿佛又找到了家的感觉，每一次闭上眼睛，就像是一手牵着父亲，一手牵着母亲，来到了落叶林，看一地金黄，满是温馨。 ??

岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界，在这个世界里，有一种情感无时无刻不在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世??

【简 评】

作者由小见大，以极为普通的枕头为线索，表现父母对子女的一片爱意，感情真挚，令人动容。文章三写枕头，让这一小物件成为感情的触发点和凝聚点，且由此构成层层递进的结构，构思新颖，不落俗套；值得一提的是，作者没有把感情的传递写成一种单向活动，而是多次以充满诗意的语言描写“我”相应的情感反应，或展现海滨之夜繁星满天之美，或述说“没有歌词的童谣”的魅力，或倾诉身处“一地金黄”的林间的温馨之感，这种笔法所构筑的双向互动型的情感世界，具有更强的感染力。语言朴实而含蓄，“呼吸之间全是妈妈的一瓣心香”等句词短情深，耐人寻味。

【范文四】 我发现棋如人生

从四年级开始，我学会了下象棋，多年来，渐渐发现这小小的棋盘也反映着偌大的人生。

两人对奕，胆大者棋风泼辣，刚开局便全线出击，奋勇前进，大有“气吞万里如虎”之势；胆小者重于防守，步步为营，举棋不定，惟恐一招致不慎，满盘皆输，便坚持“人不犯我，我不犯人”的原则；稳重的人深思熟虑，棋风矫健，貌似平静，却早已成竹在胸；轻浮的人急躁冒进，急于求成，行棋不虑后果，终因一叶蔽目而全局败北；工于心计的高手第一局故意输给对手，增其傲气，灭其防备之心，而暗探对手套路，以谋对策，且言“君子让头局”，真可谓名利双收了，而后避人之长，攻其之短，处处陷阱，请君入瓮，直杀得对手连局皆输，俯首称臣为止；高傲自大之徒往往瞧不起对手，摆出一副“惟我独尊”、盛气凌人之势，对手也往往被“震”住了，此等人心理虽胜人一筹，但并无真才实学，也难有胜局??人们不同的性格、不同的心态都在这楚河汉界中表现得淋漓尽致。

棋之静，如一池春水，波澜不兴，而一旦化静为动，则狼烟四起，杀戮大开，双方死伤无数，这气势决不亚于硝烟滚滚的战场。

棋逢对手确是一件快事，双方坐定，大战三百回合，直杀得天昏地暗，仍不分胜负，双方都免不了心情烦燥，偶尔大意失荆州，被对手抓住机会，穷追不舍，似乎败局已定，胜利无望，忽又眼前一亮，柳暗花明，回马一枪，直捣黄龙，对手亦无防备，终以败局告终。此时顿觉特别畅快，回味无穷??

其实人生也就是一局棋，生活便是对手，是不易言败的对手，自己也只有在行棋中吸取经验，总结教训，不断完善自我，方能取得胜利。我总想，能在这一方小土地上发现这生命的玄机，也就不枉此一生了。

所以，与其说棋如人生，不如说人生如棋。

【简 评】

这是一篇充满睿智的杂感，作者能从棋艺世界的输赢得失联想到生活之帆的顺逆进退，从而道出诸多人生哲理，堪称以小见大的佳作。文章以对比手法分析不同类型棋手的性格、心理特点及其结局显示出作者较强的观察力和感悟力。“其实人生也就是一局棋”一句由评析对奕转入思考人生，以蕴含哲理的语言揭示文旨，显示出作者丰富的联想力和高度的概括力。语言整散结合，亦庄亦谐，说理的深刻性寓于叙述的形象性之中。

【范文五】 我发现夕阳是如此美丽

夕阳的一缕余辉斜射在墙上，一切看上去是那么恬静，雪白的墙壁映出点点淡红，真美！

家中静静的，家人的心被爷爷的病情牵着，脸上笼着一丝愁云。

突然听到爷爷房中有轻微的响声，紧接着是穿鞋下地的声音。我忙跑进房里，是

爷爷！都几个星期没起床的爷爷今天怎么??我满脸疑惑，忙去搀爷爷。刚走几步，就听到妈妈房中也有了轻轻的响声（奶奶因中风搬到隔壁妈妈房中）。爷爷一点点也移动脚步，手扶着墙。奶奶在妈妈的搀扶下也挪动着步子，慢慢地向爷爷这边走来，只见爷保的脸上掠过一丝笑意，眼角的皱纹像鱼尾似的向两边舒展开来，两脚移动得更快了，无奈力不从心，身子向前一倾，差点摔倒，我一把搀住，爷爷脱开我的手，扶着墙喘着气，仍不停地向前挪动着脚步。

奶奶苍白的头发已稀疏无几，中了风的身子也在颤抖着，她望着爷爷，眼里噙着泪花，嘴唇在不停地微微颤抖着，轻声念着：“老头子，老头子??”奶奶双手用力向前伸着，爷爷也伸出那双苍老的饱经风霜的手，依旧挪着步子。

近了，更近了??两双手终于握到了一起，此时此刻一切尽在不言中，千言万语，万语千言，一世的深情都浸在这牵手之中。妈妈背过身拭去了泪水，我也泪流满面。

微风中，夕阳余辉映照下的墙壁更加美丽。爷爷和奶奶只是紧握着手，任泪水在流淌。远处飘来清晰的歌声：“因为牵了手，来世还要一起走??”

爷爷和奶奶就这样站着，似两尊亘古的雕像。他们牵着手度过艰苦的岁月，历经几十年风风雨雨，一直到白头。

夕阳无限好，尽管近黄昏。

【简 评】

文章没有具体曲折的情节，只是摄取了一个夕阳下两位老人牵手的场面，却写得情真意深，催人泪下。这主要取决于作者感情的共鸣和独到的构思。“历经几十年风风雨雨，一直到白头”的病中老夫妻，放心不下的仍是老伴儿的病情，于是不约而同地步进夕阳余辉，将一世的真情和对来世的希冀定格在无声的牵手之中。细节的着力渲染，景物的情感渗透，人物的侧面烘托，使作者的“发现”具有更为深沉的感情。

【范文六】 我发现女孩也可做“太阳”

应该庆幸，造物主在创造男性的同时也创造了女性，于是，冷峻与温柔，健壮与纤弱，粗犷与细腻共存于天地之间。

不知从何时起，许多人的思想发生了改变，重男轻女，认为“男孩是太阳，女孩是月亮”，言之意自然是：太阳是光源而月亮不是。我心里很不服气，每当男孩唱起《男儿当自强》这首歌时，我的心里就在默念：女孩也要自强！几个月前，物理老师告诉我们举行全国物理竞赛的好消息，希望同学们能踊跃报名。几个成绩一向很好的男生这时都失去了往日的“勇猛”，缩头缩脑地就是不作声。我想：当一回“太阳”的机会来了！报名时，老师也投来疑惑的目光。

下课后，那几名男生走到我桌前，“皮笑肉不笑”地说：“有本事就拿回一个奖，要是拿不到，回家当傻丫头！”“我会的！”我扔下一句话，于是一头扎进预赛的准备中。此后，我才体会到什么叫真正的苦。我有点想偃旗息鼓了，耳边却又回荡着那几位“太阳”的声音：拿不回一个奖就回家当傻丫头！傻丫头？不，我要捧着奖状证明：我能行，女孩也可以做太阳！于是我满怀信心，重抖精神，熬夜验算；我在图书馆里寻觅一本本资料，我到老师身边求解一道道难题，我到实验室里观察一个个变化。但我并不感到苦和累，因为我始终想着：要为女孩争一口气，我要证明：女孩子也可做太阳！

学校举行的预赛结果出来了，获奖名单前挤满了同学。啊，我的名字在最前面，我成功了！物理老师投来赞许的目光，那几位男生和我擦肩而过，“傻丫头”自然不再说，脸上也露出一丝善意的微笑。

我用我的行动证明女孩子能够做太阳，女同胞们，你们说是吗？我们既然存在于这个世间，就要勇敢地撑起这“半边天”，不要被另外“半边天”小瞧，当然，男孩子不会轻易服输，但我有这个信心，女同胞们，你们呢？

【简 评】

这是一首少女自强自立的赞歌，立意新颖，标题运用比喻辞格，似磁铁一下子吸引了读者。文中“女孩也可做太阳”一句多次出现，呼应题目，似乐曲主旋律给读者强烈的心灵撞击。对比衬托手法的运用，使主人公的自强精神和竞争意识更具光彩。语言生动风趣，结尾的两次呼告发问，使一个活泼可爱、充满灵气和自信的女中学生形象活脱脱地站立在读者面前。

【范文七】 我发现了自己的理智

18岁，是花的季节，是雨的季节。就是在这样一个季节里，我发现了自己的理智。

一个偶然的机会，我参加了学校的假日补课班。在一堂语文课上，我正专心地抄笔记，并没有注意其他人。忽然，前排有人在叫我的名子，但声音好像很陌生。我抬头一看，一个漂亮的面孔一下子跃入我的眼帘。“你??你有什么事？”我结结巴巴地说，自己觉得声音好像有些变调了，脸颊也阵阵发烧。“你可不可以把笔记本借给我？我有几个地方没听懂。”“当然可以。”我突然找回了自我，把笔记本递给她。她接过笔记本，嘴角闪出一丝微笑，便转过头去。我呆在那儿，脑子里一片空白，这也许就是某些小说里写的“一见钟情”吧，我沉浸在迷茫的遐想中??

第二天，也不知是什么原因，她竟坐到了我的旁边。那时我的感觉是什么呢？是“幸福”？是“希望”？对！一定要把握住机会。我决定采取主动出击的方法来赢得她的喜欢。用什么作为话题呢？有了，昨天她还借了我的笔记本的。“Hi??”我说。“噢！我都忘了还给你，谢谢！”说完，她又给了我一个微笑。这个微笑，使我更加紧张起来，一时不知该说什么好。这时，我的心脏跳动愈来愈快，浑身的血液仿佛在倒流，像刚跑完1000米的感觉似的，老天呀，数学王国里的X、Y已让我伤透脑筋，你怎么又给我出了这么一道难解的人生题！

嗨，既然已经与她搭上话了，那接下来该怎样办呢？给她写一张纸条？不，这不行，这纸条分明是船票，我们这年纪，能驾驭这条船去搏击人生风浪么？我只是一名学生，一名高三的学生，正临着高考——人生第一次重大选择，面对高考，我应该去拼！去搏！这，才是我应该去做的，万万不能为过早到来的“儿女私情”而迷失了自我，我的脚下还有一段很长的路在等着我走呢！

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:泼辣同学,作文)

花季雨季里，我发现了自己的理智，我为战胜自我而高兴。

【简 评】

事件真，心理真，感悟真。

花季少年遇到“早恋”这道“难解的人生题”并不奇怪，也不可怕，关键是要以理智战胜自我。作者展示的心理历程具有现实意义。文笔细腻，运用肖像、动作、语言、心理等描写手法叙写两个场面，极具个性，特别是对心灵躁动的描写，生动而逼真，符合初中生的心理特征。首尾照应，在反复中升华主题。“这纸条分明是船票，我们这年纪，能驾驭这条船去搏击人生风浪么”这一警句定能给少男少女们深刻的启示！

体裁作文