叮叮咚叮叮咚是什么歌
篇一:第七课 《叮叮咚》教案
第七课《叮叮咚》
教学内容:
1.听赏歌曲《布娃娃弹琴》
2.认识木琴,制作和试奏玻璃琴杯。
3.认识几种常见的打击乐器
教学目标:
1.认识木琴,了解木琴的音色特点。
2.能与同学合作制作玻璃琴杯,并能奏出简单的歌曲《小星星》。
3.认识几种常见的打击乐器,并能用自制简易乐器合奏歌曲。 教学重点与难点:
能与同学合作制作玻璃琴杯,积极参与试奏,并能奏出简单的歌曲《小星星》。 教学课时:第一课时
教学准备:
布娃娃、木琴、玻璃杯八个、筷子,水若干、自制简易乐器若干件、课件等 教学过程:
一、开始部分:
1.师生问好。
2.伴着《幸福拍手歌》的音乐,老师、学生一起律动
二、引导探索:
1.听一听:
师:“小朋友们,刚刚我们律动的音乐还引来了一位小客人,它是谁呢?”(展示布娃娃)“它还给咱们带来了好听的音乐,让我们一起听一听吧!”(播放儿歌视频)
2.想一想:
师:“布娃娃带来的音乐真好听,那有谁知道歌曲中的布娃娃是用什么乐器演奏出这么美的音乐的呢?”(出示问题,引导学生思考,引出木琴)
3.认识木琴:
出示木琴,(师:“这就是布娃娃的乐器――木琴。”)师简要介绍木琴的演奏,示范演奏,请学生上来试一试。
三、拓展部分:
师:“布娃娃还带来了一种乐器――玻璃杯琴,演奏起来也很有趣哦。”
1.听一听,想一想:
教师把装着不同的水量的玻璃杯拿出来,敲一敲,请生说一说自己的感受。 教师引导得出结论:水越多,声音越低,水越少,声音越高。
2.师生一起边唱音名边感受玻璃杯琴的音色特点,顺势带生唱出歌曲《小星星》的旋律,用玻璃杯琴敲击出来,再请生上讲台试着敲击,引发学生兴趣。
3.认识几种简易的打击乐器,用找朋友的方式,找到讲台上老师自制的简易乐器,敲一敲。
4.师生合作,用自制乐器敲击歌曲《小星星》,对表现的合拍、节奏准确的学生予以鼓励。
四、结束部分:
1.师:“布娃娃非常喜欢和小朋友们们一起学习,它希望同学们用心去寻找,用心去发现,生活中还有很多的东西都可以为我们所用,制作成简易的乐器,创造出更多更美妙的音乐。”
(如:空笔筒、饮料管、树叶等等)
2.提出课后要求:请学生找相同的玻璃杯,加入不同量的水,与同学试着做一做玻璃杯琴,并能敲击出歌曲《小星星》的旋律。
3.随着《幸福拍手歌》的律动音乐,走出教室。
篇二:二年级音乐下册 叮叮咚2教案 湘教版
叮叮咚
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篇三:二年级音乐下册 叮叮咚1教案 湘教版
叮叮咚
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篇四:湘教版音乐二下《叮叮咚》教案1
叮叮咚
教学目标:
1.能认识铝板琴,掌握正确的演奏方法。
2.能与同学合作制作玻璃钟琴。
3.学会演唱《布娃娃弹琴》。
教学重点:
1.学唱歌曲《布娃娃弹琴》;
2.学习用铝板琴演奏《布娃娃弹琴》。
教学难点:指导演奏
教学准备:
课件、实物投影仪、铝板琴
教学过程:
一、激情引趣
师:今天,肖老师要给大家介绍一种新乐器,(出示铝板琴)
二、引导掌握
(一)铝板琴简介
师:铝板琴是由长、短不同的铝板组成的,敲一敲,真好听!(老师示范演奏) 师:谁来试一试?(请几个小朋友上来敲一敲)
师:你们猜一猜,铝板琴的铝板越长,声音是越高还是越低?我们一起来听一听!(老师示范演奏)
(二)学习铝板琴演奏方法。
师:根据铝板的长短,铝板琴可以发出各种音高,你们看,在铝板琴上C调的“1”在这里,“2”在这里??(老师依次贴上小卡片)
(三)学习演奏《布娃娃弹琴》 。
师:下面,我们就来学习用铝板琴演奏一首曲子,好吗?
1.分句学习
四句的学习方法相同
①板书
②学生唱
③学生上来演奏
2.齐唱全曲
3.无伴奏演唱
4.老师演奏(放伴奏带)
5.请一个学生上台演奏(放伴奏带)
(四)学做玻璃杯琴
师:小朋友回家可以自己做玻璃杯琴,想一想,水装得多音高些还是水装得少音高些?回家找几个一模一样的玻璃杯,根据水装的多少,自己调出各种音高,然后将今天学的这首乐曲演奏出来。
(五)学唱歌曲
师:今天我们学习的这首乐曲名叫《布娃娃弹琴》
1.欣赏(课件播放)
2.跟琴唱曲
3.跟琴唱词两遍
纠错
4.无伴奏演唱
5.跟课件演唱(课件播放伴奏带)
三、结束课业
篇五:小班音乐:叮叮和咚咚
小班音乐:叮叮和咚咚
小班音乐:叮叮和咚咚
活动目标:
1、在情境游戏中熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的内容。
2、尝试边唱边做动作,体验与同伴一起表演歌曲的快乐。
活动准备:
PPT课件、人手一对小鸟手饰
活动过程:
一、导入活动(意图:引出活动,激发幼儿兴趣。)
1、T:秋天过去,冬天来了,树林里面静悄悄的,猜猜谁会来?
2、T:看看有几只小鸟飞来了?(出示两只小鸟)
T:它们有什么不一样?
小结:这两只小鸟,橙色的叫叮叮,绿色的叫咚咚,我们和它们打打招呼吧。
二、欣赏理解歌曲(意图:用游戏的方式帮助幼儿理解歌曲内容。)
T:现在,老师就是一棵大树了,叮叮和咚咚要在树上玩游戏了,看清 楚它们是怎么玩的哦?
T:看清楚他们是怎么玩的吗?先是两只小鸟坐在哪里呀?(教师手势)谁先飞走了?然后谁飞走了?小树好孤单,它对小鸟说什么?(回来吧叮叮,回来吧咚咚!)
三、幼儿歌表演(意图:引导幼儿体验与朋友一起表演歌曲的快乐)
T:叮叮在哪里?咚咚在哪里?
T:你们唱的好听极了,叮叮和咚咚要带大家去森林里做游戏了,你们准备好了吗?
教师再次带领幼儿演唱歌曲。
小结:叮叮和咚咚这两只小鸟真懂事,听见大树的一声呼唤,就马上飞回来了,现在我们飞到小树林外面去玩玩吧!
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