双重性格组长作文
篇一：双重人格
双 重 人 格
孔子曾说过：“性相近也，习相远也。”所以，寻找一个好的老师是非常重要的。
一些学校中具有双重人格的老师，可想而知在这样的老师教育下学生会有怎样的反应，身心发展会受到怎样的蒙蔽和污染！那些教师的师德堕落到不可救药的程度。一些教师要求自己的学生要认真负责地对待自己的学习，而自己给学生上课却不认真备课，不为学生们好好批改作业。批改作业偷懒到只要看学生的答案对了，就打勾。却不看解题过程，那么认真做题的学生和抄写别人作业的学生的答案是一样的。如果学生抄写了别人的作业，或者作业上解题的过程不正确，老师不看这些，只看答案正确就打对勾，学生一看批阅情况就知道老师是否认真批改自己的作业，就会在心里给老师产生定性的印象，学习的积极性也会因此受到影响。这虽是很个别的现象，但还是要坚决抵制的。所以说，在教育的过程中，老师自身的人格影响是非常重要的。
有人说：教育是“用人格去塑造人格”；也有人说：“教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”那么，这个人格，就必须是崇高的人格；这棵树，就必须是一棵根正苗红的大树；这朵云，就必须是有力量的云；这颗灵魂，也就必须是高尚的灵魂。老师说一套做一套，已经不是一棵参天的大树了，因为他们的行为背离了他们所从事的职业；已经不是一朵有力量的云了，因为他们的所作所为早就被人所诟病了；也已经不是一颗高尚的的灵魂了，因为他们的行为根本就是为道德所不容许的。
老师的双重人格，严重败坏了自己在社会上，在学生中的形象。作为人类灵魂的工程师，教师所面对的是成长中的孩子，是心灵需要的唤醒，需要添加养料的成长中的人。老师自己拥有怎样的心灵，这是决定能否唤醒另一颗心灵的关键。可有的老师，就是在这个非常关键的问题上，没有很好的把握好自己，对自己的一言一行没有时刻警觉，一不留神就犯了“错误”，就给自己的形象摸了黑。
成长中的人，他们各方面都在成长。他们不仅会在好的方面向老师
这就是双重人格产生的危害，因此要让学生不产生双重人格，老师首先就不该有双重人格。
篇二：双重的我
双重的我
五年级（1）班 薛学博
我是一个比较“跳”的女生，骨子里有一股用不完的劲，爱跳的我经常被同学、师长称为“假小子”。虽说好动的学生离不开玩，但我却能在书面前静下来。在我感兴趣的书的面前，我躁动的心，立马就冷却了下来。大家猜猜“我”是谁，哈！我就是拥有双重性格，正义感爆棚的女生——薛学博。
身为安全员的我，下课不免要听到——“薛学博，×××打人。” “安全员，××骂人。”面对这些，我并没有喊叫，而是淡定的走过去，耐心的听他们语无伦次的讲解??
我留着中规中矩的马尾辫，最喜欢弹古琴与钢琴，参加过一些才艺比赛，常常获得“才艺星”的民称，我喜爱主持与演讲，经常在台上展开想象的翅膀尽情挥洒努力的汗水，当我努力表演时，常常获得阵阵喝彩。
爱读书的我，有时会被某个章节吸引，我流连于书香的样子，别说，还真像小淑女。
这就是拥有双重性格的双子座女生，我。
指导老师:刘红梅
篇三：中学生写人作文：我的组长
中学生写人作文：我的组长
中学生写人作文：我的组长
我有一位时而调皮、活泼，时而严肃、认真，时而“天真”可爱的组长。因为有她，我们才会变得勇敢；因为有她，我们才会变得坚强；因为有她，我们才会变得团结。
因为有她，我们才会变得勇敢。在没有去她的组的时候，我特别不喜欢发言，更是喜欢低调行事，因为我怕回答错误，做事做得不对引起别人笑话什么的，有时是老师点我起来发言，有时是老组长让我起来发言，有时是我看到感兴趣的题目时主动起来回答。这些坏习惯在我到了她的组上时就已经灰飞烟灭了。到了她的组上后，我发言的次数越来越多，特别是语数外中的数学和英语，在这两科的课堂上发言，是我最高兴的事了。”天真”可爱的她，她的管理方式与其他组长不同，她不会像张彤一样打着让人回答问题，也不会像刘沂松什么问题都让主力回答，更不会像老组长何逸飞什么问题都不回答。她有她的方式，比如说在数学上，她会这么说:“哎呀!可儿，这道题我不会，帮忙讲讲呗!”“哎，可K，这道，这道，还有那道，帮忙讲讲呗!”“可儿，help me for my math!”然后就细细的讲解，也使我对数学产生了兴趣，虽然说有点儿写虎，但是她却很放心的把本组六号何青云交给了我。
因为有她，我们才会变不得坚强。在原来，要说体育课，我就会抱怨半天，要知道体育课上除了体一换要轻松一些，其他项目都比较累，一节课下来难免一身汗，晚上还要遭受痛的袭击，在跑的过程中还会觉得累。所有人不会欧自己，而她却不同，她不会像有些人在旁边幸灾乐祸，更不会像有些人在旁冷言嘲笑。她虽然脚受伤不能参加，但是她却一直关注着我们，比如说在单脚跳的时候，她会用一个眼神，或者是一个手势来提示我加油，这会使我以精神上的鼓励坚持到底，尽管没有得到第一但也很高兴，谁让我有这样一个调皮、活泼的她呢!
因为有她，我们才会变得团结。在原来那老组长的组上，丝毫感觉不到一纳米的好，计分时都是各自计各自的，下课后有时找那位老组长有事他反倒跑没见了，有时还会莫名其妙的摔东西。可她却不同，她虽些严肃认真，但让我们格外团结，在计分上，她会找我或胡珍珍来计，如果有一点疏忽必然审问，下课后，找她有事，她必定会把这事讲解清楚，遇到烦闷的事时，她会很认真的向我倾诉，容不得一点玩笑，上课时若陈诺犯了什么错,她会很严肃的打上一棍……
这就是她,你一定知道她是谁了吧!没错，她就是我的组长曹诗莺，因为有她，我们组才会变得更好。
篇四：我的双重性格
我的双重性格
我是一位三年级的小学生，个子高高的，一张白皙的脸上嵌着一双不太小的眼睛。无论走到哪里，都能看到我脸上那甜甜的笑容。
在男生面前我是一位坚强、有主见的女生，而且，有时候还很凶、很厉害。记得有一次，一个男生故意踢了我一下，气得我咬牙切齿。只听咚的一声，我的飞毛腿以迅雷不及掩耳之势扎在他的腿上，痛得他灰溜溜地逃跑了。从此，再也没有男生敢欺负我了。
在女生面前，我又是一个善良、温柔可爱的好伙伴。我们在生活上互相帮助，在学习上共同进步。一天课间休息，我们在操场上玩，看见一位一年级的小妹妹摔跤了，我连忙把小妹妹扶起来，帮他把身上的灰尘拍干净。 这就是我，一个既坚强又温柔善良的快乐小女生。
福州一附小三年级：梅婷婷
篇五：作文
年级： 九年级 周次： 课时： 第一课时 北屯初级中学 语文 课堂导学案 上课时间： 年 月 日
字数作文