战胜懒惰作文500
篇一：我战胜了懒惰
我战胜了懒惰
新华小学四年级 田亚仙
每个人都有懒惰的心理，我也不例外。我每天早上最爱睡懒觉，总是让妈妈喊好多遍，才极不情愿地起床。自从经历了那次值勤事件后，我才有所改变。
那是在桑小上二年级的时候，那个星期轮到我们班值勤。这项任务很重要，早上一定要比其他同学早点到校。唉！“痛苦”的时刻到了。我暗暗为自己祈祷：千万不要让我去值勤，否则每天早上就不能再睡安稳觉了。可是老师偏偏就选中我值勤——早上要早早地站在学校大门口。唉！真是怕什么就来什么呀！没有办法，也只好每天早点起来吧。
周一早上，我正在做着美梦，“叮铃铃……”一阵刺耳的闹钟声把我给吵醒了。我一看时间，已经是六点二十分了，该起床了。可眼皮就是不想睁，要不再少睡一会儿吧。刚想迷糊，就听见妈妈大声喊我：“亚仙，快起来吧，要不就会晚了，你不是说该你值勤吗？”我在妈妈的催促中恋恋不舍地下了床。
我急匆匆吃过早饭，背上书包就向学校跑去，心里想：这么早，肯定没有人比我更早。可当我走到学校大门口一看，熙熙攘攘的都是学生，我们一起值勤的同学全部都到了，就数我来得最晚了。看到这种情景，我的脸刷的一下红了，看来我得改改自己懒惰的毛病了。
从那以后，我下决心早上不再睡懒觉，一定要做到时时早，
事事早，珍惜自己的每一天。
篇二：我战胜了懒惰
我战胜了懒惰
明天是星期天，又可以睡懒觉了。想到这，我心里就暗自欣喜。可是，周末妈妈上班，睡醒了吃什么呢？再加上弟弟那张嘴，我不禁叹了口气。
妈妈见我回来，笑着对我说：“明天你一定又要睡懒觉了，妈妈一直在等你，今晚做面条，我也可以教你。”“啊？那多累啊！”我的懒惰劲儿又上来了。“不行，那样你们两个就又要挨饿了！”妈妈的声音很严厉。“好吧，好吧！”唉，妈妈真是唠叨。第二天，妈妈早早上班走了，我也无法入睡了，起床后按照妈妈的方法做好了面条。弟弟吃着，也夸着：“姐姐的面条真好吃！”
因为这次的经历，我感受到了劳动的快乐，妈妈，我想对您说：“我战胜了懒惰！”
篇三：作文写作训练题之一
初三写作训练
第2周：
有句歌词唱到：“回家的感觉真好！”一提到家，就会给人一种亲切、温馨之感。家是我们人生的起点，也是我们成长的避风港和归宿。世界上有各种各样的家，小到血亲之家，大到一个集体，一个国家，扩而广之，乃至整个世界、整个地球、整个生物群。我们每个人都以各种不同的身份和角色，充当着不同的家庭成员。
根据提示，请你围绕“家”这个话题，写一篇700字左右的文章。
要求：1、自拟题目；2、除诗歌外，其他文体不限；3、文中不得出现真实的人名、校名、地名。
第3周：
有生活就有需要。在特定的情况下，人们会有某种迫切的欲望和要求。如：遇到困难时最需要帮助，产生误解时最需要沟通，学会学习最需要掌握方法，建设现代化最需要创新人才??我们对某种“最需要”可能有体验和见闻，可能有见解和认识。请你围绕“最需要”这个话题，自选角度，写一篇文章。
提示和要求：1、可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。2、不要忘了拟一个题目。3、文中不得出现真实的人名、校名、地名。4、考虑到内容的充实，文章不要少于600字。5、为了方便别人阅读，请注意书写工整，卷面清洁。
第4周：
同学们正处在独立人格形成的时期，都希望受人尊重，正学着尊重别人。尊重很容易做到：得到帮助时说声谢，妨碍别人时道句歉；为演出的成功鼓掌，为同学的进步喝彩；一句问候，一声再见??尊重也容易被人忽视；遭人冷落，被人揭短；恶语触怒他人，讥讽同学弱点??总之，尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。请围绕“尊重”这个话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：1、除诗歌外，其他文体不限；2、文中不得出现真实的人名、校名、地名。
3、字数600左右。
第5周；
书可医治愚昧，书可使人聪慧，书是人类进步的阶梯；书寄托着长辈的期冀，书演示着人成长的途径；书折射着老师、同学的情谊和我们的喜怒哀乐??请以书或读书为话题写一篇600字以上有真情实感的文章。自拟题目；除诗歌外，其他文体不限。
第6周：
你热爱生活吗？你关注生活吗？生活是个大课堂。只要把目光投向生活，你一定会有许多新奇的发现、真切的体验和深刻的感悟，从而获得知识，增长才干，美化心灵，树立志向，??
请你以“关注生活”为内容范围，写一篇文章。可以记叙生活中的某种经历，抒发自己的感悟；可以对生活中的某个问题，发表自己的见解；也可以介绍生活中的某种新事物，作出自己的评价。
要求：1、自拟题目；2、除诗歌外，其他文体不限；3、文中不得出现真实的人名、校名、地名。
第7周：
一个人总是在不断战胜自己的过程中成长的，有时需要战胜懒惰；有时需要战胜自私；有时需要战胜挫折；有时需要战胜自满；有时需要战胜平庸；有时需要战胜自卑??请以“战胜自己”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：1、除诗歌外，其他文体不限；2、文中不得出现真实的人名、校名、地名，请用“xx”代替。
第8周：
阅读下面材料，按要求作文。
小敏因多读课外书没多做课外练习而遭到母亲的责备；王军因捐款100元帮助失学儿童而被有的同学说成是“傻子”；工程队挖开刚填上不久的一条路铺设煤气管道而引起过往行人的不满。小敏、王军、工程队做得对还是不对呢？在家庭、学校、社会生活中，人们长面临着“对与错”的问题。请以“对与错”为话题，写一篇文章。
要求：1、这个话题的范围是很宽泛的，作文内容只要与这个话题相关，都符合要求。
2、除诗歌外，文体不限。可以记叙自己或他人经历的事情、编述故事（包括小小说、童话、寓言、戏剧）、发表评论、抒写感情等。无论用什么文体，都不得围绕上述三个事例作文。
3、写记叙文（包括小小说、童话、寓言、戏剧），不得少于600字，写议论文不得少于500字。题目自拟。
第9周：
大自然的色彩是绚丽的，红的花，绿的叶，蓝色的天空和海洋??生活的色彩是丰富的，红的热血，绿的生命，蓝色的梦幻与安宁??不同的人对色彩有不同的理解。请你以“色彩”为话题写一篇500字以上的作文。题目自拟，文体不限。文中不得出现真实的人名、校名、地名。
第10周：
希望是人生奋斗的远大目标，是平凡生活中的小小期待。希望是生命之舟的原动力，是补充能源的加油站。希望可以将人引向辉煌，也可以将人诱入歧途。希望，创造了一个个大大小小的故事；希望蕴蓄着振聋发聩的哲理睿思。请以“希望”为话题，自选角度，自定文体（诗歌除外），自拟题目写一篇作文，不少于600字。
第11周：
善良是一种纯洁的心地，表现为灵魂的高尚，并由此做出更美的行为；
真诚是一种可贵的品质，表现为摈弃心中的每一丝猜疑和顾忌；
正直是一种健康的个性，表现为待人处事的公正、坦诚与无私；
乐观是一种向上的精神，表现为对人生、对事业充满信心和希望。
请以“善良”、“真诚”、“正直”、“乐观”为话题进行写作。
要求：联系生活实际和自我感受，或选取其中一个话题，或将几个话题（可以是2个，也可以是3个或4个）融合在一起，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限。文中不得出现真实的人名、校名、地名。
第12周：
在人的一生中，果敢坚定，把握机会，就可能品尝到成功的欢乐；犹犹豫豫，思前想后，就可能错过很多机会，甚至留下永远的遗憾。不是吗？想想看，由于鼓起勇气，把握住了机会，你可能在别人最需要帮助的时候伸出了援助之手，
你可能高质量地完成了一个复杂的实验，你可能说出了积蓄已久的心里话；相反，由于胆怯畏缩，犹豫不决，你可能失去过一个展示自己的机会，你可能和一段纯真的友谊擦肩而过，你可能使集体在一次竞赛中与第一名失之交臂??请你写一篇作文，写出你初中生活中类似的经历和感受，或就果断坚定、把握机会等问题谈出你的看法。自拟题目，文体不限，字数600以上，文中不得出现真实的人名、校名、地名。
第13周：
题目：为自己竖起大拇指
提示：竖起大拇指常表示鼓励，夸奖，赞美，自豪；也可以用来表示有决心，有信心，有志气。
要求：1、写一篇600字左右的文章，2、文中不得出现真实的人名、校名、地名，若不可避免，用代号表示，如A中学，B老师，小C。
第14周：
生活中到处都有美，生活中的美景随处可见；校园中寻求知识，是一道富有诗意的美景；家庭中感受亲情，是一道充满温馨的美景；社会中奉献真爱，是一道多彩多姿的美景??
请结合你的生活实际，选择感受最深的某个方面，以“美景”为话题，写一篇内容具体，有真情实感的作文。
要求：1、在记叙描写为主要表达方式的前提下，文体不限，文题自拟。2、字迹工整，字数不少于600字。3、文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第15周：
人们往往喜欢收藏自己珍爱的东西。大到文物典籍、古玩字画，小如一枚书签、一张照片??它常常能给你带来无限的乐趣，或引起你美好的回忆。请以“收藏”为话题写一篇作文。
要求：1、文题自拟。2、字迹工整，字数不少于600字。3、文中不得出现真实的人名、校名、地名。
第16周：
把握是力量和信心的表现。你多一分努力，就会多一分成功的把握。
把握又是一种积极的行为。你把握住今天，就会拥有灿烂的明天；你把握住自我，就会拥有美好的人生。人生时时处处需要把握。
请以“把握”为话题，自拟题目写一篇文章。要求：1、除诗歌外，其他文体不限；2、文中不得出现真实的人名、校名、地名；3、字数不少于600字。 第17周：
生活中，许多时候需要我们换位思考问题。如：师生之间，同学之间，家长和孩子之间，干部和群众之间，城里人和乡下人之间，健全人和残废人之间??往往会发生一些矛盾。换位，可以使我们多一些理解，少一些误解；多一些理智，少一些盲目；多一些关爱，少一些摩擦；多一些鼓励，少一些责备??
根据提示：请你围绕“换位”这个话题，写一篇600字以上的文章。
要求：：1、文题自拟。2、文体不限。3、文中不得出现真实的人名、校名、地名。4、感情真挚。
第18周：
观赏优美的景色，是感受生活；聆听悦耳的音乐，是感受生活；享受浓浓的亲情，是感受生活；拥有纯洁的友谊，是感受生活；体验奋斗的苦乐，是感受生活；追求远大的目标，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活??请围绕“感
受生活”这个话题，写一篇文章，无论是记叙、描写、还是抒情，均不受限制。
要求：1、围绕话题，立意自定。2、文题自拟。3、文体不限。4、文中不得出现真实的人名、校名、地名。
第19周：
生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以奋进的动力。应该说掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。
请围绕“掌声”这个话题，自选角度，写一篇文章。可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识。
提示和要求：1、可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。2、文题自拟。3、600字左右。
第20周：
人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福??一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福??幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验??请围绕“幸福”这个话题，选择你最擅长的一种文体，自拟题目，写一篇600字左右的文章。
第21周：
在生活、学习和工作中，当遇到新的矛盾需要去解决、面临新的困难需要去克服的时候，我们往往会听到两种不同的声音：有人总说“我能行”，也有人总说“我不行”。请以“我能行”或“我不行”为话题，自拟题目，自选文体（除诗歌外）写一篇文章。
要求：1、选取其中一个话题，2、文中不得出现真实的人名、校名、地名，
3、字数不少于600字。
第22周；
当学习中遇到困难时，请别气馁，要坚持“我能行”；
当生活中遇到挫折时，请别沮丧，要坚信“我能行”；
??
“我能行”是一种自信，是一种勇气，也是一种动力，只要我们坚信“我能行”，一切困难和挫折都会迎刃而解。
请以“我能行”为话题，自选角度，自拟题目，自选文体，写一篇600字左右的文章，文中不得出现真实的人名、校名、地名。
第23周：
有人说阅读并不局限于书本。有时也应该阅读山、阅读海、阅读花、阅读树、阅读清晨、阅读黄昏??有时也该阅读政治、阅读经济、阅读文化、阅读亲情、阅读友情、甚至阅读一只鸟、阅读一个人??
请以“阅读自然、阅读社会、阅读人生”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇600字左右的文章，文中不得出现真实的人名、校名、地名。
提示：“阅读”可以理解为观察自然、社会、人生时的感受、体验等；可以从“阅读自然、阅读社会、阅读人生”中任选一个角度写作。例如：“阅读自然”可以写“登山之乐”、“观海之情”、“赏花之趣”等等。
第24周：
有人说：“有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。”
其实，失去后才知道可贵的又何止于此。请以“失去后才知道可贵”为话题写一篇不少于600字的文章。自拟题目，文体不限，写一篇600字左右的文章，文中不得出现真实的人名、校名、地名。
第25周：
面对先天条件的优势或缺憾（身材的高矮、体质的强弱、智力的高下等），面对环境的优越或困顿（家庭的贫富、学校的好差等），面对褒扬或贬抑，面对成功或失败，面对??人们的理解不同，所持的态度也不同。你或你了解的人是怎么看、怎么做的？请以“面对”为话题，自拟题目作文。
要求：1、除诗歌外，文体不限，不少于600字。2、文中不得出现真实的人名、校名、地名。
第26周：
美德，是至善、至纯、至高人性的结晶。它源自生活又融入生活，只要我们用心去感悟，就会发现它无处不在。一个甜蜜的微笑，一种执着的追求，一次慰籍人心的宽容；讲究文明，真诚待人；求知若渴，完善自我；打破成规，探索创新；善待自然，呵护草木??都是美德的赞颂曲上一个个拨动人心的音符。请你以“美德”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章。除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的人名、校名、地名，请用“xx”代替。
第27周：
春风秋雨，悲欢苦乐，种种经历和体验积淀成我们的生命。回味着，经历着，期待着，不论是大自然的景观与奥秘，还是艺术的感动、足球的激情，抑或是对科学与未来（诸如网络生活、课题实验、科学幻想）的向往，还是对社会人生的体验与反思??都是我们生命交响曲中一串串动人的音符。请你以“体验”为话题，自拟题目作文。
要求：1、文体不限。或描述经历，或抒发情感，或表述说明，或阐述观点，可根据实际情况加以选择。2、字数600字左右。3、文中如需出现真实的人名、校名、地名，请用“xx”代替。
第28周：
我国著名的教育家陶行知，曾名陶知行，因他认识到实践的重要性才改名为陶行知。一天，他去修理母亲的表，向修表匠提出修表时要带学生在一旁观看。次日下午，他和学生们仔细地看着修表匠把表拆了又装的全过程。当晚，他在亨达利表店买到了修表工具，和几个学生动手拆装一只旧表，直到午夜才告成功，他和学生们高兴地不亦乐乎。陶行知修表一事生动地说明了他对实践的重视。
请你以“实践”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。自选文体，文中不得出现真实的人名、校名、地名。
篇四：我战胜了懒惰
我战胜了懒惰
每个人身上，都有一种惰性，学要通过自身的努力，才能克制住自己的惰性，成为一个勤劳的人，这需要经过不懈的努力，才能实现。
我永远也忘不了那一天，那是开学后第三周，就在那一天，我和另外三名同学在全班同学和老师的注视下，我们四名同学庄严宣告，以后无论发生什么事情，我们都要每天坚持写日记，风雨无阻。
那时，清明节要放三天长假，回到家后，我几乎忘记了刚刚当着全班同学好老师的面发出的庄严宣告，知道要睡觉的时候，我才想起刚刚才立下的誓言，所以我马上打开日记本，写起日记来。
一连持续了好几天，渐渐地，我身上的惰性开始出现了，开始变的懒惰，不愿意再写日记了，但是我一看到别人在不停交日记给老师批改，我的心里就很不是滋味，但是又不愿意写，那种感觉，真的是很难受啊！要不是老师和同学们不断的鼓励我，我可能早就被淘汰出局了。
在我最困难的时候，是老师的一句话，使我重振信心：“每个人的身上都有惰性，必须通过自身的努力才能克制自身的惰性，才能成为一名有作为的人。”
(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:战胜懒惰作文500)老师的一句话，使我彻底明白，只有克服自身的懒惰，才能成为一个勤劳的人。
篇五：500字作文(10篇)
500字作文（10篇）
第1篇 老师，我想对你说
古人曾说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句名言已流传千古。老师你是辛勤的园丁，修剪着我们；你是蜡烛，奉献了自己，照亮了他人；老师你是??你对我们的爱，我们无法用语言表达呀！！！
回头想想，无论是成功后的喜悦，做错事的愧疚，莽撞后的尴尬，离别后的思念都值得我们细细采撷，慢慢体会。
岁月匆匆，花开花落，敬爱的老师我忘不了你那谆谆的教诲，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都献给了你的事业，对我们倾注了无限期望和心血！你用那汗水浇绿了无数颗树，你用心血染红了千万朵花，你那精神是我们前进的动力，老师你是伟大的，你桃李满天下，你被许多歌赞美过、歌颂过。你教给我们知识，你说：“知识就是力量”交给我们如何做人，你说：“做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一份热发一份光，给人以光明，给人以温暖”你教给我们的东西不计其数，是我们人生路上的引路人。让我们变得坚强、不甘弱士，做事情的时候，认定目标、坚持不解、脚踏实地的。
老师加减乘除算不尽，你所做的贡献，诗词歌赋，颂不完对你的崇敬！你用知识的甘露，浇开我们理想的花朵，你用心灵的清泉，润育我们情操的美。老师我祝愿你桃李满天下，教育事业更上一层楼！！！
第2篇 我长大了
小时候，看着大人那庞大而坚实的身躯，觉得他们是那么的威风，是小孩子
的“保护神”。做大人还有钱，想干嘛就干嘛。那时候，期待自己快点长大。
现在，我长大了，成为了小大人。这不是我一直以来渴望的梦想么，可是我并没有丝毫的喜悦。小学相处六年的同学离别了，教导我那慈祥的老师远去了，欢乐的儿童节再也不属于我们了，这就是成为大人要所付出的代价么?
我长大了，我拥有了自己的思想，自己的见解，可是我的亲人也渐渐衰老，皱纹多了，头发白了，身体不如从前了，并且烦恼也不请自来。每当我一回想起外婆曾为老爷去世而伤心的把眼晴都哭肿了，我浑身便情不自禁打起了哆嗦--我也会像外婆一样么?不，不，时间的脚步啊，快快停止吧，我想永远听见爷爷奶奶的呼唤，我在妈妈那温暖的怀抱里啊!我不想失去任何亲人!
我长大了，长高了，可是我不想做大人了!其实做大人很苦很苦，并不想小时候想的那样美好。自从我经历了期中，期末考试以后，才发现，社会的竞争力好大啊，一个人的成功=几十个人的失败。稍不努力，社会将会毫不犹豫的把你这个懒惰者给淘汰掉!
可是时间永远也不会停止，我们还是会在不知不觉中长大。就像妈妈说的一样：“这是命运，谁也改变不了!过去了的，就珍藏吧!”没错，既然无法改变，那么，从现在起，我们要珍惜从前的美好回忆，更要珍惜现在的分分秒秒!
既然长大了，就让我们勇敢的去面对事实吧!
第3篇 我和书的故事
杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”的确，经常阅读会提高我们的写作水平，会给我们带来丰富的知识，还会给我带来许许多多的好处。
读书可以开阔我们的视野。记得八岁那年，我家的小狗欢欢一见熟人就摇头
摆尾，这是为什么呢？我心中便产生疑惑，于是，我找到了“书”老师——《十万个为什么》。啊，真是“得来全不费功夫”呀，原来，狗也是有感情的，家狗与人处熟了，见到熟人就会兴奋，摇头摆尾就是它们表达高兴心情一种方式。瞧，生活中有不懂的问题，在书中就能找的期待的答案，可见多读书有好处。莎士比亚说“书是世界的营养品。”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”所以，我们得多读课外书。
也许有人会说课外书谁不会读？当然，只要识字就会读书，但怎样读好呢？我觉得首先是要带着新鲜的感觉去读第一遍。第一遍下来会有一些疑问，这时候再去读第二遍，对心中的一二做出来解答。第三遍就要拿出笔和纸，记书中的优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记能够锻炼我们的记忆力，也增强了我们的理解力。第四遍就仔细读，到读懂为止。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”啊，希望大家多读书，做一个知识丰富的人。
第4篇 我的烦恼
随着我一天天的长大，有很多的烦恼围绕着我。在学校里发生的一些事情，大多不愿与家长谈论，因为只要一谈，他们就要长篇大论，不准我插一句话，而且我的耳朵也受不了那么多话的进出，所以我不愿让耳朵受罪，就不想与家长说！然而，我就把一切想说的话，每天都写在一个本子上，也就是日记。写完后，让自己欣赏，自己来解决自己的事情。开始进行的很好，可是渐渐的，我觉得家长们看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞒着他们。（的确有些是不想让他们清楚）
那天，我放学回家，写完作业后，按照常规，去拿日记本，忽然，我发现日记本被移动过，我顿时火冒三丈，一想便知道一定是他们。我走出卧室，大声问他们是不是看过我的日记？他们反而正大光明的说，了解我的全部，是他们的义
务。
我受不了了，我只是想拥有自己的一片蓝天，你们为什么这样自私的夺走它，就是想要了解我吗？我回到房间里，觉得自己已经什么都没有了，唉！为什么家长在我们长大后总想了解我们，不想让我们有一点自己的想法，唉！太残酷了！
我们的生活充满了七色阳光，但即使是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往??但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。从现在起，让我们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟。
第5篇 我爱我家
我有一个温馨快乐的家。老爸、老妈、哥哥和我，共同演奏着家庭和睦的交响曲。
老爸年近五十，中等身材。岁月的艰辛使他过早的露出了白发。老爸很孝顺。记得我小的时候，奶奶身体不好，老爸一边辛勤地工作，一边无微不至地照顾奶奶，日夜操劳，从无怨言。老爸也很勤劳，家中的一切总是被老爸收拾得井井有条。特别是我家不大的院子中间那个生机勃勃的棚子，是老爸的杰作，也是我在小朋友中间炫耀的资本——棚子是老爸用钢管在我家的天井中搭建起来的，每根钢管互相交叉系牢，呈“田”字形，又涂上防锈漆，高高的，很漂亮。每到春暖花开的季节，老爸把苦瓜呀、丝瓜呀、葫芦呀等种子种在棚子两边的泥土里,等种子破土露芽,长出嫩嫩的秧苗。老爸为它们施肥、浇水,并用绳子把它们往棚子上边引。经老爸这么一弄,这些秧秧禾禾像着了魔似地争先恐后往上爬，很快就布满了整个棚子，并开出五颜六色的花朵，结出各种形状的果子，倒垂在棚子上。很多小朋友和叔叔阿姨都来我家观看。
老妈勤劳贤惠，脾气温柔，人缘很好，家里家外操持得井井有条，是我家的
主心骨。
哥哥是我们家的骄傲。今年大学刚毕业，又考上了武汉大学的研究生。不过，哥哥不是书呆子,每逢假期回家,都会给我捎上几本故事书和一些小礼物。
我呢，是家中的宝贝。老爸老妈对我最大的期望就是要我快乐地学习，健康地成长！
第6篇 我的老师
梁老师是慈祥的，每一天只要留意起老师的容貌，就会发现梁老师的眼睛布满了血丝，黑眼袋在脸上明显地露出来，看上去，老师好像老了几岁。我可以肯定，老师为了我们的学业而献出了自己的青春。
老师对学生高度负责，他为了提高我们班同学的作文水 >水平，特意去新华书店买了许多作文选让我们阅读，他为了不让我们偷懒，就要求我们记好里面的好词好句，每逢上语文课，都要我们用两分钟来写好词好句。一来可以练好字体，二来可以让我们积累词句。另外，每到星期五都要写一篇作文。
我是一个经常犯错的学生，有时做班干部失职，有时因为默写不会默，有时上课讲话等等，老师经常找我去谈话。有一次，老师叫我在下午收反问句，陈述句的作业纸，当时因为我没留心听课，所以------下午，老师突然问“作业纸呢？”我犹如丈二和尚摸不着头脑。霎时间，梁老师说出了一句这样的话：“黎嘉楹撤职。”顿时，教室里鸦雀无声，我惭愧的底下了头，眼泪刷刷的流。
放学了，梁老师把我叫到办公室。老师对我说：“最近，你的学习成绩一落千丈，不是因为你的脑子生锈，更不是因为你的智商低于别人，而是学习态度不端正。一．老师要求收的作业迟交，二．老师要求的事情没有完成，三．上课不
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