渐行渐远的青春_956字作文

精选作文:渐行渐远的青春_956字作文

看吧，青春啊，多美好的岁月啊。优秀作文可在你无情的手中挥霍，你仿若是一个迷路的人，到处游荡，心无定向，只管游手好闲，寻求一丁点的快乐。可结果呢，你愣了，也许没有救药了，但你仍在翻找，却不知道自己所想要找的东西。青春啊，渐行渐远……

　　长大啊，是一杯无情水，其中的酸甜苦辣都要你自己去尝。在激情四射的生命里摸爬滚打，仿佛混日子一般，一天贪图享乐，以心情决定做事的效率。初中优秀作文上课不认真听讲，下课又不去完成作业，而且还抱怨说这苦吃的什么时候才能到头啊，曾经的计划实现了吗？心中装的是什么？青春的路还能回头吗？不能，你不应该像一台没有思想的机器，也许是周围的环境，也许是什么事情让你心烦气躁，经历一些事情总会明白些什么，该付出怎样的实际行动，该怎样为那渐行渐远的青春谏言。初中优秀作文不要让青春像你"昏头欲睡无所思，天亮早起心徘徊”的生活。

　　青春的阴雨天悄然来临，没有狂风大作，没有电闪雷鸣，他就这样来了。在青春的阴雨天里我始终认为我是一个孤独流浪者，漂无定居，初中优秀作文在喧嚣的社会里漫无目的地追求着什么，有时突然醒悟，有时又被美好蒙蔽了双眼，人都是如此，也许吧。我期待晴天的来临，但我又不希望来临，虽然很喜欢那种感觉，但该换换了吧。现在的我仿若一只破烂的船，只是光秃秃的船舷，什么都没有，就这样在大海上飘来飘去，也许下一个浪头就会把我打翻，下一块海礁被我触及。就这样，青春岁月毫无意义，在风雨中，任凭狂风暴雨欺凌者我的躯体，青春岁月里，我不低头。

　　我希望我青春的下一页绝不是空白，未来绝不是空谈，因为我沉得住心，下的定决心，耐得住寂寞，受得了繁华，而且学会了拼。青春不再从指尖流过，它渐行渐远……却意义非凡。初中优秀作文

篇一：形同陌路,渐行渐远

形同陌路，渐行渐远

形同陌路，渐行渐远

《悲伤逆流成河》读书心得

前言

我想，如果一切都不得选择，我们还会不会这样的快乐，曾经，每个人都有记忆中斑斓、苦痛的青春，如果那是一段埋葬的回忆，是否也还会常常被拾起？在这个被狂风吹打的季节，我读完了小四的《悲伤逆流成河》，看阳光大片大片从云层中喷涌而出，覆盖了城市所有的苍穹，看忧伤的灵魂撕裂过心间，独自跳着凌乱的舞步，那时候，太多的空白添满了悲伤，“生如夏花般绚烂，死如秋叶般静美”，泰戈尔曾经这样说过，生命到底是怎样的名词，该如何诠释，这也许是年轻的生命给我华美的嘱托。

关于易遥

读小四的文字，因为很干净，每一个人物都存在另一个遥远的世界，过着他们的生活，易遥是本书中我最喜欢的角色，我以一种把易遥当做我的心态，去读完这本书，幻想如果当时的场境是我，会怎么样，最终的回答是易遥很坚强，渴望得到一点点爱，对她来说，是莫大的力量，却因为害怕，因为太想一个人独自承受，却因为周围的肮脏拒绝，当一个人在弄堂门口哭的遍体鳞伤，她多么需要一个怀抱，满足，哪怕一点点的渴望，这样的女孩也许我们身边都会有，但她们永远很落寞，永远一个人，像易遥一样，她也许在家长，在很多人眼中的坏孩子，所承受的是孤单，寂寞，是没人懂的哀伤，没有爱，越是渴望欲是得不到，那份模糊的母爱，太朦胧，看不到，感受不到，父爱却将她拒之门外，无法靠近，爱是一种奢侈，华丽的奢侈，却有一种持续不断浇在她身上的东西，湿淋淋的仇恨，她曾经呐喊过，可是没有人听见。

内心撕裂的呐喊无人懂。

那些被唤醒的记忆沿着照片上发黄的每一张脸。

重新附上魂魄。

易遥是个孩子，哀伤的孩子，命运给予她的一直是她不能改变，也无法改变，她仅仅用她自己的单纯的方式，想法，一个人单枪匹马的面对，对她来说已经苍皇的世界，无论多么苦痛，她始终坚信，为了生存下去，也挺的过来，易遥在狭长的弄堂里接过一袋热牛奶，天天如此，那是她心里的寄托。

每个女生生命里，都有这样一个男孩子，他不属于爱情，可是，在离自己最近的距离，一定有他的位置，尽管不知道他什么时候会离开自己，成为另一个女孩子的王子。

这样的感情超越爱情，齐铭对于易遥来说，是超越爱情的存在，很伟大，很伟大??

易遥想过自生自灭，对于她，世界安静的一片弦音。

为了保护自己长出尖锐的刺，可是还是不能让自已幸福。一遍遍受伤，一遍遍失望，还继续渴望，不断的循环，又因为太倔强。悲剧会发生，这也是因为她的性格，不懂得怎么去保护自己。

最终，她选择了离开，因为所有人的不相信，因为齐铭和顾森西的不相信，打破了她内心最大的承受，寄托，没有寄托，也许没有了活下去的希望，曾经在一起守护秘密的人，就这么朝着世界的另一个方向，走远了，轻易的丢下一句：“我不想再见到你”，曾经守护过她的人，也冷冷的丢下一句：“我就是恨不得你替我姐姐去死”，巨大的悲伤汹涌的占据了她的全部。

当她张开口躺在血泊中的，所有的一切都破碎了，那些曾经用巨大勇气筑成的薄纱，那些含着爱，含着恨，含着悲伤的城墙，轰然倒塌，闭上眼的一瞬间，是放逐还解脱，这个黑暗的世界再也看不到，不用再用力的去承受一切，不用在用力的忍住眼泪。

到底是这个世界对不起她，还她对不起这个世界，我迷惑了，或许这两者之间，根本就没有界限。

远方的风景，那些记忆的破碎一片片涌上心头。

也许，对于易遥来说。

一切都只像是梦，醒了，一切灰飞烟灭。

关于齐铭

一个乖孩子，有着爱他的家庭，他爱的生活，和易遥相比，齐铭的幸福太远也太多。

却也因为有齐铭，易遥的黑暗有人分担，因为有齐铭，易遥不会孤单的哭，不会一个人承受太多，有了齐铭，易遥还会笑，尽管几率很小。

在你的身边，总有一个这样守卫你的人，你们不是太亲近，你们可以沉默不语，但他始终守卫着你，从未离开，他会默默的关心你。

这就是齐铭。

为了易遥，义无反顾的齐铭。

这远是超越爱情的存在。

齐铭说：“甚至有一天，她已经完全被旋涡吞噬”。连同她自己本身，也已经变成了那个巨大的黑色旋涡。

齐铭这样存在着，就又莫然的离开。

关于顾森西

一直，一直，陪在易遥身边的顾森西，他也同样给了易遥最安全的保护，在易遥难过的时候。

倘若你的身边有个一直不知疲倦陪着你的人时，那时个是很幸福的。

他在乎易遥，想着易遥，这是一种本能，也许吧。

他最爱姐姐，因为姐姐是对他最好的人。对易遥，因为他勇敢，敢于把易遥拉出来，去面对一切，顾森西在现实面前，你是最真实的。

这就是顾森西，他懂情，懂责任。

他是故事中最坚强的人，一直存在，从未离开。

关于唐小米

从头到尾，唐小米一直是专害易遥的，易遥是她的眼中钉，肉中刺。

唐小米本身没有错，只要她爱的方式错了，爱要为爱付出代价，就是这样。

有一种东西，你愿意为了它舍弃一切，你愿意为它背负世人的骂名，甚至愿用生命去交换，它就是“情”。

唐小米可以为了“情”不择手段，可以为了“情”丧失善良的本性，我不知道这是不是人性的泯灭？

但我清楚，她敢爱敢恨，这是好的性格。

那么如果换作其他人，是不是也就不会不择手段得到“情”？

原来人性，在内心深处，在你的生活??

关于结局

易遥死了，齐铭死了，顾森西也死了，如花般的生命却最终选择了离开，在黑暗的夜里陌然走远，来不及挽留，也来不及叹息，这也终是结局。

生命也许本就该如此，如此脆弱，不过是世俗与性格为他塑了虚无的外壳，终究无法承受，还是逃不过破裂，本该如此。

因为他们是青春，还太小，却承载了世界上太多他们这个年龄不该承载的东西，最终单薄的力量还是抗不下来，所以选择逃避，便成了永远离开，用单纯的眼光去看这个世俗的世界会是怎样？

用小四的话来说：“本该是以一个端点放出的射线，却因方向不同，最终，形同陌路，渐行渐远??”

常常梦见在一条独长错昏暗，雨水的弄堂里，易遥与齐铭推着单车，齐铭把热牛奶递给易遥，这是对易遥来说最美好的时光，对我们来说，最纯真的曾经。

宁夏银川永宁中学初二:马英瑛

篇二：渐行渐远

渐行渐远

你随着时间的河漂向遥远的过去，疯狂般地消逝。喊你，你也不停下。

于是，你在我的视线里消逝。

于是，你在我的记忆里凸显。

抹不去。

上个夏天――温暖是记忆的颜色

草地上洋溢着夏天独有的烦闷，忧郁的空气里等待着清凉的晚风。喧嚣在人群里蔓延，啁哳地喃喃不停像一群捕捉猎物的黑头大眼的蝇子，让人厌烦却无奈。

席地而坐。

让青草地上饱含的阴凉透过空气，透过血液传到你的心底，驱走你的烦忧，带给你欢快地心情。你说以后可能要天各一方了。你说你的记忆力很坏，会忘记很多的事情，很多的人。也许以后我们就陌生了。我不说话，你静静地说着，让我觉得我们是要生离死别的恋人。

你突然要做一个讲真心话的游戏。我们用剪刀，石头，布决定谁先说。结果我赢了。你要提一个问题，我却不知道该问你什么，我怕我的问题会让彼此太尴尬。但你却看着我不说话。然后，我看到你的眼角里开出了泪花，无声地抽泣着，令我不知所措。最后，你流着眼泪告诉我，我们是最好的朋友。我想，这就够了。回去的路上，你的眼泪潮湿了我的心，只是你看不到。

阳光生气似地烧着我们的脸庞，却蒸发不了泪水在你脸上留下的泪痕。泪水在你脸上泛滥成了海洋，一个个涟漪交错出你的笑容。但这笑容也只是我最后一次看到。

后来，你烟消云散。

上一个秋天――孤单是凄美的快乐

我来到这个陌生的地方，没有一点关于这里的记忆，因为我未曾来到过。我觉得崭新总是存在于知晓以前的空白，而这以后却只有满目的熟悉。

对这里的每一个人，我都躲避着，深怕再遇见一个人一群人，然后是一个个重复的故事，让我在记忆里深陷，迷藏。这一次，我觉得我会拥有我的孤单，成为心灵意识里独自起舞的过客，孤独而心存喜悦。

一遍遍地思念曾经的事，故作冷漠地观赏这个季节的忧伤，像感冒了一样，却无药可医。

多少次我看着泛黄在枝头的叶子想起你共我的那些萧瑟的日子。操场上的草地已经不再是碧绿，尽是枯黄，是秋天写上的消亡的痕迹。。你与我并排坐着看云起云落，看人影匆匆，看喧闹寂静，看秋霜晶莹

一日日地度过，不体会求的悲与喜，尽力转换话题，直到都没有了言语，却又不得离去，你胡乱地找着话填补没有言语的空缺。，又发现找来的话总不能全部占据缺的空白。我站起来说要走了。你不说话，却用眼睛直直地盯着我。然后却又说走吧走吧。语气却很气愤。我不会让你伤心，只好讨好般留下。

日子都已消亡了，我却还日复一日地不忘记。记住你共我的时间和欢声笑语。记起欢笑留下的记号，记起伤心留下的疤。像忘记了一个普通人一样，忘记一切与你有关的记忆。可是秋天沉淀了太多的记忆，它们在这个季节里浮现，给了我丢不掉的忧伤与苦闷。有时不停地想，为什么上天就安排了这样一个可爱女孩在我身边，却还是一个最了解我的人，还成了我最好的朋友，成了我至死难舍的人。终于晴天里霹雳地发现，或许这就是缘分。

上一个冬天――雪花融化了掌心

寂寥的夜里，一场美丽的雪花偷偷地洒在窗台上的仙人球上。于是这个圆圆的植物现出老人的苍老发丝，你用雪给这老人的面部进行修饰，胡子，眉毛，表达出纯白。你看着我说，或许你老的时候就是这个样子。我说不会，以为我的忧伤不会出现在这样一个臃肿的脸庞上，它会让我一日日地消瘦，越来越显得憔悴。你没有了回答，是默许的沉默。

你返身回屋，找来我练字的墨汁，手忙脚乱地把老人的白发全部涂黑。我发现你这时的眼角隐了泪水，像一个孩子一样忍着泪水，可是泪水还是浸润了你的脸颊，挡都挡不住，洪水般地冲刷你冻得通红的面庞，你呢呢喃喃抽泣着说，有我这样的好朋友，你还是满腹忧愁，难道忧比喜还重要？

是啊，难道忧比喜还重要？

一直都固执地以为世间有一样多的忧愁与喜悦。它们似乎可以用天平称量，一端盛放忧伤，一端盛放快乐。我觉得我多用一分忧伤，或许你就多了一分快乐。我想要你一生一世都快乐，所以我要一丝丝地用掉忧伤。我知道这不是杯水车薪，虽然你仍是那么爱哭。

我知道终有一天，我会看不到你欢笑时露出的洁白的牙齿，还有你伤心时的泪珠编成的串串晶莹，于是，我认真地看你脸上的表情，记下你的喜悦和忧伤。怕你突然就消失了，怕这极好的友情永不复还。

当大雪涂满这个世界的时候，你终于还是消失了。我想北方的雪花更让你喜欢，所以你偷偷地去了那个从来都只在地图上见过的地方。我仍然不停地体

味忧伤为你剩下更多的快乐。你走的时候都没有告诉我，我想你是怕见那挥泪而别的悲壮。

我想是雪带走了你，便恨这雪和与雪有关的东西，但却又幻想雪来的时候，你也会回来。与是我在梦里一次次地伸出双手接满雪花，数着一朵，两朵，三朵

上一个春天――花儿开满记忆

整整等了一个冬天，雪一场场地马不停蹄地赶来，又慢慢远去，你却迟迟没有出现，直到春天悄悄吹醒了小树的枝桠。我想你不会回来了。

我享受着在春天里暖暖的记忆。草儿窄窄长长的叶子交织成你的影子，细小幼嫩的花朵里藏着你的微笑，鸟儿唧唧喳喳的叫声里有你嘻嘻的笑声我发现春天好美，每个地方都能找到你的痕迹，但却不会再有人陪我绕着青青的麦苗呼吸初春的气息，不会再有人和我一块偷偷逃课去脏乱的截街区里漫步，看一面面墙上贴满广告的斑驳样子。不会有人硬拉着我去书摊挤来挤去地翻看全彩的过期杂志

你走了，在大雪纷飞的记忆里走掉，也带走了我莫不去的记忆。我像思念我的情人一样怀念你，但我仍然失去了我与你一年零六个月的笑声和泪水。我给你说过我是一个有计划的人，但我却没有计划你走后的日子。于是我措手不及地习惯没有你陪我的分分秒秒。

这个夏天和这个秋天――叶子绿了又黄

夏着华裳，秋却泛出浅黄的衰老，它们舞尽了两个季节的凄美。我看着岁月将尽，繁荣不在，却毫无办法。枝头的翠绿禁不住秋的诱惑，换了满头的发饰。

梧桐是写满历史的古代文献，泛显出历史的颜色，枫叶是相思者的信笺，落满泪水的纸张表现出血红的色泽，似在诉说永不相忘，巍峨的松树依然武装成绿色，却尽是情感的刺。刺是远离感情的标志，绿色却是还没有忘记昨天的象征。

我一叶一叶地翻看梧桐书上飘下的历史，却无法发现没有你的故事的那一片。枫叶上的殷红色彩知道我的记忆滴了血，松树的针状叶子刺伤了多少人的心，我不在乎，我只要你知道我没有忘记昨天你共我的快乐。

篇三：汉字,渐行渐远

汉字，渐行渐远

2013年9月13日星期五

今天晚上有汉字听写大会----那可是引起全社会高度关注的节目啊！我自然也不甘落后，早早拿了纸笔坐在电视机前，要与电视上的选手一决高下。

嘿！开始了！我忙低头准备。谁料

明的“光”，那还有什么“guang”？我只知道膀胱的“胱”，虽然有点恶心，还是写上吧！“an”和“suan”就好办了，化学试剂我也见过一些，“氨”和“酸”最常见了，就写这个！一出答案，居然还蒙对了！看来，蒙也要蒙得有水平啊！

汉字听写大会结束后，我才明白过来：这不仅仅是个闯关类节目啊，它让我们抛弃键盘，重新回到那些“小方块”身边，重温汉字的独特文化。事实上，假如我们再不拿起笔，汉字，会越行越远……

篇四：追寻渐行渐远的背影

追寻渐行渐远的背影

读《师道逶迤》有感

自从踏上教育这片热土，我就揣着教育的梦想，一直在追寻着名家名师的教育足迹，读过若干古今中外的教育名著，受益匪浅。但让我感觉最接地气的还是近期拜读的《师道逶迤》。

说他接地气，一是因为他所介绍的名师就在身边，他们都是土生土长的徐州人。他们曾活跃在徐州教育的舞台，为徐州的教育界撑起一片天。

二是因为他们都是草根人，他们的教学风格都独有见地且呈原生态。如张兆新的缜密深邃、张世功的流利畅达、王兴华的激昂跌宕、张庆的踏实厚重、于永正的多才多艺、激情幽默??

作为教师，他们都有一个共同的特点：博览群书，钻研教材。但其中给我留下最深刻印象的要数徐州市云龙区青年路小学特级教师数李梦钤老师，他曾是一名军人却有着超出科班出身教师的过硬基本功，李老师曾说：老师爱学生的最好表现，就是要把课上好，而上好课的关键是要认真钻研教材。他用最通俗的语言解读了“教材”的含义——教材其实就是教学材料的简称，教材的外延与生活的外延几乎相同，所以我们不能照本宣科，而是要用自己的全部精力去解读课文内容，使其更加丰满。例如他在教学白居易的《暮江吟》时，这样来给学生解读“一道残阳铺水中”的“铺’字，残阳就是夕阳，夕阳时的阳光与地平线几乎处于水平位置，已经没有了高度，所以用“铺”字既贴切又形象。可见作为一名语文教师没有深厚的文化底蕴是远远不行的。读完李老师的教育情结，我开始常常叩问自己：是否吃透了每一单元的每一个板块？是否用心去思考集体备课的每一个环节的设计意图？