中考什么样的作文最受老师喜欢？作文
精选作文:中考什么样的作文最受老师喜欢？作文
怎样才能写出好作文？老师眼中的好作文有什么特点？用大数据分析技术，对在线作文批阅进行详细分析。截止11月底，330位优秀教师批阅了12085篇。调查表明，学生引用作品涉及诗人数量最多的是朝代是唐代，引用诗文的作文平均分比未引用诗文的作文平均高出7.3%。（中学生作文辅导1对1，快速提分）唐朝作品高居引用榜首数据显示，深度阅读已成为有效促进学生作文能力成长的重要来源。在对学生作文总体进行全文筛选后，初步得到学生应用的各类资料文献307篇。
学生作文有71.3%引用的是国内参考资料，28.7%引用了国外资料(中文翻译)。这表明，国外作品已经成为孩子日常阅读写作的重要来源。从时代来看，引用现代作品率为67.8%，其次是引用古代作品率为19.2%，而近代作品引用率最低，仅为13%；从学生作文涉及的资料来看，传统的书籍、报刊、期刊引用率为70.4%，歌曲引用率为18.9%，电视引用率为8.5%，电影引用率为2.3%。可见，歌曲已经成为阅读之后，学生获取知识、认识社会、感悟生活的主要信息来源。
值得注意的是，学生引用古诗词的作文比例约占总作文数的3.8%，引用作品涉及诗人数量最多的是朝代是唐代，其次是宋代和现代。在作品中出现诗人名字次数及诗人作品次数最多的是宋代的苏轼，其次是唐代的李白、晋代的陶渊明。据悉，未引用诗文的作文平均分为3.83分，引用诗文的作文平均分为4.11分，高出前者7.3%。
“细节”成为好作文评语第一高频词
从数据中发现，在评出的1680篇优秀作文中，细节描写细致入微、生动形象是这类作文的普遍特点。在老师评语中，“细节”、“细致”、“细腻”等近义词出现770次，为第一高频词，其共现高频词为“生动”。
在优秀作文评语中，老师重点关注学生作文的开头、过程和结尾，认为他们的文章结构特点鲜明，首位颇具特色，可圈可点。“结尾”一次作为第二高频词出现了567次，“开头”出现了355次，“过程”、“中间”等词语共出现378次，和开头、结尾相关的“呼应”一次出现了85次。
在中等作文评语里，“语言”为第一高频词，共出现940次，和“语言”共现的词汇有“生动”、“流畅”，这两个词均为前50高频词，分别出现378次和231次。
对于较差作文的评语，第一高频词为“题目”、“审题”等相近词汇，其中“题目”出现158次。据观察，出现第二高频词为“网上”81次，“借鉴”、“照抄”等相近词汇共30次。老师在评语中或含蓄或明确指出这种现象并表达了不满。
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篇一：重庆市中考满分作文-老师
一直想为他们写些什么。是的，一直都想。
那样的日子从未离我而去，我时常想起他们，然后不自觉地就哭起来了。那是一种什么样的感觉呢？我想没有人能说得清楚。那样的芬芳时常弥漫在我的生活里，挥之不去。
我想念我的校园，每一个，都想念，每一个老师，都想念。我是幸运的，我没有转过学，一路上顺顺利利的，学前班，小学，初中。三个学校。尽管或多或少总有些不愉快，但是我总觉得大于不愉快的幸福感充斥在那样一个个小小的空间里就像快要炸掉的感觉，满的很甜蜜。
《老师》之村小篇
幼儿园的回忆是很模糊的。在我的半个幼儿园生活中，只影影绰绰的记得有个张老师。她应该很漂亮吧。那时候，我就是这么觉得的。是啊，应该吧。我很内疚，因为不管我怎么想，都想不起她的容貌来。也许她是个大学生吧，那么年轻，却又在那样破烂的山区学校里。她又似乎与这里的生活格格不入。只有这些了。
一年级的时候，两个老师，屈老师，老屈老师。老屈老师应该更老了吧。因为他那时候就很老了。我记得他的步调是那么缓慢，胡须都显得那么脆弱。这么多年过去了。我想象他是不是还那么微胖，是不是还那么慈祥，是不是会想念他教过的学生呢？我希望我想象的是真的，我希望他一直像当年那么老，在这世间一直老下去吧。永远永远老下去。
屈老师是老屈老师的儿子，他很认真地教我们读书识字，他很平
易近人，我们之间的记忆并不多，但我很敬佩他。在我心中，他一直是一幅画，这样的一幅画：他戴着一顶草帽，挽起裤腿，一手拿着镰刀，一手拿着一支粉笔，粉笔屑飞扬在他的眉宇之间，他嘴角微微上扬着，充满期待地望着远方，背后是一大片一大片的水稻。这是怎样的一幅画呢？之后我是看到过他几次的，我还是会一眼就认出他来，尽管他那么老了，那种沧桑也许会令他自己都认不出他自己吧。现在他也许认不出我了，因为我长大了。亦或他也许根本记不得我了，是这样吗？每当我看见他，我都想冲上去问：老师，你还记得我吗？你过得好吗？可是没有，什么都没有，只是匆匆而过。是紧张吗？是胆小吧。千万不要等到他像老屈老师那样老得走不动的时候再祈祷让他一直在这世间老下去。下次遇到他的时候，上前去吧！告诉他你长高了，这些年你没有让他失望，你很棒，你还记得他，一直记得，难道这样不好吗？我对自己说：一定会的，一定！一定！
流年是那样残刻，刮花了人本来的面目，那是伤不得的，那会让人不知所措的。我不由得这样想着。
《老师》之完小篇
似乎有些记忆都已模糊了。
翻开
人一个，里面有我给你们的留言。屈刘丽你文静些就用这个吧，吴林青你比较活泼就用另外一个吧。不要给其他人说。”她就那样看着我们，我甚至觉得她就像我们的妈妈。看着里面的留言我是多么骄傲啊，当时的我们高兴得就像兔子一样活蹦乱跳，那样的满足感现在早已体味不到了。如今我见了她，时常会上前去问好，在她面前，我似乎觉得自己永远是当年那个怯生生的小学生。她仍会对我亲切地笑，露出一排排洁白的牙齿，她的笑还是如当年那般阳光、灿烂，让我感觉在她身边永远都是春天。
还有谭老师，她是在六年级的时候教我语文的。我一向是很胆小的，可能是她的鼓励，我才敢登台吧。她永远都是在鼓励我，让我敢迈开大步子向前走。她跟冉老师一样，是那种高贵的伟大的母亲的形象，对待学生就像对待自己的孩子一样。在我即将踏入中学的时候，她像以往鼓励我一样赠给我了几句话。在以后的日子里，我不时常见到她，但我会时常翻开她给我的赠语，多读几遍，再仔仔细细地品读其中的韵味，我就会重新整装，倍加努力。等到那张纸泛黄了，岁月的痕迹斑斑驳驳地印在上面，等到我老了，眼睛花了，我仍会缓慢地从衣兜里掏出老花镜，再仔仔细细读它，读老师，读青春，读时间和流年??一遍一遍接着一遍??
还有邓老师，我那时候英语成绩还是算很好的，所以她很喜欢我。说到这里，我又想起了另外一位英语老师，她就是MissLee，她自我介绍的时候说她叫迷死你，小小的孩子们都笑了起来，是开心吧。她培养起了我最初的英语兴趣，这也是我小学英语成绩一直这样好的缘
故。在成长的路上，我仍会时不时地想起她，可以说是在怀着崇敬之情想念她。而后我经常见到她，却只感觉一阵陌生，再找不回当年那种感觉。也许她根本不知道有我这样一个人吧。所以，我不敢，一步也不敢上前去。多少年了啊？十年了吧！想到这儿，我自己都不禁唏嘘不已。邓老师和李老师是截然不同的，邓老师她是一个朋友一样的老师。我记得她对我说过：“再也找不到你这样重师生感情的学生了。”我只是一笑而过。我还记得她在我的留言本上写她最喜欢的学生写的是我的名字，她告诉我，上了初中要交更多的朋友，但是千万不要忘了她这位老朋友。她的字娟秀不已，我问她:“老师，你练过字吗？”“练过一点点而已。”她很认真地看了我一眼。那是最后一次有如此完整的对话了吧。以后的颓唐的日子里，我总是想起她，我希望再听到她夸奖，每当我想时候，我的耳边又仿佛听到了她声音，“你真的很棒！”那是多么明亮的记忆啊。
所有的她们，都像鲜花一样，静静地开放在我的生命中。我答应过她们，以后一定会去看她们，我从来都不曾忘记过。
《老师》之初中篇
这一首歌是怎样也唱不完的，若是少了它，人生也便觉得荒凉。那段青春还在路上，因为他们，一切美好的感知在我的世界里得到承认和永生，我得以睁着眼睛看这世界，然后觉得它真的很美。
初中报名时我去的很晚，在校门口遇到了刘老师，是她主动来问我的名字的，原来她就是我的班主任。她给我的
她特别器重我，开始她叫我当班长，我拒绝了，然后她说既然这样你就推荐一个吧。她当时很认真地在名单上圈点着什么。那时候我觉得她是一个很认真很负责的老师。可是她的活力到七年级下册就没有了，她不停地生病生病??当时我的心里特别难受，就像自己的亲人生病了，好痛苦，可是自己却是心有余而力不足。我想其他同学也一样吧。她患了很严重的咽炎，她告诉我她不能多说话，然后他就叫我来帮她讲一些课，老师们常拿我开玩笑：“你毕业了直接在这儿工作吧，我们去给校长说。”“好啊！”我笑着应对。每堂课上，她都会很认真地听，下课了，她总会把我叫到办公室，说这些话“不错，讲的很好。”“有进步！很好！”“下次类似的问题应该这样讲??”那段时间我的喉咙也经常是讲得沙哑，然后她叫我再找几个人来帮我，换着讲我的喉咙会好受一点。我特别感动。有时候面对同学们，我就会想，做老师的到底图个什么呀？那是一种描述不清楚的东西，是一种排山倒海的激情，是甘愿为青春抛洒热血的勇气，是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献??这些就是我当小老师那段时间所领悟到的。
张老师，干净利落的短发，T-shirt，短裤，是我记忆中的她，因为有她，那个夏天芬芳洋溢。她对我很好，譬如在我生日那天送我懒羊羊，那是我从小到大
下页余下全文篇二：中考满分作文《师生之间》
中考满分作文《师生之间》-----
师生之间
安徽一考生
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
——《枫桥夜泊》
枫
当枫叶被秋风浸染成火红火红、洒满天地时，我与邹老师相遇。那日清晨，在满溢枫叶清香的校园里，我吟诵道：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”另一个清脆的声音传来，我抬起头，清秀的脸庞，娇小的身躯，哦，邹老师。
枫——师生之间的媒介。
桥
谁说学生和老师难以成为好朋友？我和邹老师就成了忘年交。邹老师一次问我：“**，你知道我们相遇时吟诵的那首诗的故事吗？”我摇摇头。她便讲述着，哦，我明白了，那是一个“爱晚亭”的故事。“爱晚”，爱护晚辈，爱护后生啊。邹老师不正是“爱晚”最好的践行者么！偶然一日，我喜爱上了花中四君子之一——梅。邹老师说：“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？**，凡事都要付诸努力啊。”
诗——师生之间的桥梁。
夜
忘不了，多少个夜里，如同白昼。当知道我将参加市级的演讲比赛时，邹老师高兴得如孩子一般。以后的日子里，邹老师不辞辛苦地辅导我，修改演讲稿，提炼思想感情，思索语言表达以及肢体语言的搭配??为此，邹老师牺牲了多少休息时间。在多少个不眠之夜，无尽湛蓝的夜空，满天晶莹的繁星，滴答的钟表，邹老师案前的灯光??都知道，邹老师的无私付出！
夜——师生之间的证明。
泊
邹老师的付出，如浩渺大海，托着我驶向成功的彼岸。在市演讲比赛中，我勇夺冠军，那一夜，邹老师和我脸上都溢满了喜悦的泪花。
夜已悄然离去，天空泛着鱼肚白色。趁着晨光，船靠岸。我转身，只见邹老师美丽的背影，渐行渐远。
泊——师生之间的恩情。
结局：我塞上耳机，听一曲《东风破》“枫叶将故事染色结局我看透”，怀念那个时节，邹老师。
师生之间
安徽一考生
我和老师之间的故事全在老师的那双眼睛上，想起老师的那双眼睛，使我举手投足都有了主心骨。
在老师那双眼睛的注视下，我这个稚气未脱的小孩逐渐成熟起来，明白了生活的道理。记得和老师
师生之间
安徽一考生
我刚从家乡转学来到这所学校的时候，遇事比较胆怯，学习成绩也不太理想。可是自从王老师带我们这个班以后，我的学习成绩有了明显提高。经过一个学期的接触，我惊奇地发现，他真是一位好老师！
语文课上，王老师就像一个指挥千军万马的战略家，镇定而自若。他好像是一个无形的磁场，总能把同学们的注意力吸引过去。他的讲解深入浅出，声音抑扬顿挫。我们听得津津有味，生怕听到下课铃响起。他的一举一动，总能打动我们的心，就连我们班经常在课堂上做小动作的同学也会全神贯注地听讲。难怪同学们都说：“听王老师的课简直就是一种享受！”是王老师带我们在知识的海洋中尽情地邀游，去追求更多的知识奥秘。
课外活动时，王老师就像一位大哥哥。他带领着一群弟弟妹妹，有说有笑地打乒乓球、做各种各样的有趣游戏。他那高超的球技使我们佩服得五体股地。王老师的肚子里有讲不完的有趣故事，我们都称他为“故事大王”！在他的每一个故事里都蕴含着生活的哲理。他给我们讲《皇帝的新装》，使我们明白了做人不要虚伪；他给我们讲《丑小鸭》，使我们深深地明白了“是金子总会发光，即使身处逆境，只要抱着坚定的信念，不懈努力，理想终究会实现”的道理。
王老师不仅教会了我们如何学习、怎样做人，还让我们懂得了爱心的伟大。
我们班有这样一位同学，一年前，一次无情的车祸夺走了他的父母。我刚来学校时，她给我的
师生之间
安徽一考生
每当夜深人静的时候，我总爱走出院子眺望那灿烂、美丽的夜空。每当夜空中繁星点点的时候，我总会望着那颗最引人注目的星，因为它就像我的语文老师那美丽的眼睛，一眨一眨的，让人感到十分亲切。望着望着，我的思绪也随之飞回语文老师的身边。
我的学习成绩不好，在课堂上也不能像其他学生那样踊跃地回答问题。记得有一次，老师叫我问题，由于紧张，我答得乱七八糟，惹来同学们肆无忌惮的嘲笑。从那以后，我对老师的提问，总会有一种恐惧感。渐渐地，我便成了班上最不起眼的学生，当其他同学在课下开心地在一块玩的时候，我只能眼睁睁地看着，眼神里充满了羡慕。我好想和同学们玩，可是我没有勇气。久而久之，我体会到了孤独的滋味，小小的我，便知道了什么叫“自卑”。
没想到，去年学校调来了一个年轻的女语文老师。她那甜甜的笑脸、柔柔的声音总是给人一种无比亲切的感觉。
我清楚地记得她上
下页余下全文篇三：泉州市中考满分作文-爱,给了我自信
爱，给了我自信
爱，会给人意想不到的力量。
想到了那件事，至今觉得对老师很感谢：
在小学五年级的时候，学校组织演讲比赛，老师叫我写作文，我总是想着：“明天再写吧，还有时间呢??”于是就这样拖着。
到了比赛的前一天，老师打电话来问我：“作文写好了吗？”“我??我??我写好了。”我支支吾吾的回答。“明天稿子你可得交给我啦，还得由你去演讲呢，可一定要写好，下午比赛，上午8点你交给我，我给你看看，看有没有地方要修改一下。”“恩??哦??”我只有这样回答。
“怎么办啊，明天就要交了，还是上午8点钟啊??写不完了??会让老师失望的！”我着急的对爸爸妈妈说。“谁叫你那几天不写啊！自己晚上慢慢写吧！”他们有点生气，但仍然很温柔地说，“真是的，自己的事不做好，能怪谁啊！”
也是，怎么办呢！总的交上去啊。没办法，现在写，一个晚上我还不相信我写不完了。
临时构思完，便提起笔，总不知道哪里下笔，不停地咬着笔头。只好这里写几下，那里添几笔。
到了晚上12点过，一篇我东拼西凑的文章就完工了，累的我整不开眼，干脆倒在书桌上就睡了。
篇四：2010年中考优秀作文素材：我爱我的老师
2010年中考优秀作文素材：我爱我的老师
2010年中考优秀作文素材：我爱我的老师
老师我们文化的指导者，就是有了他们的付出才使的我们的祖国灿烂辉煌。我崇敬这伟大而神圣的职
业。六年来我遇到过许许多多的优秀教师，但是有一位她是我终身难忘。
教师节快到了，使我想起了那可亲可敬的王老师。回忆起与王老师在一起的那段日子是那么的幸福，
不由的热泪从我眼眶中流出。王老师对我的关心和培养使我永记在心。
记得有一次，我因在外面玩而被一辆无情的摩托车给撞了一下，医生说，我一个月不能上学。我心想
这下子肯定回被别的同学拉下的。可我万万没有想到那慈爱的王老师带领着班里的干部来看望我了。我那
激动的泪水在眼眶里直打转转。老师和同学们问我伤势怎么样，“没事，没事”我不由自主的说了出来。
老师给我补了一上午的课，这才使我伤势好了之后课程没被别人拉下。
还有一次，王老师让我们向作文编辑社投稿。我可是对作文狠之入骨,就像有一百道数学题在等着我
做。可是王老师再三的鼓舞我们让投稿，我写了一篇《伟大的母爱》在王老师的精心批改之后得了二等奖
。此后我的作文水平有了大大的提高，这可都是我那可亲的王老师对我的培养。
虽然小学毕业了，但是我以无发忘记我的王老师。每次我遇到了困难只要想起王老师我就会鼓足了劲
克服困难，她给了我无穷的力量。这位伟大的教师她叫王淑珍，这个名字使在我的心里生下了根，以永远
摩擦不掉了。
啊！我爱我的老师。
初中作文