高考任务型作文的写作作文
精选作文:高考任务型作文的写作作文
高考任务型作文的写作
先看看任务型作文题及解说：
1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
“当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。”——构建场景，我们可以捕捉到候选人物的特征“有风采”。接下来公布了三名候选人：小李、老王和小刘。最后留下问题：“这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。”考生必须从三个人物中选择之一，说明其最具“风采”的原因及自己的思考过程。
第一个人物：“小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。”
小李是时代的佼佼者，优秀知识分子的代表，他的成就在于学术上的创新。此外，他具有“笃学敏思，矢志创新”的优点，分别对应着“积累”“思考”“远大志向”“创新”的成功要素，这四点也是高考作文的常见主题。
所以，如果你认为小李最具风采，那么你的理由应该是他的成就和成功的原因。可以从如下角度去立意——
“我认为最具风采的人物是能够在某个领域做出重大突破的创新型人才，他具有远大的志向并愿意不断努力，在长期的积累中不断思考，做出某个领域内的创新”。
第二个人物：“老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的‘大国工匠’之路。”
这是另一种人生轨道，与小李不同，老王并未做出行业内新的突破；但是他认真专注，在平凡的岗位上将工作做到极致，因而具有“爱岗敬业”的特点。
所以，如果你认为老王最具风采，那么你的理由是也应该是他的成就和成功的原因。可以从如下角度去立意——
“我认为最具风采的人物是在平凡的岗位上做出不平凡事迹的普通人，他爱岗敬业，几十年如一日，将自己的技能发挥到极致。”
第三个人物：“小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
小刘象征着一种精神上的追求，他不是某一领域内最优秀的人，但是他的作品引起无数人的共鸣。所以，如果你认为小刘最具风采，那么你的理由应该是他的成就和成功的原因。可以从如下角度去立意——
“我认为最具风采的人物是能够给人们带来精神食粮的艺术家，他用自己之所长，丰富了人们的内心世界。”在论述中，古今中外优秀艺术家和文学家的事例都可以使用。
事实上这道题目向我们展示了三种生活方式，我们认为最具风采的那个人的生活轨迹，也正是我们的向往所在。这道题目符合高考作文对于考生人生观和价值观的考察要求。高考作文不仅考察写作水平，同时也在考察考生的人文精神、社会责任与公民意识。在这道题中，考生的思考过程尤为重要，抓住人物的轨迹和闪光点，才抓住了这道题的写作命脉。
首先，抓住三则材料的特点，为回答“谁更具风采”做好准备。
三个人物的特点：小李的特点是笃学敏思，矢志创新；老王的特点是爱岗敬业，技术完美；小刘的特点是酷爱摄影，留住乡愁。
其次，分析“要求”：
要求有二：
1、这三个人中，你认为谁更具风采？
一是三个人都具风采，二是谁更具风采。
特别注意“更”字：“更”是副词，有“更加”的意思，表示程度上又深了一层。
结合本题说，应该是三个人物都具有风采，你认为都有风采，谁最具风采呢？这就要求你作文必须对三个人物进行比较，表明了必须用“比较的写法”作文。在比较中说明你的理由。
2、请综合材料内容及含义作文，体现你的思考、权衡与选择。
a材料的内容即当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：小李、老王、小刘，写出他们各自的成功的原因和成就。他们各有特色，风采十足，你认为谁更具风采？
材料的含意即他们都很有风采，分别是创新的典型、技术的典型，酷爱的典型，请你选出一位最具风采的，说出你的理由。理由即他们各自成功的原因和成就，以及对他们的贡献、价值、意义作用的评判。
B体现你的思考、权衡与选择：
思考的含义是进行比较深刻、周到的思维活动。
权衡的含义是比较、衡量、考虑。
选择的含义是挑选。
写作任务就是思考、权衡、选择。优中选优。
这三个词的排列顺序是有讲究的。要权衡，就要先思考；要选择，就要先权衡。思考、权衡是选择的前提，选择是结果、结论。
要选择首先需做出多方权衡，然后对利弊作出判断，再作出选择。选择-权衡-判断-选择，恰好绕成一个圆。有选择就有权衡。
权衡是选择的前奏。权衡更多的是思考。
2、阅读下面材料，按要求写一篇不少于800字的文章
（1）9月3日大阅兵马上就要开始了，场外：他们是“替补”，他们还在人行道上练兵，没有丝毫的不满与怠堕看着战友们准备迎阅，可他们是不上场的-------他们认为，崇高是不分岗位的！
（2）阅兵场上，笔挺的军姿，整齐划一的徒步方队，威武昂扬，人们为阅兵喝彩，为祖国点赞，可同时是否更感动于将士们日日夜夜的苦练？每一个细节如果没有千遍万遍的演练，哪能做到极致？
这里什么更让你感动？请结合材料内容及含意作文，体现你的思考与选择。
要求：选好角度，确立立意，明确文体，不要套作，不得抄袭。
分析解说：
1、这题显然是仿2015年高考课标题的作文，拟定的。难度也基本相同。
这是一个给材料，又给定写作任务的作文题。
2、材料有两则，特点十分明显。先说景，后说情，用“可”分开。这里“可”有转载的含意。显然作文立意的重点在“情”上，在“可”的后面。如果立意在“可”前，那么，是偏离题意的，或者说离题的。
3、材料内容是9-3阅兵；材料含意是至少三个：1、崇高是不分岗位的；2、日日夜夜的苦练；3、每一个细节-----千遍万遍的演练，-----做到极致。
4、作文的任务是：“这里什么更让你感动？请结合材料内容及含意作文，体现你的思考与选择。”
"这里什么"指的的是材料的内容及含意，这是作文的范围，不能离开，离开就是跑题。
“更”，有比较、对比的意思。所以要在三个立意点中选择一个写，写出更感动的原因、理由，且必须对比着写，主要回答为什么选择这个，而不是那个，以显示你的“思考”。
“你”，是有含意的。是学生的感动，而不是军人的感动，一般说是电视机前的感动，而不是亲临现场的感动，要写出自己的、个性化的感动。
5、写阅兵，学生会滔滔不绝。但是可能写成泛泛的观后感，内容可能会离开材料的规定。这样的是不及格的文章。
6、立意除了材料给的三点，可以另拟，但是脱离材料的规定范围是不行的。跑题。
3、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
夏门大学94岁高龄教授潘懋元，用79年执着于一件事，研究高等教育学，开创中国高等教育学科之先河；
某大学生热衷于参与选秀节目，渴望一夜走红，登上人生巅峰；
更有一种人羡慕“官二代”“富二代”，坐享其成……
这三种人中，你欣赏谁？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
写作提示：
从材料看，三种人三种不同的人生追求方式，体现三种迥异的人生追求。所以，可以围绕“个人价值观”来谈。
可以充分肯定潘教授的“大道至简”的人生追求，褒扬这种生命不止、奋斗不止、一以贯之的进取精神。尤其在充斥浮躁与喧嚣的当下。
对某大学生的行为，可褒可贬，褒其有所追求，贬其急功近利。
也可以批评第三种人的庸俗低级、灵魂扭曲的畸形人生价值观，只满足“混日子”，浑浑噩噩，不思进取，用慵懒的心态，终其平庸的一生。值得当代青年警惕。
（一）阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作，所以第一步阅读非常重要；
（二）任务型写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题。所以，考生可以从命题者给出的论题里找到中心词，关键语句，防止离题。
（三）往往这样的命题材料不止一个，所以要仔细分析材料间的异同，为写作做好准备。
（四）任务型写作既然是先“读”后“写”，是读后有感而发，那么，“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作。
（五）就材料的范围而言、就写作任务而言是就事论事；就材料含意、行文中说理论证而言是就事论理。说理就是思辨，就要比较辨析，就要具体问题具体分析。
1．在阅读中培养感悟能力。任务型写作要对材料进行分析理解，要求考生要理解材料，把握材料的主旨。因此，考生在平时的阅读训练中要有意识地去概括文章的内容要点或中心思想。提高认识能力。
2．扩大阅读面，积累素材。除了课程内的阅读，考生在平时要多阅读，尤其是要多读报，要多关注一些时事话题，如环保、教育、娱乐、科技等。而且，一般读了以后多少会有些感悟，那么一旦在写作中真的碰到这类题材，由这个材料引发议论就是很自然的事情了。在备考时，考生也可以把平时所做的阅读理解作为很好的素材库并积累一些相关话题。
3．培养理性思维。考生在上课时要积极参加各类话题的讨论、辩论等，在课间休息、茶余饭后、睡前闲聊等时间也要多与身边的人交流思想，对发生在身边的事情发表自己的看法和观点。同时也要留意他人对同一事物的看法。这样，评论就能做到有理有据，写作起来水到渠成。
4．进行大运动量的写作练习。俗话说，熟能生巧。只有经过不断的练习，才能培养出良好的写作习惯，流畅的表达能力。也只有这样，才能做到“下笔如有神”。特别要多写时评。
5．勤练书写，保证卷面整洁。考生一定要养成书写整洁的习惯，给人以美好的第一印象。
篇一：如何写好高考任务型作文
如何写好高考任务型作文一．概要部分解题技巧
首先，应该熟悉概要写作的总体过程：通读全文——确定要点——归纳总结——表达——对照原文检查。
其次，所给材料的文体大多数情况下是议论文，有时也会有事实陈述类文章，因此还是有必要加以注意。议论文的重点在于说理，其主要的方法有两种：归纳法和演绎法。在进行概要写作的时候，不论原文采用何种方式，一般都是以演绎的方法展开为好，即先写中心论点，再以其重点和次要重点的论据展开。事实陈述类文章往往没有主题句，概要写作时应当抓住六个要素：时间、地点、事件、人物、原因和结果。一般选择重要的因素为中心，相对不重要的可以删除。
再次，对照内容概要写作的基本要求，有一些技巧考生还是应当掌握。
1.忠实原文。这是最根本的要求。
2.意义完整。切忌将概要写成提纲式的结构，句子和句子之间应当使用过渡词语，这样概要才能成为一个有机的整体。写作时，不管原文如何，应当使用
二、根据概要写作文需要注意的问题1．首先要辨清题目意思，抓住题目中心思想，不能看见要点就开始动笔写，应先思考一下所给材料以及所给要点之间的内在关系，弄清楚题目的意思和目的。
2．要抓住所给材料和要点的中心思想进行构思，开动脑筋，启动联想，考虑文章怎样开头，怎样发展，怎样结尾，依次写出每段的主题句，列出每段的中心问题及例证。
3．筛选材料、分析和归类，挑选与主题有关的，能深刻表达题意的素材。
4．在全文写作过程中，要注意使用简单明了的句子，约定俗成的句型和准确恰当的词语。好的文章必须文字连贯，层次清楚，句式富于变化，这些都需要通过句子来实现，因此可以说，句子好坏直接决定文章的成败。下面汇集了多种用途的经典句型，在考试中注意灵活使用这些句型将会对考生大有益处。
任务型写作是在基础写作之后要求学生写一篇主题有所限制的半开放式的作文。它要求学生首先阅读一篇200字左右的文章。根据文中大意提炼主题，明确主题思想。然后依据主题按照试题规定的写作要点完成一篇夹叙夹议150字左右的文章。要在30分钟之内阅读、概括、组织材料、构思成文完成写作任务学生必须具有扎实的语言基
础和灵活的语言运用能力。
根据写作要求，学生应该注意以下几点：
一、深入阅读提炼主题
写作的
betweenparentsandchildren.Ifyoucallyourchildeverymorningtomakesurehe'sgettingtoclassontime,takeastepback.Doyoutryandmakeallyourchild'sacademicdecisionsforhim?Ifyouarechoosingtheircoursesandcareerpath,you'renotlettingthemdecidehowtolivetheirownlives.GivingadviceisOK,butgivethemsomespacetomaketheirowndecisions.Doyougetanxiousifyourchilddoesn'tsucceed?basetheirownself-worthandthatcancreateproblemsforeveryone.Ifyourchildfailsaprojectorhasrelationshiptroublesincollege,don'ttakeitpersonally.You'vedonethebestyoucan,andnowtherestisuptothem.[写作内容]1.以约30个词概括短文的要点；2.然后以约120个词就“HelicopterParents”这一主题发表看法，并包括如下要点：
a)以自己的学习生活为例，简述在日常学习生活中你父母对你的溺爱；
b)你对父母做法的看法及理由；c)你给父母提出合理化建议，让你父母为你的成长少担心，多放心。
这篇文章主要讲述家长过分关注孩子，溺爱造成利大于弊。这篇短文的主体中心可以概括为Thisarticlepointsoutthecommonphenomenonofparentsover-managingtheirchildren'slife.Itgivesusavividpictureofwhatarecalledhelicopterparentswhodoesmoreharmthangoodforthe
developmentofchildren.二、依据主题筛选材料
这一部分是写作的核心部分。学生确定文章的主题和中心思想后，围绕中心思想组织材料。材料要紧扣主题，层次要分明。表达要准确，选用自己最熟悉、最有把握的词语和句型将材料完整流畅地用英语表达出来。按照篇章结构的要求组句成篇，选择适当的并列、递进、因果、转折、条件等意义的连词把所有表示要点的句子连接成文，使句与句、段与段之间意思连贯，结构衔接，生动、准确地表述自己的观点或感想。
三、强调观点呼应主题写作最后一部分换种表达方式重申自己的观点。注意语言要精练、有力度。
写作常见问题：
1．跑题阅读短文时不得要领，主体和细节不分。有时把文中具体事例提炼成主题，以至和下文的写作要点主题不一致。
2．零散选用事例单一、不典型、说服力不强。如父母的关爱多数学生只局限在日常生活，还可以从学习、交友、社会生活等方面陈述，反映父母的关爱。陈述事例语言不紧凑，条理不清，逻辑性不强。
3．超字考试说明任务型写作字数在150字左右。大多数学生超过这一要求，有的甚至达到200多字。写作超字不仅耗费时间而且增加了出错的可能。
下页篇二：任务型作文的写作
考任务型作文的写作
先看看任务型作文题及解说：
1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
这道题目密切结合主流价值观，引导学生关注和思考不同人物的精神境界。
“当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。”——构建场景，我们可以捕捉到候选人物的特征“有风采”。接下来公布了三名候选人：小李、老王和小刘。最后留下问题：“这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。”考生必须从三个人物中选择之一，说明其最具“风采”的原因及自己的思考过程。
“我认为最具风采的人物是能够给人们带来精神食粮的艺术家，他用自己之所长，丰富了人们的内心世界。”在论述中，古今中外优秀艺术家和文学家的事例都可以使用。
事实上这道题目向我们展示了三种生活方式，我们认为最具风采的那个人的生活轨迹，也正是我们的向往所在。这道题目符合高考作文对于考生人生观和价值观的考察要求。高考作文不仅考察写作水平，同时也在考察考生的人文精神、社会责任与公民意识。在这道题中，考生的思考过程尤为重要，抓住人物的轨迹和闪光点，才抓住了这道题的写作命脉。
首先，抓住三则材料的特点，为回答“谁更具风采”做好准备。
三个人物的特点：小李的特点是笃学敏思，矢志创新；老王的特点是爱岗敬业，技术完美；小刘的特点是酷爱摄影，留住乡愁。
其次，分析“要求”：
要求有二：
1、这三个人中，你认为谁更具风采？
一是三个人都具风采，二是谁更具风采。
特别注意“更”字：“更”是副词，有“更加”的意思，表示程度上又深了一层。
结合本题说，应该是三个人物都具有风采，你认为都有风采，谁最具风采呢？这就要求你作文必须对三个人物进行比较，表明了必须用“比较的写法”作文。在比较中说明你的理由。
2、请综合材料内容及含义作文，体现你的思考、权衡与选择。
a材料的内容即当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：小李、老王、小刘，写出他们各自的成功的原因和成就。他们各有特色，风采十足，你认为谁更具风采？
材料的含意即他们都很有风采，分别是创新的典型、技术的典型，酷爱的典型，请你选出一位最具风采的，说出你的理由。理由即他们各自成功的原因和成就，以及对他们的贡献、价值、意义作用的评判。
B体现你的思考、权衡与选择：
思考的含义是进行比较深刻、周到的思维活动。
权衡的含义是比较、衡量、考虑。
选择的含义是挑选。
写作任务就是思考、权衡、选择。优中选优。
这三个词的排列顺序是有讲究的。要权衡，就要先思考；要选择，就要先权衡。思考、权衡是选择的前提，选择是结果、结论。
要选择首先需做出多方权衡，然后对利弊作出判断，再作出选择。选择-权衡-判断-选择，恰好绕成一个圆。有选择就有权衡。
选择不可能既是此又是彼，只能不是此就是彼。
权衡是选择的前奏。权衡更多的是思考。
选择：主要考虑的是哪一个更具风采。
权衡：主要是比较。比较谁更具风采。
无论是权衡，还是最后的选择都要注意最优化原则。
应该说选择谁更具风采，都是可以的。问题是要自圆其说，说出理由，说出道理，让人信服。
2、阅读下面材料，按要求写一篇不少于800字的文章
（1）9月3日大阅兵马上就要开始了，场外：他们是“替补”，他们还在人行道上练兵，没有丝毫的不满与怠堕看着战友们准备迎阅，可他们是不上场的-------他们认为，崇高是不分岗位的！
（2）阅兵场上，笔挺的军姿，整齐划一的徒步方队，威武昂扬，人们为阅兵喝彩，为祖国点赞，可同时是否更感动于将士们日日夜夜的苦练？每一个细节如果没有千遍万遍的演练，哪能做到极致？
这里什么更让你感动？请结合材料内容及含意作文，体现你的思考与选择。
要求：选好角度，确立立意，明确文体，不要套作，不得抄袭。
分析解说：
1、这题显然是仿2015年高考课标题的作文，拟定的。难度也基本相同。
这是一个给材料，又给定写作任务的作文题。
2、材料有两则，特点十分明显。先说景，后说情，用“可”分开。这里“可”有转载的含意。显然作文立意的重点在“情”上，在“可”的后面。如果立意在“可”前，那么，是偏离题意的，或者说离题的。
3、材料内容是9-3阅兵；材料含意是至少三个：1、崇高是不分岗位的；2、日日夜夜的苦练；3、每一个细节-----千遍万遍的演练，-----做到极致。
4、作文的任务是：“这里什么更让你感动？请结合材料内容及含意作文，体现你的思考与选择。”
"这里什么"指的的是材料的内容及含意，这是作文的范围，不能离开，离开就是跑题。
“更”，有比较、对比的意思。所以要在三个立意点中选择一个写，写出更感动的原因、理由，且必须对比着写，主要回答为什么选择这个，而不是那个，以显示你的“思考”。
“你”，是有含意的。是学生的感动，而不是军人的感动，一般说是电视机前的感动，而不是亲临现场的感动，要写出自己的、个性化的感动。
5、写阅兵，学生会滔滔不绝。但是可能写成泛泛的观后感，内容可能会离开材料的规定。这样的是不及格的文章。
6、立意除了材料给的三点，可以另拟，但是脱离材料的规定范围是不行的。跑题。
3、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
夏门大学94岁高龄教授潘懋元，用79年执着于一件事，研究高等教育学，开创中国高等教育学科之先河；
某大学生热衷于参与选秀节目，渴望一夜走红，登上人生巅峰；
更有一种人羡慕“官二代”“富二代”，坐享其成??
这三种人中，你欣赏谁？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
写作提示：
从材料看，三种人三种不同的人生追求方式，体现三种迥异的人生追求。所以，可以围绕“个人价值观”来谈。
可以充分肯定潘教授的“大道至简”的人生追求，褒扬这种生命不止、奋斗不止、一以贯之的进取精神。尤其在充斥浮躁与喧嚣的当下。
对某大学生的行为，可褒可贬，褒其有所追求，贬其急功近利。
也可以批评
从能力划分角度看，作文题型可分为阐释型作文和任务驱动型作文。阐释型作文是指考生根据给定的相对固定的主题范围，确定写作的中心，尽可能地调动已掌握的知识资源和背景材料，丰富、完善和填充，并对业已确定的主题进行论证，形成“材料——阐释——话题”的闭合体系，利于体现考生在破题、立意、写作中展现出的一致性。标题作文和话题作文都是阐释型作文的代表。这类试题由于设计和作答具有封闭性特点，一旦命制不当，则会在一定程度上会限制学生的思考。后来出现的材料型作文则突破了束缚和限制，但不确定的角度也为套作和宿构提供了空间。在材料型作文中增加任务驱动型指令则较好地解决了材料型作文的泛角度与阐释型作文收缩性之间的矛盾，这类作文在英美等国的作文考试中比较常见。试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。近年在承继自主空间大、立意角度自然、多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索，通过增加如今年作文中“写信”“权衡与选择”等任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。从2015年全国卷的任务驱动作文题的设计看，在不影响考生多角度写作的情况下，突出了写作任务的指向，很好地实现了防套功能。
任务型写作的要求和命题方向
任务型写作是2015年高考语文作文新出现的题型。任务型写作旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。
与以往传统作文不同的是，任务型写作具有一定的封闭性。写作目的、要求，更加明确、单一。
至于命题方向，将“一点四面”渗透于作文之中，是试题立意的方向。“如全国二卷作文材料中的三个候选人，与科技创新、迈向制造业强国、提高全民文化素养、建设美丽中国等当代人的梦想相呼应，渗透了社会主义核心价值观;全国一卷作文‘女儿举报父亲开车打电话’，引导学生树立并践行正确的法制观念;上海作文题以‘坚硬和柔软’为内容，引导考生对‘和谐自我’进行思考，符合考生的年龄和心理特点。”高考语文突出体现高考内容改革方向，坚持以立德树人为核心，加强对社会主义核心价值观、依法治国、中华优秀传统文化与创新能力四个方面的考查，通过形成“一点四面”实现高考语文的育人导向。学生熟悉的话题、生活中学生经常遇到的社会现象、学校生活、家庭生活以及文化社会现象。精选材料内容，从熟悉的题材或社会热点问题切入，联系学生的生活实际，引领考生关注社会生活，思考个人成长方向，努力做到学以致用、用以促学。
任务型写作的解题思路
任务型写作分为两部分，阅读材料审题和任务写作部分。
要注意：
下页篇三：高考英语考前专题综合训练任务型写作
话题预测：（供参考）
通过对广州和各地一模读写任务的分析和考察，根据题材必须要贴近学生生活的原则，
今年可能要考的写作话题有以下几个方面：
（1）环境保护：DevelopmentandtheEnvironment;
PreservingNaturalResources;
Saving
OurEarth
(2)生活见闻：Habits;
HowtoMakeFriends;
SmokingisHarmful,Honesty
(3)教育学习：SuccessandFailure;
NoPains,NoGains;
StudyAloneorStudyWith
Groups
(4)文化科技：NetBar；Internet;
MobilePhone,Email,QQChatting,
(5)社会时事：HowtoGetAlongWellwithOthers;
One-childFamily;
TheCauseofFire;
Volunteers;
TheDangerofFakeCommodities；Honesty;
(6)饮食健康：HealthIsMoreImportant;
TheWaytoStayHealthy;
SmokingandHealth
(7)娱乐休闲：UseofFreeTime;
TheValueofReadingBooks;
WorkandRecreation
(8)和谐、沟通、情感、心理健康（障碍）、,感恩：TrueBeauty;
OnPerseverance;
AnIdeal
Friend,Thanksgiving,Communicatingwithother,HealthyPsychology，
Parents’love，Inmemoryofoldgeneration.,CleaningtheTombs.
读写任务（1）：(寓言)
阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。
[阅读材料]
Onceuponatimesometinyfrogsheldacompetition.Thefirsttoreachthetopofaveryhigh
towerwouldbethewinner.
Abigcrowdgatheredaroundthetowertoseetheraceandcheerthemon.
Theracebegan.Nooneinthecrowdreallybelievedthatanyofthetinyfrogswouldreachthe
topoftower.“Theywillnevergettothetop!Theywillneversucceed!”someonesaid.
Onebyone,thetinyfrogsbegantocollapse(退下).
Thecrowdkeptshouting,“Itistoodifficult!Nofrogwillmakeit!”
Moretinyfrogsgottiredandgaveup,butonecontinuedclimbing,higherandhigher.Thisone
wouldn’tgiveup.
Intheend,hewastheonlyoneleft—theonlyonetogettothetop.Theotherfrogsnaturally
wantedtoknow:Howdidthefrogmakeit？
Onefrogsteppedforwardtoaskthewinner.Itturnedout:…thatthewinnerwasdeaf.
Hehadwonbecausehewasabletokeephisownmind.Hewasabletokeeptrying.He
couldn’thearcriticism;
neithercouldhehearpraise.
[写作内容]
(1)以约30个词概括寓言故事的大意。
(2)然后以120个词就“坚持就会成功”这个主题发表你的看法,并包括如下要点：
a)叙述着个寓言给你的启示；
b)以自己或朋友、家人的经历说明“坚持就会成功”或者不坚持导致失败；
c)你自己的感受或思想。
[写作要求]
(1)可以使用实例或其它论述方法支持你的论点,也可以参照阅读材料的内容,但
不得直接引用原文中的句子；
(2)标题自定。
[评分标准]概括准确、语言规范、内容合适、篇章连贯。
参考范文：
Inthecompetition,onlyadeaffroggottothetopoftower.Hewontheracebecauseofhis
deafness,whichmadehimkeephisownmindandkeeptrying.(31words)
Thisstorytellsusthatinourlife,workorstudy,usuallyonlythosepeoplewhodon’tlistento
criticismorpraisefromotherswillsucceedintheend.……
.读写任务2（内心感受）
阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。
Inadditiontoteachinghere,Ialsoteachatasmallerhighschool17milesdownthefreeway
fromwhereIlive.OnedayafewweeksagoIwasdrivingtothatschoolwhenmycarbrokedownjustafterIexitedthefreeway.IwasonlyaboutaquarterofamileawayfromtheschoolsoIgrabbedmybooks,andstartedwalking."
"AssoonasIgotthereIcalledarepairmantomeetmeatmycarafterclass.Oneofmy
colleaguesaskedmewhathadhappened.'Thisismyluckyday,'
Ireplied,smiling."
"Yourcarbreaksdownandtodayisyourluckyday?'
Shewaspuzzled.'Whatdoyoumean?'"
“Ilive17milesfromhere.'
Ireplied.“Mycarcouldhavebrokendownanywherealongthe
freeway.Itdidn't.Instead,itbrokedownintheperfectplace:offthefreeway,withinwalkingdistanceofhere.I'mstillabletoteachmyclass,andI'vebeenabletoarrangefortherepairmantomeetmeafterclass.Ifmycarwasmeanttobreakdowntoday,itcouldn'thavebeenarrangedinamoreconvenientfashion."
Ioncereadsomewherebeforethateverymorningwhenyougetup,youhaveachoiceabout
howyouwanttoapproachlifethatday.AndthisiswhatIchoose---tobecheerful.
[写作内容]
最近你感到学习压力很大,你的外籍老师对你讲述的自己的亲身经历。你准备在今天的
日记中表达自己的感受。
1．以约30个词概括老师所讲述的这个故事的内涵；
2．以约120个词表达你内心的感受，并包括如下要点：
(1)你听完这个故事的感受；
(2)在你成长过程中你自己或他人用积极的态度去面对问题的某个经历；
(3)激励你自己正确面对学习压力。
[写作要求]
1．作文中可使用自己的亲身经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容但不得直接引
用原文中的句子；
2．信中不能出现真实姓名和学校名称。
[评分标准]
概括准确，语言规范，内容合适，篇章连贯。
Possibleversion:
Saturday,may.22nd,2008
Deardiary,
Todayinclasstheteachertoldusastory,inwhichhewasoptimisticandmaintainedapositiveattitudewhenhiscarbrokedownonhiswaytoschool.
Iappreciatetheteacher’soptimisticattitudetodifficulty,whichallowedhimtostaypositiveto
performhisjobwell.Ifhedidn’tdoso,thisoneproblemwouldhaveturnedintomanyotherproblems.
ThestoryremindedmeofwaitinginlinewithLiHuaattheamusementparklastsummer.
ThereweresomanypeoplewaitinginlineforboatingandIfeltupsetatwastingsomuchtimequeuing.ButLiHuasaidwithasmile,“Wehaven’tseeneachotherforages.Ihavesomanywonderfulthingstotellyou.Let’ssharethispreciouschancetochatwitheachother.”Itdawnedonmethatwaitinginlinewasnotaproblembutanopportunity.
NowI’mdeterminedtoalwaysbeoptimisticwhenImeetproblems.Ratherthanthinkofstudy
asapressure,Ishouldseeitasanopportunitytolearnmoreabouttheworld.
读写任务3（态度）
阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。
Someyearsago,leavingthefarmtoworkinthecity,threebrotherswereemployedbythesamecompanyandonthesamepay.Butthreeyearslater,theyreceiveddifferentwages.Sotheirfatherwasconfusedanddecidedtopayavisittotheboss,whotoldhimthathewouldlethissonsexplainforthemselves.
Thethreebrotherswereaskedbythesupervisortogototheairporttogetacargoinventoryatdifferenttimes.Jim,whoreceived500dollarsamonths,gottheinformationonthephoneinsteadofgoingtotheairporthimself.Frank,the1000dollarsamonthbrotherwithalistofmorecargoes.George,the1500dollarsamonthbrothercamebackwithdetailedinformationandalsodidsomethingextrawithoutbeingtold.
[写作内容]
1．概括该故事的内容要点，该部分的字数大约30词左右；
2．就“态度决定一切”这个主题发表你的看法，至少包含以下的内容要点，该部分的字
数大约120词左右。
1）你认为是什么导致三兄弟的薪酬差异;
2）你从这个故事得到什么启示;
3）你对“态度决定一切”如何理解?
4)举一对比事例说明不同的学习态度产生不同的结果。
[写作要求]
你可以使用实例可其他论述方法支持你的论点，也可以参照阅读材料的内容，但不要抄
袭阅读材料中的句子。
参考范文
Threebrothers,whoworkedforthesamecompany,receiveddifferentwagesduetotheir
differentattitudestowardstheirwork,whichshowsrightattitudeisofgreathelptoone’slife.
Theirdifferentattitudestowardstheirworkresultintheirdifferentwages.FromthestoryIcan
concludethatthosewhotakepositiveattitudetowardsworkwillberewarded.
Differentattitudesleadtodifferentresults.TakeXiaoHuaasanexample.Theyarebothmy
classmates.Notonlydoesheputhisheartintostudybutheisalsohelpfulbothtoteachersandstudents.Sohehasbecomeatopstudentinourclass,eveninthegrade.Withhisdiligenceandconcentration,heisboundtosucceedinenteringhisidealuniversity.However,XiaoLinevercaresabouthisstudybecauseheisaddictedtoplayinggames,heturnsadeafeartotheteachers’advice.Asaresult,hefallsfarbehindothersinhisstudy.
Inmyopinion,attitudeiseverything.Nomatterwhatyoudo,youmustdoitwellevenifyou
mayfailmanytimes.Soonerorlateryouwillberewardedforyourpositiveattitudetowardsyourworkorlife.
读写任务4（感谢他人）
阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。
[阅读材料]
Manyyearsago,whenIwasfreshoutofschoolandworkinginDenver,Iwasdrivingtomyparents'
homeinMissouriforChristmas.Istoppedatagasstationabout50milesfromOklahomaCity,whereIwasplanningtostopandvisitafriend.WhileIwasstandinginlineatthecashregister(收款台),Isaidhellotoanoldercouplewhowerealsopayingforgas.
Itookoff,buthadgoneonlyafewmileswhenblacksmokepouredfromthebackofmycar.IstoppedandwonderedwhatIshoulddo.Acarstoppedbehindme.ItwasthecoupleIhadspokentoatthegasstation.Theysaidtheywouldtakemetomyfriend's.Wechattedonthewayintothecity,andwhenIgotoutofthecar,thehusbandgavemehisbusinesscard.
Iwrotehimandhiswifeathank-younoteforhelpingme.Soonafterward,IreceivedaChristmaspresentfromthem.Theirnotethatcamewithitsaidthathelpingmehadmadetheirholidaysmeaningful.Yearslater,Idrovetoameetinginanearbytowninthemorning.InlateafternoonIreturnedtomycarandfoundthatI'dleftthelightsonallday,andthebatterywasdead.ThenInoticedthattheFriendlyForddealership-ashopsellingcars-wasrightnextdoor.Iwalkedoverandfoundtwosalesmenintheshowroom.
"JusthowfriendlyisFriendlyFord?"
Iaskedandexplainedmytrouble.Theyquicklydroveapickuptrucktomycarandstartedit.Theywouldacceptnopayment,sowhenIgothome,Iwrotethemanotetosaythanks.Ireceivedaletterbackfromoneofthesalesmen.Noonehadevertakenthetimetowritehimandsaythankyou,anditmeantalot,hesaid.
"Thankyou"
-twopowerfulwords.They'reeasytosayandmeansomuch.
[写作内容]
(1)以约30个词概括作者对及时感谢别人的体会。
(2)然后以120个词就“向别人道谢的重要性”这个主题发表你的看法,并包括如下要点：
a)叙述你为什么向别人道谢的一次真实或虚构的经历；
b)你是如何认识到向别人道谢的重要性的；
c)向别人道谢对你和对方都带来了什么影响。
[写作要求]
(1)可以使用实例或其它论述方法支持你的论点,也可以参照阅读材料的内容,但不得直接引用原文中的句子；
(2)标题自定。
[评分标准]概括准确、语言规范、内容合适、篇章连贯。
Inthispassage,thewritergotmorehelpandpleasureafterheexpressedthankstoothersfortheirhelp,andherealized“thankyou”areeasytosayandmeansomuch.
Ihaveasimilarexperience.OncewhenIwasabouttogohomeafterschool,itwasrainingsoheavilythatIhadtowaitfortheraintostop.Butafterhalfanhouritwasstillraining.Seeingthis,theguardatthegateofferedtolendmehisumbrella.Iacceptedatonce.Thankstohishelp,Igothomeontimewithoutgettingwet.Thenextmorning,whenIreturnedtheumbrellatotheguard,Isaidthankyoutohimandlefthimanoteexpressingmygratitudesincerely.Tomysurprise,hesaidnoonehadeverwrittenhimtosaythankyou,anditmeantalottohim.
Soinmyopinion,sayingthankyoutoothersisnotonlyeasybutalsomeaningfultothepersonwhosaysitandthereceiver!
读写任务5（执法的父亲）
阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。
RecentlyaprogramwasshownonCCTV.Anoldmantookhissontothepolicestationtoadmitallthecrimebecauseofkillinganeighbour’sson15yearsago.Thisoldmanlookedforhissonfor15yearsandfinallyfoundhiminastrangeplacefarawayfromhishometown.
Whathappenedonearth?
TheoldmanlivedinShanxiandhehadahappyfamily,althoughtheywerepoor.Twosonsweregoodtohimandhiswife.Butoneday,anincidenthappened.Theoldmanquerrelledwiththeneighbourandwasbeatenbythem.Afterhisoldsoncamback,hetoldhissonaboutit.Afterhearingthat,hissonrushedtotheneighbour’shouseandfoughtwiththem.Finallyhetookaknifeandkilledtheneighbour’sson.Thenheescapedquicklyandsecretlywithouttellingtheoldman.Sincethat,theoldmandidn’tseehissonanymore.
Afterhissondisappeared,theoldman’swifekilledherselfsoon.Hisyoungersonwenttothesouthforwork.Onlythisoldmanwasleftathome.Buthedeterminedtofindbackhislostson.Daybyday,helookedaroundeverywhere.Yearbyyear,helookedforhissonfromoneprovincetoanotherprovince.OnedayhecametoHeNanprovinceandsuddenlyhefoundhissoninavillagebychance.Atthattime,hissonhadgotmarriedandhasalovelyson.However,theoldman’sdeterminationdidn’tshake.Hepersuadedhissontogobacktoadmithiscrimeinthepolicestationandacceptthepunishmentofthelawagainandagain.Timeandtimeagain,theoldmantalkedwithhisdaughter-in-law.Intheend,theoldman’swordsaffectedhissonandhisdaughter-in-law.Thenextday,theoldmantookhissontothelocalpolicestationinhishometown.Hissonwassentencedtoprisonfor10yearsbecauseoftheneighbor’sson’sdeath.
Theoldmancriedloudly,meanwhilehefeltabigandheavystonefelltothegroundfromhisbrains.
看完这篇报导后，全班同学无比激动，深深地为这位老父亲的行为所感动，15年如一日，为了不饶恕儿子的犯罪行为，他四处奔波寻找儿子，最后终于让儿子受到法律的惩罚。请你给这位老人写一封信，谈谈你的感受。信的开头已经写出，不计入总词数。
[写作内容]
1.以约30个词总结老人的做法
2.以约120个词发表自己的看法，并包括如下要点：
(1)你是否赞同老人的做法及对老人行为的理解
(2)老人的行为给社会带来反响；
(3)被老人行为感动并祝福老人。
[写作要求]
作文中可使用自己的真实打算或虚构的打算，也可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子;
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整，篇章结构连贯。
DearSir,
Readingthisreport,Ifeelmovedbyyouraction………………………………………..
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Kindregards!
Yours,
Peter
DearPoter,
Itisverymovingtoreadthisreportaboutyou.Yousetagoodexampletoallofus.Asagirl,yougiveyourlovetothosewhoneedhelpinthepoorareaorinthedisasterplace.Ishouldlearnfromyou.
Inthisreport,younotonlydogooddeedsforthepeopleindifficulty.WhenLewisCountyfloodhappened,youdonatedfoodandclothes,evenmoneytothem.Evenyoudroveveryfarbyyourselftohelpthembyyourself.Notonlydidyoudothat,butalsoyouaffectedthepeoplebesideyouandcalledonthemtocontributelovetothepeopleindisaster.Inyourworkingunit,manypeoplejoinyouandgivingdonation.Afterthisdonation,youevendecidedtocontinuethiskindofdonationandyousetupawebsitetodonate.Ifsomekindpeoplewanttodonate,theycancontactyou.That’sagoodaction,whichcansolvemanyproblemsofthepoorpeopleandhelpthemtorebuildtheirhomeagain.
Inaword,Iadmireyouforyouractionandboldness.Youarewellworthlearningfrom.Ihopeeverybodywilllgiveahandtothosewhoareintroubleordifficulty.Letpeoplefeellovearoundtheworld.MeanwhileIhopeyourcareerwillbecomewiderandwider.
Bestregards!
Yours,
Peter.
读写任务6（BoWen的故事）
阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。
Areportwasshownintheyesterday’snewspaper,whichmadeallthefamiliesmoveddeeply.Thisreportwasaboutaseven-year-oldboy,namedBoWen,sufferedfrombloodcancerandthedoctorsaidhewoulddiesoon.Buthesaidhedidn’twanttodiebeforehisdreamcametrue.
BoWenhasstayedwithhisfatherallthetimesincehismotherdivorcedwithhisfatherfiveyearsago.ButassoonashismotherheardthatBoWenwasseriouslysick,shecametoBoWeninaflashandwaswillingtodonateherbloodtoBoWen.
Seeingmotheragain,BoWenwasveryhappyandexcited.Gradually,hestillfoundmotherandfatherdidn’tgetonwellwitheachother.Howhehopedtheywouldgettogetheragain!Sohethoughtofagoodidea.Everytimewhenparentswerenotbeside,hesentmessagestomotherwithfather’smobilephoneandtoFatherwithmother’sinthesamewaywhichread:“Iloveyou,Imissyou,Iamwaitingforyoutohavedinnerathome,Iammistaken,pleaseforgivemeandsoon”.Atthebeginning,hisparentsmisunderstoodeachother.However,realizingthatallthemessagesweresentbyBoWen,theyfeltveryshockedandpuzzled.TheywenttoBoWen.Totheirsurprise,BoWensaidverydifficultily“SorrybutIheartedlyhopeyouwillremarryandwon’tletmealoneagain”.
Atlast,theyheldaweddinghappily.AndBoWenbecamebetterandbetter.
读了这篇文章后,全班同学非常佩服BoWen的做法，孩子生命垂危之时，还为父母做了如此伟大的事情，请给BoWen写一封信，发表你的感言。信的开头已经写出来。
[写作内容]
1.以约30个词概括以上文章.
2.然后以120个词介绍你的感受,并包括如下要点:
(1)小BoWen的伟大事迹感染社会；
(2)描述“爱”使家庭重新结合；
(3)表达你的感言。
[写作要求]
下页余下全文篇四：[[高三英语教案]]高考英语基础写作任务型《常用作文模版》(写作的妙方)
2009高考英语常用作文模版
图表作文模板
asisshown/indicated/illustratedbythefigure/percentageinthetable(graph/picture/pie/chart),__作文题目的议题__hasbeenonrise/decrease(goesup/increases/drops/decreases),significantly/dramatically/steadilyrising/decreasingfrom__in__to__in__.Fromthesharp/markeddecline/riseinthechart,itgoeswithoutsayingthat__.
Thereareatleasttwogoodreasonsaccountingfor__.Ontheonehand,__.Ontheotherhand,__isduetothefactthat__.Inaddition,__isresponsiblefor__.Maybetherearesomeotherreasonstoshow__.Butitisgenerallybelievedthattheabovementionedreasonsarecommonlyconvincing.AsfarasIamconcerned,Iholdthepointofviewthat__.Iamsuremyopinionisbothsoundandwell-grounded.
议论文模板
1)不同观点列举型（选择型）
Thereisawidespreadconcernovertheissuethat__作文题目_____.Butitiswellknownthattheopinionconcerningthishottopicvariesfrompersontoperson.Amajorityofpeoplethinkthat_观点一________.Intheirviewsthereare2factorscontributingtothisattitudeasfollows:inthefirstplace,___原因一_______.Furthermore,inthesecondplace,___原因二_____.Soitgoeswithoutsayingthat___观点一_____.People,however,differintheiropinionsonthismatter.Somepeopleholdtheideathat___观点二_______.Intheirpointofview,ontheonehand，___原因一_______.Ontheotherhand,____原因二_____.Therefore,thereisnodoubtthat___观点二______.
AsfarasIamconcerned,Ifirmlysupporttheviewthat__观点一或二______.Itisnotonlybecause________,butalsobecause_________.Themore_______,themore________.
（2）利弊型的议论文
Nowadays,thereisawidespreadconcernover(theissuethat)___作文题目______.Infact,therearebothadvantagesanddisadvantagesin__题目议题_____.Generallyspeaking,itiswidelybelievedthereareseveralpositiveaspectsasfollows.Firstly,___优点一______.Andsecondly___优点二_____.
JustAsapopularsayinggoes,"everycoinhastwosides",__讨论议题______isnoexception,andinanotherword,itstillhasnegativeaspects.Tobeginwith,___缺点一______.Inaddition,____缺点二______.
Tosumup,weshouldtrytobringtheadvantagesof__讨论议题____intofullplay,andreducethedisadvantagestotheminimumatthesametime.Inthatcase,wewilldefinitelymakeabetteruseofthe____讨论议题___.
(3)答题性议论文
Currently,thereisawidespreadconcernover(theissuethat)__作文题目_______.Itisreallyanimportantconcerntoeveryoneofus.
Asaresult,wemustsparenoeffortstotakesomemeasurestosolvethisproblem.Asweknowthattherearemanystepswhichcanbetakentoundothisproblem.Firstofall,__途径一______.Inaddition,anotherwaycontributingtosuccessofthesolvingproblemis___途径二_____.
Aboveall,tosolvetheproblemof___作文题目______,weshouldfindanumberofvarious
ways.ButasfarasIamconcerned,Iwouldprefertosolvetheprobleminthisway,thatistosay,____方法_____.
(4)谚语警句性议论文
Itiswellknowtousthattheproverb:"
___谚语_______"
hasaprofoundsignificanceandvaluenotonlyinourjobbutalsoinourstudy.Itmeans____谚语的含义_______.Thesayingcanbeillustratedthroughaseriesofexamplesasfollows.(alsotheoretically)Acaseinpointis___例子一______.Therefore,itisgoeswithoutsayingthatitisofgreatofimportancetopracticetheproverb____谚语_____.
WiththerapiddevelopmentofscienceandtechnologyinChina,anincreasingnumberofpeoplecometorealizethatitisalsoofpracticalusetosticktothesaying:____谚语_____.Themoreweareawareofthesignificanceofthisfamoussaying,themorebenefitswewillgetinourdailystudyandjob..
应用文(申请信)模板
Youraddress
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Dear...,
Iamextremelypleasedtohearfromyou./toseeyouradvertisementforthepositionin....AndIwouldliketowritealettertotellyouthat.../IamconfidentthatIamsuitableforthekindofthejobyouareadvertising..../IfeelIamcompetenttomeettherequirementsyouhavelisted.Ontheonehand,....Ontheotherhand,....Iamenclosingmyresumeforyourkindconsiderationandreference.
Ishallbemuchobligedifyouwilloffermeapreciousopportunitytoaninterview.Iwillgreatlyappreciatearesponsefromyouatyourearliestconvenience/Iamlookingforwardtoyourrepliesatyourearliestconvenience.
Bestregardsforyourhealthandsuccess.
Yourssincerely,XXX更多类型的作文模板
话题作文
Nowadays,therearemoreandmore(某种现象)in(某种场合).Itisestimatedthat(相关数据).Whyhavetherebeensomany(某种现象)?Maybethereasonscanbelistedasfollows.Thefirstoneis(原因一).Besides,(原因二).Thethirdoneis(原因三).Tosumup,themaincauseof(某种现象)isdueto(最主要原因).Itishightimethatsomethingweredoneuponit.Foronething,(解决办法一).Ontheotherhand,(解决办法二).Allthesemeasureswillcertainlyreducethenumberof(某种现象).
现象说明文
Recently_______,whatamazesusmostis______________,itistruethat__________.Therearemanyreasonsexplaining__________________________.Themainreasonis________________.
Whatismore_________.thirdly_____.Asaresult____________.Consideringall
there,____________.Foronething_____,foranother____.InConclusion______________.
对比观点型
1）要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。
1．有一些人认为。。。
2．另一些人认为。。。3．我的看法。。。
Thetopicof①-----------------（主题）isbecomingmoreandmorepopularrecently.Therearetwosidesofopinionsofit.SomepeoplesayAisheirfavorite.Theyholdtheirviewforthereasonof②-----------------（支持A的理由一）Whatismore,③-------------理由二).Moreover,④---------------(理由三).
WhileothersthinkthatBisabetterchoiceinthefollowingthreereasons.Firstly,-----------------(支持B的理由一).Secondly(besides),⑥------------------（理由二）.Thirdly(finally),⑦------------------(理由三).
Frommypointofview,Ithink⑧----------------（我的观点）.Thereasonisthat⑨--------------------(原因).Asamatteroffact,therearesomeotherreasonstoexplainmychoice.Forme,theformerissurelyawisechoice.
（2）给出一个观点，要求考生反对这一观点
Somepeoplebelievethat①----------------（观点一）.Forexample,theythink②-----------------（举例说明）．Anditwillbringthem③-----------------(为他们带来的好处).Inmyopinion,Ineverthinkthisreasoncanbethepoint.Foronething,④-------------(我不同意该看法的理由一).Foranotherthing,⑤-----------------(反对的理由之二)．FormallwhatIhavesaid,Iagreetothethoughtthat⑥------------------(我对文章所讨论主题的看法)．
阐述主题型
要求从一句话或一个主题出发，按照提纲的要求进行论述．
１．阐述名言或主题所蕴涵的意义．
２．分析并举例使其更充实．
Thegoodoldproverb----------------（名言或谚语）remindsusthat---------------(释义).Indeed,wecanlearnmanythingsformit.Firstofall,-----------------(理由一).Forexample,-------------------(举例说明).Secondly,----------------(理由二).Anothercaseisthat---------------(举例说明).Furthermore,------------------(理由三)．
Inmyopinion,----------------(我的观点).Inshort,whateveryoudo,pleaserememberthesay------A.Ifyouunderstanditandapplyittoyourstudyorwork,you”llnecessarilybenefitalotfromit.
解决方法型
要求考生列举出解决问题的多种途径
１．问题现状
２．怎样解决(解决方案的优缺点)
Inrecentdays,wehavetofaceIproblem-----A,whichisbecomingmoreandmoreserious.First,------------(说明Ａ的现状)．Second,---------------(举例进一步说明现状)ConfrontedwithA,weshouldtakeaseriesofeffectivemeasurestocopewiththesituation.Foronething,---------------(解决方法一).Foranother-------------(解决方法二).Finally,--------------(解决方法三).Personally,Ibelievethat-------------(我的解决方法).Consequently,I’mconfidentthatabrightfutureisawaitingusbecause--------------(带来的好处).
说明利弊型
这种题型往往要求?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人得饕幌孪肿矗俣员仁挛锉旧淼睦祝惺币不岬ゴ右桓鼋嵌龋ɡ虮祝┏龇ⅲ詈笸罂忌砻髯约旱奶龋ɑ蚨允挛锴熬疤岢鲈げ猓?/p>
１．说明事物现状
２．事物本身的优缺点（或一方面）
３．你对现状（或前景）的看法
NowadaysmanypeoplepreferAbecauseithasasignificantroleinourdailylife.Generally,itsadvantagescanbeseenasfollows.First---------------(Ａ的优点之一).Besides-------------------（Ａ的优点之二）.
Buteverycoinhastwosides.Thenegativeaspectsarealsoapparent.Oneoftheimportantdisadvantagesisthat----------------(Ａ的
2)Peoplehavedifferentopinionsonthisproblem.
3)Opinionsaredividedonthequestion.
4)Somepeoplebelievethat...Othersarguethat...
Ⅴ表示结论
1)Inshort，itcanbesaidthat...
2)Fromwhathasbeenmentionedabove，wecancometotheconclusionthat...
3)Ingeneral/Aboveall,/Asaresult,/
4)Ifallabovementionedmesuresareachieved…
5)Now,whichonedoyouprefer---theone…ortheone…?Wereitlefttometoselect,Ishouldnothesitateamomenttochoosetheformer/latter.
Ⅵ.表示原因
1)Therearethreereasonsforthis.
2)Thereasonsforthisareasfollows.
3)Thereasonforthisisthat...
Ⅶ.表示好处和坏处
1)Ithasthefollowingadvantages.
2)Itdoesusalotofgood.
3)Itbenefitsusquitealot.
4)Itisbeneficialtous.
5)Ithasmoredisadvantagesthanadvantages.
6)Itdoesusmuchharm.
7)Itisharmfultous.
Ⅷ.表示重要、必要、困难、方便、可能
1)Itisimportant(necessary，difficult，convenient，possible)forsb.todosth.
2)Wethinkitnecessarytodosth.
3)Itplaysanimportantroleinourlife.
Ⅸ.表示事实、现状
1)Wecannotignorethefactthat...
2)Noonecandenythefactthat...
3)Thereisnodenyingthefactthat...
4)Itisobviousthat…/Obviously,…
Ⅹ.表示比较
1)ComparedwithA，B...
2)Iprefertodosth.ratherthandosth..
Ⅺ.表示数量
1)thenumberof…hasincreased(decreased)from...to...
Part2其他常用句型
Ⅰ.主题
1).Currently,thereisawidespread/seriousconcernover…
2).Itisuniverallyacknowledgedthat…
3).Iamgreatlyconvincedthat…
4).AsfarasIamconcerned,…
5).OfallthepeopleIknow,perhapsnondeservesmyrespectmorethan…
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