65@365学生作文点评：把心中的冰墙，融化了吧作文

精选作文:65@365学生作文点评：把心中的冰墙，融化了吧作文

学生作文点评：把心中的冰墙，融化了吧

2013级高一（5）班 夏慧敏

昨日，你还在牙牙学语；今日，已成亭亭少女；昨日，还记父母乌黑头发；今日，却见两鬓白发。这一切的一切，时间便是最好的见证。（通过时间的对比，展现生命的变化，整句便于抒情）

长大了，你一点点地独立起来，再也不是那个硬要拉着父母的手上街买糖的小孩。

长大了，你有了自己的朋友圈，再也不会口无遮拦地在吃饭时吃出自己心中的不安。

长大了，你与父母之间话不投机了，无形之中似多了堵冰墙，只有在受到挫折时，才会觉得他们为你付出太多太多。

长大了，你也有了更多的无助，会一个人在夜晚黯然伤神，会在考试时感到自己的无能，会伤心为什么没人能看透你的心声。可是你总忘记有人一直默默站在你身后，只要一回头，便能看见他们关切的眼神。

长大了……（几个长大，是花季雨季孩子的共同表现，用几个并列句概括出同龄人的心声，能够打动人心，并有一定的启示意义）

可你是否能忆起，忆起那些藏在尘封回忆中温馨的记忆。

一岁那年，你踏着蹒跚的步子，摇摇摆摆地走到父母身边，看见父母那笑开了花的样子。

五岁那年，你因扁桃体发炎，住了一个星期的院，难受地吃不下饭，父母着急地不知怎么办。

九岁那年，在你第几次摔倒后，终于稳稳当当地把车骑到父母身边，却听到他们故作不满的抱怨，但其实他们充满欣慰的眼神还是泄露心中的喜悦。

十三岁那年，当你带着“校园绘画家”的奖状回到家里，父母高兴地给你买了贵重的奖品。

今年，你十七，当你大星期放假回家时却发现妈妈的皱纹早已被岁月刻深了，爸爸的脊梁也被时间敲弯了，他们老了。（对过往温馨的回忆，从作者个体角度回忆，情动于衷，引发读者反思自己）

可时间就是一面镜子，碎了，就再也回不到从前，只留下我的拾不起、数不清的碎片。（回忆之后的议论，承上启下，发人深思）

妈妈，越来越糊涂，总会在去超市时买错你爱的口味。

爸爸，再也不是无所不能，会在问起题目时，摇摇头说：“不会”。

于是，你们渐行渐远，那冰墙似乎也高了许多，也许，它今世也化不了吧，但，他们所做的一切都是为了你好，你难道不记得你生病时，他们是如何焦急，你成功时，他们又是如何欣慰，你失败时，他们又是如何忧心。（今昔对比，更让人感受到父母的老去和自己的成长，值得深思。语言整散结合，错落有致，读起来朗朗上口，便于抒发情感）

……

一刹那，记忆在我的脑海里生根发芽，无数花瓣无风自动，轻轻摇曳，那片片花瓣上，承载的是父母对我的爱呀。无论他们所做的一切对了抑或是错了，可都是为了我好，都应理解、原谅。（幡然醒悟，内心获得了成长，用“花瓣”表现自己的成长，生动形象）

把心中那冰墙，融化了吧，像小时候那样拉着他们的手上街。

把心中那冰墙，融化了吧，在无人询问时，多向他们说说心事。

把心中那冰墙，融化了吧，别让爱活在回忆里。

（三个排比，逐步深入，渲染情感，深化中心，回味无穷）

老师心语：夏慧敏的这篇文章，我的感受是情动于衷，一朝顿悟。文中流畅的文字，浸泡在浓烈的情感之中。作者聪明之处在于描绘了感人的场景，虽然只是简短几句话，但是无不是孩子成长中，与父母共同经历的典型场景，容易打动人心。多层次的对比、大量的排比，让情感对比强烈，逐步深入，引人思考。

篇一：材料作文

新材料作文中材料使用的三种误区：

1.通篇不引材料。有的考生，整篇文章，没有一处是扣材料的，这怎么能算是材料作文呢？这样写，即使是立论正确的文章，也会判为不及格，立论错误的，就更不用说了。

2.开头转抄材料全文或局部，然后，就一直没有再扣材料来写。

3、写到文章的最后，才点一下材料，开头和中心部分，完全没有点材料。

新材料作文运用材料开头的五重境界新材料作文，由于避免了话题作文过于宽泛易于背范文应考的弊端，也避免了材料作文限制过死，思维单一，一个中心的弊端，而成为目前高考作文命题的主要样式。近年的作文备考，大家着力点基本放在新材料作文上。

在作文教学过程中，我发现学生扣材料写开头呈现五重境界。

现以2013汕头二模作文为例，展示点评如下：

【作文呈现】

阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）有个四五岁男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他：“你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！”没想到他竟理直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

【境界1】：照抄材料

有个四五岁男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。当父亲因嫌难看而责骂他时，男孩理直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里

面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”

我们的祖先，因抵御寒冬冷风编织了衣服；因畏惧迢迢路途制造了车子；因惧怕野兽侵袭建筑了房屋。同样，袜子的使用是为了保暖和更舒适地行走。（《丢失的初衷》）

【点评】此类基本照抄材料作为作文开头的写作，应尽量避免。一是没有看点，不能开篇就先声夺人，给评卷老师留下好的

己怎么穿。这里就涉及到一个观念问题：我们生活着，是该以他人的看法为准则呢，还是自己的感受？显然，男孩选择了后者。（《不要迷失自我》）

【点评】此类开头，与照抄材料开头在内容上虽然没多大差别，但作者写作的那么一点点灵活性，阅卷者是可以感受到的。一是，作者通过改换人称对材料进行了得体的转述；二是作者巧妙地把材料转化成了他

我们可以像男孩一样向世俗说不！（《向世俗说不》）

【点评】此类开头，与前面两种写法更见机智。作者没有全面沿用材料，只是截取了男孩这方面的信息。这样写，干练中透露出作者的写作技术。因为他自选的立意角度是儿子角度，自然扣紧与儿子角度相关的关键句就足够。

【境界4】：驾驭材料我们已经习惯于将有线头的一面穿在里面，且从未像小男孩一样提出质问：为什么要那么顾及别人的眼光？袜子是自己在穿，线头会让脚不舒服！

静心一想，很多时候我们真的像一群木偶人，线都被牵在长辈的手里，他们规范着我们的一举一动，他们引导着我们的言谈礼仪，使我们渐渐符合大众眼光，适应环境标准。（《打破常规》）

【点评】此类开头，与境界3虽然都是从儿子的角度立意，但较境界3更见作者驾驭材料的能力。他没有直接摘抄材料，而是根据

篇二：学生作文及点评

学生作文及点评

刘焱

2003年7

月

1.箫的气质

霸州

市

二胡又好像太有性格，像林黛玉双眉紧蹙，凄凄惨惨的，放眼望处，满目悲凉。无论什么时候，只要阿炳的《二泉映月》一起，在江南漫长而幽静的巷子里，在长长短短的石板路上，在被愁雨濡湿的如诉如怨的哀泣中，流淌的便是那绵绵不尽的凄凉。我很少听过用二胡演奏的欢快的曲子，如果真有的话，那也定是强掩凄苦生出的欢乐，听到尽处，弦弦背后也只能是悲剧的苍凉。

二胡是骨子里凄凉的乐器，这是他永远无法改变的性格。

箫全然不这样。我长久地喜欢着那首用箫演奏的《绿袖子》。

箫必定是流浪的，这是他生命的底线。他像边塞诗人，也像流浪歌手。他的声音可能从高高的山峁上淌出，或为清泉，或为瀑布。也许要流过几块岩石，也许要漫过一片草地，他脚步轻盈而又虚无缥缈，不追忆什么，也不留恋什么，仙风道骨，衣袂飘飘；他可能从戈壁的一处古堡中流出，夕阳残照，暮色朦胧，穿过一个沙丘，绕过几簇红柳，好像有前行的目标，又好像漫无目的，柔情似水，悱恻缠绵。如我仅听过一次的《阿兰蒂斯之恋》中就分明透出情人湿漉漉的情思，绵绵不绝又若即若离。

《勃拉姆兹小夜曲》就很轻松，轻松得有些散漫，像在月光下散步，或者只是懒洋洋地坐着，有一搭无一搭的。《鸽子》却来得急促紧凑，一会儿热热闹闹的如圆舞曲，一会儿又

骤然严肃似《命运》交响乐，但贯穿其中的箫声总是飘逸、悠远、空旷、灵动的，不可捉摸又活灵活现。于是曲子听起来又别样的轻缓、舒柔。“四面边声连角起，千嶂里。长烟落日孤城闭”，范仲淹所描绘的这边地的的声音里，定有不绝箫声吧！我想箫的根应该在边地，边地应是他出生的故乡。

箫的山水气质注定他是属于民间的，但又不会一生蛰居于某一乡村而赖着不走，他灵魂的内核是飘动的。他一生都可能在流浪，越是辽阔苍茫的地方，越有可能看到他的身影，但面色红润的他是在不羁的流浪，而非落魄的漂泊。流浪的内蕴是淡泊和洒脱，这也许就是箫惹人爱怜的气质吧。

2001年12

月

评语：

作为一名中学生写出这样的文章是十分不易的，因为首先得有音乐方面的较深修养，得有对生活的细切感悟，得有扎实的写作功底；其次，还得有“文章本天成，妙手偶得乊”的写作佳境——可喜的是作者都做到和遇到了。本文的语言极其生动，又含蓄、隽永，有时飘渺得有如夜空茫茫却不可得见的天籁，有时具体得就如伸手便能摸到的笙笛管鼓；很显然，作者采用了对比的手法，用唢呐的没有血性、二胡的凄凉怆楚与箫的淡泊和洒脱个性形成了鲜明对比。全

篇三：用心融化冰墙_童话作文

用心融化冰墙_童话作文

每当回忆起这个故事，我都会想起一件令人启发的事。

从前有一片大森林，里面住着不少善良可爱的动物。有一天，来了三个不速之客，狐狸一家。这对动物们的影响很大，不到一天就传遍了整个森林。小狐狸很善良、纯洁，它不像它爸爸妈妈那样狡猾。

有一天，小狐狸出去玩。它遇见了小乌鸦，便对小乌鸦说：“小乌鸦，我、我们一起来玩吧！我们来玩捉迷藏吧！”小乌鸦不高兴的说：“我才不呢！”小狐狸疑惑不解的问：“为什么呀？”小乌鸦说：“我妈妈跟我说过，有一只狐狸骗走了奶奶的一块肉，饿死我四个姨姨呢！说到这我就气不打一处来。”可小狐狸刚要说就被小乌鸦打断了说：“我不理你，我要走了。”说完，小乌鸦拍拍翅膀飞走了。小狐狸低头丧气的走了。

篇四：2007年深圳市高三语文“一模”优秀作文点评

少堂等：07一模优秀作文点评

2007年深圳市高三语文“一模”优秀作文点评

一、程少堂总评

继续看到我的点评的好意。看来不写不行。之所以拖到今天，客观上是最近忙得很，主观上则是我认为这些优秀作文的水平不如去年一模高，因此对这些优秀作文兴趣不如往年大。

大家看看下面这些优秀作文的开头：

“啜一口清茶，茶香满怀，沁人心脾，我们在享受这份闲适与淡雅时，是否感受到茶因沸水而翻腾，沉浮，芳香四溢的过程？长途漫漫，步履匆匆，我们在追求的路上，又是否会抬头仰望那片为康德所推崇的星空？”

“当你面对他人的成功或幸运，你是否会从心里面开心，并将最真诚的祝福给予他？

当你面对他人的成功或幸运，你是否会暗地里不爽，耍冷箭，妒嫉的火焰在你头上熊熊燃烧？”

“是什么，让最美的夕阳红笼罩了一层工业时代的灰霾？是什么，让娇艳的花朵染上了一身拜金主义的污渍？是什么，让我们的心沉沦了对美的感受？”

“感受那一抹春风的温柔，接受自然真诚的祝愿，心花随之开在常春的风里，静静享受阳光的乐趣。

感受母亲那一声深切的叮嘱，在热情的眼神中走出，坦然面对失去与挫折。享受生活的馈赠，我们其实很幸福。”

“人们看得到唐明皇的贞观之治，却看不到“一将成名万骨枯”的无限悲哀；看得到孙膑的过人谋略，却看不到他与畜生同吃住所受的摧残??”

“高耸的孤峰没有飘洒的云彩伴它歌唱；大海的中央没有变幻的浪花来做它的舞裙；享受的孤岛躁动着喧嚣，你再也不知道，感动的味道。”

“是什么，让最美的夕阳红笼罩了一层工业时代的灰霾？是什么，让娇艳的花朵染上了一身拜金主义的污渍？是什么，让我们的心沉沦了对美的感受？”

我对排比句没有意见，更没有深仇大恨，但是我现在看到排比句就想吐。为何我现在看到排比句就想吐呢？一种本是优美的文章开头方法怎么就让我觉得想吐呢？我也不谈什么理论，就举一个生活例子吧：上世纪80年代我结婚成家，那时生活条件比现在差很多，妻子从小在北方长大，喜欢吃水饺，每周要包两到三次水饺改善生活，而且根据习惯每次都要用大葱馅儿，还要有点肥肉，说是香。开始每次我是吃得很香的，但是像大多数人一样我喜欢变着花样吃，建议妻子变化菜谱，但她一如既往坚持每周三次水饺。大约这样吃了大半年光景，吃得我一见水饺就想吐。后来我大概有三年没有碰过水饺。你看看这些聪明孩子写的作文，他们把排比句用得太滥了，他们硬是把排比句的名声搞臭了，搞得让我一看见排比句就想起当年的水饺，产生想吐的欲望了。

这一代人真是把排比句害苦了。我为排比句感到悲哀。

但是这怕不完全是学生的责任吧？

但为不使喜欢我的点评的老师们太失望，我挑出几篇写了点评，供老师和同学们参考。我的意见只是一家之言，不妥之处请大家批评。

我尽量将评语写得幽默轻松些，但是同学们我不是讽刺你们啊！希望你们仔细读我的评语，体会我的用意和用心。

二、题目：从以下两题中任选一题作文。

（1）阅读下面的文字，根据要求作文。

人性问题，是古今中外的哲学家思想家反复思考而又没有取得共识的焦点问题。人性问题也苦恼着大千世界的芸芸众生。例如，面对他人的失败或不幸，大多数人会产生同情或恻隐之心，显示出人性善良高尚的一面；但是，当我们面对他人的成功或幸运的时候，为之高兴的固然不乏其人，心态复杂的也许更多，甚至还有比心态复杂更等而下之的恶言恶行，从而深刻地暴露出人性的弱点。人际间的许多矛盾纷争由此而生。

请以“面对他人的成功或幸运”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体自选，不少于800字。

（2）请以“在享受的时代学会感受”为题目，写一篇命题文章。文体自选，不少于800字。

三、点评

1．在享受的时代学习感受（60分）

问苍茫世界无所不有，在享受的时代我们需要学会感受，（程按：切！这篇作文居然得了满分！全世界的人民都来看一看，仅仅凭这开头

一、无声世界创造美丽

2005年的春节晚会，一下子让所有的人都知道了邰丽华以及她领衔主演的舞蹈《千手观音》，在无声的世界里邰丽华创造出了特殊的美丽，给人纯净至美的艺术享受。她的美来源于心灵的震撼，这美感应克服残疾顽强地表现出来，更显灿烂。（程按：这个学生在语无伦次地梦呓。）体现着战胜困难、追求光明的人类精神。（程按：提得够高的了，但是小同学，你语言功夫不到家啊！你怕是连想都没有想清楚。）

从不幸的谷底，到艺术的巅峰，于无声处展现生命的蓬勃，手臂间勾勒人性的高洁。

心灵的震撼不需要语言，她在我们心中是最美。（程按：这两段写得好。）

二、最是风流袁隆平

袁隆平是中国科学院院士，著名的杂交水稻专家。当他还是一名乡村教师时，就具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下时，却只是专注田畴，一介农夫，播撒智慧，收获富足。

喜爱稻菽千重浪，（程按：这里化用毛主席的诗词很好！）最是风流袁隆平。

在享受的时代学会感受袁隆平的宁静致远、淡泊名利，那是震撼心灵的恬静。

三、一片痴心在支教

徐本禹是华中农业大学的本科毕业生，他放弃了读研究生的机会，只身来到贵州偏僻山村支教。

一个人如果一心一意地做一件事的话，这个人字就成了大。（程按：人就成了“大”？红老大还是黑老大？应为“大写的人”。）正在（是）徐本禹所到之处大，衬出了徐本禹的大。（程按：又在梦呓。这个学生不能用语言很好的表达自己的思想。）

如果眼泪是一种财富的话，徐本禹就是一个富有的人。在过去的一年里，他让我们泪流满面。（程按：太感人了啊——让“我们”一年里头都泪流满面！眼睛没哭瞎吧？）从繁荣的大都市走进大山深处，他扛住了倾颓的教室，扛起了贫穷和孤独，扛起了原本不属于他的责任。（程按：这几个“扛”用得不错。）也许一个人的力量还不够，爱被期待着，徐本禹刺痛了我们的眼睛。（程按：继续语无伦次地梦呓。）

在享受的时代学会感受。

感受邰丽华给予我们的美的震撼，感受袁隆平宁静致远、淡泊名利给予我们的震撼；感受徐本禹一片痴心在支教的追求。

物欲横流、文化交织（程按：这个怪怪的“文化交织”再次证明：这个学生还不能熟练地运用汉语来表达自己的思想。）的时代我们不能失去方向，要学会在享受中感受。

【点评】

真正的文学表达离不开对人生的思考和对人性的解剖，本文之所以获阅卷老师的青睐，奥秘就在于此。在享受时代，我们心灵迟钝，感觉麻木，情感漠然，我们天生的热情和善良被环境所摧残压制，我们学会了冷酷、残忍，却不会感受人生的真谛，作者找出震撼他心灵的三个人物来诠释他对人生和人性的理解：邰丽华，一个无声世界的残疾人，可以把生命演绎的灿烂辉煌，她的身上体现的是人性的坚韧和对苦难的超越；袁隆平，在矫饰的世界里保持着朴素真挚，宁静淡定的情怀，在农田之中取得举世瞩目的成就；徐本禹，主动走进“贫穷和孤独”，他的行动让人感受到一个当代大学生的社会责任感和对信念的坚守。作者选取这几个人物，让我们看到了不同的人生美丽，表现了他对生命的意义和价值的思考，主题是积极向上的。但是，作者部分表达还较为粗疏，有病句，从这个角度说，这篇满分作文是有遗憾的。

（点评人：翠园中学邹玲）

程评：作为考场作文，本文当然是一篇好文章，但我认为离满分作文的水平还有一大截：这篇文章宏观思路相当清晰，但从遣词造句看，微观思路相当混乱——作者喜欢用一些自己还没有怎么懂的词语来表达自己的思想，结果这些地方让人觉得像梦呓一样语无伦次。解决的办法是：老老实实用一些普通词汇，准确而有把握的表达自己的思想。

2．听听那冷雨（58分）

（程按：能把余光中的名篇标题作为自己文章的标题，有胆识。但是命题作文你为何改题目呢？）

“答答滴滴??”（程按：这是雨滴声呢，还是冲锋号啊？我老糊涂了，怎么觉得像是我小时候听过的冲锋号呢？）是冷雨打落窗台，冷雨送爽，（程按：“冷雨送爽”四个字插在这儿割断语脉很不好啊。可删。）送来满院清凉，在享受冷雨滋润（程按：有机会让老师把你放到冷雨中“滋润”“滋润”，“享受”“享受”。）的时候，你可曾仔细聆听，可曾听见自己心中一动的声音。（程按：语言味道不足。）

（程按：开头一段立意甚好，但是语言功夫不到位。语言不来情绪。我试着改一下——“滴滴答答??”是冷雨！是冷雨打落