【吕强】粗心的小猫作文
精选作文:【吕强】粗心的小猫作文
粗心的小猫
三年级
篇一：粗心的小猫范文
粗心的小猫范文
吃过午饭，小猫在厨房里洗碗。小熊闲着没事，就来找小猫：“小猫，我们一起去踢球吧！”小猫爽快地答应了。它急急忙忙地洗好碗，关上家门，就和小熊一起直奔球场。
在空旷的草坪上，小猫和小熊摆开阵势，奔来跑去，你攻我守，踢得满头大汗。小小的足球给它俩带来了无限的乐趣。
不知不觉，太阳下山了，小熊和小猫也觉得有些累了，就歇了脚，互相约定明天再一起玩，然后就各自回家了。
小猫刚走到家的附近，就发现家门口有一条小河，河水哗哗地流淌着。它奇怪地想，这是哪儿来的小河呢？难道是我们家发大水了吗？小猫赶紧跑到厨房一看，“呀，大事不妙，原来是中午洗碗忘记关水龙头了！小猫一个箭步上去，拧紧了水龙头。
看着一地的水，小猫非常后悔：都怪我太粗心了，浪费了这么多水！以后，做事情可一定要细心呀！
在一个鸟语花香的早晨，太阳公公踢踢腿、弯弯腰早早地起来了，树上的小鸟也叽叽喳喳的唱着歌儿，忙着梳理凌乱的羽毛。
B小花猫吃完饭，去洗碗。这时，小熊急急忙忙地赶过来，一边对着窗户挥手一边喊：“小花猫，我们一起去踢足球吧！”小花猫高兴的说：“好，我马上就来！”说完，丢下手里的碗跑出去了。
它们一起来到了绿油油的草地上，踢起了足球。它们你攻我守，你追我赶，不一会儿，就累的满头大汗。
时间过的真快啊，不知不觉，太阳快要落山了，两个好朋友依依不舍地告别，并相约有时间再一起踢球。
小猫慢悠悠地走回家去，发现家门口不知什么时候竟多了条小河。奇怪，这是哪里来的小河呢？小猫挠挠头，赶紧跑到厨房去查看，哎呀，原来是早上洗碗时，自己只急着跟小熊去踢球，忘记关水龙头了，这水流了大半天，不知浪费了多少呢。
小猫非常后悔，心想：“都怪我太粗心，才酿下如此大祸，以后一定要改掉这个坏毛病，小朋友们可千万不要学我哟！”
道理：做事情一定要细心，这样才能避免一些不必要的伤害。
篇二：粗心小猫
粗心的小猫
一个阳光明媚的中午，小猫吃过午饭，在厨房里洗碗。
这时，它的好朋友小熊在窗外喊：“小猫，天气这么好，我们一起去踢球吧！”小猫爽快地答应了。它急急忙忙地放下碗，关上家门，就和小熊一起去草地上踢足球了。
小猫和小熊你攻我守，不一会儿就踢得满头大汗。小小的足球给它俩带来了无限的乐趣。
不知不觉，夕阳西下，小熊和小猫才互相道别，依依不舍地回家了。
小猫刚走到家的附近，就发现家门前出现了一条“小河”，河水哗哗地从屋子里流出来。它想：这是怎么回事？难道是家里发大水了吗？
小猫赶紧跑到厨房一看，这才恍（huǎng）然大悟（wù）：“呀，大事不妙，原来是中午洗碗忘记关水龙头了！”小猫立刻关上了水龙头。
看着一地的水，小猫非常后悔，他说：都怪我太粗心了，浪费了这么多水！以后做事情可一定要细心呀！
粗心的小猫一个阳光明媚的中午，小猫吃过午饭，在厨房里洗碗。
这时，它的好朋友小熊在窗外喊：“小猫，天气这么好，我们一起去踢球吧！”小猫爽快地答应了。它急急忙忙地放下碗，关上家门，就和小熊一起去草地上踢足球了。
小猫和小熊你攻我守，不一会儿就踢得满头大汗。小小的足球给它俩带来了无限的乐趣。
不知不觉，夕阳西下，小熊和小猫才互相道别，依依不舍地回家了。
小猫刚走到家的附近，就发现家门前出现了一条“小河”，河水哗哗地从屋子里流出来。它想：这是怎么回事？难道是家里发大水了吗？小猫赶紧跑到厨房一看，这才恍（huǎng）然大悟（wù）：“呀，大事不妙，原来是中午洗碗忘记关水龙头了！”小猫立刻关上了水龙头。
看着一地的水，小猫非常后悔，他说：都怪我太粗心了，浪费了这么多水！以后做事情可一定要细心呀！
篇三：二年级看图写话粗心的小花猫
粗心的小花猫
1、请你认真观察图，开动小脑瓜想一想：小花猫正在家里洗碗，小熊叫它去在干什么？它出门时忘记了什么？回
家时发现了什么？你明白了什么道理呢？请你用流畅的语言讲一个小故事吧！
2、再把你的小故事写下来，比一比谁写得流畅又清楚！还要正确使用标点符号哦！好好努力吧，你可以成为本次写话之星哦！
我的大名
篇四：粗心的小猫教案
一粗心的小猫
——认真观察，抓住重点
【习作要求】
1、认真观察图，掌握图的顺序，抓住图的重点。
2、根据图的内容，展开丰富的想象，做到想象合乎图意。
3、可以一幅一幅地写，把每一幅图的意思，写成前后连贯，
内容完整的一段话，编成一个有趣的故事。
【教学目标】
1、让学生学习观察图，学习根据多幅图编故事。
2、联系自己的生活经验，加以合理的想象。
3、修改自己的习作，养成修改习作的习惯。
【教学重难点】
按照一定顺序认真观察，看看图上都有谁？他们在干什么？再动脑筋想一想，编写一个童话小故事。内容要具体，语句要通顺，不写错别字。
【教学过程】
故事。然后，读一读书中小故事。
二、读短文，回答问题，指导习作。
1、指名读小短文。
2、说一说，这个故事的主人公是谁，讲了一件什么事？
3、这个童话故事中，小动物和人一样，有思想，有感情，
有对话，这是什么写法？
4、找出文中描写图上内容的句子，再找出作者根据图意想
象的内容，读一读。
5、教师小结：看图编童话故事，要看懂图意，用拟人化手法，让文中的人物和人一样有思想，有感情；还要加上合理的想象，丰富图上内容；注意写作要有条理。
6、积累词语和段落。
（1）词语小超市。
（2）佳句选登。
三、出示图画，指导看图编故事。
1、书上一共有几幅图？仔细观察，为图画排列顺序。
2、图上画了几种小动物？给他们起个名字。
3、图上画了一件什么事，大胆想一想，故事发生在什么时间，什么地点，小花猫接水干什么，小黄狗来找小花猫干什么，他们是怎么说的，怎么想的，怎么做的；通过这四幅图你明白了什么？
怎样写好本次的多幅图看图作文呢？
（1）先要仔细观察图，看图上都有谁，在干什么。看懂图上讲了一个什么样的故事。
（2）根据四幅图的意思，编成一个完整的童话故事。故事要有发生的时间、地点、人物，还要有事情发生的起因、经过、结果。
（3）用拟人化的手法，在你的故事里，小花猫、小熊猫、小黄狗有思想，有感情，会说话。
（4）想像要大胆，要合理。根据生活实际，大胆想像人物的动作，语言，神态……让想像既与众不同，又符合真实生活。
4、根据图画，按照事情发展的顺序，大胆合理的进行想象，编一个童话故事。
5、扮演图中的小动物，表演故事。
让更多的读者欣赏你的童话。相信你一定能写出一个完整、具体地故事。
3、请按照事情发展顺序，编写故事，把故事的起因，经过，结果写具体。
注意：要把故事经过写具体，要注意对文中人物动作、语言、神态、心理活动的描写。
4、自主写作（鼓励学生下笔不停，下笔不语）
五、欣赏评价，修改作文
1、师生共同评赏两篇习作。
同学们，请停下手中的笔。让我们一起分享你的智慧吧！愿意和大家分享习作的同学请举手！好，这个同学，掌声欢迎！学生读自己习作。
他的题目是()，这个题目（），读内容，一步一步进行评价。
他的文章什么地方让你感受最深？哪些地方还要再进行修改？
2、学生自改，互相修改。
刚才我们欣赏了两位同学的习作，找到了优点，发现了不足，请同学们现在就开始自己读自己的作文，进行修改。改完后，和同桌前后桌进行互评互改，相信修改后你的习作会更棒！
板书设计
粗心的小猫
一、导入：时间、地点、人物
起因：神态
二、事件：经过：动作、语言
结果：对话
三、事件告诉我们得道理：节约用水……
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