如图,小东和小明分别在河的两岸每人手中各有两个标杆和一个测角仪,他们应该怎样做才能判定两河岸是否平行

如图,小东和小明分别在河的两岸每人手中各有两个标杆和一个测角仪,他们应该怎样做才能判定两河岸是否平行 小明和小刚分别在河的两岸,没人手中各有两根标杆和一个测角仪,他们应该怎样判断河 晓华和小颖分别在河的两岸,没人手中各有两个标杆和一个测角仪,他们应该怎样做才能判定两河岸是否平行?（设河岸是两条直线,如图所示）试写出你的方案. 小明和小强分别在一条小河的两岸,他们想知道河的两岸EF和MN是否平行,于是每人拿来一个测角仪和两根标杆.在现有的条件下,两人能否判断河的两岸EF和MN是否平行呢?说说你的方案 小东和小明分别在河的两岸,想知道两岸EF和EN是否平行.有测角仪和四根标杆,问EN和MN是否平行.说说方案 小花和小茵分别在河的两岸,每人手里各有两个标杆一个测角仪,她们应该怎么做才能判定两河岸是否平行?（求图解） 在小明和小亮平均每人捡到52个塑料袋,小亮和小军平均每人捡到54个,小明和小军平小明和小亮平均每人捡到52个塑料带,小亮和小军平均每人捡到54个,小明和小军平均每人捡到53个.问每人分别 小明和小丽手中各有若干张牌(数量不同).如果把小明手中的牌拿3张给小丽.那么此时两人手中的牌相同；如果再把小明手中的牌拿2张给小丽,那么小明手中的牌数就是小丽手中牌数的3/5.问如 小红和小明分别用同样长的线放风筝,过了一会,小红手中剩下线的1/5,小明剩下线的1/6,谁的风筝高? 在数学活动课上,老师带领学生去测量河两岸A、B之间的距离,小明和王华分别设计了下面两种方案：方案1,先从A处出发,沿与AB成90°的方向向前走了10m,到达C处,在C处测得∠ACB=60°,如图①,那么A 小红手中有30根小棒,小明手中有15根小棒,想一想要从小红手中拿出多少根小棒给小明才能使小红和小明手中的小棒数的比是3:2 小红手中有30根小棒,小明手中有15根小棒,想一想要从小红手中拿出多少根小棒给小明,才能使小红和小明手中的小棒数的比是3:2 一口袋中装有4根长度分别为1厘米,3厘米,4厘米和5厘米的细木棒,小明手中有一根一口袋中装有4根长度分别为1厘米,3厘米,4厘米和5厘米的细木棒,小明手中有一根长度为3厘米的细木棒,现随机从 小红、小明、小军、小丽、分别参加了舞蹈班、画画班和作文班(每人只参加一个班).小红参加了画画班,小军没有参加舞蹈班,小明和小丽参加同一个班.他们参加的各是什么班? 小红和小明用同样长的线放风筝,小红手中剩下线的5分之一,小明剩下线的6分之一,谁的风筝高? 小明的连环画是小强的5倍,每人在得到18本连环画,小明的连环画是小强的2倍.小明和小强原各有连环画多少 小明手中写有一个整式3(a+b),小新手中也有一个整式,和是2(2a+b)小明手中写有一个整式3(a+b),小新手中也有一个整式,他们俩手中数和是2(2a+b),小新手里是多少? 小明和小刚进行百米赛跑.小明比小刚跑得快,如果两人同时起跑,小明一定赢,现在小明让小刚先跑10m,在起跑追赶小刚,如图,L1,L2分别表示两人跑步的路程s（m）与小明追赶时间t（s）之间的关系