玉不琢,不成器；人不学,不知道.是故古之王王者建国君命,教学为先这句的论述重点和论证方法是什么?

谁会翻译下面的诗啊?玉不琢,不成器；人不学,不知道,是故古之王者,建国君民,教学为先． 玉不琢,不成器；人不学,不知道.是故古之王王者建国君命,教学为先这句的论述重点和论证方法是什么? 玉不琢,不成器;人不学,是故古之王者建国君民,教学为先. 玉不琢,不成器.人不学,是故古之王者,建国君民,教学为先.论述的是什么? 玉不琢,不成器.人不学,是故古之王者,建国君民,教学为先.《兑命》曰：“念终始典于学.”告诉我们什么道理帮个忙急呀！ “玉不琢,不成器；人不学,是故古之王者建国君民,教学于先.《说命》曰：“念终始典于学 …短文阐述了什么道理 英语翻译玉不琢,不成器；人不学,是故,古之王者建国君民,教学为先.《兑命》曰：“念终始典于学.”其此之谓乎?这是《礼记》中《学记》的一小则. 是 玉不琢不成器人不学不知道还是:玉不琢 不成器 人不学 不知义 玉不琢,不成器；人不学, 玉不琢 不成器 人不学 wet “玉不琢,不成器;人不学, “玉不琢,不成器;人不学, 礼记·学记玉不琢,不成器；人不学,是故古之王者建国君民,教学为先.《兑命》曰：“念终始典于学”.其此之谓乎!虽有佳肴,弗食不知其旨也；虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教 阅读《礼记·学记》完成1-4题【甲】玉不琢,不成器；人不学,是故古之王者建国君民,教学为先.【乙】虽有佳肴,弗食不知其旨也；虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知 指出下列句中带着【】的双音结构是一个双音词还是两个单音词,并进行词义解释.1.璧有瑕,请【指示】王.2.玉不琢,不成器；人不学,不【知道】.3.天高地迥,觉【宇宙】之无穷.4.汤武【革命】, 文言文《礼记·学记》里的文学常识,词类活用,一词多义,特殊句式,古今异义,通假字玉不琢,不成器；人不学,是故古之王者建国君民,教学为先.《兑命》曰：“念终始典于学”.其此之谓乎!虽有 玉不琢,不成器；人不学,的意思 仿句:玉不琢,不成器,人不学,