读匆匆波浪线的句子.在作者反复的追问中,可以感受到他?的心情

读匆匆波浪线的句子.在作者反复的追问中,可以感受到他?的心情 读下面句子,我们的日子为什么一去不复返呢?一一是有人偷了他们罢：那是谁?有藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?从作者的反复追问中,可以感受到他（ ）的心情.在默默 用波浪线画出青海高原一株柳第五自然段中作者联想的句子 作者在匆匆中表达了怎样的情感呢? 在 匆匆 这片课文中作者对( )的感叹? 我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在在作者的反复追问中 可以感受到他什么样的心情 匆匆中,作者按什么顺序写时间匆匆的 《匆匆》的作者是谁? 匆匆的作者? 匆匆的作者是谁? 匆匆的作者是谁? 匆匆这篇课文中描写时间匆匆的句子 《匆匆》中3句说明时间来去匆匆的句子 如何理解画波浪线句子中 我 的行为 匆匆 作者在文中表达了怎样的情感呢?联系课文句子写一写 匆匆 作者在文中表达了怎样的情感呢?请联系课文句子写一写. 画波浪线的句子在文中起什么作用? 匆匆 在逃去如飞的日子里.只有匆匆罢了 两个句子写出了作者什么感受