教你写开头1：关于梦想100字作文

精选作文:教你写开头1：关于梦想100字作文

　　如果说，人，是一颗流星，那么梦想，就是让流星划苍穹的那份信念……

　　别人问我：“你的梦想是什么？”这时，我总会不自觉地低下头去。是啊，我还在人生的道路上迟疑，我的梦想啊，你还在世界的哪一个角落？

 

    六年级:叶紫陌

【语文写作福利】大一学长教你写作文

手动更新所以会有点慢咯。

有作文疑问的可以在此帖问。

套话少说。写作文首先是审题，但是这个审题是有一定技巧的审题。

你要知道自己擅长写哪一方面的内容，然后把题目往你擅长的那方面去解读。

所以个人建议，在考试之前，大家应该把自己擅长的主题都一一罗列出来。

例如：我擅长写的东西:精神的富足、灵魂的自在、创新、享受生活类的。

我看到题目就要把题目往这上面去解读。

其次，是确定选用的例子和名人。

名人这里个人建议只好好准备6-10个非常广非常熟悉的名人。

这几个名人的名言和生平事迹你需要非常熟练，信手沾来

就是什么话题都可以用的名人。而且最好小众化一点。

在这里推荐几个万能的名人。

1、冰心 2、龙应台 3、纳兰容若 4、川端康成 5、仓央嘉措 6、安意如

适当的时候可以用一下课本的人。

例如郑板桥、谢灵运之类的

确定完名人之后，要确定写作的格式。

我个人建议一篇文章里用的名人不要超过3个 4个是极限了已经。

文章最好分为6-7段。其中单独有几句是过渡段。

我就介绍一下我自己写作的格式，如果有大神的话欢迎补充。

4、昂山素季

5、歌德

6、弘一法师

比较偏女生一点的小清新的有

1、张爱玲

2、张小风

3、三毛

4、亦舒

这四个女性有异曲同工之妙，都是以看尽人间烟火出名的。

具体的人物希望大家自己百度查阅资料，基本上百科就有很精确的人物生平解读。

我不在这里详细说是因为每个人对她们的生平解读都有自己的见解。

我不可能也不愿意用我自己的见解去影响甚至代替你们的见解。

关于提纲

作文列提纲具有必要性。

磨刀不误砍柴工。

我个人的提纲模式基本就是：

主题：精神富足/梦想/社会现实/巴拉巴拉

1、需要用到的人物：xxx、xxx、xxx有时候只用写一个姓就行了。

2、可以用到的名人名言：这个只用简写就可以的。

3、开始列框架，

模式2：XXX曾言：“XXXX”。XXX在XXXX，在XXX中，XXXX。在XXX中，XXXX。听那XXXX，一如XXX的XXX。

模式3：是那XXX在XX中一声轻叹，道破XXX的真谛。然后一样是人物的介绍。

例子：一如那看破人间烟火的张爱玲，在十里洋场里一声轻叹：“人生是一件华丽的袍，上面爬满了虱子。”张爱玲一生流荡优伶，在外滩的灯红酒绿中她看破人间浮华，在饮食男女的匆匆中她通达人情冷暖。巴拉巴拉。

像我自己写人物的时候，最后我总是喜欢加上排比。

她是出谷的长风，是静谧的冷月，是起伏的潮汐，是林间窥探的百灵。她豁达，她宽广，她洒脱，她坦荡，她在跌宕中酣畅淋漓。

再插入两条提高文采的好方法。

一是不按正常的动词写。

例如：

正常的：雪下了下来。

文采版：雪徐徐躺下。

躺下本只是动物的动作。

二是深入到细节

例如：

不细节：

我看着他，说了一句我爱你。

细节版：我的双眸与他注释，像是无言的对话，唇尖颤抖，一声我爱你不禁跑了出来。

总之，做为一个老师来说他会告诉你，这是高雅。

但是，说白了。闲的蛋疼。

下面我来说说批判段落，也就是接近结尾部分具有现实性的段落的写法。

首先我们要明确这一段落的重要性，这一段会让你的文章具有现实性。

没有现实性的文章根本称不上是文章。

因为“文章合为时而著”

有下面几种固定格式

1、反观当代社会，XXXX甚嚣尘上，XXX与XXXX的劣行并行不悖，而XXX的现状更是令人心灵焦灼。多少人XXXX，多少人XXXX，若果我们能XXXX又怎会XXX呢。

2、目光落在了我们的现今，看那XXXX的现状，看那XXXX的沦丧，看那XXXX的衰败，在XX时没有XX，在XXX时没有XX，在XXX时没有XX，怎不令人痛心疾首，锥心刺骨！

3、XXX曾言“XXX”，在当下社会，我们持着XXX的精神且歌且行，走过XXXXXXXX（不好的现象），走过XXXX（不好的现象），走过XXXX（不好的现象），只愿你我能泼洒XXX的雨露，洗涤XXXX。

在这里我用

例如：对山水你一定不陌生，请与山水为主题，写一篇不少于800字的文章。

说的是山水，但是你可以从山水感悟人生，从山水想到苏轼的赤壁赋，从山水想到古人引水流觞的那种真情，和精神上的富足。

还可以由风景联想到山的坚韧可以代表科学精神和理性精神，至于创新类“曲尽通幽处，禅房花木深”本身就是山水悟来的

范文，这是11年深一模的神文。

心存莲花

我心中有一只猛虎在细嗅蔷薇，一刚一柔如此交融，故，坚（译成“刚”更好）若冷石，心中仍存柔弱莲花。

——题记

生活中，有时不是缺少宁静，而是缺少体会；不是缺少诗意，而是缺少发现。做人当如黄药师，你尽可顽皮，尽可邪气，但你一定要拥有自己的桃花岛（惊鸿一瞥间，糅合供料，若隐似现，艺高！）——宁静与诗意（明示观点，点明桃花岛的真意，亦是莲花的寓意。一石二鸟

“问余何适，廓尔忘言。华枝春满，天心月圆。”弘一大师用他自己的方式阐释了宁静的深意。闲庭信步，看庭上花开花落，望天边云卷云舒这是何等的境界！弘一大师虽有家国之痛，但心中仍有如莲般的宁静岛屿，不为外物所动，何其美好！如此，心存莲花，寻找内心深处的宁静，又怎会不得其真谛呢？

“在布达拉宫，我是雪域之王。走在拉萨街头，我是世间最美的情郎。”仓央嘉措用“世间哪得双全法，不负如来不负卿”般的诗意为我们开辟了一重新境界。他虽叛逆，但心中仍存一朵傲气红莲，那便是他内心的诗意。如此，他问遍了佛理，他率性自然地活着。

（现实性） 但如今，我们的宁静早已不知所踪。“世间本无事，庸人自扰之”，我们成日为名上下奔窜，为利左右窜奔。许多人的心中早就没有了宁静，没有了那枝只属于你的莲花。更何况在这物欲横流的时代，连李白、杜甫都难以抵挡迪奥或奥迪的诱惑，我们的诗意早已缺失。间或的“伪诗意”窜出，只能被人所耻笑，为人所痛心。远有“羊羔体”，近有“文化故里”之争，内有程式化的新闻报道，外有“要正面宣传”的独断。如此种种，怎能不令人痛心疾首！

究其根本，还是对于宁静的体会与诗意的发现缺失。为自己留一个空间，种上心中美好的莲花，唤回内心的本具，是在这个社会之中不被丑化、欲化的根本方法。

日本法师吉田兼好。有这么一句话：“人心是不待风吹而自落的花。”遵循万物的宁静的天道，诗意地栖居，才是在这个社会之中的桃花源。而我，甘愿为一株辛夷坞芙蓉，开在世间种种圆满的规则之外，心怀宁静与诗意，踏踏实实地完成自己的人生使命，走出小我，成就大我。栖息在这现代人都需要的宁静岛屿，心存莲花，宁静自然。故夫惟不争，天下莫能与之争！

我今天晚上来编写如何让你的文章长起来。

不好意思这几天太忙了只有今晚能抽空出来。

不过大家不要怪我..怪学校某委去。。

如何让你的文章长起来：

总结了几个方法。

1、细节法。多加细节描写，很多时候细节描写不止能走字数还能让你的文章显得文采斐然。

例如：我们握手言和。（6字）

我们的双手紧紧握在了一起，颤抖的激动不断溢出，像是两个天真交好的孩童。（32字） 例如：下雨了。（3字）

雨在天上飘落了下来，离开云朵的怀抱，向大地投送自己的真情，像是纤细的银针，又像是梨花的花蕊。（41字）

2、想象法+人物代入。

主要往以下角度想：天，地，山，河，森林，飞鸟，阳光，雨露。

例子：“XXXX,XXXX”列夫托尔斯泰如是说。（17字）

站在静谧的田间，仰望飞鸟翱翔的自由和吮吸雨露滋润的温馨，列夫托尔斯泰领悟生命的真谛，一声轻叹：“xxxx,xxxx”。（51字）

3、自然而重复的比喻。

比喻很简单，如果在考场上想不出来就可以看看外面，很容易就能扩展想象。

例如我现在坐在电脑前，我可以用的材料有：键盘，日光和彩霞，风，树叶，窗。

随便选一个就是信手拈来啊。

例子：列夫托尔斯泰一生如敲击的键盘，雄浑而有力，如斑驳的日光，予人生命的美好，如风，清醒人的灵魂。

大家回去以后可以自己练习，很快就可以练出来

4.自己的人物代入。

你就把自己想想成你要写的人，然后根据你现在所处的环境来描写就可以了。

通常可以从五官来写，也就看到的听到的感触到的闻到的尝到的。

再拿我现在坐在电脑前为例。还有再拿托尔斯泰为例。

例子：听那风的呼号，如同托尔斯坦一生的不羁和大气。看那洁净的窗棂，如同托尔斯坦打磨地光亮的心，触及指尖的，是凹凸不平的键盘，正如托尔斯泰的一生，即使坎坷，也要书写揭示丑恶的嘴脸。

【阅读部分的更新】、

首先做阅读我个人建议是先看题目的，因为没有题目你很难去理解阅读究竟要你读什么。

因为我已经一年没有碰语文卷子，所以对题目也渐渐生疏了。

在这里题型也总结不出来什么，吧里也有相关大神的总结我就不赘述了。

我在这里传授阅读的正确方法。

1、仔细阅读全文。

每一个段落地阅读，划出相关的重要语句。

重要语句包括：定义类型的句子，有层次性的句子，表达作者观点的句子，体现人物感情的句子，例子。总之，就是一定要有而不是可有可无的那种纯描写。

2、在阅读完每一个段落之后，先不急着阅读下一个段落。

在卷子的旁边写一个一句话的段落总结，例如：XX的定义。

作者的观点。

举例段。

这个部分非常重要，因为会关系到你把握全文脉络的难易程度。

很多学生阅读完了也很难概括出全文说了什么。

所以我们需要把文章分成一段一段地量化。

当你全部段落都写了总结的时候全文的思路你就会一目了然。

这一个步骤不可以忽视。

3、在阅读每一个段落的时候，还需要分析段内的结构。

最常用的方法就是标号的方法。一段内句子不会太多，我们可以根据句子来观察作者思路的变化。

A.有的是并列式的思路，这种思路最显著的标志就是：分号。

B.有的是递进式的思路，递进式思路分为以下几种

a、时间顺序 b、从物质到精神的顺序 c、由古代到当代的顺序

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教你写好学生作文的评语

教你写好学生作文的评语

作文开头：

1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。?点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

作文过程：

1、以饱满的激情，描写了??

2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细，叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理，

15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

23、文章将?写得细致入微

24、语言活泼明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

作文结尾：

1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

7、文章以?为结尾，言简意赅，其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。

12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

14、结尾以?点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

总评：

1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

2、文章对??的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点?作了细腻而传神的刻画。

3、?切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻?一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对?的情感，令人感动。

6、文章前后连贯，形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言，描写了?的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，??内容更丰富、更生动。

13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性强。

16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

25、文章按事情发展的顺序，记叙了?的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

字迹：

A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏??端端正正的字迹，让人看了真舒服??你的字像印的一样漂亮??很惭愧，我字没有你写的好看??

B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的??字不在格子中间，当然看起来不顺眼??你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的??我不相信你的字写不好，永远就这么潦草??认真耐心地写，你会写的比我还要棒?? 内容：

A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀??

你的习作有血有肉，读起来真是一大享受??

你的作文内容具体，我读的十分过瘾??

你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字??

B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了?? 你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风??

语句：

A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了??

比喻得十分贴切，说明你一向观察细心??

你怎么想出这么巧妙的拟人句的??

反问句运用在这里多么合适??

这个感叹句表达了你当时真实的感情??

古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去??

歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了??

B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤??

句子像被谁切断了，不完整??

写好后仔细读一读，就会发现不通的地方??

不要怕麻烦，好文章都是改出来的??

不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话??

层次：

A、小节分的清清楚楚??

小节划分合适??

一个小节讲一层意思，段落分明??

B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉?? 小节分的太少，你舍不得多分吗??

中间一节还能再分几个小节??

一、二小节不该分，要合并??

这一节与上面小节内容联系不上??

详略：

A、重点突出??

重点部分写的详细，不错??

事情的经过一五一十都叙述清楚了??

按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了??

B、

内容写的似乎和题目对不上号??

动动脑筋，换个啥题目更合适??

我看题目不如叫《??》更恰当一些??

标点：

A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人??标点用得十分准确??

B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文?? 丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀??

标点可不好吃啊??

标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路??

希望你认真打好每个标点??

一句话意思说完了应该打句号??

省略号占两格，不能打在一个格子里??

鼓励的话语：

这篇写的超过上一篇，继续加油啊??

内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员??

多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表??

×××、×××又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色??

都是老师教，你还怕写作水平不上升吗??

坚持多看课外书，我就是这样掌握了很多好词语的??

世上无难事，只怕有心人??

现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果??

你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧，让敏锐的观察使你笔下生花?? 上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？?? 不要总担心自己比别人笨，只要按老师要求做，你的梦想迟早会实现?? 老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少??

把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助?? 灵感从来不喜欢拜访懒汉??

勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的??

精彩妙评（一）：

1、你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙，不然，怎么会有那么多不通顺的句子？

2、你的字我看了，仿佛刚刚春游回来，还带着愉快的心情。

3、习作

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教你写满分作文开头

亲爱的同学们，一个好的开头，就是文章成功的一半。打个比方说吧，我们吃饭，有时，一口难以下咽的菜汤，可能会使一个饥饿者在刚坐上饭桌之后，就逃之夭夭了。也有时，一口味道鲜美的菜肴，竟会使刚刚饱餐过的人重新要过一双竹筷来。文章的开头重在首句，首句就像厨房里飘出的最初的香味，深深地吸引读者，又像歌曲中飞出的

⑶良言一句三冬暖，宽容是冬天皑皑雪山上的暖阳；恶语伤人六月寒如果你有了宽容之心，炎炎酷暑里就把它当作降温的空调吧！ 《宽容是阳光》

⑷"月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。"

每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。----《陶醉》

⑸“我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花开落??”郑愁予用他的淡淡寂寞。为我们构造了一个与世无争的世界——空灵而又静美。

案例二：亚里士多德曾说过：“人是理性的动物，而争是人与其他动物最大的共同点。”生活中处处充满了争，没有“争”的意识的人生是不完满的??

⑹ “请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下??”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。(选自甘肃省中考满分文《歌声与微笑》) ⑺著名科学家爱迪生说：“自信是成功的

存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的--那就是回报。————《诠释回报》

语句排比式的开头，首先要注意气势的营造，其次要注意语言风格的和谐一致，

⑴童年做着长大的梦，长大了又做童年的梦。——————-题记 《长大是一把双刃剑》 ⑵铺情境：我们每个人心中都有一座后花园，当我们感到烦忧或困惑时，打开后花园，里面春光明媚，行云流水，里面搭着逍遥桥，流着忘忧泉，飞着天堂鸟。走进里面，让心灵放飞。

——————题记 《那一次，我读懂了自己》

⑶前生，今生，后世，这三生我所有的幸运都只是能够遇上你。————《三生有幸遇上你》 ⑷感谢上苍赋予了人类这种美丽的感受--陶醉，其实，在疲倦的时候，也不应该忘记给自己留一方让心徜徉的天空。————《陶醉》

⑸跳跃，让我学会勇敢；跳跃，使我充满自信；跳跃，在无时无刻撞击着我的心扉，带着我挑战下一次飞跃。————《笑容，跳跃的奏曲》

同学们，你看这些题记很满意吧！你是否会正确运用题记？用了，是否很满意？取得满意的效果了吗？你知道题记是怎么一回事吗？

题记，就是写在文章题目下面，正文前面的文字，用来指示或者彰显文章主旨以及情感，激发读者阅读兴趣，常常受到先声夺人的艺术效果。题记具有意蕴丰厚、情味深长、语言精美等特点。它既可以像少女额前的刘海一样娇俏，又可以像贵妇发间的玉簪一般精致，既可以像绅士脖间的领结一样庄重，又可以像出水的芙蓉流转的眼波一般妩媚。巧设题记可以达到先声夺人的目的，在才情的展露中让阅卷老师一见钟情。

写题记，可以引用名人名言、睿智心语，也可以有感而发，自行雕琢。

题记的选用要达到两个基本要求：一是“精”，即精炼而富有文采；二是“警”，即暗合文旨，有警策意义；三是“美”，即讲究语言的文采。写作文巧妙地拟写题记，可以给文章树起一道亮丽的风景线，使作品锦上添花。

（一）、题记例子

1、题记是插在发梢的香花。

如：前生，今生，后世，这三生我所有的幸运都只是能够遇上你。

——－－－《三生有幸遇上你》的题记

写法指导：本文题记拟得很有“情味”————“前生，今生，后世，这三生我所有的幸运都只是能够遇上你”。作者为什么说“有幸”？“你”在文中又是指谁？“你”究竟给了“我”怎样的厚爱让“我”如此地感念？又是为何，“我”不仅感念今生，还感念前生和后世，这是一种怎样刻骨铭心的情怀啊！设置这样的悬念，一下子就吸引了我们的眼球掳获了我们的心！这样巧妙的题记成为了万花丛中上下翻飞的彩蝶，一开始就给文章注入了鲜活的生命。

2、题记是挂在脖上的玉坠。

3、题记是别在襟上的胸针。

如：在明如镜，清如水的秋天里，我应当是快乐的。

————《月圆是画，月缺是诗》的题记

4、巧设悬念引人入胜。

如：也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻我由衷地为你喝彩??《喝彩》题记

5、抒发真情拨人心弦。

如：那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木?? ————————————《感悟中学》题记

6、点明题旨醒人耳目。

如：庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。

——————《相信自己，也要相信别人》题记

写作指导：题记的三个整句夺人耳目，形式整齐，指出了三种人对待自己与别人的不同态度，于鲜明的对比中紧承题目“相信自己，也要相信别人”，为下文亮出自己的观点打下铺垫。

7、设喻寓理沁人心脾。

如：其实每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的事业就是让那里开满花。

——————《生命是朵常开不败的花》题记

写法指导：这个题记采用比喻来写，戈壁滩喻指痛苦，鲜花喻指内心的快乐，从而突出了主题：只有直面人生中的挫折，不断奋斗，才能在生活中获得真正的幸福与快乐：花开果熟，得来不易。作者一语中的，读者一语中意，吹糠见米。

8、弹出“反调”出人意料。

如：嘿嘿！“两面三刀”有什么不好，我就是个地地道道的。

——《我的自画像》题记

写法指导：题记用了“两面三刀”、“两面派”两个贬义词，一反人们通常的价值观，不可谓不奇，不可谓不大胆，让人不禁为他这篇作文的命运捏了一把汗。读到后才恍然大悟，原来作者是有意反弹琵琶，画出自己多重个性，多种爱好。

（二）、精彩题记展播

题记是文章的眉毛，如何对这些细小的地方进行修饰美化，让她眉如春山睫如羽翼？办法虽多，原则只有一个：吸引眼球！

1、年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时，父亲是一部史书。

————《感谢父亲》题记

2、一颗小小的流星能划破夜空的沉寂，给大地一片光明；一滴水能折射出太阳的光辉，显示出一个五彩缤纷的世界。

—————— 《小柳树·小枣树》题记

3、当春天的气息从你身边擦过，留下冬季后重新焕发的生命，你是否体验到生命的永恒？

——————《春天：体验生命》题记

4、感谢上苍赋予了人类这种美丽的感受——陶醉，其实，在疲倦的时候，也不应该忘记给自己留一方让心徜徉的天空。

————《陶醉》题记

5、冬天，从这里夺取的，春天会一丝不少地变换着形式交还给你。———《我的青春我的梦》题记

6、有那么一种很小的世界，它就是舞台；有那么一种很大的舞台，它就是世界。———《画》题记

7、给心情涂上颜色，我们便有了七彩的人生，我们才真正地把握了自己。——《好心情之旅》题记

8、一个故事讲了一遍，我错过了聆听；一颗流星划过天际，我错过了许愿；人生只有一次，我们不能错过责任。

————《责任》题记

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以“梦想”为话题写一篇不少于800字的作文

有梦如花，永不凋零

秋风飘，枯叶落；雨狂下，彩虹现；花绽放，梦绽放。

——题记

梦想，是一双远航的翅膀。追梦路上，彷徨、绝望、迷茫、挫败、无助……

忆童年，懵懵懂懂。想成为魅力四射的明星，却不知其中艰辛，开始学习跳舞。每日反复练习，像个生面团，翻来覆去。

孩童时代，谁会吃得了多少苦，最后只能以失败谢幕。

渐长，日新月异，发荣滋长。不再向往流光溢彩的舞台，想做一位像许穆夫人一般的爱国诗人。咏河山，颂祖国。

不久，开始学写诗歌。练至许久，终得知“押韵”二字。

窗外鸟儿自由飞翔，窗内挂钟隐隐作响。果不其然，不过许久，学写诗歌的本子便不再出现。

过了一段时间，渐知余音绕梁、钧天广乐，想做一位流浪歌手。时常扯一嗓子，却引来无数质疑、嘲笑。

这一次，我没有退缩。

在空旷无垠的土地，开始轻哼自己熟悉的歌，唱自己擅长的歌。后来，自己也会唱英文歌，甚至也会像别人一样写歌。

那一次，自己开始在自己的小天地里演绎自己的歌。

不知从何时开始，我会在家人面前唱歌，也会在别人面前唱。直到那一刻，有人说我不配做歌手。渐渐，附和也多了。

之后，我放弃了。

12岁，花季般的年龄，我却迷失在“梦想的牢笼”里。有人问我梦想是何，我却不知道！

那时，最常听别人说：幽梦，你就得去闯！

可是，我的梦想是什么，我很迷茫。

新的一年到了，我又有了梦想。我开始学习在行走中“修行”。老师曾说，我很浮躁。为此，我遍寻良方，却无果。不知从何处听说行走可以修生养性，于是开始尝试。

渐走渐知其中奥妙，便不像从前那般浮躁。后来得知，有一

种职业叫做行者。我开始了解行者。梦想，也在这个过程中萌发了。不错，我的梦想就是做一个行者，用双脚踏遍世界。在行走中“修行”，找回自己内心的残缺。

或许，当我足迹遍布天下，残缺已不再留。

追梦路上，春天有雨、夏天有雾、秋天有风、冬天有雪。内心深处，却有一朵花绽放了：如兰花般优雅，如昙花般珍贵，如玫瑰般妖艳，如樱花般含蓄，如梧桐般恬淡……

有梦如花，永不凋零。

——后记

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