三年(200字)作文

精选作文:三年(200字)作文

　　在初中三年的学习生活中，我得到了许多的好朋友，正因为有他们的存在，在背后一直帮助着我，使我在这三年里不会孤独。所以我要借此机会，跟你们说一句；谢谢。三年的初中学习在6月的到来就要结束了，我们有可能会很长时间见不到的，所以我们要珍惜在学校相处的每一分钟。在这六月22日的来到，我们在一起的三年就这样的快要过去了，虽然我们要分开了，但是我希望，我们还能保持联系，好吗。最后，祝我们都能考上自己想要考上的高中，加油吧，为更美好的明天！！！

　　在这一天的中考中，我们都尽了最大的努力去答卷。

    初三:1145120005

篇一：三年作文

我的课余生活

我的课余生活丰富多彩，兴趣广泛，葫芦丝让我陶醉在音乐之中；绘画、象棋让我思维活跃；打篮球??，不过各种课外书籍是我的最爱。

每当我捧起一本书就会津津有味地读起来，就连吃饭或睡觉常常被抛到九霄云外去。

有一次，我在看一本书，故事里面有一只善良的蜘蛛要死了，我情不自禁的大喊：“别死啊！小猪还要跟你玩呢！”爸爸听到喊声冲进房间问我：“谁要死啦！”我这才回过神来说：“嘻嘻，是我在看书，书里面的小猪啊。”自己也吓一跳，我太投入啦。

回过神后，我这才意识到我还没有吃晚饭呢，于是我三下五除二把饭吃完，又开始“啃书啦”嘻嘻??

到了晚上七点钟可我依然舍不得放下手中心爱的书，还在那知识的海洋中畅游。

时间过得飞快，不知不觉已经九点了我只好依依不舍地从故事返回现实生活中。

富多彩的课余生活，给我了很多快乐，让我学到很多知识，高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”让我们一起来品味书香吧！

欢欢的故事

森林里有一只小鹿叫欢欢，他可是一只聪明、活泼又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在地玩耍。

有一天，森林里来了一个猎人，这个猎人杀了很多小动物，给动物们带来了很多伤害。小鹿想“这样下去可不行，得想个办法”，于是小鹿把小动物们召集到一起开会。小鹿对大家说：“我们不能让猎人这样杀下去了，再这样下去的话我们会灭绝的！必需想个法子。。。”于是大家七嘴八舌地讨论开了。大家足足讨论了一天，天都快黑了。

最后，聪明的欢欢终于想到了一个好办法，你知道他想到的是什么办法吗？原来是设陷阱！

美丽的家乡

在戴云山下，座落着一座优美的城市——德化。她号称中国三大瓷都之一。这里的山是那样的高，这里的水是那样的清，这里的天是那样的蓝。

我的家乡就是这样一座山清水秀、风景如画的城市。最有名气的当属三座山：

美丽的昙花

我曾看见过那色彩艳丽、妖嫩多姿、有“花中仙子“之称的荷花；目睹过红似火、香气扑鼻的玫瑰花，但令我钟情的还是婆婆家门前的小山坡上那美丽的昙花。

它是婆婆随手栽种的。开始，我觉得它毫不起眼，只长着几片又长又扁的叶子，况且又经过风吹日晒，叶子上布满了灰尘。这样我们便没去管理它，但它仍然活着。直到有一天，我才改变了对它的看法，了解到了它那变幻莫测、短暂的美丽。作文网 home.sanwen8.cn

那是一天夜里，我渡过了一天紧张的学习后，睡得正香时，婆婆急急地把我叫醒，叫我看那难得一见的“昙花一现”。我睡意朦胧地起了床，来到昙花前。昙花果然正在开呢！我们全家眼睛眨也不眨地盯着昙花，耐心仔细地观察着。只见昙化随着时间的流逝，花骨朵渐渐张开，由小到大。就像一位含羞的少女一样。用手去摸，软软的，像绸缎一样，真所谓“温柔至极”呀。过了一会儿，花瓣慢慢地完全张开了，里面黄色的花蕊伸了出来。这时，那含羞的少女已亭亭玉立，像一块无瑕的玉石，白色的，又有些微红的花瓣照亮了夜空。此时我觉得什么样的花都比不上昙花，它不是骄艳的美，而是纯洁、朴实的美。最后，昙花也慢慢枯萎。

昙花还有着顽强的生命力，不管在什么艰难的环境中，它都能顽强地生长，即便不给它浇水、施肥，它都不会死亡，仍会开花发芽。

父母的爱

如果说世界上最伟大的爱是什么，那么我一定会说是父母的爱，这是一份无可替代的爱。

唐代诗人孟郊的《游子吟》中有这么一句话：“谁言寸草心，报得三春晖。”在父母的眼里自己的儿女好像是他们的掌上明珠，宁肯自己受更多的委屈也不愿让自己的孩子受半点委屈。

记得小时候，我经常发高烧。有一次，我又发高烧了，脸红通通的，很难受。妈妈看我不舒服，知道我又发

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篇二：三年作文

我最喜欢的花——菊花

秋天，是瓜果飘香的时候，也是果实累累的季节，更是百花“仙子”--——菊花的开放时间。

菊花，有着多么让陶醉的名字。你看，有红的、有白的、有粉的……还有蓝的。看，那一片一片的细花瓣，多么像人的手指呀！

风来了，菊花纷纷翩翩起舞，看它们跳舞的姿势，多么优美。看它们的花朵，在风的吹拂下，一左一右地摆动着，仿佛人的脑袋似的，故意左右摆动。看它们的茎叶，跟着花朵一起摆动，叶子舒展得那么自然，像在演戏一样那么放松……

我似乎觉得自己犹如菊花一般，在风中舞蹈，旁边的伙伴和我一起跳，越跳越好，越跳越美……风停了，我们也渐渐停止了舞蹈，笔直地站在那儿，和伙伴们谈话，边谈边等下一阵风吹来……

啊！多美的菊花，它为秋天添加了许多生机，也是秋天里最美的小生灵！

我爱桂花

这天我和伙伴正在玩游戏，我们休息时，随着迷人的桂花香，像“中了魔”似的来到了一棵院子里最大的桂花树旁，不由自主的凑到桂花前，用鼻子嗅了嗅。便马上进入幻境中。

睁开眼睛，许多小小的、金黄的桂花出现在我眼前。桂花的“母亲”(桂花树)用粗壮的树干，茂密的枝叶保护着它们，替它们遮风挡雨。

桂花树的树干，差不多有一条大水管那么粗。在高处伸出不同形状的枝条 最引人注意的就是桂花。金黄的桂花缀在翠绿的枝叶上。颜色搭配的非常美。

桂花只有一粒米那么大，有四片花瓣儿，在树上藏了很多，密密麻麻的，地上掉的也随处可见。这派景象让我想起一首歌：“八月桂花遍地开……”

我们站在树底下，一阵微风吹过，许多桂花都落到我们的身上，就像下起了桂花雨。我刚准备说话，两朵桂花跑到了我的嘴里，差一点儿就又跳进了我肚子里。

我爱桂花，也爱桂花树！

篇三：三年作文

我的同桌

“祝佳伟，祝佳伟！”一听到这甜美的声音就知道是我的同桌周芝洁。我的同桌是个活泼开朗的小女孩，他今年10岁，高高的个子，一双水灵灵的大眼睛像黑珍珠般闪闪发光，一个高高的鼻子像座小山，一张樱桃般的小嘴，再加上她天天带着笑容的脸庞就凑成了我的同桌——周芝洁。（外貌描写，而且运用大量的比喻句）

周芝洁喜欢穿一件蓝色的羽绒服，一条棕色的裤子，在配上一双运动鞋，两只小手往口袋里一放，走起路来头上的两个小辫一甩一甩显得分外可爱。她家就住在学校附近，每天上学途中都能看到她蹦蹦跳跳的身影，他最喜欢看漫画书，只要一拿到卡通书就什么都忘了，连她最喜爱吃的肯德基都不放在眼里了。（衣着、住址）

周芝洁给我留下的深刻印象不知是她的可爱，而是他的乐于助人。

有一次，我把妈妈给我买书的钱弄丢了，我急得像热锅上的蚂蚁团团转，这时周芝洁发现了，关心地问我：“你在干什么，为什么心急如焚？”“我把妈妈给的钱弄丢了，怎么买书呀？急死我了！”他一听连忙伸出助人为乐之手说：“这里是我的零用钱，你先用着吧！”我接过钱连忙道谢。（具体的事情，突出品质）

他就是我的同桌——乐于助人的周芝洁！你愿意和她做朋

友吗？

篇四：三年作文

《养花的乐趣》教学设计

教学目标：

1、培养学生热爱生活，保护植物的思想感情。

2、学生通过观察，能用自己的话表达出养花中的趣事。

教学重点：

学生通过观察，能用自己的话表达出养花中的趣事。

教学准备：

提前布置自己动手养一盆花，并且观察花的成长过程，并做记录。

教学过程：

一、我和花儿交朋友。

1、谈话引入：开学初我们每人养一盆花，喜欢吗？（喜欢）为什么喜欢它呢？（颜色鲜艳） （漂亮）（好看）······

2、我们全班每人都养一盆花，现在我们说一说、比一比看谁的花养得最好看，看谁能坚持到最后，谁养的最成功。

3、同学们想一想，养花得需要做什么？你们有信心天天这样做吗？

二、留心观察自己养的花。

1、交流观察花的生长变化。

学生自由说。（1）、从种子到发芽到幼苗到小苗，把花的生长变化过程说出来。

（2）、介绍自己是怎样养花的

（3）、把养花过程中发生的有意思的事说出来。（如：你养花的时候是怎么想的？你有没有和花说过悄悄话？你的花有高兴和伤心的时候吗？）此处学生可自由发挥想象的说。

教师引导要重点抓住“趣”说，有条理的说，还要运用优美语句。

三、动笔把趣事写下来。

写完以后自己读一读，看是不是通顺。再读给大家听一听。

四、教师总结。

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