六年级张怡静：挖竹笋作文

精选作文:六年级张怡静：挖竹笋作文

挖竹笋

六年级  张怡静

在生活中总有事情是要我们自己独立去完成的。在这过程中可能会有些付出，但那总是值得的。

每到清明前后，就都是挖竹笋的好季节、好时间，这时候就会看到许多人扛着锄头，拿着大袋子，在并不平坦的山坡上的竹林中忙碌奔波着的身影。

一放假，我与爸爸妈妈就来到了山上，扫完墓，不久后，我们便扛锄头，拿袋子，兴致勃勃地走向外婆家的后山。我们慢悠悠地走，似乎能听见小鸟的啼啭。越走进竹林就越清晰，越明显地感觉到山中竹林的茅香，心情的愉悦。

到了，站在并不高的土坡上，把沉重的锄头一放，我便开始帮忙寻找竹笋。找竹笋也是个体力活，我弓着腰，俯身凝望着每一寸土地，生怕有一个会被遗漏。我望了好久，目光停留在一个大石头旁，似乎看到了什么。尖尖的、嫩绿的角，还有那厚厚的、黑炭般的皮，我拍了拍手，没错，就是它了！我惊喜地跑了过去，一边护着它，一边叫爸爸妈妈过来，生怕一溜烟他就跑了。

收获了第一个竹笋，我那小小的心灵不禁溢满了成就感，便一把拿过身边的锄头和“蹲”在一旁的袋子，自个儿跑去找笋了。哎呀，又是一个好运显灵了，我又看到了一个竹笋，我举起锄头正想像爸爸那样一举锄头将它慢慢从土里“解放”，可是挖竹笋并没有那么容易。我一劈下去，想着可能已经劈开了，但谁知道这只是徒劳无功，我试了好几次，终于挖开了它旁边的土，我又再努力的往下仔细的劈了几下，老天不负有心人啊，我终于把它挖了出来。虽然天气并不热，但我早已大汗淋漓，我小心翼翼地把它拾起来，轻轻放入袋中，回到了原来的“阵地”。

后来，我们还收获了不少竹笋，回到家后，我浑身酸痛，眼睛也很痛，虽然这样，但我还是很开心。我感觉到独立的感觉真是棒，并明白了是自己付出而收获的，都是最棒的！因为，有苦才有甜嘛！

篇一：小学作文：挖冬笋

挖冬笋

今天是休息日，好久没有去看望爷爷奶奶了，于是我们就向奶奶家出发了。

到了奶奶家，我们觉得无聊。爸爸提议说：“不如我们去竹林挖点竹笋。”大家一致同意这个建议。于是我们去了竹林，其实我对“能挖到笋”这四个字抱多大希望，因为之前试过，每次都是空手而归。找笋不是那么容易的事，找到的几率很小，就像在草丛里找一颗瓜子一样，但是我还是拿起一根树枝拨开叶子仔细搜索起藏在地下的竹笋。

半个小时过了，我一无所获，老爸却来了个大丰收挖到了四根肥硕的冬笋。我仔细的找呀找，突然看到一个隆起，我听到了心砰砰的跳动声，这就是传说中的“土有点裂开”吧，我激动得的大叫：“爸爸爸爸，快来呀，我找到笋了!”爸爸一看：“看来你今天有收获了!”我紧张的看着爸爸捋了捋衣袖，用锄头轻轻的刮去上面的土层，一抹淡淡的新黄出现在我的眼前。啊，真的是笋。“我找到的，我找到的笋。”我高兴的跳着大叫，终于不是每次都空手而回了。

最后，我们一共找到了8根竹笋，刚开始自信满满的小姨却一根笋也没找到，而我却破天荒地找到了一根笋。

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篇二：小学作文：挖笋

挖笋

那事我刚读四年级的时候,妈妈让在广州的舅舅和我们到外婆家过暑假.

来到外婆家时,已经到了下午五.六点种，我们吃过晚饭后便进房间休息了。

好象发现了新大陆似的。我和外公凭着声音找去，原来是妹妹找到了竹笋。在外公的帮助下，妹妹挖出了一个大竹笋，想小婴儿一样把竹笋抱在怀中。我既高兴又羡慕，心想：为什么连妹妹都能找到，我却不能，难道我要空手而归？我低头继续寻找，可心中已经像热锅上的蚂蚁，工夫不负有心人，十分钟后我找到了一个大竹笋，心里无比激动。这竹笋给了我信心,寻找不一会儿,我们三个人的竹筐已经满了,背着大竹筐回家.

这件事已经过去了两年,但仍然记忆犹新,这让我明白了:世上无难事，只怕有心人。不知现在竹林还有没有挖笋的小孩和大人呢？

篇三：挖竹笋

挖竹笋

今天下午，我和爸爸到公园里的山上去挖竹笋。

我们走到山上，眼前出现一片碧绿，小鸟在枝头上欢唱，好像在告诉人们春姑娘来了。

爸爸告诉我首先我们要能找到笋，然后才有笋挖。找笋时我们要仔细地在地上查找，我学着爸爸的样子，努力地寻找，突然，我看见地上枯草丛中有一些绿色的小芽，这小芽就像绿头发一样竖着，才露出地面一点点，我想：这可能就是笋长出来的头发吧，我赶紧用手揪住绿头发，怕它溜走，大喊爸爸快来。爸爸看了看说：“文文，你真聪明，这就是笋长出来的笋尖，我们把它挖出来。”说干就干，我们从包里拿出必备工具，开始挖了起来。我们先把两边的枯草扒天，然后再用小铁锹挖土，我对爸爸说：“你把笋周围的土挖松，我把土给挖掉，好吗？”爸爸很爽快地答应了，爸爸把土弄松，我挖土。

??

哇，笋的根可真深啊，挖到最后实在不能挖下去的时候，爸爸找来一根竹棒，把竹棒插到笋的根部，然后用力一撬，笋就被连根拔起了。就这样，我们挖了两根据20厘米长的笋，我高兴得一蹦三尺高。

挖笋可不是件容易的事情，我和爸爸的手上都起了泡，但我们从中体会到了劳动的乐趣。

浙江宁波北仑区长江小学四年级:张灵俊

六年级语文纸，这样反复几次后，一个完好的本子自然就所剩无几了，怎么办？丢掉！自然就形成了刚才的景象。

为了能让生活在校园里的人跟我们这座美丽的校园一样美丽，我自愿向学校提出以下建议：

1、在学校开展“节约资源，人人争当环保小卫士”的活动。向在校学生宣传节约粮食，保护环境的知识。

2、在校园内加强环保管理。对爱护环境、不乱丢乱扔废弃物的班级进行适当的奖励。对不良行为作出合理批评。

3、经常举办环保活动。收集学校的白色污染物，集中起来，换取相应的物质奖励。这样既可以达到清洁学校卫生的目的，又可以让保护环境人人有责的理念深入人心，可谓事半功倍。

4、针对吃饭浪费的现象，不可操之过急。可以采用间接的方法，先通知各班的班主任，再由班主任向班级同学宣传，这样效果可能会更明显。

5、在学校通过广播、杂志、贴画等形式来进行无形宣传。在视觉、听觉的强大攻势下，自然会让每个同学都能认识到浪费资源、污染环境是可耻的，从而自愿加入到保护环境、节约资源的行列中。

希望校领导能在百忙之中抽空看一看我作为一个小学生呈上的这份建议书。我衷心的希望我的这一纸建议能为学校未来的宏伟蓝图增添一抹色彩。

祝福学校的明天更加美好！谢谢!

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