小小收获作文

精选作文:小小收获作文

篇一：作文：我收获了成功

鹤北初级中学七年级（2）班吴喆垚

我收获了成功

收获，对于每一个人来说一生会有许多。有耕耘就会有收获，有人收获了友谊，有人收获了知识，有人收获了果实，有人收获了快乐而我收获到的却是一份成功。

那是一次笛子考级的前期，离考级只有半个月了，我手和嘴练得又酸又痛，屁股也坐麻了，可还是背不熟达不到考级的要求。妈妈在一旁唠唠叨叨的数落我，我一下子气馁了，心想：我是不是真的没有音乐细胞，根本没有学音乐的天赋，这次考级肯定要砸了。我恼怒的扔下手中的笛子，任凭妈妈在我身后叫我，依旧头也不回的冲出了家门。

我的泪水一滴滴的划过脸颊，看看自己手上的老茧、想想自己这段时间辛苦的练习我彻底的心灰意冷：在努力也是白费力气，照现在水平肯定不会通过了，我要放弃考级。

我跌跌撞撞的走在小区花园的小路上，这时泪水模糊的视线中出现了一个小小的身影：双手紧握车把手，艰难地坐在车座上，脚刚离地就听见“砰”的一声，就摔倒在地上--------原来是隔壁邻居弟弟在学自行车。我正想去扶他，只见他顾不得疼痛马上站起来，又坐上自行车用力蹬。自行车怎么也不听他使唤，像个喝醉酒的醉汉，一会儿向左拐，一会儿向右拐，怎么都控制不好自行车。自行车左摇右摇，小弟弟老是摔下来，尽管身上已伤痕累累，可始终不见他有放弃练习的意思，连停下休息一会也没有。终于，在他一次次跌倒爬起中掌握了平衡稳稳的骑会了。生气地说：“你怎么可以这样，做人要持之以恒，，小鸟就是这样，只有通过不断的努力和挫折，才能飞上高高的蓝天。现在你遇到了小小的挫折就要说放弃，就要放弃？

看在一旁的我为小弟弟高兴地同时暗暗羞愧：小弟弟那么小遇到了挫折不半途而废，而是持之以恒的练习，而我却遇到困难就退缩实在太不应该了。回家后，我每天至少要吹1-2个小时，每个曲子增加到10遍每当吹得有难点时我就提醒自己：我怎么会败在这小小的考级之下?终于，功夫不负有心人，我的勤学苦练得到了回报。我顺利通过了考级，收获了成功!

成功是树，要想渐渐壮大，开出艳丽的花，结出甘甜的果，就要用汗水去浇灌。成功是海，要想步步前进，尝试海水的波澜，感受波涛的汹涌，就要用努力去造船。一份耕耘，一份收获，只要你像我一样坚持不懈、持之以恒就一定会收获成功!

篇二：小小探索家

蜗牛的启示

——小小探索家的科学日记

生活就像一个蕴含着丰富哲理的宝库，只要肯挖掘，就有意想不到的收获。这不，我也当了一回小小探索家。

在一个阳光明媚的早晨，我正在花园赏花。一只蜗牛扑入了我的眼帘：它整个身体像个逗号，头上长着一对长长的触角，触角的尖端有两个黑黑的小点儿，可能是它的眼睛吧。它的身子软绵绵，湿漉漉的。身上面还背着个蘑菇状的“小房子”，那“小房子”真是太漂亮了，又像海边美丽的贝壳。只见它慢慢地探出身子，缓缓地向前爬行。“咦？这是啥东西？”蜗牛爬过的地方有一条像银丝的痕迹，它勾起了我的好奇心。“难道是蜗牛的排泄物？”

我怀着颗好奇心查阅了资料，终于把事情查了个水落石出。原来呀，那条银丝是蜗牛脚下的一种切腺体，叫足腺，会分泌粘液。这种粘液有润滑作用，可以减少蜗牛足部与地面摩擦，帮助爬行。所以凡是蜗牛爬过的地方都会留下粘液。粘液干了，便成为一条隐私痕迹。但点睛之笔还是蜗牛为了寻找回家的路线。因为它可是名副其实的“近视眼”，所以它需要靠自身的系统来分辨自己所分泌的粘液来寻找回家的路。看来，小蜗牛也有大智慧。

通过这次探索，我知道蜗牛的许多特征，收获了许多知识。同时，也让我明白一个道理：科学无处不在，只要我们细心观察，认真分析，用心查阅，我们就能成为一名优秀的“小小探索家。”

杜泽镇中心小学五（4）班朱倩雯指导老师：程晓静

篇三：二年级我是小小志愿者

我是小小志愿者

今年暑假，我参加了长沙市岳麓区敬老院志愿服务活动。一大早，我和妈妈还有其他小志愿者来到敬老院，给这里的爷爷奶奶包饺子，打扫卫生，和他们聊天。虽然天气很热，但是看到爷爷奶奶脸上露出了快乐的笑容，我感觉到心情却十分的凉爽。

开学后我利用周末时间参加了牛婆塘红十字会服务队志愿活动，清早，我便整装出发，来到了牛婆塘，社区的叔叔阿姨们发给我们这些“小小志愿者”每人一套“秘密武器”。就是一个小纸袋和一把小铲子。我们分成几个小组划分成不同的区域，分别在自己的区域内把所有的垃圾等消灭干净。我们几个小组约定相互比赛，看哪组拾垃圾拾得多。经过大半天的“艰苦奋斗”我们小组负责的区域的“战利品”，有整整两大袋子。看着整洁的地面，大家心里别提多高兴了。社区的叔叔阿姨都夸我们是“优秀的小小志愿者”，我们感到特别的快乐。

志愿者是个响亮而又伟大的名字。敬老院、社区街道、马路边、公园里无处不在；疏导人群、保护环境、捡拾垃圾、宣传公益，志愿者们帮助所有需要帮助的人。现在，我就亲身体验了做志愿者的辛苦。收获到了助人为乐的快乐，以后我还会参加更多的志愿者服务活动。

二年级

2013年9月

篇四：《我是一只小小的碗》作文评改

《我是一只小小的碗》作文评改教学设计

教学目标：

1.引导学生明白作文评改的重要性，体会评改的乐趣；2.把握作文评改标准，培养小组合作能力。

3.通过小组合作、互评互改的方式，找出自己在写作方面的不足。

4.调动学生的积极性，激发学生的写作兴趣，培养学生作文评改的能力，从而提高写作水平。

教学重点：评改作文的方法教学步骤：

一、导入：“课前五分钟，日积月累，水到渠成”

1、一位作家曾经对自己的作品“披阅十载，增删五次”。请问这位作家是谁？这部作品又叫什么？

2、“鸟宿池边树，僧敲月下门”这脍炙人口的诗句留下了一个文坛佳话，你能说出有关的两个人物吗？

3、有这么一则故事：有一个地主，家里开了一个酿酒的作坊，还喂了许多猪。要过年了，就请了一位秀才替他写几个字，好为来年讨个吉利。秀才便写了如下一些字：“肥猪大如山老鼠头头死酿酒缸缸好造醋坛坛酸”由于当时没有标点，财主看后大发雷霆。秀才连忙解释，并读了一遍，财主马上转怒为喜，摆宴席请秀才喝酒。请问：财主大发雷霆是什么原因？秀才为什么让财主破涕为笑？答案：*“披阅十载，增删五次”

曹雪芹------《红楼梦》*“鸟宿池边树，僧敲月下门”------贾岛、韩愈

*肥猪大如山老鼠，头头死酿酒缸缸好造醋，坛坛酸。肥猪大如山，老鼠头头死酿酒缸缸好，造醋坛坛酸得出启示：

文章不厌百回改细枝末节也关键字斟句酌出佳作努力当从今日始二、例文导入：

亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永；是一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名贵丝绸，细腻光滑。今天我们就来欣赏一篇写亲情的文章，让你来评一评三、发放例文及评价标准

（一）学生参照作文等级评价标准，进行对例文的评价

“作文等级评分标准”（50分）

例文：

我是一只小小的碗

我是一只小小的碗，我承载着亲人给我的点滴关爱，我在记忆里搜索，每一滴的琼浆玉液，何时淌入了我的心窝，那么甜蜜。

很小的时候，我有一个坏毛病：尿床，三天两头的尿床。那时我寄托在外婆家，这下受累的就是我的外婆了，

请找出有待改进的词、句、段，并尝试修改：

我的评语是：

通过这篇文章的评改，我的启发是

投影展示教师评改示例：

示例：1.我是一只小小的碗，我承载着亲人给我的点滴关爱，我在记忆里搜索，每一

滴的琼浆玉液，何时淌入了我的心窝，那么甜蜜。

“点滴”、“琼浆玉液”这类选词非常精美。“点滴”不仅有形可见，而且紧扣“小小”两字。“琼浆玉液”这一比喻词形象生动地写出这种关爱无比珍贵、万分甜蜜。

示例：2.我是一只小小的碗，一切的周遭，都会在小碗中添加，那是爱，我的生命就

在感受爱与给予爱中慢慢消磨，但我知道我的一生都将是幸福的。

评：

划线句有毛病。最后一句流于一般化，必须议中有情，给全文漂亮作结。参考：“我是一只小小的碗，就这样接受着来自外婆、来自弟弟、来自父母的爱的甘霖。周遭被爱包围，我的脸上时时洋溢着快乐的微笑，幸福无比。”

评语力争具有以下特点：针对性亲切性形象性鼓励性童趣性

示例：用词准确、严密，语言平实自然，而比喻、拟人等修辞的运用更使

文章锦上添花。

四、小组互评

（一）以四人为一小组，互评作文。（参照老师所做的示例，修改手中的作文，可以同老师和同学交换自己的意见，然后交流。）要求：1.给出等级。

2.找出你所欣赏的词、句、段。

3.找出有待改进的词、句、段，并尝试修改。

4.尝试写出评语。

（二）以八人为一大组，组内交流后，推选出精彩的文章，也可以是精彩的片段，全班共同交流、共同欣赏。

五、相信这节课能带给你许多启发和收获。

那么，请你捕捉住这样的瞬间，写下你最真实的感受吧！六．归纳总结

叶圣陶先生说过，文章写好之后，要多读，多思，多改。文章是写出来的，好文章却是改出来的。久而久之，自然会写作文了。这节课我们以小组交流互评的方式对作文《我是一只小小碗》进行了讲评，同学们的积极性很高，不仅从中认识到了自己写作方面的不足，而且学到了很多值得借鉴的写作方法，相信大家在以后的习作中会有所突破。