母鸡孵蛋的话题作文

篇一：小学作文：看母鸡下蛋

看母鸡下蛋

我家有一只老母鸡，眼睛像两颗黑宝石。它胖胖的肚子快下垂到地面上，嘴巴尖尖的，身上披着一件雪白的“呢料”大衣，一双桔黄色的脚。血红的鸡冠，真像一朵盛开的鸡冠花。两只小耳朵藏在一簇羽毛底下。它总是摇摇摆摆地走路，仿佛一位阔太太。

听奶奶说用刚生下的鸡蛋暖暖眼睛，眼睛会更明亮，不大会生病。我想亲自试一试。

有一天，老母鸡趴在窝里不动弹。我想它一定要生蛋了。于是，我站在远处仔细观察。一会儿，只见母鸡全身的羽毛在抖动，脖子也缩短了许多。又过了一会儿，它突然站了起来。我以为蛋已经生了出来，就悄悄地走近去看。鸡窝里还是空空的。我正在纳闷，只见那只母鸡的翅膀架起来了，又伸长了脖子，头上的鸡冠也涨红了。它睁大了眼睛，两腿半站半蹲，整个身子前高后低，原来展开的翅膀现在夹紧了，显得非常吃力。就在这一眨眼的时间，老母鸡后半身往下一坠，一个椭圆形的鸡蛋就落在鸡窝里了。接着，它把蛋用爪子拨到肚子底下，好象生怕被谁抢去似的。它蹲了一会儿觉得平安无事了，才放心地离开鸡窝。“咯咯大——咯咯大——”地叫，好象在说：“快来看，一个蛋，一个蛋……”那只金黄色的大公鸡听见了，便踱着方步探着身子也叫了起来，好象在说：“真个，真个……”

这时，我乘机走过去从鸡窝里拿起鸡蛋。呀，这么大!足有一两半。我迫不及待地把蛋放在自己闭着的眼睛上面。我觉得它光溜熘的热乎乎的，真舒服。这时，我觉得自己的眼睛好象一下子明亮了许多。

篇二：小学作文：母鸡下蛋

母鸡下

一大清早的，人们还没睡醒呢，鸡舍里就传来了一阵刺耳的母鸡咯咯、咯咯的叫声。李家一家大小欢喜地起了床，一家五口同时来到了鸡舍旁边。显然，他们都很想早点看到圆圆滚滚又白花花的鸡蛋。李爸连头带手都伸进了鸡舍里。鸡舍很黑，看不见什么，但李爸随后摸到了一个圆滚滚的东西。李家儿子等不及了，用力一拉，把李爸连手带头地拉了出来。只见李爸手里紧握着鸡蛋，全家高兴得嘿嘿、嘻嘻地笑了起来。而母鸡呢，更在鸡舍里咯咯、咯咯地欢叫着，这些声音，组成了一首欢乐的清晨乐曲!

邻居王家，听着李家吵吵嚷嚷的，跑过来凑热闹。一看，原来是李家的母鸡下蛋了。王家把手一拍，也为李家母鸡下蛋贺喜呢!

李家母鸡下蛋，王家赶来贺喜，真是好玩。虽然好玩，但这里面却包含着农村人憨厚、淳朴的心

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篇三：《母鸡孵蛋》观摩反思

在活动的第一个环节，教师利用母鸡妈妈要下蛋的情节，激发了幼儿学习的兴趣。然后用四个不同大小的鸡蛋引发幼儿思考：这几个不同的蛋会生出怎样的鸡宝宝。当第一个鸡宝宝出生后，教师提问：“这是怎样一只小鸡？”“棒棒鸡的声音是什么样的？”“可以用怎样的动作来表示棒棒鸡？”引导幼儿注意聆听，通过语言描述，声音模仿和做动作来表现棒棒鸡大大的、粗粗的声音。当教师请幼儿来模仿棒棒鸡是声音时，这个班孩子比较腼腆，表现力不强，请了一位幼儿站起来模仿时，声音太小。教师本节课中运用了图谱法，运用大大圆圆毛毛虫的图片来表示棒棒鸡声音；稍小点的毛毛虫来表现打嗝鸡叫声，用一个X表示打嗝的声音；用最小的毛毛虫加‘~~’表示害羞鸡轻轻的，慢慢的声音；用紧凑的、一样大小毛毛虫图片来表示双胞胎鸡快速、整齐的声音。孩子们借助图谱更加直观的了解不同鸡的不同声音，很好的处理重难点。

在最后的部分，教师利用红、黄、蓝、绿四个不同颜色的圆点来表示红黄蓝绿四队要唱的那一句，在课前，教师已经在孩子们的凳子下面贴好了红黄蓝绿的线条，孩子根据老师在图谱上的摆放来区分自己应该唱哪一只小鸡。在稍加练习后，教师增加了难度，由两队来唱同一只小鸡的声音，，再打乱红黄蓝绿的圆点，在没有老师提示的情况下，自己区分应该唱哪一句。