小明的名字)(100字)作文

精选作文:小明的名字)(100字)作文

　　小明，小明，听到这个名字，大家应该都会吐槽说，怎么又是小明，是的，我觉得小明这个名字实在是t运用地太广泛了，数学书里有小明，语文书里有小明，甚至就连英语书里也有xiaoming，呵呵，因为小明这个名字太广泛了，人人都在开始想着小明的"一生"，其中最广泛地就是，小明的老婆小红，小红的姐妹小芳和小花，小花和小芳的男朋友，小力和小牛等等等等，总而言之，小明这个名字到底是几乎传遍了中国，小明，小明，小明耶。

篇一：小明的故事

小明的一天

旁白：自古以来，小明就是个响当当的名字。在语文，数学，政治，英语等课本中我们常常发现有小明的踪迹，那时候的小明是精通古今中外，天文地理的知识。我们班上也有个小明，在班上他也很有名，同学都说他很有个性，他的一天是这样过的。

家庭篇

早上6:20，闹钟响起。小明睡眼朦胧中把闹钟按掉。10分钟后妈妈过来叫起床。

妈妈：明儿，起来啦，要不然又要迟到了。

小明：没动静。

妈妈：快点起来，要不然迟到了老师又给我打电话了，起来起来，我做好早餐放桌上了，起来就去吃完赶紧上学去。

小明：哎呀，你烦不烦啊，迟到就迟到咯，又不是没迟到过，早餐，谁要吃你做，每次都是煮面条，难吃。给 我钱，我要去外面吃，不给我就不起来。

旁白：妈妈无奈的放下3块钱走了出去。

上学篇

小明一路哼歌：“我去上学校，背着炸药包，一点火，我就跑，轰隆一声学校不见了。哈哈，不见了。”来到门口，没有打报告就直接进课室，正好同学们在考试。小明坐下来就开始努力申脖子抄袭他人，被老师遏制后直接玩手机，照镜子，睡觉等。

旁白：老师利用课间时间快速把试卷改完，发试卷了，

老师：xx90 xx95 xx88 小明12分。

小明边去拿边说：居然上了两位数，我真是个天才啊。嘿嘿， 老师：xx9分。

小明：哈哈哈，老师，他傻的。

老师：本次考试，有些进步，但是你们还没有全力以赴，希望下次取得更好成绩，特别是成绩稍后的同学，你们的进步空间还很大。现在开始，把不正确的题改正过来。不明白的再问。

小明：改什么呀，下次再抄不就好啦。反正我又不想读高中了（把试卷揉成团扔向垃圾桶）投篮。

篇二：再见,告别作文中内容中的小明和小红!

再见，告别作文中内容中的小明和小红！

还记得吗？

上个世纪我们读小学时，每每遇到看图写话，老师会随口给图画里的男孩取名为?小明?，给图画里的女孩取名为?小红?。那个时候，小明和小红就成为孩子们心头最美的名字。我还抱怨过父母为什么不给我取名叫?小红?。长大以后，才发现，小明和小红几乎成了我们这一代人在写看图写话时使用的固定名字，苍白无味，毫无个性可言。

如今，轮到我的学生们写看图写话了，我寻思着：孩子们还要延用?小明?和?小红?作为男孩和女孩的名字吗？怎么引导他们给图画里的小朋友取各具特色的名字呢？

我打算从一年级课文《两只小狮子》入手。

课文中的两只小狮子，其中一只勤奋刻苦地学习生存的本领；另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干，想凭着父母的地位过日子。在孩子们通读课文后，我提问：狮子妈妈生了两只小狮子，但是还没有给它们取名字呢。小朋友们读读课文，帮忙给这两只小狮子各取一个名字，同桌互相讨论，说说你为什么取这个名字。好吗？

孩子们听到要帮忙给小狮子取名字，热情的天性立即显露出来。他们一边读课文一边思考，同桌之间还讨论得热火朝天。

一个胖胖的男生说:?我给勤奋的狮子取名‘勤勤’，给懒惰的狮子取名‘懒懒’。?

嗯，这孩子取的名字有意思，一下子就把握住了两只狮子不同的性格特点，不错，不错！

他旁边一个女生说：?我给每天练习‘滚、扑、撕、咬’的狮子取名‘阿练’，给晒太阳的狮子取名‘阿晒’。?

学生们大笑。

我们口语常用?阿?来称呼亲近的人，这两个名字很有生活气息哟！

另一个孩子的命名比较正统：给勤奋的狮子取名?勤狮?，给懒惰的狮子取名?懒狮?。他说：?因为‘勤’和‘懒’是它们的特点，它们都是狮子，所以有一个‘狮’字。?

取名的理由说得真清楚！

他的同桌受到启发：?我觉得勤奋学习的狮子可以叫‘好学狮’，懒的那只叫‘懒洋洋’。?

听到?懒洋洋?，学生们都笑了。我马上插了一句：?可不要跟那只羊混淆了哦！?学生会意，又笑起来。

……

最后，我总结：?小朋友们说得不错，都抓住了两只小狮子的特点来取名，各有各的道理。我们就先用?勤勤?和?懒懒?来叫它们，如果你们觉得自己取得好，也可以用自己取的名字来叫它们。?

结果是皆大欢喜。

这一课之后，不用我多提醒，孩子们就会有意去发现课文中一些名字所代表的含义。比如《画家乡》一课，孩子们告诉我：涛涛的家乡在海边，因为大海是波涛汹涌的，涛涛的?涛?可能指的是波涛；山山的家乡在山里，是用地名来取名；平平的家乡在平原，因为平原是平坦的，她的名字有地方特色；青青的家乡在草原，因为青青的?青?

就是青草的?青?；京京的家乡在城市，京京的?京?不就是首都北京的?京?吗？

我听了，真为孩子们的有心感到欣喜。

又比如《清澈的湖水》一课，孩子们分析给我听：这个爱护环境的女孩叫?小洁?，这个?洁?，不正是代表?洁净?的意思吗？

有了对取名的研究，在看图写话过程中，我鼓励孩子们放开手脚，大胆地给图画中的人物取自己喜欢的名字，只要不离谱，都可以。

瞧，孩子们真是给一点阳光就灿烂：他们把从课外书读来的、从动画片里看来的、从小伙伴口中听来的名字用到文章里，立刻有了个性和时代感——女孩子有朵拉、爱丽丝、洛洛丽……男孩子有杰克、泡泡莫、皮皮鲁……

一次，我告诉孩子们以前老师做学生的时候，总是把图画里的男孩叫?小明?，女孩叫?小红?。孩子们听后问我：?难道以前就只有这两个名字吗？?我说：?当然不是。只是那时老师从来没有想过要用其他的名字。?

?那么现在呢？?

?嘿嘿，再见，小明和小红！?我说。

篇三：关于老师的作文：他的名字叫“老师”

关于老师的作文：他的名字叫“老师”

2007年7月下旬，有一位老师领着学生们来到崇明东滩附近开展科研活动。他们已经连续12天在潮滩上测流。科研课题需要收集大量数据，他们必须24小时不间断测量涨潮、落潮期间的水流。37℃的高温、“脾气”难以捉摸的风浪??那位老师早已习惯，因为他是一个“地理人”。

只是那一天，潮水来得太快太突然。疯狂的潮汛充满令人战栗的恐怖和高深莫测的神秘，肆无忌惮地向岸边袭来，大家顿时慌了手脚，那位老师见状，马上将学生们转移到安全地带，但他发现身后还有一名学生被潮水阻隔，在水中拼命挣扎，当即返身下水，顶着汹涌而至的潮水，向遇险学生游去，可潮水几次将他冲到岸上，已经消耗了部分体力，他荏苒在努力着，终于将遇险学生带到浅水区，自己却体力不支，再也没有回来??这位令人钦佩的老师就是上海师范大学地理系教授贺宝根。

但长期从事地理研究的贺宝根不是不知道危险，在潮水飞涨的关头，他哪来那么大的勇气选择回头？当生死只在一线间，他为何能如此义无反顾？因为，他的名字叫“老师”。

做了23年老师，贺宝根在许多学生心中是可亲可敬，很有个性魅力，总是乐呵呵的，一副热心肠的老师，所以大家都亲切地叫他“宝宝老师”，与此同时，学生也在他心里扎了根。身为老师，每一个学生，他都看作自己的孩子；身为老师，学生有任何困难，他都热心帮助。所以，在生死只在一线间的那个刹那，他心里想着的还是学生，哪怕舍弃自己的生命。他用自己的行动，诠释了“老师”这个崇高称谓所承载的责任。

老师，不是一个肤浅的职业名称。在讲台上照本宣科，一学期下来还叫不全全班学生姓名的，不叫老师；整天忙着自己的未来，却顾不上聆听学生心声的，也不叫老师；只知道教育学生，却没有与学生建立良师益友的关系，更不叫老师。

“宝宝老师”，希望您来生还作老师。

篇四：笑话中的小明是谁？

小明（人物代称）

小明是人物的代称（多指男性儿童或少年），常出现于小学作文、英语、数学题和笑话中。小明这个名字天生有冷笑话的气质，因此成为很多笑话中的主角名字。此名拥有极为悠久的历史内涵，在中国的各种“名著”上皆有出现，体现了中国丰富的华夏文明，甚至一度代表中国冲出亚洲，成为了”最有影响力的名字“之一。他不辞辛苦的活跃在各种应用题、作文中，是小学课本甚至是题海中当之无愧的头号男主角。且常常与小芳，小强，小红，小刚，小军合作学习，并称数学界六大金刚。

小明、小刚，这两个陪着几代人走过了童年的名字至今还活跃于各教科书、应用题中，他们是我们童年最亲近的伙伴。时光飞逝，一代代的小学生们变成中学生、大学生直至步入社会，当年的这两个伙伴早已被人们所遗忘，在一次偶然的机会，我听说了他们的故事，感慨良久，终于选择记录下来。

小明和小刚是邻居，他们同一年出生。小明的父亲是机关干部，母亲是国企员工，家境优越；小刚的父亲是普通工人，母亲下岗后在家开小卖部，生活拮据。

小明和小刚从小一起玩耍，一起进幼儿园，从幼儿园到小学一直是同班。小明乖巧懂事，学习成绩优异，是班里的班长。小刚活泼好动，对一切事物充满好奇，却无法安静地坐下来写作业，成绩较差。老师说：“小明是好学生，小刚是差生，大家要向小明学习，不要和小刚混在一起。”

小明的成绩越来越好，并频频获得奥数竞赛奖项。校长曾多次在晨会上表扬小明，鼓励大家向小明学习。小刚的成绩越来越差并开始打架、抽烟、逃学上网。校长多次在晨会上点名批评，要求大家引以为戒。

小学毕业，小明进入了市重点中学，小刚则进了一所二流中学。小刚的妈妈每天说最多的一句话就是：“看看隔壁小明，多出息！”小明的妈妈经常说：“别跟隔壁的小刚来往，这种人会带坏你的。”

初中结束，小明考进了省一级重点中学，小刚进了一所职高。小明的爸爸官越做越大，他们搬离了原来的老屋，住进了高档小区。小刚的父母依旧操劳，生活依旧拮据。小明把自己所有的时间都用来看书、做题，成绩一直名列前茅。他知道，他会有光明的未来；小刚迷上了摇滚，每天哑着嗓子在风里吼唱，直到泪水流淌。他觉得，他的前途一片迷惘。

一天，小明回家时看见一个老人倒在路边。他下意识想去扶却猛地止住了脚步，装作没看到快步走开。小刚恰好也从这条路经过，赶紧跑过去抱起老人叫车去了医院。老人最终经抢救无效死亡，家属咬定小刚撞了人，法院最终判决几十万的医药费让这个家庭雪上加霜。

小明考上了国内的名校，每天听专家的讲座，与海外朋友交流探讨先进的理论。小刚进了一家汽修厂，给厂里的师傅打下手。四年里，小明追到了校花，担任了学生会主席，跟着国内知名教授做课题，人们说这个青年前程远大；小刚每天在汽修厂干活，因为是学徒，什么脏活累活都由他来干，辛酸苦楚，冷暖自知。

大学毕业，小明进了一家五百强公司。不久和某企业老总的女儿谈起恋爱，很快便谈婚论嫁。他们在市中心买了一套房子，夫妻俩每人都有一台车。小刚转正为固定职工了，老板给他加了工资。由于当年的欠款没有还清，一家人日子依旧紧巴巴，没有姑娘愿意上门。最后，年近三十的小刚娶了一个外来务工没什么文化的女人，凑合着过日子。

后来，小明开始考公务员，利用他父亲的关系很轻松就谋得了一个不错的职位。每天办公室坐坐，应个酬吃个饭。他父亲退休以后，他一天天升职接了父亲的班。他的儿子在贵族小学念书，他常对儿子说：“孩子，做人要努力。”小刚成了厂里的师傅，母亲早年郁郁成疾早已去世，他把父亲接过来，一家四口。他的儿子在普通小学念书，他常对他儿子说：“孩子，做人要厚道！”

小明在外面包了个女人，被他老婆发现了，天天跟他闹。小三又整天撺腾着他和老婆离婚，小明觉得日子很烦；小刚每天在厂里干活，晚上回家时，看见屋子里透出的那一点灯光，再苦再累都抛在脑后。他觉得，生活很幸福。

此后的日子便这样过去了，小明和小刚的孩子也渐渐长大，他们不断重复着父辈们的故事，一代代的教科书里永远都会有小明和小刚。始于同样的起点，却走出了两条完全不同的轨迹。只是，我时常会想起当年的小刚。想起当年那个课堂上坐不住，下课活蹦乱跳的小刚，想起那个为了引起老师注意而捣蛋的小刚，想起那个迷惘无助在风里歌唱的小刚。我想走到他面前，对他说一声：“孩子，你真棒！”

小明与小红、小军等人之间的关系

小明是一个教学书的例题和练习题中经常出现的经典人物，他经常与小红、小军等人合作开动脑筋出题，想尽办法为难学生们，因此被无数学生埋怨过，但是他们可以说是帮助我们学习很好的合作伙伴。经常与做帮妈妈买菜，帮学校捐赠各种各样的体育器材，帮父母算一算这个月的收入类似的等好人好事。所以他们可谓是学雷锋的好榜样，值得我们学习。

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