我最喜欢的好老师高一作文

篇一：8“我身边的好老师”征文

（8）身旁的阳光

人们形容老师总用辛勤劳动的园丁，蜡炬成灰的红烛来形容他们，没错，这一切都发生在我们身边，看起来是那么的真实感人。对我们班主任就是这样的人，她教我们数学，在三尺讲台上默默的奉献了自己的青春，牺牲了大把与家人团聚的时间，选择了陪伴着我们，想一束阳光照耀着我们刚开始的艰辛又不乏充实的高中旅程。

刚踏入高中校门，课程进展的速度，知识的深度，都让我感到有点力不从心。数学课上繁琐的公式让我云里雾里，下课到老师办公室想让老师再帮我讲解一下，刚到门口便看到老师在办公桌前，喝了口润喉茶，用手按摩着早已干哑的喉咙。看到如是场景我便有想转身走，让老师休息一下的念头，可老师已经看见了我，我也就捧着笔记和课本进去了。老师看着我捧着笔记的双手和充满了迷惑的脸庞，便下意识的抓起了桌面上的笔，脸颊上漾起微笑，迎接我的到来。 我打开课本、笔记，提出自己的疑惑，老师会心一笑，好似已明白我的症结在哪里，解题思路、运用的公式方法便滔滔不绝地从老师刚才已干涩的喉咙里跃出，手中的笔在纸上挥舞着，不时的观察一下我的表情，若是我双眉微蹙，她便会耐心地放慢节奏再讲一遍刚才的思路，如若我的眉头舒展，她会投来鼓励的目光。每当一道道困扰我的习题被老师耐心地帮我解开之后，老师总会又给我投以鼓励的话语：“问题题的不错，很有价值，以后要继续努力！”可是我的心里明白，这些习题在我们班其他同学的眼里早已不是什么障碍，解题步骤也已

烂熟于心，但只有我例外。解开题之后，拨开乌云见阳光的喜悦又被我的不自信牢牢的掩盖了。老师仿佛早已读懂了我的心思，面带微笑地说道：“你的基础不差，学得慢但是很扎实，我以前也有这样的学生，只要肯努力最终都会取得回报！”老师的鼓励让我备受鼓舞，没错，我只要努力了就会有收获，就算没有完美的结局，我也可以告诉自己“我努力了，我不后悔”。为了不辜负老师的劳苦、期许，自己的内心我要努力地走下去。

老师默默的付出，给了我感动和坚强；鼓励的话语，给与我信心和力量；闪耀出的阳光将指引我坚定的前进。

篇二：我心中的好老师

我心中的好老师

09英本1班——王艳

“十年树木，百年树人”，教育是一个永恒的话题，一个国家，一个民族都依靠和需要着它来实现梦想，完成使命，屹立于世界。

而能完成教书育人的，就是“人类灵魂的工程师”——老师。老师自古以来就是一个受人尊敬的职业，古语有言“一日为师，终生为父”，《吕氏春秋》中也说:“古之圣贤，未有不尊师者也。”老师能受到这么高的评价，与它的职业素质是离不开的。这就涉及到如何作为一个好老师的问题。

有人说，好老师应该将所有的知识都传授给学生；有人说，好老师应该教会学生为人处世的道理；有人说，好老师应该为学生解决学习和生活上的困难；还有人说??总的概括来讲，教师的任务不外乎“传道，授业和解惑”。可是，这三点真的足以让一个老师成为好老师吗？我犹豫了，毕竟这是古人的观点，对于现代还能适用吗？

纵观历史，横看今昔，好老师无一不是饱读诗书，满腹经纶，才华横溢，让一个个学生仰慕崇敬，甘愿拜在门下，学得知识成就人生。的确，成为老师的首要条件便是你又令人信服且扎实的专业知识技能，否则，你如何教导你的学生，如何传授他们知识，如何让他们成才！难道让他们成为一个个愚昧无知，不能为社会所用的人，一个个浑浑噩噩，毫无梦想的人！那样，这个国家还有什么未来可言？当今世界超级大国——美国，之所以能成为强国，不得不不与其完善的教育体系和众多顶尖专家人才有着重大关系。

除却专业知识技能外，好老师应该具有广博的文化科学知识和多方面的兴趣、才能。拥有了这些不仅是老师自身的教学水平更高外，还能满足学生的好奇(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)心，解答他们的各种问题，从而得到学生的崇敬，树立威信，让学生喜欢和信服老师，有利于教学的开展。就如同孔子一样，他被称为“圣人”，给我们的感觉是一个文弱书生，其实不然，他诗、书、礼、乐、骑、射等都精通，可谓全能。

教师最重要的是具有以奉献精神和服务精神为中心的职业道德。教师是一个高尚的职业，他的奉献精神和服务精神自古有之，任何教师都不得舍弃这一点，否则连一个合格的老师都称不上，何况是好老师。今天，我们可以看到教师的服务和奉献精神在发扬光大。例如，大家应该都知道，2008年，这不平凡的一年，5月12日，我国汶川发生了8.0级大地震，多少人失去了宝贵的生命，又有多少家庭妻离子散，家破人亡。在那一瞬间，房屋倒塌，一座美丽的城市在刹那间，变成了一片废墟。但在这令人催泪的时刻，在这突如其来的灾难之中，却凝成了一幅悲哀有美丽的画面??

在地震发生之前，某个学校正一如既往的上着课，同学们争先恐后的回答着问题，欢声笑语充满整个学堂。但是，他们终逃不过厄运的到来，就在下午两点多时，房子突然剧烈的抖动起来。正在讲课的谭千秋老师，意识到事情不妙，连忙喊道：“大家快跑，什么也不要拿??快！”教室里的同学们，争先恐后地向操场跑去。随后，大地摇动的更为强烈了，房子吱吱的响了起来，即将面临着倒塌的危险。教室里还有四个学生显然无法逃出去了，就在这时谭千秋老师立即将他们拉到桌子地下，自己弓着背，用双手撑住讲桌，用自己的身体护住了那四个学生，随着“轰——”的一声，砖块，水泥板重重地砸在了他的身上??待到救援人员发现谭老师的时候，他的后脑被砸的深深地陷了下去，而他拼死护住的四个学生却活了下来??

这怎能不让人动容，怎能不为教师的奉献精神所感动，所敬佩，这才是真正的有师德的好老师！与那些动辄就体罚学生，歧视差生甚至排挤学生的老师比起来，这是怎样无法跨越的鸿沟和差距??

教师是学生的表率，学生学习的榜样。因此，好教师必须严于律己，以身作则，为人师表。以身作则，为人师表，是我国教师的传统美德。春秋时期伟大的教育家孔子就十分重视“为人师表”，他说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”意思是，自己以身作则，不用命令，别人也跟着效法；自己不能以身作则，即使下命令，人们也不服从你。由此看来，教师的榜样作用有强烈的暗示和感染力量，对学生具有潜移默化的作用。同时，教师要学而不厌，诲人不倦。努力贯彻国家的教育方针，执行学校的教学计划，认真完成教学任务，不怕苦不怕累，鞠躬尽瘁死而后已。

现代社会，人们讲究人与人之间的平等关系。师生关系也是非常重要的，需要老师去关怀和建立的。好老师与学生之间的关系必然是“亦师亦友”的和谐师生关系。有人说，老师应该与学生建立好朋友的关系，但是我不太认同，一旦当老师与学生建立太随意的朋友关系，老师的威慑力甚至是威信就有可能下降，学生自认为师生关系良好，就有可能不遵从教师的安排和任务，造成教师工作的不顺。但是，教师又不可以高高在上，给人难以亲近之感，这使得学生与教师之间的距离拉大，教师不能及时了解学生的想法和学习生活中的困难，不利于学生的健康成长。所以，好老师必定会掌握与学生之间关系度的问题，做到与学生“亦师亦友”，相互学习，相互促进。

好老师，是海上的灯塔，指引学生的前进；好老师，是黑夜的星星，照亮了学生的道路，好老师，是耀眼的火种，点燃了学生的心灵之火。

加减乘除，算不出好老师作出的奉献！诗词歌赋颂不完对好老师的崇敬！他们用知识的甘露，浇开我们理想的花朵。他们就如一滴晶亮的水，义无反顾的投射到浩瀚的大海；他们就如一丝闪光的纤维，为了国家而绣织出鲜红的战旗；他们就如一颗小小的螺丝钉，一辈子无怨无悔地坚守自己的岗位??

篇三：5“我身边的好老师”征文

（5）我们物理老师，就是一朵鲜花 人生路上坎坎坷坷，当你停下来四处看看，你会发现周围的风景是如此美丽。高中已经开始了两个月，当疲惫的我停下来的时候，发现我的周围开满鲜花，有一朵就是我们物理老师。

看着课程表上的物理这一科，我幻想着物理老师的模样，会不会像初中的老师那么严厉。随着上课铃声，一个穿着花格衬衫的身影跃上讲台。老师放下了课本：“大家好，我是你们的物理老师，我姓韩。”这么老套的自我介绍，“肯定是个老古板吧。”我自言自语道。

“明天早自习把这节的训练题做完后课代表收上来。”老师收拾着课本留下了这句话，而盼着下节课上体育的我直接就把这句话过滤掉了。到了第二天课代表说收训练题时，我望着才写了半页的题的书不知所措。“管他的，交上行了，还不知道他检不检查呢。”说着我把书往讲台上一扔就走了。再次回到教室，看着老师手里拿着几本书，我马上明白了。老师说道：“这几位同学跟我来一下。”我想象着老师发火时的情景，战战兢兢地走了过去。“你的作业怎么没做，赶快回去补完了，我上课还得讲呢。”听到这话，我有点不敢相信我的耳朵，望着老师的笑容，我仿佛喝下了一口蜜。“这老师还不错嘛。”我说着回到了座位上。

渐渐地，我发现，他并不古板，他其实十分幽默。“大家看这道题，其实好简单，用这个**定理就行了，你们学没学过？”听到这么新的名词，我们个个都摇着头。老师看着我们说：“你看，你们不行，还是我比较厉害，哈！哈！”全堂爆笑。“你看这个平行四边形定则，多么美妙啊！”老师一边画着一边说着，画完以后自己上下看看：“我着小字儿写得也不错，大家不要辜负我这一片心意，赶快记到笔记上。”我们一听赶忙乐着打开笔记。

这就是我们敬爱的幽默的物理老师，他永远那么严谨，他为学生着想，他如同父亲一般关怀着我们，又如朋友一般与我们欢笑。物理课常常是他有力的声音和我们欢快的笑声。他，是我们的物理老师，他，是我们的好老师。