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我是一名快乐的小学生(500字)作文

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/12 12:36:34 字数作文
我是一名快乐的小学生(500字)作文字数作文

精选作文:我是一名快乐的小学生(500字)作文

  我们从小播种“好习惯”,用恒心去浇灌,一定会成就我们精彩的人生。

  在爸爸妈妈的无私呵护下,我快乐地成长,愉快地学习,现在我已经是一名小学五年级学生了。

  早晨,我一听到闹钟的铃响后,会一个激灵坐起,风风火火地穿好衣服,系好鞋带,快速洗漱、吃早饭,准备一天上课需用的笔、本学习用具,反复检查是否有落下的学习用品。然后,向爸爸妈妈道声“再见”,快乐地上学去。

  走在路上,见到同学,我会热情地打招呼;遇到老师,我更会说声“老师,您好!”这些习惯,我上幼儿园时就逐渐养成了,并且伴随着我快乐地成长。上下楼梯,我会恰当避让;课间时间,我决不与同学在楼道内追逐打闹;发现校园里有废纸,我会弯腰捡起扔到垃圾筒里;见到同学摔倒,我会立即上前扶起站好。我在播种自己行为的同时,收获了一个个快乐。

  放学回家,我会帮爸爸妈妈做一些国所能及的事情,比如:洗菜、擦桌子、擦地。当然了,作为一名小学生,认真、独立完成家庭作业,也是我所具备的优良品行。

  我国著名教育家巴金说过:“对于儿童的成功教育从培养好习惯开始。”今天的我,已经从好习惯中受益,今后的每一天,它们会伴我快乐成长。从现在做起,从小事做起,培养自己的好习惯,它会让我快乐成长,走向人生的成功。

篇一:小学作文:做一个快乐的我

做一个快乐的我

我,一个有着双重性格的我,我开朗活泼,我幼稚调皮,我聪明伶俐,我风趣幽默,我善解人意,但我又古灵精怪,倔强执拗。哎,这么说你有可能感到丈二和尚摸不着头脑,没事,听了我的亲身经历你就晓得了。

两岁的我走还没走稳就想跑,俺那洁白的大门牙就磕去了一块。弄的我小时候都不敢张开大嘴哈哈的笑,害怕人家看见了我锃亮的却少了一块的大门牙。后来还是那牙医给补上的假牙啊。现在是一点都看不出来了,我也敢露出那洁白的大牙嘿嘿的笑了。

五岁的我就学会了臭美,拿出老妈的化妆盒,先打上粉,再在那抹眼影,再抹上那耀眼的口红。一个自认为的美女就出炉了。还有一次,我画着妆就走出了家门,大家都看我,我还以为是嫉妒我美呢!幸亏正好赶上老妈买菜回来,要不我丢脸可丢大了。

六岁的我变了,不再是那样淘气,而是成了一个小淑女,也许是我上了学的原因吧。而且我还当上了班长,在班里也十分有领导力,成了老师的小助手。但是我在家里有时还是大大咧咧的,毕竟江山易改,本性难移嘛!

八岁的我变成了个小美女,可能你不相信吧,我竟然让还收到过“情书 ”。小孩子嘛,都很天真,只是看着谁好就是所谓的喜欢。那时的我毫不在意,还是大大方方的和他玩。不过,我把这事告诉妈妈之后让我告诉他学习是主要的,学好习之后可是找到很好的女孩,让我和他比学习。

十一岁的我上了六年级,这时的我倔强执拗,但是我又有了

篇二:我是一个快乐的孩子

我是一个快乐的孩子

五(3)班 王心月

2000年9月5日。一阵婴儿的哭声响起。一个新的生命问世了,那就是我。一个令全家人开心的小孩。而我也一直是一个快乐的孩子!

我,一个快乐的孩子。我有一个温暖的家庭,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有我。在这个大家庭里我们有什么快乐一起分享;有什么烦恼互相倾诉;有什么困难共同面对。尤其是过年的时候我们一起放鞭炮,一起烤旺火,一起看电视,一起包饺子,真是其乐融融。平常的生活中我们也是有什么高兴地事说出来大家一起笑。在这个大家庭里,每一个家庭成员都是快乐的音符。

我,一个快乐的孩子。因为我在一个充满快乐的班集体。平时,同学们一起玩耍,一起学习。玩耍的时候,同学们脸上露出快乐的笑容,快乐齐分享。遇到挫折一起想办法,绝对没有什么我们解决不了的事情。学习上,同学们互帮互助,上课同学们认真听讲积极回答问题。我们敬爱的老师就像辛勤的园丁,呵护着我们这一颗颗幼苗。

我,一个快乐的孩子。我的学习成绩优秀,每次考试都能得奖状,所以每次回家都能听到家人的赞扬声,我很快乐。我们家不怎么有钱,但我的生活很快乐。我们住在平房,养了一只小狗,它也风趣幽默,十分忠实,它就是我忠实的伙伴。

怎么样,听了我以上诉说,你们感觉我快乐吗?我自己认为,我,就是一个快乐的人,因为我的身边有着快乐的伙伴,温暖的家庭和我自己身上的一些优点。这些都会使我感到快乐,幸福。

指导教师:张艳琴

教师点评:你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情!你把握了作文的真谛——我笔写我情。你真是一个快乐的孩子。

篇三:我是快乐的小学生

《我是快乐的小学生》心理健康教育活动课教学设计

一、教学目标:

(一)认知目标:

通过让学生认识自己的角色变化,知道学习、生活中快乐的事很多,要积极地体验快乐,提高对学校生活的认识。

(二)态度与情感目标:

愿意快乐地学习、生活,并愿意与大家分享快乐。加深爱学校、爱学习的思想感情。

(三)人格(行为)目标:

努力做到快乐地生活,学会以小学生的行为规范约束自己

二、教学重点:

认识自己的角色变化,知道学习、生活中快乐的事很多,提高对学校生活的认识。

三、教学难点:

学会以小学生的行为规范约束自己,提高自我约束能力。

四、教学用具:

多媒体

五、教学流程:

(一)起始活动

同学们,今天这节课,老师带着大家去快乐岛游玩玩,好吗?相信在快乐岛上每个小朋友都会收获快乐的!

快乐岛很远,我们要乘坐大轮船去。请大家闭上眼睛,从头到脚放松。(放音乐,教师描述)“ 啊,船开动了,驶进了蔚蓝色的大海。天空是那么蓝,蓝天上飘着朵朵白云,一群群海鸥在自由地飞翔,一阵海风吹来,真舒服啊!”

啊,船靠岸了,请睁开眼睛看看,这是哪儿?(快乐岛)你觉得这儿景色怎样?(很美??)

这儿不仅景色优美,还有很多游戏等着你们去玩呢!让我们走进去看看吧!

(二)主体活动

游戏一:心空观测台

观察观测镜中人物的表情,能用一个词语形容一下吗?

高兴、快乐、开心??

笑是表达快乐最好的方法,当我们快乐时,可尽情大笑。

说一说,在我们的学习生活中,有哪些让你感到快乐、开心的事呢? 你觉得学校的生活与幼儿园有哪些不同呢?

总之,老师希望你们能够开开心心的度过每一天,每个人都做一个快乐的小学生。

游戏二:活动万花筒(毛毛实践园)

看,小朋友们玩得多开心。下面我们也一起来玩个游戏吧!

做“心有千千结”的游戏。

游戏规则:全体小朋友,手拉手,记住和你拉手的左、右的同学,大家一起向左走一圈,向右走一圈。松开手活动1分钟。音乐停止时再一起拉手,直到找回刚才拉手的圆形。

能用一句话说说你游戏后的感受吗?

刚刚我们一起游戏,大家互相帮助,想出好办法,解决了困难。我们体会到游戏的快乐,也感受到帮助别人的快乐。

学校开展了很多有意义的活动,同学们不但增长了知识,还得到了锻炼。尤其是我们在“手拉手,爱心捐助”活动中,为顺迈小学的同学们送去各种学习用具。我们在帮助别人的过程中,也体会到了一份快乐。

游戏三:一休聪明谷

天有晴也有阴,人有的时候会很快乐,有的时候也会不高兴、紧张、难受。

孩子们,当你们遇到不开心的事时,你能用什么办法让自己变得开心呢? 学生回答。多媒体出示打靶游戏。

(1)做自己最喜欢的事情;

(2)唱歌或听音乐;

(3)做运动,做游戏;

(4)对着镜子微笑1分钟;

(5)放声大笑;

(6)闭着眼睛,深呼吸两分钟;

(7)向老师、好朋友、父母倾诉。

(8)换一种想法

“放飞心情”游戏。

我们还可以把不快乐、不开心的事写在纸上,再折成小飞机、小鸽子或小纸鹤。放飞这些不开心的事。

游戏四:心语冰淇淋

瞧,一列小火车正向我们驶来,让我们坐着小火车到快乐岛上的学生乐园参加心语冰淇淋活动。

出示问题:

1、写出至今为止最令你自豪和快乐的事。

2、说说你在成为小学生之后,进步最大的地方是什么?

3、用5个词概括一下现在的你。

请你任选题目,把答案写在书签上。让我们一起把它们夹在你的书中,做成一个快乐小书签。永远留住属于我们的快乐。

4如何才能成为一名快乐的合格的小学生呢?

下面是我送给每位同学的快乐锦囊,快打开看看吧!

(1)、能热心的帮助同学,团结同学。

(2)、学习上勤奋、认真。

(3)、积极参加班级的各项活动。

(4)、遵守学校各项纪律,使自己成为一名文明礼貌的好学生。

(5)、遇到烦恼和困难,能及时与老师、爸爸、妈妈沟通。

(三)结束活动

游戏五:心灵对对碰

小学生从来就应是天使,透明、快乐!要知道“天空虽有乌云,但在乌云的上面,永远有太阳在照耀。

不但老师希望你们每个人都是快快乐乐的,爸爸、妈妈们也希望你们能够开心、快乐地学习、生活。(播放录像)

让我们一起拍手唱起歌坐船回到可爱的学校,愿我们的生活里永远充满歌声与微笑。(大家跟录音机唱《歌声与微笑》)

篇四:一年级 我是快乐的小学生

《我是快乐的小学生》教学设计(低段)

教学目标:

(一)认知目标:

通过让学生认识自己的角色变化,知道学习、生活中快乐的事很多,要积极地体验快乐,提高对学习生活的认识。

(二)态度与情感目标:

愿意快乐地学习、生活,并愿意与大家分享快乐。加深爱学校、爱学习的思想感情。

(三)行为目标:

努力做到快乐地生活,学会以小学生的行为规范约束自己。

教学重点:

认识自己的角色变化,知道学习、生活中快乐的事很多,提高对学校生活的认识。

教学难点:

学会以小学生的行为规范约束自己,提高自我约束能力。

教学方法:

1、情境体验法。

2、游戏法。

3、行为改变法。

4、实践操作法。

教学过程:

一、导入(感知)

小朋友们,今天老师要带大家到一个快乐的地方去,请大家闭上眼睛,从头到脚放松,(放轻音乐)跟着老师的话想象这样一幅画面:“青青的草、各种颜色的花,还有淡淡的香气在身边索绕。小鸟儿在大杨树下叽叽地叫着,一群小学生在操场上做着快乐的游戏,清脆的上课铃声响了,他们飞一样回到教室里,挺直了腰板认真地听老师讲课,教室里传来了朗朗的读书声……”(点击音乐停止)好了,睁开眼睛。谁能说说老师刚才都描述了哪些画面?(生答)你们想不想让这些画面就在我们眼前呢?(想!)让我们一起来看看这个充满快乐的地方!

二、看校园录相,体会校园生活。(体验)

1、小朋友们,你们现在已经是一年级的小学生了,你们知道小学生活与幼儿园生活有什么不同吗?

2、当你成为小学生时,你最大的感受是什么?

3、你发现高年级的大哥哥大姐姐和自己有什么不同吗?

师小结:我们也要像大哥哥大姐姐学习,遵守学校各项纪律,懂文明、有礼貌,学习勤奋认真,还要热心帮助关心同学,和同学友好相处。现在让我们小朋友一起做一个“手拉手 心连心”的游戏吧!

三、游戏“手拉手 心连心” (感受)

老师先来说说游戏的规则:大家手拉手,记住你身边的小朋友的名字,听到音乐响起后向左走一圈,向右走一圈,松开手自由活动一分钟,然后再手拉手,直到找回刚才拉手的小朋友,再变成一个大圆形。

1、放音乐《假如幸福的话》,做蜗贰?/STRONG>

2、谁愿意说说你做游戏时的感受。

师小结:我们在游戏中体会到和小朋友在一起的快乐,和大家在一起多有意思啊】墒翘煊芯τ幸酰颐侨四兀坑惺焙蚩炖郑惺焙蛞不岵桓咝恕⒔粽拧⒒蛘吣压蹦忝怯龅讲豢牡氖拢慊嵊檬裁窗旆ㄈ米约罕涞每炖制鹄茨兀?/STRONG>

(学生自由发言)

大家说得办法真不错,老师这里也有好方法:(出示方法)

四、游戏“碰碰球”(方法)

1、大家看,每个大球上都有一个好方法,谁认识这些字,给大家来读一下。(及时表扬认识这些字的学生)

(1)做自己喜欢的事情。

(2)听音乐唱歌。

(3)做运动,做游戏。

(4)放声大笑。

(5)闭着眼睛,深呼吸2分钟。

(6)向老师、好朋友、父母倾诉。

(7)对着镜子微笑1分钟。

(8)换一种想法。

2、根据学生回答,展示课件中的方法。

师小结:我们以后在生活、学习中如果遇到不开心的事,就可以试着用这些方法来调节,在这里老师还告诉你一个好方法:放飞心情。

五、游戏“放飞心情”(方法)

我们可以把不高兴的事,写到你纸上,然后折成小飞机,或者小鸽子,小纸鹤,然后放飞它们,这样不快乐的事就变成了一种快乐的游戏,现在就让我们来试试吧!

学生游戏。

师小结:看来让自己快乐的方法还真不少,我们以后会不断地学习。现在让我们看看下面几个值得思考的问题:

六、快乐书签(思考)

1、说出至今为止最令你自豪和快乐的一件事。

2、说说你在成为小学生之后,进步最大的地方是什么? 3、用5个词概括一下现在的你。

4、以“我”字开头说出5个句子。

5、自己说说你的优点和缺点。

请你任选一个题目,把答案写在书签上。让我们一起把它们夹在你的书中,做成一个小书签,永远留住我们的快乐。

七、父母的愿望。(沟通)

不但老οM忝敲扛鋈耸强炜炖掷值模职?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyumamazuowen/" target="_blank" class="keylink">妈妈也希豌们能够磕、快乐地寻深。想一想今天来上学职R长都对你说了些什么?/STRONG>

生自由答。

师小结:父母的期望、老师的愿望都是希望你们能够快乐地成长。

八、我的好方法。(总结)

你有哪些好方法,可以使自己成为一名快乐的小学生? 学生自由回答。

这些方法真不错,老师有句心里的话想和大家说:老师想要成为一名优秀的好老师。你们有什么心里话想和老师说吗?

九、我的心里话。(展望)

以“我要成为……小学生”为题,说几句心里话。

师小结:老师听明白了大家的心里话,我知道那是大家想努力成为一个好学生,一个好孩子,长大成为对国家有用的人,那让我们在以后的日子里一起努力吧!

十、在《歌声与微笑》中学生走出课堂。(延伸)

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