珍惜生命哲理故事

篇一：人生哲理之珍惜生命

消息来源湖北英才网

珍惜生命

一天，与友人谈起对子女的幼教，友人说：“我以后有了子女，首先就要教育他们珍惜生命”。过后，细细嚼味此语很有哲理，人的生命从娘胎里出来开始，但也只有这一次开始，他是父母给的，是上天赐的，不管他能够生存多少年，活了多少岁，也只有这一次，不会有第二次，更不会有第三次。这唯一的也是最后的一次生命，是否应当珍惜呢？

无独有偶，陪友去绿水青山风光秀丽的浙西南小山城——龙泉，经婺江大桥，见站有不少人低寻江面。闻之，一女青年因失恋一纵而下，不见踪迹，可能随水流向东海，实在令人惋惜、痛惜。

试想一下，男友不要就不要罢了，不就再找一个嘛，何必对自己过不去，甚至丢了性命。这点勇敢精神去努力学点本事，做点事业，有点造就不是更好的事儿，说不定男友又求上门来了，这才有志气、有作为、有能耐。而今这么一跳，又算是什么。

由此看来，珍惜生命非是无事生话，看看这几年轻生自亡事件的传闻时时入耳，为失恋的，为工作的，为工资的，为与同事间矛盾的，为夫妻间吵架的等等，五花八门，无奇不有，无事不生，似乎什么都可以成为抛弃于生命的理由。

其实，生命在自己手中，不需要任何理由和借口，爱走就走，爱去就去，反正你去了，那里怎么样，过的好不好，我们都不知道了。问题是该不该这样走，值不值的这样走。

有句大家都知道的诗句：生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。我以为诗句里说的“生命”、“爱情”、“自由”，其实的核心还是个生命问题，有生命不可能没有爱，不可能没有自由，这是一种达到了一定境界的生命观，是谐知了生命的真谛而使生命放射出绚丽多彩的光辉，印映了他在风雨坎坷之后一生充实、满足、自由、愉悦的美妙情景，可以说这是珍惜生命的最高境界。

生命是什么？我们这个充满生机的美丽星球，原本是没有生命的，过了不知道多少万年，才孕生了蛋白体，又过了不知多少万年，出现了最初的生命体——单细胞，又过了不知多少个的多少万年才有了我们人类的今天。

而今天一个生命的诞生又要经过多少回男女的沟嫣，有多少万个胚胎在沟嫣过程中会有几个才能形成合体，合体的细胞又要经过多少个日日夜夜的磨难，才能健康地形成了胎儿发育成长，并在母亲忍受了巨大痛苦之后，一个生命在充满阳光和温暖的世界里诞生了，这就是生命多么来之不易啊！所以，一个生命是毫无任何理由不珍惜自己。

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珍惜生命在于爱护生命，犹如饱满鲜艳的花朵需要细心的照护，犹如高大粗壮的树木需要辛勤的劳动，犹如健康聪慧的宝宝需要精心的呵护，一切有生命的物体只有爱护好，才能茁壮成长，才能体现价值。爱护生命首先是在生命的健康，健康了才能生存，一个不健康的生命是无法到达他应当到达的彼岸的。有一个健康的生命应当从小开始养成良好的生活习惯，我以为它包括休息的保障性，饮食的科学性，工作的合理性，生活的良好性，运动的必要性等，但这毕竟是个人生命体的经验之谈，也如武林各派自有高招，八仙过海各显神通，每个人都有自己的保健之术。

不论如何，人的一生之中休息是必要保障的，可以随着年龄减少，却不可与年龄短斤缺两；饮食要科学是大有讲究的哦，什么“荤素搭配素经常”，“早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少”等等，还有那些有机食品，无公害食物等等；工作合理性是有着深刻教训的，著名数学家陈景润，温州企业家王均瑶等等的英年早逝，不都是繁重的、超时的工作压力和负担，使得他们过早地燃尽了生命的灯油；生活的良好习惯包括早睡早起，早晚刷牙食后漱口，饮食不挑肥拣瘦的、卫生经常打扫等；运动是生命健康的添加剂，“生命在于运动”不是一句空话，晨练拳晚太极，饭后再散步，量体力而行等等。

生命的健康还要有良好的人生理念和心态，这是一种意识形态，是一种心理健康。人仅仅只有外部的健康形象是不够的，生命的健康是不完整的，还应当注重心理健康的呵护，这就是健康的理念和心态。理念就是人们对世界事物的观点、看法、主意、想法，一个世界的人有五彩缤纷五花八门的理念，一个人自己也有五颜六色千变万化的理念，什么样的理念是健康的呢？我以为那种目光远大、心胸开阔、无私无畏、高风亮节的理念才能称之为“健康理念”。

与理念相应的心态是人们对事物发展的反应和理解表现出不同的思想状态和观点，它不是一种观念形式，是一种态势，一种心理的活动，一种人的理念再现，也往往容易表现在人的外部。我曾经不止一次地看到在餐厅里的争吵，不是为上菜太慢，就是为菜的味道不好，或者是为脏物沾了顾客衣裤，如果心态健康，能够互谅，也就争吵不起来了。而良好的心态在于良好的素质、高雅的气质，浩然的风度，崇高的修养等，这样的心态展现我们面前的是一个光辉灿烂的生命。

珍惜生命在于体现生命价值，生命的价值在哪里？一是自我价值，二是社会价值。珍惜生命仅仅在于健康的生命是不够的，如同仅仅有一块白璧无瑕的和田玉，不在于她的完美而在于体现她的价值。生命价值首先表现为自我价值，自我价值体现不了，就无法实现社会价值。而自我价值主要是我们逢年过节常说的那几句话，“身体健康”、“家庭美满”、“工作顺利”、“升官发财”。我在散文《仙都遐想》谈人的圆满，也就是一个生命的自我价值，还有那中国达人秀的第一人——刘伟，何不是把生命的自我价值，表现的淋漓尽致。

过去也有句话被批判过，“我为人人，人人为我”，其实，它就说明生命的自我价值与社会价值的关系与协调。每个人都是社会的一(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)份子，生存于社会，必

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然依存于社会，在体现自我价值的同时，也必然体现于社会价值。试想一个人驾车自由自在地行使在路上，忽左忽右，忽快忽慢，社会价值是荡漾无存，自我价值也难以体现。那些轻生之人还不是消逝了自我价值的同时，也无情地卷走了与其相关的社会价值。

一个人的生命对整个社会来讲，是微不足道无足轻重的，但当他的生命来到了这个社会，社会就需要这个生命，为这个生命体现着生命价值。于是，一个个的个人生命就演绎着感人肺腑的故事，高歌唱响了一曲曲惊天地泣鬼神的乐曲，抗洪救灾、抗震救灾、希望小学等等。还有那许许多多普普通通平平常常的点点滴滴，为他人、为社会演绎着生命社会价值的平平凡凡之人。

在这个世界里，不论是古今中外的历史，不论是战争和平的年代，不论是背井离乡的岁月，不论是妻离子散的苦难，不论是风雨雷电的日子，生命，她犹如高山陡峭的青松，她犹如傲雪迎春的红梅，她犹如搏击雷雨的海燕，她犹如蓝天飞翔的雄鹰，生生不息，命命相继┅┅因为，在这个世界里充满阳光的温暖，春天的绚烂，收获的欢歌，相聚的喜悦，生活是美好的，生活是甜蜜的，生活是幸福的，┅┅生活，我爱你！！！

朋友，在这美好的生活之中，请珍惜生命吧！

篇二：名人珍惜的生命故事

《黄美廉的故事》

有一个叫黄美廉的女子，从小就患上了脑性麻痹症。这种病的症状十分惊人，因为肢体失去平衡感，手足会时常乱动，口里也会经常念叨着模糊不清的词语，模样十分怪异。医生根据她的情况，判定她活不过6岁。在常人看来，她已失去了语言表达能力与正常的生活条件，更别谈什么前途与幸福。但她却坚强地活了下来，而且靠顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位。她靠手中的画笔，还有很好的听力，抒发着自己的情感。在一次讲演会上，一位学生贸然地这样提问：“黄博士，你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？你有过怨恨吗？”在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬，但黄美廉却没有半点不高兴，她十分坦然地在黑板上写下了这么几行字：

一、我好可爱；

二、我的腿很长很美；

三、爸爸妈妈那么爱我；

四、我会画画，我会写稿；

五、我有一只可爱的猫；……

最后，她以一句话作结论：我只看我所有的，不看我所没有的！ 读了上面的这个故事，我们都会深深地被黄美廉那种不向命运屈服、热爱生命的精神所感动。是啊，要想使自己的人生变得有价值，就必须要经受住磨难的考验；要想使自己活得快乐，就必须要接受和肯定自己。其实，在这个世界上，每个人都有着不同的缺陷或不如意的事情，并非只有你是不幸的，关键是如何看待和对待不幸。无须抱怨命运的不济，不要只看自己没有的，而要多看看自己所拥有的，我们就会感到：其实我们很富有。 在人生的旅途中，我们都读过很多让我们感动和令我们深省的小故事，这些小故事中蕴含的哲理和智慧，曾经给我们的人生以启迪，曾经给我们的心灵以慰藉或震撼，曾经让我们感动。在每个人的一生中，都需要领悟一些道理，以便使自己变得更加睿智；都需要接受一些感动，以便使生命充满激情。

《张海迪的故事》

张海迪，1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程。15岁时，海迪跟随父母，下放（山东）聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。

在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版，而《生命的追问》出版不到半年，已重印3次，获得了全国“五个一工程”图书奖。在《生命的追问》之前，这个奖项还从没颁发给散文作品。最近，一部长达30万字的长篇小说《绝顶》，即将问世。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。

为了对社会作出更大的贡献，她先后自学了十几种医学专著，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次。

张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。

张海迪现为全国政协委员，就职在山东作家协会，从事创作和翻译。

篇三：第十讲：《珍惜生命之友》

第十讲：《珍惜生命之友》

本讲目标：同样以埃里克森第五个青春期（12—18岁）为导向，此时友情同样也是非常重要的命题，如何交朋友，运用交友的技巧，交到好朋友等等都是需要学习的。课程是“活动课”，运用团体辅导的方法，运用团辅中的一些技巧，让同学们体会朋友间的互相帮助，同时让同学们分享自己与朋友的故事，这些故事可以是悲伤的、感动的，但这些故事都应该让学生对朋友之情有所启发。

人际交往是一种能力，也是一种技术，可以通过学习和训练来培养和提高。在心理辅导和咨询过程中，我们应该注意培养学生如下的交往技能。

1.学习微笑技能。微笑是人际交往中一份永恒的介绍信。笑容是善意的象征，它可以使自己和对方明朗活跃起来，对对方产生很大的吸引力，反之，脸色忧郁，刻板阴沉，别人会退避三舍。因而，在交往过程中，面带微笑，态度和蔼，语气缓和是十分重要的技能。

2.学习倾听技能。学会做个能耐心且善于倾听别人诉说的听众，对交往来说很重要。在交往中，有些同学往往不注意“倾听”，对对方的话不耐心听，从头到尾只说自己的事情，随意打断并插入自己的意见，夸夸其谈，自我陶醉，很明显，这样的行为，这样的同学是难以赢得良好的人际关系的。

3.学习赞美技能。任何人都希望他人的认同和赞赏，从而证明自身存在的价值。赞美的话语最能激起别人的自尊心，这也是每个人都追求的，因而在交往中宜多注意发现别人的长处和优势，给予真诚的称赞与肯定，从而激发堆放与你交往的热诚，获得别人的好感。当然，赞美也得注意方式方法，以免弄巧成拙，特别要防正虚伪的馅媚之辞。

4.学习自控调节技能。在处理人际关系时。学会自我调节，运用已知心理学知识，对交往中出现的心理问题进行自我认识、自我矫正，或求助于心理咨询机构和老师，

经常保持愉

快、满意、开朗的心境，当消极情绪出现时能合情合理地宣泄、排解、转移、升华。一般说来，通过以上措施，中学生都可以克服不良心理，使自己和谐地与众人相处，营造良好的人际关系氛围，使自身心理得到健康发展。