高中校园写景作文

篇一：写校园的景色

人教版四年级下册单元作文教案（附范文）

第一单元作文（写校园的景色）

一、习作内容：

我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它

也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度

过了许多快乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察

一下，把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果

不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写校园里发生的事。

要指导学生按一定的顺序写。

要指导学生抓住景物的特点写。

要指导学生带着自己的感情写。

要指导学生写中会联想和想象。

写校园里发生的事，要侧重以下几点：

要指导学生写自己最感兴趣的事。

要指导学生把一件事情叙述完

整。

要指导学生把事情的经过写具体。

要指导学生个性化写作，写出自

己独特的生活体验。

教学目标

①

引导学生走进校园里的春天，感受校园里春天的美好，培养学生

观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情。

②能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。

③积累描写春天景物的成语和古诗句，激发课外阅读兴趣。

关于习作知识点的了解：

了解什么是景物的静态和动态的特点。

明白如何根据景物的特点来联想和想象

了解校园里景物的顺序和重点。

．关于习作素材的搜集：

自己先观察校园里的景物，

确定教学指导的范围。

搜集描写相关景物

的素材，如图片、文字、诗歌等，以备教学之用。

有条件的可以制作多媒体课件。

熟悉写景作文的基本写法和章法。

写一篇下水文。

二、备课策略思考：本次习作教学，我们应该采取什么样的策略呢？

小学作文，是一种心灵的舞蹈。只有内心有了独特体验后，才能舞得婆娑，

舞得蹁跹。小学作文，也是一种心灵的歌唱，应让小学生为心灵舞蹈，让文字绽

放，充分地为孩子的心灵积累丰富的“存折”，要跳出作文看习作，树立大作文

观，大练习观，让读书、活动、习作、育人等综合实践活动成为提高学生作文素

质的战略策划。孩子的心灵丰富起来，才能生窍而开窍，才有可能将生活和阅读

的体验以及心灵的感悟结合起来形成表达上的创造，以儿童的视角和言说方式写

出童真之文、童心之文、童趣之文、童性之文。

本次习作指导的策略预设如下：

本次习作应该指导学生以写春天里的校园景色为主。

写其他季节的景物也

可以。

创设习作的情趣是拨动心弦，打开情感闸门，发展儿童心灵的首要方法。

在作文教学时，教师首先要创设一个富于激发儿童情绪、情感和思想的情境，将

儿童引到情思的情境之中，当儿童的情思被激发起来，使之产生愿意读书、急于

表达的愿望时，读书、作文才能达到好效果。

如我们指导小学生写校园里春天的作文，就先带孩子们去校园里找春天、

看春天、画春天，议春天，这样就能唤起儿童的欢乐心情，孩子们的情绪高涨，

情思活跃，又怎能写不出好文章呢！通过教师的课堂引导，让孩子们大胆想象、

进行启发式思考，引导学生张开心灵的双翼，使学生在自己已有的生活空间和知

识空间中展翅翱翔。

本次习作的要求是观察一处景物再把观察到的景物写下来。要按一定顺

序，

内容具体，

语句通顺。

在上学期的作文训练中，

曾安排过写一处景物的内容，

这次应在原有的基础上提高一步，特别是要求按一定顺序把景物写具体。

3

步骤：事先布置学生去实地观察校园里的一处景物，提出观察的基本要求。

．观察后认真思考：准备写哪一处景物？这一处景物有什么特点？按什么顺序

来写？怎样把这些特点写具体，要把观察和思考紧密结合起来。

相互交流。

分小组或在班上相互交流自己的构思，

在交流中得到相互启发。

．拟写草稿。教师巡视，及时发现优点和问题，针对有代表性的问题进行作中

指导。指导的重点一是写具体，二是按一定顺序写。

篇二：中学生写景作文：美丽的春天

中学生写景作文：美丽的春天

中学生写景作文：美丽的春天

冬爷爷拖着沉重的身躯怅然若失地离开了我们，春姑娘又迈着轻盈的步伐悄无声息地来到了我们身边。

春姑娘来到远处的山峦。山峦变得一山绿，一山青，一山浓，一山淡，就像是春姑娘送给我们的一幅山水泼墨画。

春姑娘来到山坡上。山坡上的小草从梦中醒来，就像一群活泼的孩子，从大地母亲的怀抱里探出头来，东瞧瞧，西望望，接受阳光和春风的抚爱。小草形态万千，有锯齿形的、尖形的、桃形的。他们的根钻进地下，贪婪的吮吸着大地母亲的乳汁。小草给春天增添了勃勃生机，给大地铺上了一层绿绿的地毯。

春姑娘来到小河边。苗条的柳树慢慢地抽出了新的枝桠，渐渐地长出了少女般的长发，在春风的吹拂下，随风飘逸。此情此境，让人情不自禁地吟诵起“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这首古诗。

春姑娘来到了旺月堤。香樟树变绿了，桂花树变翠了??一眼望去，旺月堤一片翠绿，嫩绿的枝叶散发着阵阵清香，给人们休闲搭起了一个个天然的氧吧。

春姑娘来到了花坛。迎春花、凤仙花、蝴蝶花、万寿菊??争先恐后地张开笑脸，千姿百态，姹紫嫣红。蜜蜂在花丛中来回穿梭，轻快地跳着春天的“圆舞曲”??

春姑娘来到了我们的家属院。玉兰花、桃花、木瓜花??迎着朝阳竞相开放，时时散发出淡淡的香味。他们有的含苞欲放；有的才展开两三片花瓣；有的还是花骨朵，看起来饱胀得快要破裂似的。这美丽的景致，让我们仿佛居住在世外桃园。

春姑娘来了，她唤醒了山川，唤醒了大地，唤醒了河流??带给了我们无穷无尽的美丽。我爱这个多姿多彩，如诗如画的季节——春天。

篇三：写景作文训练

写景作文训练——初冬的校园 通州市望旭中学 李富群 初冬的校园 一4 吴钰婧

清晨，天还是一片漆黑，仿佛一个爱偷懒的小孩子，还不愿睁开(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)眼睛呢！渐渐地，天亮了，抬头望，阳光不像夏天那么耀眼，像是披着一层薄纱。秋天不知什么时候溜走了，初冬已经来了。

漫步在校园里，看着眼前熟悉的一切。

花坛里，有几棵站着的龙槐树，个儿跟我差不多，树干需要两只手才能握得住。树顶上长出了许多条“手臂”，这些手臂千姿百态，有的垂着，有的翘着，有的立着，仿佛在热烈地迎接每一个进校的师生。树皮凹凸不平，摸上去硬梆梆的。虽是冬天了，树枝上却还缀着绿叶，只有几片，但让渐显枯燥的龙槐有了生机。

走近比我矮一大截的小叶黄杨，蹲下身，只见它的叶子呈现出各种颜色：可爱的浅黄色、深沉的墨绿色 、充满活力的碧绿色、热情洋溢的火红色??摸上去，树叶十分光滑，又薄又嫩，让人爱不释手——真是大自然的杰出作品，没错！ 走着走着，一块巨大的地毯——草坪映入眼帘。远远望去，是暗黄的一片，但也藏不住底下绿的精神。踩上“地毯”，软软的，比席梦思还要舒服呢！ 草坪边，既像个巨大的玉米，又像是待命发射的火箭，这是一排整齐的松树，是亲密无意的好兄弟，又是坚守岗位的钢铁战士。树上依然的郁郁葱葱，没有一点冬的气息，我不由得敬佩它们的精神。咦，这是什么？树下有无数条红色的条儿，纵横交叉地纠缠斜织着，是蟒蛇？噢，是松树的原料采集站——根。 初冬，已经走进我们的校园，到处留下了它的气息，闭上眼，深呼吸，我们就和它一同走进明媚的春天。（609字）

评语：观察细致，描写生动。能从触觉、视觉等角度进行描写。有些修辞很新颖。如再从“人”角度来写，文章内容可能会更充实。

初冬的校园 一4王梦娇

秋姑娘带着丰收的喜悦走了，冬先生踏着稳健的步伐来了。他叹一口气，小草变黄了，树叶飘落了，花儿枯萎了??冬先生了走遍了原野，走遍了高山，瞧，他来到了我们的校园！

看，校门旁那两棵龙槐树，真是名副其实，远远望去，条条枝干，真像是龙飞龙舞。它的叶子蜷曲着，像是怕冷，在寒风中瑟瑟发抖，但全身翠绿，光滑无比，真是保养一级棒。叶片上的花纹，斑斑点点，散落在淡黄色的底片上，像一只只花蝴蝶。龙爪槐与别的树的不同，大概是龙爪槐的树干细细的，而树枝却是粗粗的。

一阵风吹来，凉丝丝的。咦，这风里怎么夹杂着毛绒绒的东西？逆着风向望去，原来一大片芦苇立在田里，风一吹，它们便摇摇晃晃摆动起来，穗头上的芦花也就随风飘了起来。老师在讲什么？我疑惑地赶过去，仔细地听起来：“芦苇是坚强的，贫瘠的土壤它能生长；芦苇是美丽的，青青的芦哨悦耳怡人；芦苇是无私的，白白的芦花鞋是暖融融的；芦苇是伟大的，干燥的芦苇秆用来烧火煮饭??”

“哗啦啦”，这是什么声音？噢，原来是一簇簇的柏树在演奏交响乐。虽然已是初冬了，但柏树仍是枝繁叶茂。柏树的叶片有大有小，颜色也各种各样。看，这片，中间是墨绿色，外面一圈是黄色。它的边上还有一些锯齿，嘿，别担心，

这些锯齿一点也不锋利。微风一吹，它们便摇曳起来，让人心旷神怡。从上往下看，柏树丛好像一条蜿蜒的小路，的确是一条路，一条走向春天的路。

好可爱的千手柏！小小的，矮矮的，好似一个天真的孩子蹲在草地上。它的叶权分叉开来，还真像无数只手。放在鼻子下闻一闻，竟有一股浓浓的青草味儿，我想，冬先生一定会喜欢它。

唉呀，冬先生要走了。快，留住他，让他留在我们的校园久一些吧！（682字）

评语：分别从视觉、触觉、听觉、嗅觉角度描写冬天的校园，过渡自然，条理清晰，内容丰富。精彩！

初冬的校园 一4王加娴

假如你问我冬天哪里最美，我会大声地告诉你：冬天，我们的校园最美！ 瞧，早晨的校园最安静，太阳还躲在云层里不肯出来，似有似无的雾气伴随着云气在校园里弥漫，像牛奶化也化不开，这大概是谁家煮粥的蒸汽吧？

咦，那奇形怪状的是什么呀？噢，是龙爪槐！已是初冬时节，它们还保持着翠绿，但叶子蜷曲着，像个刚出生的娃娃，仿佛一碰就会滴下水来。叶片上点点滴滴，整个的似块花皮袄，很是可爱。远远看去，那弯弯曲曲的枝干，细细的，真是盘龙飞舞，果真“树如其名”啊！

再走来一点，别出声，柏树宝宝正睡觉呢！瞧，大个的叶片上围着一层黄色，小个的叶片上围着一层红色，瞧上去，真像戴着“小皇冠”呢！叶边上长着一个个小锯齿，别怕，它们一点也不锋利，可你也不能放松警惕喔！伸过头，仔细看，那叶片中间还是深绿色的，纹络清晰，像涂了保湿油般光滑透亮——它肯定是个爱美的小姑娘！

“哇，那是什么？”一声惊呼吸引了我，那些人围着在干什么？哦，原来是在看芦花。确实，真漂亮！黄色的枝头，白色的绒花，随风飘舞，随风歌唱。听说，它还能做芦花鞋呢，真是个宝！

呀，那似小凉亭的是什么？哇，是芭蕉树。真有特色，三个一群，像亲密无间的兄弟！那叶片像扇子，又大又坚硬。

正午了，阳光下的教学楼包了层金光，十分耀眼。我想，雪后一定会更美吧！ 冬天的校园真美呀！是呀，也许你喜欢浪漫的春夏秋，也许你讨厌寒冷的冬，但我却喜欢这寒风中的校园！（579字）

评语：通过写龙爪槐、柏树、芦花、芭蕉树等植物表现校园的初冬景色，实写与虚写相结合，表达了作者对初冬校园的热爱之情。

初冬的校园 一4葛楠楠

校园是美丽的，空气清新，环境优美。初冬的校园，更是别有一番趣味。 随着冬天的来临，同学们的衣服增多了不少，看着同学们一个个胖乎乎的模样，我就好想笑。

许多树的叶子开始凋零，但还有一些树的叶子顽强地在西北风中绽放出绿来。龙爪槐的叶子还有一些，它那弯曲的枝干盘绕在一起，显得苍劲有力。

循着绿色向右望去，竟有几棵树仍然蓬蓬勃勃地在阳光下茁壮地成长着。在阳光的照耀下，它那青黑的绿居然刺你的眼。

看，草坪上那一圈矮树将两棵修剪成圆形的小树包围在里面，整个造型如同两弯新月拥抱着太阳，那是树，也是日积月累，更是迎着旭日成长的我们。

那一圈矮树上的老叶已转为褐色和深红色，不过不是硬的，而是柔软的。在

暖冬，树上竟然还爆出了新芽，它是那样嫩，那样绿，摸上去滑溜溜的，好像婴儿柔嫩的肌肤。

咦，那些树叶好奇特呀！中间一部分是碧绿的，外面一圈是黄的，有的还是粉红的，是不是树叶也怕冷，也爱美，给自己围上了一条漂亮的花围巾？

在下雾的清晨，校园被蒙上了一层纱，这纱笼罩着整个校园，万物都朦朦胧胧，仿佛被云气蒸腾着。

初冬的校园是美丽的，是大自然这个化妆师的又一得意大作。

评语：首段以高度概括的词语表现了校园的美丽怡人，起了吸引读者的作用。有些修辞颇有创意。语言还可以更丰富些。

初冬的校园 一4潘兰君

秋天的树叶像一只只翩翩起舞的蝴蝶悄悄地飞走了，冬天的空气渐渐凝固在空中，凝固在校园，带来了寒冷，也带来了乐趣。

早晨来到学校，地面、半空中、空中，都被浓浓的雾围住了。太阳像是一位害羞的小姑娘，躲在云里时时不出来。空气中混着寒冷，使人不禁打了个寒颤。走过车棚，望见一大片芦苇，它们在微风中摇曳，像一只只手在招你过去。当你走近它们仔细观察时，那一个个毛绒绒的像小毛球的东西，会粘在你的衣服上、头发上，弄得你像是“风雪过客”；钻进你的鼻孔里，弄得你鼻子痒痒的。操场上，暗黄的草丛也有，青绿的草丛也有。绿草丛中的芭蕉树矗立着，像个戴着巨大迷彩帽的战士。

中午，太阳升到了头顶上，身体才感到暖和些。阳光拂过我的脸庞，温暖而舒适。食堂边的一片花圃里种着小叶黄杨、“小凳子”似的树、龙爪槐、桂花树、柏树??龙爪槐上的一只只手像是托着春、夏、秋、冬，又像是喷泉喷出的一线线泉水。

放学时，天已黑了，教学大楼的灯都亮了，整个校园依然像是白天。 看着校园的冬天，看着看着，让我觉得春天就要来了。

评语：按时间顺序多角度地描写初冬的校园，修辞优美，让人回味无穷。 初冬的校园 一1刘烨秋

悄悄的、轻轻的，冬姑娘披着薄雾般的轻纱，踏着轻盈的舞步，来到了我们美丽的校园。

冬姑娘很受欢迎！为了迎接她，小草们也拿出了平时舍不得穿的衣裳。脱去原本翠绿的夏装，套上深绿的冬装，有些等不及的甚至拿出暗黄色的棉被披在身上。它们整行列队，深绿的队伍里嵌着几块暗黄，斑斑点点，像一块绿色的大地毯上暗黄的花朵。太阳也不吝啬，阳光为这块大地毯镶上金边，闪闪发光似的。操场上的草兄弟们也不甘示弱，一律换上黄色的军装，排着整齐的队伍，待命出发。小水珠们也赶来凑热闹，你追我赶，争先恐后地混进了军队里，组成了一个个小水洼，亮晶晶的。站在高处俯视，它们就像黄土高原上波光粼粼的湖泊。

冬姑娘真的很美，花儿们也许自愧不如，花瓣纷纷飘落，只留下枯黄的花蕊。然而也有不服输的。看，几朵月季花脱去艳丽的红色花衣，换上了柔软的白纱衣，散发着幽幽清香，挺立枝头，像一位亭亭玉立的少女在与冬姑娘比美。叶儿也极力配合，围上深紫红的围脖，尽显出自己婀娜的身材，把花儿衬托得更加素净雅洁。不过也要小心哟，花茎上那又尖又硬的刺，可是月季的自卫武器！

冬姑娘很开心。为什么？瞧，她正和小叶黄杨们开PARTY呢。叶儿们都换上了新装。绛红色的礼服，嫩黄色的运动装，还有的来不及换去绿色的工作服就

赶来凑热闹！腼腆的柏树叶围着金色的围巾，把白纱披在身上，只露出一角，真有点像“犹抱琵琶半遮面”的大家闺秀。还有大方的，索性甩掉白纱，显示着自己的柔嫩肌肤。

冬姑娘也是严厉的，考验测试着校园里的一切。顽强的女贞、桂花树依然郁郁葱葱，只不过经历了风吹霜打，颜色更深了些。竹不愧为“岁寒三友”之一，仍然披着翠绿的风衣，生机勃勃。偶尔，几片竹叶的梢尖也微微泛黄，就像调皮的小姑娘卷起裙边儿，露出暗黄色的里儿。最坚强的要属龙爪槐了，初冬时节，它仍努力地抽出芽儿，围成一圈，像绿宝石项链。

我真的怀疑冬姑娘有魔法。要不，为什么她一来，校园就变得与别的季节不同，如此美丽呢？（799字）

评语：语言流畅，语句优美，生动的比喻，传神的拟人，把景物写活了，把人的心撩热了。

初冬的校园 一1闻培曦

“北风卷地白草折”，冬的表面似乎是凄凉的，但看透冬的我知道，冬日胜春朝，初冬的校园美不胜收。

一进校门，两侧的草坪就会让你大吃一惊。草色还是绿的，草坪里的樱桃树，正用自己的青色装点着校园。用手摸摸，叶子很滑，很软，但依然昂着头与残酷的冬风搏斗，这也许是以柔克刚吧！再瞧瞧，细细的枝条上还有许多小绒毛。难怪你不怕冷，原来还穿着绒毛大衣哩！我凑了上去，一股清香让我神清气爽，我仿佛看见一颗颗小樱桃挂了满树，散发出甜香。

成排的小叶黄杨给草坪系上一根根彩带。那彩带上，有小巧而又软绵绵的嫩绿，有深绿色的，绿中带浅红的、浅红的、深红的。一个个都那么光滑，那么富有弹性。

这时，一片翩翩起舞的花瓣引起了我的注意。抬起头，几朵月季花开放着。它的枝上有着尖刺，花瓣就是盾牌，保护着柔嫩的花蕊。我捡起一片花瓣仔细欣赏。越接近花蕊，越显得青春，往外，就慢慢变成淡白的薄雾。花瓣上还有粉色，令人觉得“此瓣胜于二月花”！

漫步来到操场。操场上的草色已呈暗黄。但仔细一看，似乎又有华贵之感。它像金色绒地毯，又像一片高原。那沆洼之地，就像一个水库。踩下去，一块地凹下去了，没多久又挺了起来。虽然一片暗黄，但冬天到了，草绿起来还会远吗？

再看看同学们，虽穿上了厚重的冬装，但面对着刺骨的寒风，他们坚强得胜过了苍松，他们的学习兴趣像春天般充沛，像夏天般热烈。

冬天的校园景美人更美。（613字）

评语：大量的引用、仿写，增添了文章的美感。想象丰富，感情真挚，感染力强，让人流连忘返。