苏雪恋续写

篇一：五年级上补充内容

苏教版五年级上补充内容

1、《师恩难忘》 ....................................................................................................................................................... 1

2、《陶校长的演讲》 ............................................................................................................................................... 2

3、《古诗两首》——寻、所见 ............................................................................................................................... 2

《练习1》 ................................................................................................................................................................ 3

4、《去打开大自然绿色的课本》 ........................................................................................................................... 3

5、《装满昆虫的衣袋》 ........................................................................................................................................... 4

6、《变色龙》 ........................................................................................................................................................... 4

7、《金蝉脱壳》 ....................................................................................................................................................... 5

练习2 ........................................................................................................................................................................ 5

8、成语故事 ............................................................................................................................................................. 5

9、推敲 ..................................................................................................................................................................... 6

10、嫦娥奔月 ........................................................................................................................................................... 6

12、伊索寓言 ........................................................................................................................................................... 7

练习3 ........................................................................................................................................................................ 7

13、在大海中永生 ................................................................................................................................................... 7

14、高尔基和他的儿子 ........................................................................................................................................... 8

15、艾滋病小斗士 ................................................................................................................................................... 8

16、黄山奇松 ........................................................................................................................................................... 9

17、黄果树瀑布 ....................................................................................................................................................... 9

18、莫高窟 ............................................................................................................................................................... 9

练习5 ...................................................................................................................................................................... 10

19、天火之谜 ......................................................................................................................... 错误！未定义书签。

20、厄运打不垮的信念 ......................................................................................................... 错误！未定义书签。

21、诺贝尔 ............................................................................................................................. 错误！未定义书签。

22、滴水穿石的启示 ............................................................................................................. 错误！未定义书签。

23、林冲棒打洪教头 ............................................................................................................. 错误！未定义书签。

24、少年王冕 ......................................................................................................................... 错误！未定义书签。

25、黄鹤楼送别 ..................................................................................................................... 错误！未定义书签。

26、清平乐 村居 ................................................................................................................... 错误！未定义书签。 练习7 ...................................................................................................................................... 错误！未定义书签。

五年级上补充内容

1、《师恩难忘》

1、教学有方的田老师。

2、文章表达了作者对田老师的尊敬和感激之情。

3、赞美老师的名言：

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（奉献精神）

随风潜入夜，润物细无声。（潜移默化的教育）

4、赞美老师的成语：诲人不倦、循循善诱、春风化雨、呕心沥血

5、句子积累：

老师是红烛，燃烧自己，照亮别人；

老师是春蚕，吐尽银丝，赠与他人；

老师是明灯，照亮我们前方的道路；

老师是园丁，辛勤培育祖国花朵。

6、本文的作者是刘绍棠，当代著名作家，被誉为中国文坛的“神童作家”，著名作品有《京门脸子》、《蒲柳人家》

7、口才好的成语：出口成章、妙语连珠、语惊四座、口若悬河

形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今

8、课后习题3：“谈起往事，我深深感谢老师在我有效的心田里，播下了文学的种子。”这句话写出了作者对老师的感谢与怀念之情，老师用上千个故事激起了作者对文学的热爱和向往，最终使作者走上了文学之路。

9、八字成语：十年树木，百年树人。 生于忧患，死于安乐。 螳螂捕蝉，黄雀在后。不经一事，不长一智。 千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。 道高一尺，魔高一丈。 当局者迷，旁观者清。 精诚所至，金石为开。

10、关于读书的名人名言

（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》

（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向

（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋 朱熹 《观书有感》

2、《陶校长的演讲》

1、关爱学生的陶校长。

2、陶校长就是陶行知，他是著名的教育家。被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。他的名言有：（1）千教万教教人求真，千学万学学做真人；（2）捧着一颗心来，不带半根草去。

3、他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己 。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

4、学习认真的成语：专心致志、聚精会神、全神贯注、目不转睛

5、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。

3、《古诗两首》——寻、所见

1、《寻隐者不遇》作者是唐代诗人贾岛，诗歌记叙了诗人前往山中寻访隐者却没有遇到这件事。课文主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格。抒发了作者对隐者的仰慕之情。本试的特点是寓问于答，平白如话。

2、作者的感情变化：满怀希望——失望——一线希望——彻底失望

3、词意：寻——寻访只——就云深——云雾缭绕 不知处——不知道在什么地方

4、诗意：贾岛来到一棵松树下，看到一个童子，就问：“你师父去哪儿了？”童子说：“师父采药去了。就在这座山中，但是，深山老林，云雾缭绕，不知道究竟在什么地方。”

5、《所见》的作者是清代袁枚，诗歌以明快流畅的笔调向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图，刻画了

一个天真活泼的儿童形象，抒发了作者对牧童和田园风光的喜爱之情。我们还从诗中“"（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。

6、儿童可爱的诗句：（1）小娃撑小艇，偷采白莲回。（2）儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

7、词意：振——震荡 意欲——想要 立——站立

8、诗意：牧童骑着黄牛缓缓地行走在林间小路上，嘹亮的歌声在林间回荡。牧童大概是想要捕捉那正在鸣叫的蝉吧，突然停了下来，不再高歌了。

《练习1》

1、含有“风”的诗句：

（1）、随风潜入夜，润物细无声。

（2）、等闲识得东风面，万紫千红总是春。

（3）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（4）夜来风雨声，花落知多少。

（5）野火烧不尽，春风吹又生。

2、续写：

风儿在哪里？你不知道，我不知道。你看，红旗在空中飘扬，风儿已从那里走过。

风儿在哪里？你不知道，我不知道。你看，风车慢慢地转动，风儿已从那里走过。

3、“诗中有画”的古诗：

《题秋江独钓图》（王士禛）

一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。

一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。

江雪（唐）柳宗元

千山鸟飞绝，

万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，

独钓寒江雪。

4、《去打开大自然绿色的课本》

1、本文作者孙友田。本文首尾呼应，诗句反复。开头召唤少年儿童打开大自然的课本，结尾激励少年儿童勇于探索、勇于实践。写作方法是反复，结构为总分总。

2、仿写1：

让明亮的眼睛

去发现花儿的娇艳，青山的壮丽。

用绚丽的色彩

去描绘春天的生机，秋天的硕果。

3、仿写2：

挥动有力的双臂，

去触摸大西洋深处的脉搏。

迈开坚定的脚步，

去丈量喜马拉雅山的高度。

4、仿写:3：

去吧，五星红旗会掀起你心中的自豪，

给你们留下骄傲的回忆。

去吧，小鸟会唱起动听的歌儿，

给你们留下愉快的时光。

5、仿写4：

流淌吧，走进祖国的怀抱，

感受祖国的温暖。

飞翔吧，飞向广阔的天空，

实现少年的梦想。

6、课后习题4：

因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活绚丽多彩，洋溢着欢乐和温馨。亲近大自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的胸襟，让我们健康成长。

7、课后习题5：

我喜欢这绿色的课本，因为大自然是神奇而美丽的，它充满了知识，充满了科学奥秘，只要勇于探索，善于发现，它就能给我们带来收获和快乐。

8、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里

9、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）

5、《装满昆虫的衣袋》

1、法布尔是法国著名昆虫学家，他写了一本《昆虫记》。本文主要写了法布尔小时候对小虫子非常着迷，凭着对小虫子的着迷，使他成为了昆虫学家。

2、表示坚持的成语：坚持不懈、锲而不舍、持之以恒、水滴石穿

3、坚持不懈、善于观察的法布尔。

4、坚持的名句：（1）、有志者，事竟成。（2）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

5、课后习题3：

因为“装满昆虫的衣袋”最能体现法布尔对昆虫的迷恋和喜爱。它是法布尔孜孜以求、坚持不懈精神的表现。所以要用“装满昆虫的衣袋”为题。

6、照样子写词语：

甜滋滋：香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉

鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨

鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞

7、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。

6、《变色龙》

1、《变色龙》的作者是刘梦熊。

2、神奇有趣的变色龙。

3、表示时间短的词语：刹那间、转眼间、一瞬间、一眨眼

写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详

写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足

4、引号的作用：①表示特殊含义，②表示直接引用，③表示着重指出，④表示象声词。

5、破折号的作用：①表示解释说明，②表示声音的延长，③表示转折。

6、六子成语：有眼不识泰山、过五关斩六将、百闻不如一见、真金不怕火炼、一传十十传百。

7、《金蝉脱壳》

1、奇特动人的“金蝉脱壳”

2、金蝉脱壳比喻制造或利用假象脱身，使对方不能及时发觉。

3、作者观察的顺序：脱壳前——脱壳中——脱壳后

脱壳中的小顺序：背——头——脚——尾

4、金蝉脱壳属于三十六计，此外还有空城计、美人计、苦肉计、借刀杀人。

5、壳（qiào 金蝉脱壳 地壳）

(ké外壳 贝壳)

6、观察的名言：观察，观察，再观察。——巴甫洛夫

7、照样子写词语：枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静

练习2

常用歇后语：

八仙过海——各显神通 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨 姜太公钓鱼——愿者上钩

千里送鹅毛——礼轻情意重 铁杵磨成针——功到自然成

芝麻开花——节节高 孙悟空的眼睛——火眼金睛张飞穿针——大眼瞪小眼

猪八戒照镜子——里外不是人 关公进曹营——单刀直入 韩信点兵——多多益善

武松打虎——艺高胆大 泥菩萨过河——自身难保张飞吃豆芽——小菜一碟

观察名言：

1、观察，观察，再观察。——巴甫洛夫（俄）

2、一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略（意大利）

3、观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基（前苏联）

8、成语故事

1、自相矛盾的近义词：前后抵触 反义词：言行一致

篇二：仿句(2)

语言运用专项训练：仿句练习

1、根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。

美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪， ， 。

2、在下面语段的横线上填入适当的语句，要求语意连贯，句式一致。

给我一次困难，让我懂得克服； ，让我经受磨练：给我一次失

败， ;给我一次耻辱，让我学会振作；我感谢每一次带我走向成功

的经历。

3、仿照画线句，写出你对“青春”的感悟。

世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？

青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；

青春，，

4、读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。

人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你 ；你高傲时，

它呼唤你；你莽撞时，它呼唤你；你跌倒时，它呼唤

你 。

5、理解句式特点，在具体的语境中完成下面的句子。

希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光明，在 ，

在 ??只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的

希望。

6、根据你的理解，仿照加点的部分，将下面这段话补充完整。

在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许星你的追求，令

你，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她

的；母亲永远是你的灿烂阳光。

7、根据语境，在横线上填写恰当的句子。

成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚； ， ；温柔

的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。

8、仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。

爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。

读书，使人思维活跃，聪颖智慧；_______________ ；________________ ；读书，使入思

想插上翅膀，感情绽开花蕾。

9、仿写。

我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？我们赞美 _________，是否会

想到_____________________ ？我们赞美_________________ ，是否会想到

_________________ ？

10、仿照下面两句话的句式，在画线处，写一句话，使之一同构成一组语意连贯的排比句。

赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种

相对价值的公正认可；_____________________ ，______________________________ 。

11、根据下面画波浪线句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文连贯合理。

也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；________________________，

____________________。只要你满怀信心，善于发现，你就会感受到生命的意义。

12、仿照画线的句子，写两句话，要求内容相关，句式整齐。

初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我

们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；________________ ，_________________ ；

___________， ________________； ??如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗

集。

13、请你按照示例仿写句子，要求格式和运用的修辞方法与例句相同。

示例：如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。

仿句： ___________________________________________________

14、模仿例句的写法，续写一个句子，表达你对厦门这座美丽的海湾型城市的深情。

假如我是个作曲家，我就要用音符来传达厦门不息的浪涛；____________ ，

______________ 。

15、仿写（句式基本相同，字数可多可少）。

人才如花。艳花大多不香，香花大多不艳，艳而香的花大多有刺。

人才如____________________________________________________。

16、仿照例句写一个句子，内容自定。

例句：人们都爱春天，爱她的万物复苏，爱她的春意盎然，爱她的生机勃勃。

仿写： ____________________________________________________

17、仿照例句，再续写两个句子。

春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；

夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；

秋天的风，____________________，____________________________.

冬天的雪，_____________________，__________________________。

18、在下面一句话的横线上，仿照前两个分句，续写一个分句。

例句：如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你

苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽抛向它，

那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露；__ ____ ,_________

________ ,__ _____ ,_______________。

19、请仿照下面句子，在写出两种幸福的情景来。

例句：在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园

里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。

仿句：______________________________________________________

20、根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。

人生如同山中的树，生于南坡，阳光充足，___________________，可谓顺境；生于

__________________，_____________，土壤贫瘠，可谓_______________。人们无法选择自

己的家庭背景，但可以选择生活态度。

21、请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连

贯。

朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，__________________，________________，

微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。

22、依照给定的语境和句式仿写。

母亲的一切言行都赋予了孩子一定的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。

母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药；母亲的拥抱和鼓励是

_________________;____________________ 。

23、三年过去了，三年就这样匆匆地过去了！对于母校的一草一木，我都充满的眷恋之情。

不论是鸟语花香的清晨，还是夕照临窗的黄

昏； ， ； ， 。

24、仿造下列语段中划线的句子，续写完这一评论“临渊羡鱼，不如退而结网”的语段。

古往今来，大凡有所建树者。无不是临渊之后退而结网者。如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，

而不去劈风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的壮

举？？如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张

骞怎会有通西域那鞍前的潇洒？？

25、依照例句，任选一种事物仿写句子。

例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那并非粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。

26、历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬

身火海的下场？ A然而，反过来说，如果当初齐威王不采

纳邹忌的讽谏，又怎能取得“战胜于朝廷”的结果？B综

上所述，不难看出：。C

要求：(1)续写的句子要合乎文意，使整段文字衔接顺畅，文意贯通

(2)AB处的句式与前面举例的句式相同，要另举事例

(3)C句要从正反两个方面给整段文字作总结。

27、在划线部分的横线上填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。

（1）悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望

是。

（2）乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风

是。

28、依照下面的句子，写一个句式相同的句子，要求所选的材料与推出的观点一致。

无论是经过两代人努力完成《汉书》的班氏父子，还是(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)付出一生辛劳创作《人间喜剧》的巴

尔扎克；无论是徒步穿行两极的秦大河，还是靠轮椅周游世界的李克汉森，他们的经历告诉

我们：只有不断拼搏才能成功。

29、在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。

人生不在成就了多大事业，而重在做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做了

其中挺拔的一棵； ；见到无垠的蓝天，你只求无愧地做了云彩中祥和的一朵；

虽是一棵，却能抗击风雨；；虽是一朵，却能装扮蓝天。这样的人生也就

够了。

30、在横线上补写两个句子，与前后两句构成内容连贯、结构整齐、章节和谐的排比。

风从水上走过，留下了粼粼波纹；； ；；；

哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵??啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？

31、仿造下面“不是”和“如同”的句子，各造一个句子，表达你对承诺的理解。

承诺不是蓝天上的一片白云，逍遙飘逸。承诺不是；承诺如同珍

珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀；承诺如同 。

32、请以“生活”为话题，按照下面的文字进行仿写。

生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一

座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生

命。； ；。

33、根据下面的例句，围绕“一”展开，仿写一段话，60字左右。

例句：起跑线上迈出的第一步，种子绽开的第一牙蕾，新生儿的第一次啼哭??这个“一”

虽然幼小稚嫩，但却是美的胚芽，美的根本。

34、在下面横线处各续写两个句子。

要求：（1）续写的句子要合乎文意，使各段文字衔接顺畅，文意贯通。（2）续写句子的句式

与该段划线部分相同。

潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。潇洒的内涵包罗万象，“采菊东篱下”是一

种清净的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇

洒， ，。珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒，盲目从众、

追逐时髦不是潇洒， ， 。

35、仿造下面的句式，在横线上再续写两个句子。

你是严冬里的炭火，，你是湍流中的踏脚

石，，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光。啊，友情，

你在哪里？

36、根据下列对自然景观描述的排比句式，以人文景观为内容也写四个句式相同的句子。选

材自拟，要符合句式特点，不超过70字。

例句：我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽莽苍苍的黃土高原，有草树蒙密的西双版纳，

有浩浩荡荡的扬子江。

37、仿照下面划线句子，续写一个表达对故土或亲人思念之情的句子。

我国古典诗歌内蕴丰富，很能激发人们的联想和想象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，

吟咏这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地后祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪。

38、采用下列句子中“当??说??，我懂得了??”的句式，造两个类似的句子。每个

句子不超过30字。

书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。当简?爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，

我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说“若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了作为人的价

值；，。每读完一本书，

我就完成了一次生命的感悟。

39、仿造下面句式，以“兴趣”开头，写一段话。

热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我

们敢于金 戈铁马去，马革裹尸还。

要求：（1）必须以“兴趣”为话题 （ 2）严格按照例句的形式，不超过60字。

40、根据例句，仿写两个句子，分别用“体育，你是团结”“体育，你是荣誉”开头。每个

句子不超过35字。

例句：体育，你是拼搏。每当我们看到邓亚萍脸上流淌的汗水和湿透的运动衫，我们才知道

什么叫做奉献。

体育，你是团结。 。 体育，你是荣誉， 。

41、仿造下面的例句，造两个字数相同、句式一样、内容相关的句子。

例句：没有理想的人，他的生活如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

没有理想的人， ；没有理想的人， 。

42、在下面横线上再紧接上文再仿造一个句子。

要求（1）再写一种情况（2）句式与划线部分相同

爱国就是对祖国怀者最深切的热爱，在不同的历史时期，爱国有着不同的内容。危机四伏之

秋，“捐躯赴国难，视死如归”，是爱国；。

43、仿造划线的句子，另写两个含有比喻辞格的句子。

用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书来里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨

的项链。友谊如 ＿，我们＿＿＿＿＿＿＿；友谊如 ，我

们 。

44、下面两个句子都写到“时间”。前一句直接表述，言简意赅；后一句进行对比，形象生

动。请在“金钱”“苦难”中任选一个词，仿写两句话。

时间是个常数，也是个变数。 勤劳者能叫时间留给串串果实，懒惰者时间留给他们一头白

发，两手空空。

45、以"爱心"为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心___,

___；爱心是______ _ __,___ _。

46、仿照下面两个比喻的句式，以"时间"开头，写两个句式相同的比喻句。(不超过60个字)

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启

心灵的智慧之窗。

47、心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀

激烈的《满江红》？

48、根据文意，再举两个例子，句式与例句相同。

有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美

誉；。

49、不舍昼夜的流水，阴晴圆缺的明月，树的枯荣，燕的来去，翻飞的日历，嘀哒的时钟??

这一切让你感到的，难道只是？

难道你就不进一步想到？

50、仿照例句写一个句子，写出你对人生的感悟。

例：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。

仿：人生是

51、仿照例句，在下面横线上补写两个句子，每句补写部分不得超过10个字。

例：苦难是磨练人格的最高学府。 法律是维持社会秩序的红绿灯。

仿： 奉承是。忠告是。

52、仿照例句，发挥想像，补充句子。

例：事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。

仿：①奋斗说：人生就是 。

②勤劳说：人生就是。

③困难说：人生就是 。

④挫折说：人生就是 。

53、在横线上，紧接上文再写两个句子。要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同

没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树

林； ， ； ， 。

54、依照下面例句，以“你渴望理解吗”“你希望成才吗”“你珍爱自然环境吗”作开头写一

句话。

例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

仿句：

55、仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。

例句：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。

仿写：结识古仁人， 。

56、按照下面句子的思路及句式将后两句填写完整。

什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝秀。 什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧

的青春一片光芒。

什么样的心灵最明亮？月亮说， 。

什么样的人生最美好？海燕说， 。

57、体会句式特点，在横线上写句。

篇三：语文：高考作文素材：人物篇：苏武

高考作文素材：人物篇：苏武

苏武（公元前140——前60），以尽忠守节而闻名的西汉大臣。字子卿，杜陵（今陕西西安东南）人。武帝天汉元年（前100年）以中郎将出使匈奴，后被困于北海（今俄罗斯贝加尔湖），（唐）温庭筠：苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。（《苏武庙》）

（元）张养浩：为臣惟命敢辞难，脱遇艰难亦自安。试看子卿持节处，雪花如席不知寒。（《苏武》） 以牧羊为生。苏武在匈奴前后十九年。 人物事略

出使匈奴公元前100年，且靼刚刚立为单于，惟恐受到汉的袭击，于是说：”汉皇帝，是我的长辈。”全部送还了汉廷使节路充国等人。汉武帝赞许他这种通晓情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，顺便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察人员百多人一同前往。

意外事变当苏武完成任务，准备回国的时候，适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴内部谋反，而汉使张胜参与了密谋活动。然而，谋反失败。张胜听到这个消息，担心他和虞常私下所说的那些话被揭发，便把事情经过告诉了苏武。苏武说：“事情到了如此地步，这样一定会牵连到我们。受到侮辱才去死，更对不起国家！”便想自杀殉国。

自杀未遂单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说：”丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉廷去呢！”说着拔刀自刎，卫律大吃一惊，扶好苏武，派人骑快马去找医生。常惠等人哭泣着，把苏武拉回营帐。单于钦佩苏武的节操，早晚派人探望、询问苏武，而把张胜逮捕监禁起来。

怒斥卫律卫律本是汉臣，投降了匈奴，单于让他来劝降苏武，说：“我也是不得己才投降匈奴的，单于待我好，封我为王，给我几万名的部下和满山的牛羊，享尽富贵荣华。先生如果能够投降匈奴，明天也跟我一样，何必白白送掉性命呢？”苏武怒气冲冲地站起来，说：“卫律！你是汉人的儿子，做了汉朝的臣子。你忘恩负义，背叛了父母，背叛了朝廷，厚颜无耻地做了汉奸，还有什么脸来和我说话？我决不会投降，怎么逼我也没有用。”

窖中受饥匈奴单于见苏武不投降，便把他关在一个阴冷的地窖里，这时候正是入冬天气，外面下着鹅毛大雪。苏武忍饥挨饿，渴了，就捧一把雪止渴：饿了，扯一些皮带、羊皮片啃着充饥，才免于饿死。

流放北海苏武拒不投降，单于又把他流放到北海（今俄罗斯贝加尔湖），单于给了他一群公羊，说要等公羊生下羊羔，才放苏武回去！苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。

苏武归国苏武被扣在匈奴十九年后，于汉昭帝始元六年（前81年）春回到长安。昭帝下令叫苏武带一份祭品去拜谒武帝的陵墓和祠庙，任命苏武做典属国。苏武活到八十多岁，于汉宣帝神爵二年（前60年）病亡。 名家点评

（汉）班固：孔子称”志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害仁”，”使于四方，不辱爵命”，苏武有之矣。

（唐）李白：苏武在匈奴，十年持汉节，白雁上林飞，空传一书札。牧羊边地苦，落日归心绝，渴饮月窟水，饥餐天上雪。东还沙塞远，北怆河梁别，泣把李陵衣，相看泪成血。（《苏武》）

素材运用

话题1：遭遇挫折和放大痛苦 材料加工：

快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苫，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅，要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。

当苏武被流放到北海时，北海的羊群咩咩地叫着，似在欢迎这位坚贞不屈的大汉臣子。这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的，可是这位放羊老人却未曾放大痛苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。

人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我们的最佳选择。话题2：相信自己和听取别人意见

材料加工：

苏子卿在贝加尔湖湖畔。他披着一件白羊裘，毡履，毡裳，毡巾覆首，独立在苍茫无际的西伯利亚荒原当中，有雪潮一样的羊群在他背后。他在孟春的黄昏时分，待要归返穹庐，背景中贝加尔湖上的冰涛，与天际的白云波连山竖。

他向着东行，遥遥地望南翘首：眼阵中含蓄着无限的悲哀，又好像燃着希望一缕。他只相信自己，只相信自己的祖国。

他的心里只有大汉。卫律的劝说他不听，李陵的意见他当耳旁风。他新娶的胡女的眼泪留不住他，他的小儿子的小手拽不住他的衣襟。他谁的话都不听，他用他的坚持塑造了他自己。

一个野花烂漫的碧绿的大平原，平原中立着一个持杖的女人，背后也涌着一群归羊。那是苏武归国后的风光，他的弃妻，他的群羊无恙；可那牧羊女人的眼中，那含蓄的是悲愤？还是凄凉？（《女神》节选） 话题3：心灵的选择

材料加工：

荒凉的北海，羊群咩咩地叫着，不远处坐着一位手持汉节的人，从黑发到白头，用半生的心血续写着丹青。南方，皇帝一代又一代，然而，谁也不记得，遥远的北海上，立着一座汉朝不倒的丰碑。

汉节上的漆一层层褪去，老人的眼里却始终燃着一丝火光。匈奴的可汗惧怕：”怎么还有这么固执的人？”他更无法理解，这半生的重量承起的竟是中华民族永世的骄傲！

在生命的天平上，有人选择个人的荣辱得失，但是更有人选择个性的无碍释放，国家的繁荣太平，民族的坚贞气节。而往往是这些人，托起生命的天平，紧握永恒的绳索，在生命与永恒的拔河中，探到永恒的答案。

话题4：自尊与他尊 材料加工：

《苏武传》中有这样一个细节，当苏武与其副使张胜同被单于抓获后，面对单于的诱惑和威逼，苏武选择了精忠报国，而张胜最终选择了投降。以常理推断，对苏武的宁死不屈和拒不投降，廷抛头颅、洒热血，如今有了舍身报效的机会，就是挨刀斧、下汤锅，也是甘心乐意的。”他始终不受诱惑，为后人所颂仰。（《热爱祖国坚贞不屈的使者》节选）

凶残的单于不可能不杀他。但正是由于苏武的这种节操，却赢得了单于的尊敬和历史上的美名。而张胜、李陵乃至卫律，则被永远地钉在了耻辱柱上。事实上，历史上由于自尊而获得他尊的例子不胜枚举。（《苏武的尊严》节选） 话题5：道德与名节

材料加工：

中国人历来看重道德与名节。旧时高洁的文人即使在百般困顿之中，依旧保持”人淡似菊”的操守。古代烈女被市井泼皮碰碰手臂，竟然利刃断手，以致留下烈节牌坊。汉代苏武被迫牧羊，在冰天雪地中”渴饮雪，饥吞毡”，历尽难中难，心如铁石坚，凛然持汉节而不改其志。“时穷节乃现，一一垂青史”。所有这些，都留下了具有中国特色的佳话。（《道德与名节》节选） 话题6：信念

材料加工：

在苏武出使匈奴时，因随行人员参与了匈奴人的叛乱而被扣留。在危难之中，苏武处处维护民族的尊严和国家的利益，既表现了对匈奴的修好之愿，又抱定必死的决心，决不”屈节辱命”。面对卫律始而威胁，既而利诱，最终又以断水绝粮相逼等手段的逼迫，他从容处之。在受审时，他甚至以自刎来避免受辱。后来的审讯中，卫律当场”剑斩虞常”以此胁迫汉使，副使张胜在此情况下投降了，而苏武面对卫律之剑，岿然不动。卫律又以富贵劝诱，苏武则直言怒斥，更以两国安危责之。在匈奴将他置于冻饿之境时，苏武仍然没有屈服，凭借顽强的意志和信念，他在极为艰苦的条件下还是”杖汉节牧羊，卧起操持”，念念不忘自己是汉朝的使者。匈奴又派故人李陵来劝降，企图打消他对汉朝的眷恋之情，苏武不作正面的交锋，只是以君臣和国家的大义自剖心迹，反倒使李陵感到羞愧，无言以对。（《信念》节选） 话题7：选择 材料加工：

悠悠岁月，历尽多少冷暖：滚滚浪花，淘尽多少英雄，但伟人之风永存。

那是苏武牧羊的北海吧！苏武选择了中华民族的伟大气节，发扬了华夏文明的优良品德。这样的选择崇高、无私！

浩浩天地，朗朗乾坤，多少仁人志士留芳百世，虽死犹荣。他们或是崇高无私，或是明智无悔，或是崇高质朴。正是他们所做出的无上光荣的选择，使得我们的民族摺焰生辉，使华夏文明万古流芳。

历史选择了苏武，苏武选择了崇高无私，选择了明智，选择了质朴。那是一个响当当的名字，是历史的星空中最耀眼的星座，引领着后来者在暗夜里找寻生命的座标，勇往直前而不迷失。（《无尚的选择》节选）

话题8：坚持——材料加工：

当苏武牧羊于北海时，单于派降将李陵到北海劝说苏武投降。李陵说：”单于诚心诚意等待您归顺，看来永远不会让您回大汉了。白白地在这荒无人烟的地方受罪，有谁知道您对朝廷的忠义呢？”李陵历数苏武出使匈奴以后一家的悲惨遭遇（大哥和弟弟被迫自杀，母亲去世，妻子改嫁，儿女不知去向），妄图动摇苏武归汉的决心。但是，苏武却坚定地说：”我平时就希望为朝

成品展示 拜谒苏武墓

拜谒苏武，是在阳春三月的一个日子里。武功城里，桃杏花开得正繁，麦苗己经起身拔节，碧森森的连天空都要染绿了。出武功老县城往北行约3里地，就到了那个因苏武而著名的龙门村。苏武墓就掩隐在一片绿色里。墓呈圆锥形，土封而成，高约4米，南北东西约有30平方米的面积，杂草野花密匝匝挤满了墓地。墓前有”汉典属国碑”和”重修苏武门碑”两块，俱为清代建筑，风吹日晒，倍显苍凉。苏武不是皇上，也不是三公九卿，在现在人眼里，他只是一个倒霉鬼。人都想神气富贵，情愿费时费力来拜他这个倒霉鬼的人，毕竟有限。倒霉鬼没有经济效益，故而无必要的保护和管理。没有人收门票，也没有讲解员，倒是一位放羊的老汉漫不经心、无所顾忌地讲了墓主人的事情。老汉只牵着一只羊，跟在羊后面的是几只小羊羔，欢蹦乱跳的极不安分，老汉就不时地被羊缰绳拽得摇摇晃晃，但这并不影响老汉说话。老汉说话时的神态颇有几分高古之气，旱烟锅上的红火星明明灭灭，更增添了几分历史感。

老汉说，要说苏武这个人嘛，差不多跟老汉我算同行，都是个放羊的嘛。他在北海放羊，我在他的墓前放羊，差就差了点时间。说到这里，老汉笑了，说老汉我的名字叫苏北海，是我爷起的，苏北海跟在北海放羊的苏武就是一回事嘛，就这么个名字，便把我老汉放羊的命运给决定了。

放羊老汉抿住嘴咂了两口烟，说成天围着苏武墓转圈圈，时间久了，就觉得苏武跟我近，近得就跟老哥兄弟一般。这当然只是一种感觉，说到底，苏武是咱的先人呢。当初，苏武北使匈奴时，官职也不小，中郎将，怎么说也是个将军吧。北海可是个荒无人烟的苦寒之地，苏武去了那里，匈奴人也不给他送粮食，也不给他盖房子，还要让他死。可人的命是没法说的，有的人，一碰就没命了，有的人，七灾八难，天亏人害，可就是不死。苏武先人就是这后一种人。没有老鼠，苏武就挖老鼠洞，老鼠洞中有老鼠积攒下的草籽儿，苏武就用鼠洞里的草籽儿充饥，硬是不死。苏武出使匈奴，是持有汉节的，相当于现在的身份证，但那时的汉节是个杆子，上面有旌帜毛穗。北海风大雪狂，时间久了，汉节上的旌毛都掉光了，可苏武不分白天黑夜放羊睡觉，都把汉节抱在怀里，一心归汉呐！

说到这里，苏北海老汉激动了，猛拽了一下牵着的羊，双手一拱，向着苏武墓拜了三拜，大声说，苏武先人骨头是最硬的，他在北海时，投降匈奴的汉将李陵去劝说过他，当下被他骂了个狗血喷头，他说人活着不能像条狗，谁给它肉吃就帮谁咬人。人各有志，不可勉强，我这条命是汉家的，死也要把它献给汉家。你们说，苏武这人忠不忠？他在匈奴十九年，苦楚受尽，磨难受尽，却始终坚贞不屈，终于归汉，这般英烈之祖不拜，还要拜谁？拜秦始皇？我才不拜呢，当时修长城，害了多少军队！孟姜女哭长城的戏没听过？

老汉说着，拱手又一拜，一脸崇敬。我随着苏北海老汉，也对苏武先祖行了九叩十八拜的大礼。我拜得非常认真。苏北海老汉很高兴，执意要我去他家喝羊奶。我哪儿有资格喝”苏北海”的羊奶，那是维系铁骨铮铮节操昭昭的”苏北海”生命的救命水，凡人如我者，岂敢消受。

我谢过了老汉，于暮色之中返回县城，炊烟弥漫之间，我似乎隐约看到了持节牧羊的苏武的不屈形象。我心里当然明白，这个形象的获得，就来自在苏武先祖墓前放羊的那个苏北海。忠魂不灭，苏北海老汉便是苏武先祖在新时代的化身。