高考作文辩证

篇一：辩证思维与高考作文

辩证思维与高考作文

辩证思维能力是一种重要的、高层次的思维能力，是我们认识世界的锐利武器，是一种真正的“聪明术”。历史上许多被称为天才的卓越人物，往往具有较强的辩证思维能力（不管他们是否自觉地意识到）。雨果在谈到莎士比亚的天才时说：“天才与凡人不同的一点，便是一切天才都具有双重的返光。”所谓“双重返光”，从实质上来说，正是指唯物辩证法的思想方法。许多世界著名的企业家、管理理论家都认识到辩证思维的作用。美国的杜拉克在《有效的管理者》一书中谈到，管理者的良好决策不是从众口一词中得来，而应以互相冲突的意见为基础。所以听取相反的意见，是正确决策的第一原则。当代科学之林迅速崛起的方法论学科——系统论，其核心思想是强调整体和部分之间的相互联系和作用。系统论的创立者美籍奥地利理论生物学家贝塔朗菲明确承认，马克思的辩证法是他的理论先驱。

根据我国著名心理学家朱智贤的研究，“辩证思维可以使人全面地、动态地看问题，使人能越出日常经验的狭隘界限，因此它在思维品质的发展上起着重要作用。”由此可见，辩证思维能力的培养是提高思维品质、发展思维能力的重要途径。进行辩证思维训练，首先要学习、领会辩证唯物主义的基本原理，学会运用联系的、发展的和对立统一的观点观察问题、分析问题、解决问题。在此基础上，初步掌握辩证逻辑的思维形式、具体概念、矛盾判断和辩证推理。

辩证思维与高考作文

四川省绵竹中学 龚志华

辩证思维是指以变化发展视角认识客观事物的思维方式，通常被认为是与逻辑相对立的一种思维方式。在逻辑思维中，事物一般是“非此即彼”“非真即假”，而在辩证思维中，事物可以在同一时间里“亦此亦彼”“亦真亦假”。

辩证思维最基本的特点是将对象作为一个整体，从其内在矛盾的运动、变化及各个方面的相互联系中进行考察，以便从本质上系统地、完整地认识对象。辩证思维的实质就是按照唯物辩证法的原则，在联系和发展中把握认识对象，在对立统一中认识事物。

辩证思维可用于高考作文全程，无论是审题立意，还是分析论证。下面我们就来细谈细谈。

一、审题立意中辩证思维的运用

首先可运用辩证思维认识材料和标题中的事物之间的关系。

事物之间的关系主要有：（1）彼此依存。（2）主要与次要。（3）取与舍。（4）条件与结果（5）整体与部分（6）原因与结果（7）量变与质变（8）现象与本质（9）共性与个性等关系。

如2011年北京卷作文中涉及到的“硬实力与软实力”就是彼此依存关系，单有硬实力还不行，还得有软实力。还涉及到主要与次要关系；“竟争与活力”属于条件关系，也就是说竟争是带来活力的条件。

又如全国卷作文中涉及到的“德与利”“理与情”就是取舍关系，只能舍利取德，或弃情就理；又涉及到现象与本质的关系，“垫资购买”是现象，诚信才是本质。

再如上海卷材料中“一切都会过去”和“一切都不会过去”，是对立统一关系；

又再如山东卷“这世界需要你”，是个体与环境的关系，个人不能离开社会而存在，不能离开世界而存在；还是个性与共性的关系，无数多个个性不同的人，产生了社会的一些共性，形成了世界的力量。

还再如福建卷所涉及到的两大立意，一是“人因梦想而伟大”，二是“因务实而精彩”则涉及因果关系。

弄清材料和标题中的事物之间的关系，可为我们进行辩证分析奠定基础。

其次我们可借助联系观，由此及彼，由实到虚，发现试题材料与现实人生的联系，从而走出材料，走向题外，避免“一叶障目”或仅“就事论事”的毛病。

如2011年广东卷高考作文就可用联系观进行如下审题立意： 从社会方面看，“回到原点”可以是：

1、自然环境回到原生态

2、社会回到以人为本

3、社会由对立状态回到互帮互助状态等

从人生方面看，“回到原点”可以是

1、迷途后返回原位置，如浪子回头，又如陶渊明归隐，李白走出官场，苏东坡在贬谪之路的回到内心等

2、人生进取策略的调整，如策略、方法错了，重新改变

3、成长是种慢的过程，欲速则不达，请回到自然节奏等

从心灵方面看，“回到原点”可以是

1、人的精神和道德应该回到本真的状态

2、人要进行文化补钙，回到读书原点

3、让精神快餐回到经典的慢吞细嚼等

二、分析论证中辩证思维的运用

（一）在分析论证中常要用到辩证思维中的如下观点：

1、一分为二的观点：

“一分为二”，要求我们分析问题时，既要看到它的这一面，又要看到它的另一面；既要看到它的正面，也要注意它的反面。

如2009江苏高考优秀作文《品味时尚》中的一部分：

清减了绣花鞋、罥烟眉的精致与秀气，香消了胭脂粉的淡雅古典，时尚携着一股气势汹汹的激流奔涌而来，势不可当。

品味时尚，我们感受到了时代跳动的脉搏，感受到了一个新事物的清新之气。君不见，当曼妙古典的长裙退出历史，简便轻捷的衣物随之成为时尚，这不仅仅反映了衣着的变迁，更象征着旧的陈腐气息

的结束，宣告着一个全新时代的开始。时尚，往往是时代向前发展的产物，见证了一个时代的风云变幻与其特有的时代精神。譬如，透过网络文学，我们感知着体会着网络在这个时代举足轻重的历史地位。时尚，为我们打开了一扇通向新时代的大门。品味时尚，就是以一种开放的心态面对层出不穷的新事物。

然而，时尚并非十全十美，它如同一枝娇艳的玫瑰，美丽却有刺。 这部分文字先肯定了时尚的意义与地位，指出品味时尚应有开放心态，然后指出，时尚并非十全十美。既谈到优长，也谈到不足，显得客观辩证。这就是“一分为二”。

又如2011年湖南高考优秀作文《把自己看淡》中的一部分： 把自己看淡，是睿智。请君拨开历史的风烟，你可听见战马嘶嘶西风长啸。在这声响之中，我看见了汉高祖，“吾将军未若韩信，运筹未若张良，抚军未若萧何，微三人，吾不知其可也。”你看你看，那在大风起兮云飞扬之际威加四海的刘邦此刻竟有如孩童，认为天下之事皆须因人之力。事实真是如此么？答案是否定的，韩张萧三人实能将军，但刘邦能将此三人，他把自己看得很轻很轻，换来三位忠臣把他捧得更高。

“总把自己当珍珠，便时时有被埋没的痛苦，不如安心地做泥土，任众人把你踩成坦途。”诗人鲁藜如是说。

把自己看得重极高极者，亦有之。心理学上有一种疾病，名曰“自恋型人格障碍”，这种人有极强的优越心，与之相伴的是极重的妨忌与脆弱的自尊。他们自以为是宇宙的中心，几乎可称之为“唯心者”

篇二：高考作文为何偏爱『辩证』？(图)

如果用一个词概括今年的高考作文题，那就是“辩证”。

全国卷的《有鱼

吃还捉老鼠？》、北京卷的《仰望星空和脚踏实地》、湖北卷的《幻想与现实》、上海卷的《捕鱼与尺子》、山东卷的《光明和阴影》、辽宁卷的《大与小的选择》??在总共20道作文题中，半数题目的内核只有一个——辩证：有居安与思危的辩证、仰望星空与脚踏实地的辩证、发展与可持续的辩证、点与面的辩证、光明与阴影的辩证、幻想与现实的辩证、舍与得的辩证、内因与外因的辩证等。

为何高考作文题这么偏爱“辩证”？这样的偏爱有何利弊？

■麻辣解析点与面的辩证，素材有点牵强

“一个点可以构成一条线，可以构成一个平面，最后构成立体。人生就像不规则的几个点，这些点又可以连成无数条线，这些线又可以组成不同的平面，不同的平面又可以组成不同的几何体。”——这是今年四川的作文题。

有网友第一时间在网上解析这道辩证题背后有些矛盾的逻辑——

第一句话就让人大惑：一个点怎么能构成一条线呢？第二句又说“不规则的点”，点还有不规则的吗？第三句又说“几个”点可以连成“无数”条线，怎么做到呢？前边说“一个点构成一条线”，后边又说“几个点连成线”，前后矛盾，左支右绌。出题者刚开口，就把逻辑搞得一塌糊涂，这绝对不仅是没学好数学的问题，而是出题者驾驭文字的能力进退失据。不过想搞清楚出题者的意图还是很容易的，其实要考生论证的就是“整体与个体的关系”。

■套路成熟

写作文成揣摩“主旨”

类似“点与面”的作文题，都是先预设了主旨，如果考生揣摩“主旨”成功，就等于走上正轨了，不会失分过多，跑偏则可能是致命的。

作家十年砍柴评论说，这种作文有着强烈的诱导意味，希望考生们说出命题者想听到的话。仔细回忆一下，我们谁没有受过这种“代圣人立言”式的作文训练？从小学三年级开始，老师就告诉我们，写作文关键是“立意”要正确，不然文字再好也得不了高分。

这种辩证作文题，早就大行其道了，如2005年的《出人意料和情理之中》、《铭记与忘记》等等。

除了考试，平时学生们写这类题目也很多，因而有了成熟的模式，而且由不得不让学生去套模式，因为立场已经确定了——就是要你论证缺一不可、相互依存，所以文章容易空洞，分数高低更多的就是要论文采的高下。

■弊端分析多了假把式哲学家，少了趣味

辩证代表着你也对他也对，所以永远“正确”；此外，辩证还代表着相互依存。辩证就是这样一个皆大欢喜的形式，辩证也是真善美。

当辩证的作文题兴起后，或许后继的出题者仅仅是出于习惯，也会开出这样的辩证题目。这样的题目是最没有风险的，中规中矩，好不到哪里去，也差不到哪里去。所以往者不可谏，来者犹可追，难怪曾有高三语文老师告诫学生说，你掌握了辩证，就掌握了高考作文的半壁江山。

只是辩证来辩证去，也永远是“既矛盾又相互依存”这句正确的废话，高考作文有制造假把式哲学家之嫌。考生们应该明白还有更有趣的写作，但为了规避风险，得到不错的高分，更多的考生依然会一本正经装做思想家、道德家说话。 综合

专家观点

“辩证”是个传统

“高考作文爱‘辩证’是很长时间以来形成的一个传统。思辨能力的训练，一直都是高中语文作文教学的重要方面。”对于高考作文偏爱“辩证”的说法，全国中学语文教学研究会常务理事赵明、西安市教科所副所长贾玲都表示“正常，不需要太过惊讶”。

赵明表示，从高考作文题目分类来看，从上个世纪90年代开始，双方关系型的题目就屡见不鲜，也就是所谓的“辩证题”，这种题目需要学生用辩证思维来处理。因为高考作文不仅考的是语言技巧，思维能力同样是考察的重点，几乎每一所中学都很重视学生在写作文时思辨能力的训练。“辩证题”的出现，是对学生能力的一次准确考验。而(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)在贾玲看来，高考作文频出“辩证题”，说明在教学中，学生在这块能力上还有待提高。因为考试的目的是为了引导教学，写“辩证”作文，对提高学生的思考能力、生活的认知程度很有好处，“有人或许会说，‘辩证题’的规律如此明显，会导致教师和学生在高考作文命题上‘押宝’。‘押宝’已经过时了，对更多人而言，对问题的理性分析、合理论证能力训练才是正道。”

不过，赵明也认为，在“辩证题”成为传统后，高考作文命题就缺乏令人眼前一亮的题目，总是在“辩证”中间兜兜转转，无法激起学生的写作欲望。学生无法抒发真情实感，必

然导致空话、套话不断，对学生的扩散性思维不利。他建议，中国的高考作文应该更贴近社会现实，命题指向清晰，以培养学生参与社会事务的积极性和能力。本报记者 吴成贵

篇三：高考作文成辩证杂烩

高考作文成辩证杂烩 高考, 杂烩, 作文 分享到： QQ空间

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对于这样的命题：作文就是弯弯绕，正反面材料反复绕，所有材料千方百计往题目上绕，则事成矣??

看似五花八门，实乃一个题目尽管于丹等人把今年的高考作文题称赞为“国际性、社会性、开放性”，但这些其实都是马甲而已，半数题目的内核只有一个——辩证。

北京的《仰望星空和脚踏实地》与湖北的《幻想与现实》实乃双胞胎题目，把关键词一换就可以到对方那里交卷。其它如全国卷《有鱼吃还捉老鼠？》、上海卷《捕鱼与尺子》、山东的《光明和阴影》、辽宁的《大与小的选择》，你从题目都可以看出来核心是一样的。这样的文章套路是成熟的这种辩证作文题，早就大行其道了，如2005年的《出人意料和情理之中》、《铭记与忘记》，还有材料作文“王国维语录：诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致”等等。

除了考试，平时学生们写这类题目也很多，因而有了成熟的模式：题目无非是要求你论证，矛盾的双方又是相互依存的，因此把双方各自的重要性举出来，最后推导出各有各的价值，谁也离不开谁即可。或者像《捕鱼与尺子》、《有鱼吃还捉老鼠？》这种，根据题目的侧重，突出其中一方的重要性就好。在体裁上，如果是写议论文，就堆积论据，把自己背过的名人名言往上加；如果写记叙文，就写一个能说明主题的经历。