续写皮衣

篇一：《背影》导学案_第二课时

十一 《背影》导学案

（第2课时）

【学习目标】

1．体会朴实的语言中所包含的深情。

2．了解文章抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法。

3．学习本文在特定环境下对人物进行细致描写的方法。

【学习重点、难点】

1.了解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的原因。

2.赏析文章朴实却含蕴深情的语言。

【课前预习】

自由朗读课文，用一句话概括这篇散文写了一件什么事。

_________________________________________________

【活动方案】

活动1：读“背影”。

请同学们快速浏览课文，然后回答问题：文中共出现哪几次“背影”？

活动2 ：寻“背影”。

朱自清写《背影》时28岁，此时身为人父的他已是北大的教授，但文中背

影出现的时间是作者20岁的时候。时隔八年之久，为什么父亲的背影却一直铭

记在作者的心里？朱自清曾说：“我写《背影》就是因为父亲来信中的一句话，

当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里

的那一回，想起来跟眼前一般无二??。”那么究竟是“哪一回”背影令他最不

能忘怀呢？

速读课文，结合文中内容告诉大家：时的背影是“我”最不能

忘记的，因为 。

助学提示：重点解读“背影”，尤其关注父亲的动作等相关描写，谈谈自己的感

受。

活动3：议“背影”。

朱自清的《背影》是一篇老课文。有人认为它已不符合时代特征，建议将该

文从语文教科书中撤下。请结合课文具体内容从不同角度说说你的看法。

助学提示：可从主题、选材、语言、写作手法……角度谈。

（独立思考 → 组内交流，观点产生分歧，可进行辩论，言之有理即可 → 全班

交流）

活动3：续“背影”。

作者对父亲浓浓的爱无以回报，只能在泪眼中感念父爱，用手中的笔倾诉对父亲的思念。文章结尾的一声长叹：不知何时再能与他相见道出了无限的惆怅。尤

其是朱自清读了父亲的来信，更是感慨万分。

让我们走进朱自清当时的情感世界，发自内心地说：

父亲， 。

【课后练笔】

你也一定被你的父母深深的感动过，也许是一次送别，也许是一次谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是??请你叙述一次让你最为感动的事。

助学提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那

些平常而又饱含深情的素材。

【学习小博士】 《背影》这篇散文选取生活细节“背影”来表现父亲这一人物形象，读来朴

实而感人，人物的塑造也因此丰满起来。

细节，是指记叙文中人物、事件、社会环境和自然景物中的“细枝末节”。

通常，人们最为注重的是刻画人物时的细节描写，即对文中人物的语言、动作、

肖像及心理活动等细小的环节的具体入微的描写。

细节描写是记叙文中不可或缺的部分。注重精心选择真实、典型的生活细节，并

着力描摹刻画，文章就会更加具有表现力和感染力。

课堂随笔

【反馈练习】

1．看拼音写汉字，给加点汉字注音。

狼jí________ chóu__________躇 蹒跚_________ ．

琐屑________ 颓唐___________ diàn__________记 ．．

2．“我那时真是聪明过分”一句中，“聪明”的意思是

3．仿照下面的句子，结合本文内容，在横线上续写一个句子。

如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳，那么父爱就是

4. 看漫画《呵护》，请用简洁的语言，写出一个既能概括漫画寓

意又能给 人以启迪的句子。

阅读下面的短文，回答问题。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，

慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他

用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这

时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也

怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将

橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他

和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里

很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，

回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再

找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

5．请为选文内容拟写一个恰当的小标题： 6．文中画线的句子“到这边时，我赶紧去搀他”表现了作者对父亲深切的爱，

请具体说说表现了作者当时怎样的心理活动。

7．父爱如山。生活中我们对父亲理解的太少太少了，请你在父亲节时为父亲发送一条短信或邮寄一张你精心制作的贺卡，表达自己对父亲的谢意。请把短信或贺卡的内容写在下面。

阅读下面的短文，回答问题。

一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。

那是在我上中学时，因为有“瘸腿科”，加上当时传说文理不再分科，所以，

尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。这样的情

况下，肯定高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。

因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。

学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，

我告诉父亲，不想再上学，反正学不妤了，还不如回家种田。

我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，

他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖

力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，

父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来……

中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好？

情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。

这沉默，让我忐忑不安。

吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到

了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。

夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄的睁不开眼晴，要在学校，现在正

是午睡的时侯，我早已经呵欠连天了——看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头

翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。

好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，

那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的

内容……

“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子

也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。赶快起来！”

父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。

当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地

方，我的心乱成一锅粥。

第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神……我

坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学！”

后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当

上了一名记者。

尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让

我不忘。

时至今日，我最喜欢的歌还是蔡琴《你的眼神》。这首歌的旋律很美，很忧

郁，很沉静，很悠远，父亲的眼神不这祥，但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！”

8．“一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。”从全文看，这句话有什么作用？

9.“那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。”请根据文意说说为什么父亲的眼神会让“我”不安。

10.父母的形象被无数人描绘过，父母的品格被无数次赞美过，写出两句赞美父母的谚语、格言、民谣或诗歌。 教后记：

篇二：初二语文第二单元测试题带答案

初二语文第二单元测试题

一、语言的积累与运用 （一）.汉字书写与注音 1、根据拼音书写出相应的汉字

步履pán shān()2长途bá shè()3、diān pèi（ ）流离 4、愧zuò()(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网) (二)、语言运用

2、依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的是( )

_______，飘逸着沁脾的清香；__________，散发着浓烈的祝福；________,只有细细品尝，才能体味着这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。 ①生命是酒 ②生命是咖啡 ③生命是茶

A、 ②③① B、 ①②③ C、 ③②① D、 ③①②

3、班里要开展《感受母爱》的综合性学习活动，语文老师要求每一位学生完成以下活动：

（1）写一句与母亲有关的俗语或格言。

（2）请仿造下面的句子，续写一句赞美母亲的话。

母亲是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一响起，眼前立即一片青翠； 母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪；母亲

是 ， ， ，。 （3）为了教育孟子。其母三易其居，古今中外象这样的事例不少，母亲对子女的教育和影响常常影响孩子的一生，请你写出一个著名的事例或能给人启发意义的故事。（不少于50字）

（4）五月的第二个星期天是母亲节，请设计一句手机短信，祝愿天下所有的母亲节日快乐，（不少于15字）

二．【能力提升】 课内阅读

（一）阅读下面的选文，完成文后的问题。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手①着上面，两脚再向上②；他肥胖的身子向左微③，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 1.请为选文内容拟写一个恰当的小标题。

2.请将“倾”“攀”“ 缩”三个动词填入文中的横线上，并结合具体内容谈谈这三个动词的表达效果。

① ，表达效果：② ，表达效果：③ ，表达效果：3.文中写父亲“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，这样写的用意是什么？4.文中画线的句子“到这边时，我赶紧去搀他”表现了作者对父亲深切的爱，请具体说说表现了作者当时怎样的心理活动。

5.选文最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用的好，为什么？请从内容和结构两方面说明理由。

6.为什么浦口惜别时父亲的“背影”让作者终生难忘？试联系全文内容说说你的看法。

7.父爱如山。生活中我们对父亲理解的太少太少了，请你在父亲节时为父亲发送一条短信或邮寄一张你精心制作的贺卡，表达自己对父亲的谢意。请把短信或贺卡的内容写在下面。 （二）阅读下列文段，回答文后问题。

“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。 ??这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”

1.当“我”听到阿长买了《山海经》后，是怎样的一种精神状态？请用原文回答并指出这句话所用的修辞方法。

2.“我”对阿长产生敬意的原因是什么？“我”对阿长的评价是什么？（用原文回答） 3.阿长为“我”买来《山海经》表现了她怎样的性格？

4.结尾一句是什么表达方式？抒发了作者怎样的感情？

5.“别人不肯做”中“别人”

指 6.“人面的兽，九头的蛇，??果然在内。”这里的省略号的作用是

7.概括选文中“我”对阿长思想感情的变化？

(二)课外阅读 类文赏练

阅读《距离》一文，完成后面的问题。

当我来到继父家时，我知道我打量那个家的目光是敌意的，我与那个家是有距离的。那陌生的屋檐下挂着惨白惨白而寒意逼人的冰凌，融化了的冰水不时地顺着瓦檐滴到墙上，发出沉重的响声。墙用石灰新刷过，隐约还露出凌乱的稻草。为了不影响我读书，继父把我安置在条件最好的西厢房，自己和母亲住到了阴湿的东厢房。他还特意到供销社买了一盏台灯放在我的书桌上。每天晚上，他都拿着一本从书店买来的新书，坐在我对面，陪着我学习。他只是安安静静地坐着，偶尔翻一下书。还有几个月就中考了，每晚我都看书到很晚，然而不论多晚，他都会一直陪着我，直到替我关上灯。我知道，干一天农活下来是很累的，而且我很不愿意他坐在我对面，我便对母亲说：“叫他以后晚上不要再到我房间里来。”母亲嘴唇动了动，没有说话，眼睛红红的。那天晚上，我无意中听到他对母亲说：“晚上学习辛苦，有个人陪伴，精神点!”

以后我便没介意他陪着我看书，只是他又放了一张桌子在我房里，跟我书桌的距离 正好足台灯光线的边缘。每天晚上，他依然陪着我一块看书，只是更安静了，翻书声也更小了．偶尔声音稍大一点，他便像做了错事的孩子一样，惊恐地抬起头看看我，见我没在意，才会继续安心地看书。就这样，直到中考前，他陪着我翻掉了厚厚十几本书。

考试那天，他执意要骑车送我去，我没说什么。坐在后座上，看着他汗流浃背的样子，我觉得我们的距离已经缩短了．考试结束那天，他又骑了三十多里路来接我，却一点没问我考得怎样，就像来的时候一样，默默地骑着车，但我知道，我跟他的距离更近

了。

发录取通知书那天，我正在别人家玩。当我飞奔回到家门口时，他正和邮递员面对面站着。邮递员让他签收，他望了望我，又望了望邮递员，接过笔，在邮递员指的地方，打了一个钩，说：“我不识字，不会签名!”然后又禁不住自己的喜悦，朝着周围的村民笑了。这时我的大脑一片空白：“什么，他不识字，可他，却??”一种难言之情涌上心头，我泪流满面跪在他面前，失声喊道：“爸——”他依然只是笑，却带着几许酸楚、几许欣慰。

夏日的阳光照着家门，我再次打量这个家时，我觉得已经与这个家没有距离了。 1.通读全文，另选一个角度，为本文再拟写一个题目。

2.“一切景语皆情语。”文章第一段的景物描写，衬托了“我”什么样的心境？从哪些词语可以看出来？

3.用简洁的语言概括“我”与继父交往中的几件事情。

③这时我的大脑一片空白：“什么，他不识字，可他，却??”一种难言之情涌上心头，我泪流满面跪在他面前，失声喊道：“爸——”

5.本文在结构上的突出特点是首尾呼应。请结合具体语句加以分析。

6.文中的“继父”与朱自清先生笔下的“父亲”极其相似。请结合文本，说说这两个人物的相同点。

四、写作

收获可以是物质的，也可以是思想的；可以是个人的，也可以是集体的??

4.文中有很多语句看似平常，实则包含有丰富的内容，请品析下面的几个句子。 ①那天晚上，我无意中听到他对母亲说：“晚上学习辛苦，有个人陪伴，精神点!”

②就这样，直到中考前，他陪着我翻掉了厚厚十几本书。

收获要靠辛勤的劳动，收获要靠神奇的智慧，收获要靠朋友的支持??

请以“收获”为话题，自选角度，自定文体，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。

初二语文第二单元参考答案：

一（一）．蹒跚 跋涉颠沛 怍 （二）2、B 3、略 二、课内阅读（一）、

1.买橘送别 2.①“攀”，因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”，这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么地令人揪心啊！ ②“缩”，“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全在手上了，如果手掌支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该多么得紧张啊！

③“倾”，父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。 3.这是特定环境中的特殊形象，突出父亲老境颓唐。 4.体贴、心疼、感谢父亲，深感过意不去。

5.内容：①表明是第二次流泪；②突出了作者和父亲离别是对父亲依恋、感谢和敬爱的感情。结构：照应了上文中的“我的泪很快地流下来了”。

6.父亲在家境惨淡、祸不单行之时，还不辞劳苦，不怕麻烦地送“我”上火车，还艰难地爬过铁路为“我”买橘子，这背影最能表现父亲对儿子的挚爱深情。

7.示例：您是儿女心中的一座大山，伟岸、坚忍；您是儿女眼中的一棵大树，祥和、宁静。感谢有您爱的呵护，伴我信步人生之旅。亲爱的父亲，愿健康和幸福永远陪伴着您！/草鞋是船，爸爸是帆，儿时的歌谣一遍一遍在心里回荡。成长中遇到的挫折和困难，总有您一双坚定和温暖的手给我支持和帮助。谢谢您，爸爸！

（二）1.“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”。比喻。2.因为“别人不肯做??她却能够做成功”，所以对她产生新的敬意。“她确有伟大的神力”。3.朴实，善良，关爱孩子。4.抒情抒发了对阿长真挚的感激、敬爱之情。5.远房叔祖和家里除阿长以外的人。6.列举省略 7.由鄙视到敬意。 （二）课外阅读：1.继父/愧疚/无言的父爱

2.衬托了“我”内心的敌意和冰冷的心境。从“陌生”“惨白惨白”“寒意逼人”“沉重”等词语可以看出来。 3.陪“我”读书；接送“我”参加中考；签收录取通知书。 4.①朴素的语言中，透露出继父对“我”的真诚关爱。②可以看出继父非常爱“我”，愿意对“我”付出，想和“我”拉近距离。③这里写出了“我”对继父的感激，愧疚自

己过去的行为，内心受到很大的震动。

5.①季节上变化的呼应：从寒冷的冬天到温暖的夏季。②对继父家的心理距离变化的呼应：由“那个家”变为“这个家”，或“有距离”变为“没有距离”。

6.《背影》中的父亲在家庭有所变故的情况下，仍然对“我”关怀倍至，父亲虽只有几句简单的话语，浓浓的父爱却体现的淋漓尽致；《距离》中的继父在“我”不理解他的情况下，仍然默默付出，毫无怨言。这两个人，都具有善良、淳朴的性格特征。 （十）略。

篇三：初一写作指导

初一写作指导1

一、亲情版

课文范文《背影》 作者: 朱自清

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母

死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”

回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是

惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下

午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫

行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就

在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外

谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

学生范文：时光里的爱

不觉又失去了几个春秋冬夏。不觉我已慢慢长大，不觉他也失去青春风华。

——题记

此刻，站在旧铁道旁边，面对正背着我行李走着的父亲，看着他不再挺直的腰身，脸上的皱纹，些许发白的发根，我心湖里泛起一圈又一圈的波澜?

暑假又至，我要回广州找妈妈过暑假，行李是个问题，因为我们父女俩冷战了一周之久，我怎好开口向父亲提出让他帮我搬行李呢？可他此时正背着行李走在我身后，两个人一起走向不远的汽车站。乡间的土路是不好走的，由于我只提了两袋行李，又年轻气盛，很快便到达了汽车站——那个废弃的铁路边。

我以为父亲一直默默地跟在我身后，不想回头看时，父亲竟在我身后很远的路上艰难地向我走来，我的心微疼了一下，我怎么没等等父亲呢？父亲背着行李的步伐是那么蹒跚，他的腿在每迈出一步时都要屈一下膝，沉重的步子似乎要把土路踏出一个坑来。行李总往下掉，他就一次次踮起脚来将行李包向上再背背，额头上有青筋微微凸起，脸色也微微泛红??

突然间心里一阵难过，我已经长得如此高了，十几个春秋已逝去，而父亲也老了。时光都去哪儿了？它流进了父亲的皱纹里，在那儿留下了岁月的痕迹；它流进了父亲的腰板里，使父亲的脊梁不再直挺。时间去哪儿了？去哪儿了？我们都留不住它啊！可是，我却这样对待父亲。一股悔恨之泪不觉流了下来。

“发什么愣啊，车来了，去提行李，上车了。”父亲催我，因为急，他的声音也有些沙哑。

坐在汽车上，望着父亲越来越远去的身影，耳边似乎又想起《时间都去哪儿了》的歌曲。原来，父亲对我爱得如此深沉??

【点评】

文章主旨鲜明，歌颂了深沉的父爱。在结构安排上，作者采用了先抑后扬的写法，前面写和父亲的冷战，写不回头看父亲；后面写对父亲的理解，写十多年的时光流进了父亲对我的关爱里。这样写，情节既起伏跌宕，中心又鲜明突出。文章的感人之处还在于文中的细节描写，父亲的艰难动作，很容易让我们想起朱自清《背影》中的父亲，并被打动。 时光慢慢流淌，在我们生命里铸成爱的宣言。

我们都听过歌手王铮亮的一曲《时间都去哪儿了》，朴实的歌词感动了许多人。是啊，不知不觉间，时间在家人手掌里化作了一缕缕的爱，镌刻在了心头。请以“时光里的爱”为题写一篇作文。

要求：1．不少于600字。2．写出你的真情实感。

【思路导引】

这个命题作文耐人寻味。写作时要理解，寻找时光其实寻找的是我们曾经的琐碎日子，还有蕴含在这些日子里的美好和爱。围绕题目，我们需要注意以下几个方面：

一、根据提示语言，确定写作范围。

题目告诉我们在写作时要围绕“时光”与“爱”两个内容展开。可以写“长新芽”的老树，写“又开花”的枯木，也可以写父母的“满头白发”，从而生发出独特的人生感悟。如果脱离开提示语中的歌词，去写初中的奋斗时光，感慨时光流逝就不够完全切题。

二、做到中心积极，写出真情实感。

健康向上、真情实感是衡量一篇好文章最主要的标准。这个题目，需要同学们在感叹时光的流逝中，真切地感悟出父母之爱、亲情之美。如果只是写“无可奈何花落去”，一味地感叹时光一去不返，是不切题的。

三、把握详略分配，突出细节描写。

细节描写能让文章生动感人，写作时，我们可以抓住人物的一个细节和时光相碰撞，写出心灵的触动。这个细节可以是父母匆忙中做的一顿饭，也可以是父亲不再挺拔的腰板、母亲不再光彩的容颜。以叙述描写为主，然后抒情议论，做到详略得当。

最后，也允许同学们在文体上有小小的创新。比如运用书信体，给某一位亲人的一封信；运用日记体，组合几篇日记来对比，表达自己的感受等。

今夜我不孤单

匆匆地走进家门，我放下书包，脱下被雨水沾湿的外套。抬头，窗外，大雨滂沱，天如铁灰，沉闷不堪。

家里是一片阴森森的清冷，指针缓慢的指向六点整。一向不晚下班的他们却都没有回来。

电话铃在此刻突兀地响了起来，我迟疑了一下，犹豫地接起，传来的却是早已预料到的结果。

“你爸又出差了，我今天要加班，饭菜给你做好了，你自己热热口巴??”

厨房里果然有妈妈精心烹饪的三菜一汤，只是我丝毫没有胃口，年底了，他们的工作愈发忙了起来，而我独自在家吃饭已持续数日了。

我一直不明白为何我的童年如此不同。

没有游乐场，没有玩具，没有父母过多的关注和疼爱。幼儿园的时候，独自一人踱过那条长长的梧桐街道，傍晚再踩着落叶慢慢回家。

似乎被忽略已经成了一种习惯。

而现在，他们数年不断的忙碌，终于让我颇有微词。

食不知味的吃完这顿饭，心情已略有好转，早早的就睡了，恍然中感觉到一双手搭在我的额头，轻轻地抚摸着??

睡到半夜时莫名其妙的醒了过来，走到客厅喝一杯水，书房却仍旧灯光大亮，我蹑手蹑脚地过去看。电脑打开着，妈妈坐在书桌前，轻轻地叩着键盘。

她打字速度一向很慢，戴着眼镜，每当打到不好打的字时便探直身子仔细查着。她叩键的力度特别轻，仿佛害怕吵醒我一样。似乎感觉到了我的存在，她转头笑了：“怎么还不睡？”

“我帮您打吧。”看着厚厚的一叠报表，于心不忍。

“没事，你快去睡吧。”她对我摆摆手，复尔继续工作。我呆看着她的背影，忽然意识到她竟是如此热爱自己的工作。即使拥有了家庭，也无法放弃自己的事业。

而我，更不能自私的要求她全心全意的扑在我身上。

想到这里，竟突觉心中的郁结打开了，我悄悄拉上书房的门，让她专心于自己的事业。我，会给她全力的支持。

生日那天，爸爸从千里之外赶了回来，看见我正不亦乐乎地拆着礼物，低头在我耳边悄声说：“抱歉女儿，缺席了你的童年。”

我没有转头，微笑渐渐扩散。原来，一直读不懂他们的，是我。他们对我的了解，不比我少。而我，终于了解了他们的辛苦，终于读懂了他们。

今夜独自在家，已然，没有孤单。

微评:

我们总是要求父母无时无刻的陪伴，有时已忘却他们也有自己的世界。他们也需要我们转身拥抱，一个无声的微笑。当真正理解了他们，我们会发现，彼此的爱一直在陪伴着对方，我们从不曾孤单。

我曾经和朋友炫耀过自己的眼睛，乌黑乌黑的，如同两颗珍珠镶在一张红润的小脸上，特别有神。 然而朋友说，人老了，眼珠就黄了。

遥远的眼神

当时就觉得那离我很遥远，离我的父母也很遥远。因为行将就木的人才会有黄眼珠，我这么认为。

父亲跟我训话时，我漫无目的地浏览着他的脸。父亲很帅，真的，这是我一直引以自豪的。他完美的轮廓很像刘德华，甚至超过他。因为父亲的眼睛特别有韵味，深沉中不乏一丝体贴，稳重中不乏一点温柔。他的双眼会关心倍至地爱护你，用人们常说的，从他眼中你能找到安全感。梁朝伟的眼睛是深邃而迷人的，可他不如父亲，父亲的眼神中还多了一点人情，那叫父爱。

可是那一次，目光刹那间定格在父亲的眼睛上，心不由一颤：遥远的眼神。黄色的眼珠，如同琥珀一样，当中的一点黑渺小而又珍贵。 我好怕，我好怕父亲离开我。父亲今年才四十出头，他还很年轻，不知何时，岁月已毫不留情地剥下父亲的黑珍珠。眼珠中，我看见一个小人，是的，她占住了父亲所有的视线，她抢走了父亲的黑珍珠，如今还霸占着琥珀和那一点点墨黑。“恶毒的女人。”我咒骂道，“她吸走了父亲眼中的英气，只留下一双苍老的眼。”

我的泪悄无声息地滚下来。泪珠放大了那个人，我看清了那父亲的“眼”中明珠熟悉而又陌生的脸，一张霸道而又不懂事的脸，一点一点地吮吸着父亲的爱，吮吸着父亲遥远的黑珍珠，然后丢下父亲一人在为她担心、顾虑。而父亲却无一丝后悔，无一句怨言。他心甘情愿，他愿意为她付出一切，黑珍珠越来越遥远了算什么，乌黑亮丽的头发算什么，白皙的双手又算什么呢。只要她好，只要她幸福，一切都好。

那不是我么?多么熟悉而又遥远的眼神，娇气而又蛮横的面孔，我不可思议，是我吸尽了父亲的年轻，吸尽了父亲的帅气，吸尽了父亲的真气。我，一个自私又自利的家伙。我无助害怕地哭了：“爸，我错了。”

父亲的黑眼神虽然遥远，但仍旧那么温柔、体贴，仍旧毫无怨言。没事，我心甘情愿，你是我女儿。

人们常说父亲的眼神，默默无语，很难读。其实，那只不过是人们的托辞、借口罢了。从父亲那遥远的眼神中，你能读懂一切??

点评：这篇考场作文构思精巧。全文只写了“父亲”的眼睛，本来并没有什么新意，但作者以远写近，截取了有关“父亲”眼珠由黑变黄的几个片段，从父亲遥远的“黑眼珠”拉回到眼前的“黄眼珠”，最后又“从父亲那遥远的眼神中，你能读懂一切”，生动而形象的对比描写，表现了“眼神”背后的情感变化，把含蓄的父爱表现得淋漓尽致。这种巧妙的构思，让我们得到了阅读的乐趣，更加感觉到父爱含蓄的要义。