广州的秋天的作文的抒情结尾
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/01 19:29:41 体裁作文
篇一:广州秋天的变化
广州秋天的变化
每当秋天匆匆走来的时候,天空就像大海一样湛蓝,蓝得使人心醉,好像用秋雨洗刷过。朵朵白云,犹如扬帆起航的轻舟,悠然地飘浮着,真是天高气爽啊!我漫步在焕然一新的广州大街上,心情格外舒畅。一阵秋风轻轻吹过,树,开始落叶了,枯黄的叶子轻轻地飘落在地上。啊,秋天是黄色的。但那嫩绿的叶芽儿却钻出了枝干,显得那样生机勃勃;啊,秋天又是绿色的!我本以为秋天是收获的季节,原来秋天也是生命的起点。街边的鲜花亭亭玉立,婀娜多姿;啊!我明白了,秋天不仅是金色的,她也是五颜六色的,就像夏日里的彩虹一样美丽动人。美丽的广州城,在这个丰收的季节里,即将以她焕然一新的面貌迎接全国第九次运动会的举行。你看,那临街的楼房和高架桥都已穿上了节日的盛装,一座座高楼大厦拔地而起,一条条宽阔的马路通往四面八方,形成了广州市现代化的交通网络。目前,广州正在实施着一年一小变、三年一中变、五年一大变的宏伟目标。
人们的精神面貌也发生了很大的变化,广州人民将以东道主的姿态出现在全国人民的面前,向全国人民展示自己,展示广州几年来翻天覆地的变化。变了,变了,在这多彩的秋天里,一切都变了
篇二:广州的秋天
广州的秋天
广州的秋天是特别的,是美丽的,是凉爽的,是忙碌的。在广州最美丽的季节就是秋天了。凉爽的风吹拂着脸蛋,秋天到了;天空一片蔚蓝,像一块碧蓝的宝石,秋天到了;叶子从绿色变成了有点枯萎的黄色,秋天到了;果子的气味四处飘香,秋天到了。
广州的秋天是特别的。别的地方的秋天是红色的,例如北京的香山红叶。而广州的秋天是金黄的。金黄色的叶子是那么的惹人喜爱。叶子一片片的从树上落下,像仙子翩翩起舞,争先恐后的向人们展示着她妩媚的身姿。落叶不是无情物,化作春泥更护花。
广州的秋天是美丽的。抬头仰望碧空如洗,一眼望去,朵朵白云,如同扬帆起航的轻舟,悠然地飘浮着,使人心旷神怡!每当秋天匆匆走来的时候,天空就像大海一样湛蓝,蓝得使人心醉。枯叶铺成的金黄色的地毯软软的,踩上去沙沙作响,像一曲轻快的小令。
广州的秋天是凉爽的。一阵阵的微风送来,驱走了夏季的炎热。凉爽的微风轻拂着你那美丽的脸庞,让你心境从浮躁变得安详,生活从清静变得热闹。广州的秋天是忙碌的。果子成熟了,像一个个大灯笼挂在树上。农民们赶着摘果子,收麦子。水果街的叫卖声,讨价声不绝于耳。在凉爽之余,汗水也充满了羊城。
秋天,这个收获,充满生机,凉爽清静的季节,我喜欢你,喜欢你的凉爽,你让人心旷神怡。秋天,我爱你。
体育东路小学四年级
篇三:11文章的结尾
四年级阅读下
十 文章的结尾
【教学目标】:
1、 熟读《增广贤文》节选,并背诵,理解古代的人生哲学。
2、 熟读,理解,背诵和花草树木有关的成语,能运用成语造句。
3、 熟读背诵《快乐大风车》给出的歇后语。
4、 学会自然收束式、首尾呼应式、名言警句式、抒情议论式、篇
末点题式五种结尾写作方式。
【教学重点】:
1、学生通过阅读掌握五种结尾的写作方法。
2、了解五种结尾方法分别用于何种类型的文章,写文章时有什么好处。
【教学难点】
能够根据具体的文章类型灵活的运用五种结尾方法。
【教学用具】课件
【教学时间】2课时
【教学理念】
叶圣陶先生说“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎于法度,显然与吸收有密切的联系。”可见阅读与写作之间有着密不可分的关系,只要我们找到两者的结合点,舞好两柄“利剑”,相信就能“双剑合璧,威力剧增。”能有效的提高学生的综合素养。从习作角度看,习作教学虽然和阅读教学有着明显的不同,但二者关系紧密,阅读是写作的基础,写作是学习运用语言。运用语
言,不仅要积累语言,还应了解和掌握一些语言的规律。因此,阅读教学还应该在学生的阅读过程中,以例文为例,教给学生一些有关语言方面的知识以及写作的规律和方法,使学生了解作者是怎样写的,为什么要这样写,从中体会到为了表达一定的内容,作者是怎样准确、生动、鲜明地使用语言的,做到读写结合,从读中学写。
【教学过程】
第一课时(55分钟)
一、 课前5分故事王
1、师:快乐作文,快乐成长,欢迎走进今天得快乐课堂。愿你们在我的课堂上采撷一缕智慧的阳光,在怡然明净的心灵世界中,寻找自己生命的意义,实现人生应有的价值追求,塑造自身完美的人格,营造你们自己人生的秋水长天。首先进入今天的5分钟故事王环节,哪位英雄斗胆站上擂台给大家讲一讲《勤俭持家的范仲淹》的故事呢!(课前安排学生练习)
(设计意图:把快乐加油站里的故事设计成讲故事,锻炼学生的口语表达能力。)
2、指生讲故事(三个学生,各队代表,根据情况给各队加分
勤俭持家的范仲淹
范仲淹是我国北宋政治家、文学家,童年时代清贫的生活使他养成了勤俭节约的习惯。入朝为官后,他依然如此。
有一次,他的儿子范纯仁要办喜事。范纯仁对婚礼大操大办自然
不敢妄想,他想来想去,最后决定只两件稍微好些的衣服,这样于父亲、妻子两边都能说得过去。于是,范纯仁将计划购置的衣服列出清单,壮着胆子交给父亲审定。
谁知范仲淹看过单子,立即板起了面孔,说道:“婚姻自然是人生大事,但这与节俭有什么矛盾?怎么可以借口‘人生大事’而奢侈浪费呢?”
儿子听了委屈得直掉眼泪,气得转身就走。范仲淹叫住儿子,语重心长地说;“孩子呀!不是买不起这些东西,也不是爹舍不得。我是怕你过惯了富贵的日子,以后一旦变得穷困起来,你吃不了苦呀!再说,正因为我是大官,我们才更应该带头节俭办事才对呀!”听了父亲的话,范纯仁终于冷静下来,修改了清单,从俭从简地办了婚事。
二、快乐大风车
㈠、读记《增广贤文》
⑴师:人们常说“读了增广会说话,读了幼学走天下”。 现在马上进入我们的朗诵环节读记《增广贤文》。师泛读正音。 奢能折富,俭可养廉。从俭入奢易,从奢入俭难。
莫信直中直,须防仁不仁。山中有直树,世上无直人。
⑵学生一人读,一人解释,最后全班齐诵。
⑶学生快速背诵,小队成员每有一人背过为小队加一分。 (设计意图:《增广贤文》为中国古代儿童启蒙书目。《增广贤文》以有韵的谚语和文献佳句选编而成,其内容十分广泛,从礼仪道德、典章制度到风物典故、天文地理,几乎无所不含,而又语句通顺,易懂。学生背诵《增广贤文》不仅可以初步感受中华民族的处事之道和人生哲学,还可以培养学生速记的能力。) ㈡巧记成语(“花草树木”成语)
①师:金庸说,“成语有一个好处,很多模糊的观念、很多复杂的话,用4个字一下就了解了,简单明了,可以把对话的字减少,还是有好处的!”写作文时运用恰当的成语可以使文章语言简练,言简意赅,为我们的文章锦上添花。今天我们就来学习积累“花草树木”成语。
②教师首先泛读教材中的成语,帮助学生正音。然后学生轮读。
③学生提出不懂的成语,教师帮助学生理解。
花红柳绿huā h?ng liǔ lǜ
【解释】:形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。
百花齐放bǎi huā qí fàng
【解释】:形容百花盛开,丰富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。
春暖花开chūn nuǎn huā kāi
【解释】:春天气候温暖,百花盛开,景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。 锦上添花jǐn shàng tiān huā
【解释】:锦:有彩色花纹的丝织品。在锦上再绣花。比喻好上加好,美上添美。 草木皆兵cǎo mù jiē bīng
【解释】:把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。
寸草不生cùn cǎo bù shēng
【解释】:寸草:一点儿草。形容土地贫瘠,连一点儿草都不长。亦形容灾情严重。
风吹草动fēng chuī cǎo d?ng 【解释】:风稍一吹,草就摇晃。比喻微小的变动。
奇花异草 qí huā yì cǎo
【释义】奇花异草原是古人用来形容奇怪或稀少而又美好的事物。 原意是指稀奇少见的花草。也比喻美妙的文章作品等。异:奇异的 奇:奇特的 树大招风shù dà zhāo fēng
【解释】:比喻人出了名或有了钱财就容易惹人注意,引起麻烦。 铁树开花tiě shù kāi huā
【解释】:铁树:也叫苏铁,常绿乔木,不常开花。比喻事情非常罕见或极难实现。
根深蒂固gēn shēn dì gù
【解释】:比喻基础深厚,不容易动摇。
叶落归根ya lu? huī gēn
【解释】:树叶从树根生发出来,凋落后最终还是回到树根。比喻事物总有一定的归宿。多指作客他乡的人最终要回到本乡。
万紫千红wàn zǐ qiān h?ng
【解释】:形容百花齐放,色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。
含苞欲放hán bāo yù fàng
【解释】:苞:花苞;欲:将要;放:开放。形容花将开而未开时的样子。 春兰秋菊chūn lán qiū jú
【解释】:春天的兰花,秋天的菊花。比喻各有值得称道的地方。 ㈢识记歇后语
1、师:歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式,是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成:前一部分起“引子”作用,像谜语,后一部分起“后衬”的作用,像谜底,十分自然贴切。在一定的语言环境中,通常说出前半截,“歇”去后半截,就可以领会和猜想出它的本意,所以就称为歇后语。歇后语也叫俏皮话。文章中运用歇后语可以使文章生动,语言活泼,散发出浓浓的生活气息。
2、学生轮读歇后语,然后两个小队比赛读6个歇后语看谁读得准确,响亮。视情况为两个小队加分。
上午栽树,下午取材——心太急了
手榴弹的脾气——一拉就火
火烧到额头——迫在眉睫
说着风,便扯篷——太性急了
硫磺脑袋——沾火就着
张飞使计谋——粗中有细
3、两个小队的成员比赛背诵歇后语,规定的时间内背的多的同学为小队加一分。
4、课外拓展,学生说一说自己知道的歇后语,记到书上。
半两棉花——免谈。(免弹)
和尚打伞——无法无天。(无发无天)
腊月天气——动手动脚。(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)(冻手冻脚)。
父亲向儿子磕头——岂有此理。(岂有此礼)。
公共厕所扔石头——引起公愤。(引起公粪)。
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