八年级作文好一个唐雎

篇一：八年级语文下第六单元《唐雎不辱使命》学教练案第二课时123doc

唐雎不辱使命(第二课时）

主备人：连小琴责任人：葛建花 审核：曹军生 授课时间月 日 课型：新授

一、认知学习目标：

1.继续通读全文，进一步理清课文脉络，分析人物形象。

2.熟读第三、四自然段，掌握里面的重点字词。

3.通过语言描写，揣摩人物性格特点。

二、预习成果展示：1.按注音填空正确的字

唐睢不rǔ ______使命 秦王fú _______然怒 免冠徒xiǎn _______

以头qiāng ______地休jìn _______降于天天下gǎo _______素

秦王色náo ________huì ________星袭月

2.自主翻译第四自然段

三、课堂学习研讨：

认真翻译并研读第三、四自然段完成下列探究题：

1.“色挠”、“长跪”体现了什么？这与文章开篇的“骄横无礼”形成了鲜明的

对比，造成这一现象的原因是什么？

2.秦王的言行对刻画唐雎的形象有什么好处？

四、当堂训练检测：

1.解释加线词的意思。

①寡人欲以五百里之地易安陵（） ②以君为长者，故不错意也（ ） ③今吾以十倍之地，请广于君（） ④否，非若是也（ ）

⑤长跪而谢之曰 （ ） ⑥寡人谕矣 （ ）

⑦仓鹰击于殿上（ ）⑧安陵君其许寡人 （）

2.本文讲述了_________________________________的故事，表现了唐且

______________的特点。

3.文中描写秦王神态的词语有“不悦”、“_______________”、“ __________”，表现了秦王_______________和_______________的特点。

4.下列句中加点词意思相同的一组是（ ）

D.①轻寡人与 ②尔安敢轻吾射 ．．

5.下列句子中表达反问语气的一项是（ ）

A. 公亦尝闻天子之怒乎

B. 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳

C. 虽千里不敢易也，岂直五百里哉

D. 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

6.下列下面对选文的分析不正确的一项是（ ）

A.文章主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。

B.第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。

C.选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。

D.在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。

7.外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么？

（1）公亦尝闻天子之怒乎？

_______________________________________________________________________

（2）与臣而将四矣。

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五、学教后记

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篇二：2012年浙江宁波中考满分作文：你是我的一本书

作文（五）

【题 目】

请以“你是我的一本书”为题，写一篇文章。

【解 析】

用比喻彰显考题的语文味。以诗意的慧眼去看，人生处处皆诗意，只要用心体察，你会发现身边有许多人、事、景、物值得你去品读，而只要值得品读都是你生命中不可读的那本“书”。

【构 思】

关注身边的文化现象，写“剃头挑子”“打年糕”“老屋物语”等发生在身边且有厚重人文民俗风情的事物；关注身边的土特产、特色工业发展情况，体现具有地方特色的经济与文化发展情况；关注地域空间现象，体现某个区域给自己带来的深刻教益与自豪感；关注社会热点现象······

【优秀例文】

你是我的一本书

都说“书中乾坤大”，我言“子下天地宽”。自我认识你开始，你便成了我的一本书。 能取能舍，你教会了我珍惜。

疆场上，你冲锋陷阵，过五关、斩六将，甚至不惜牺牲生命，为的就是保护君主。为了心中的梦想，你不惜舍弃生命，你让我理解了书中唐雎“挺剑而起”的壮举；你让我理解了书中诸葛亮“遂许先帝以驱驰”的决心；你让我理解了书中“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的忠心。从此，我学会了珍惜：和同学吵架，我总是首先退让，因为我明白——友谊比占便宜更重要；考前复习，我从不怠慢，即使昏昏欲睡，也强打起精神，因为我明白——未来的成功逼当下的休息更重要。

勇往直前，你教会了我刚毅。

疆场上，你从不后退，也不能后归。奋勇杀敌是生命赋予你的使命。于是，你一马当先，勇往直前，冲入敌阵，拼命厮杀。你的刚毅使我理解了书中项羽的“破釜沉舟”的勇气，你的刚毅使我理解了书中“世上没有后悔药”的真正意义。从此，我也学会了刚毅：赛道上，我勇往直前，竭尽全力冲刺，位的就是不留下遗憾；生活中，倘若考试考砸了，我从不后悔之前为何没有好好复习、认真答题，取而代之的，我会加倍努力，加倍仔细地应考，目的也是为了不留下遗憾。因为你让我明白：人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因消磨时光而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。

花开花落，云卷云舒，斗转星移，桃符更新。你就是我的一本书，一本关于人生哲理的书，是你教会了我珍惜与刚毅，你将伴随我走过整个人生。

倘若要问你是谁，你便是那象棋中小小的“兵”。

你是我的一本书

你喜欢教我念书，一字一句地读给我听，因为你知道我爱书，但你不知道，你就是我生命中最珍贵的一本书。

——题记

阳光绕过斑驳的树影，三三两两地射进我的窗里。我揉开惺忪的睡眼，看到阳光下你模糊的背影，你发觉我醒了，淡淡一笑：“快起床，早饭做好了，院子里的栀子花开了，我帮你采了些。”可是，我并不急着起床，而是拉过你是手，放在一本童话故事上，你说：“早上只能听一篇哦，不然上学会迟到的。”说完便翻开书，轻声念起来，你的声音真好听，像在琴键上跳舞的阳光，轻柔，灵动的音符为我筑起一个童话。这年，我七岁。

风吹动日历上的页码，哗啦啦地穿过一天一天的年华，不知不觉中已是十二月的最后一天。我把几年看下来的书整理进箱子，储存下落满幸福的童年回忆。而当你告诉我准备把这

些书捐送出去时，我惊呆了，我和你吵了起来，以为你不懂我有多珍惜这些书带给我俩的时光，但是你说：“囡囡，这些书带给我们的幸福已经留下来了，但是别人还需要它们啊。”我把那些载满幸福回忆的书捐了出去，因为我相信，就像你说的，幸福也许是不可以收回利用的，但书却可以，它可以继续带给别人像我拥有过的幸福。这年，我十一岁。

栀子花又开了，沁人心脾的香味弥漫了整个校园。六月，是个分手的季节，我又想起你了。好不容易从缠人的考卷上脱身，回家急急奔向你，放下紧张、疲惫、无奈，和你一起放松心情。你说：“囡囡，明天就要考试了。该看的书都看了吧？明天仔细点，妈妈相信你。”我点点头，说不出什么。你拿过一本童话故事，接着说：“囡囡，别担心，别紧张，就像童话里说的，结局不一定要完美，过程更重要，相信妈妈。”这年，我十六岁。

妈妈，你念给我的童话书有上百本，我不一定记得住每个故事，我记住的，是你教我念书时一字一句的认真。

妈妈，你是我生命中最值得珍惜的一本书。

你是我的一本书

敬畏你，因为你是我的一本书。

当你在河水耳边清唤，河水便又开始奔流起来；当你抚摸过杨柳姑娘的细发，她便开始长出嫩芽重新披上绿色的薄纱；当你飞向蔚蓝的天空，迁徙的鸟群又翻山越岭地飞回故乡；当你在田间嬉戏，田间又多了挥锄头的农民松软着大地······你迈着欢快的步子，在村庄里跳跃叩醒一份份沉睡在昨日肃杀的严冬里的人家，散发着清新迷人的气息，使人神清气爽、心旷神怡。

你是我的一本书，教会我“一年之计在于春”，教我又该为学习而奋斗。

当你葱茏了整片大地，焕发着有光；当你喊着“加油”为田里的庄稼鼓励，农民伯伯的头上都淌满汗珠；当你振奋了太阳，太阳公公热情地照射大地······你那么热情，当你趴在课桌上休息时，你又拂过一阵风，下起一场暴雨，提醒我不能软弱。

你是我的一本书，教导我当别人正在唉声叹气地抱怨夏天好热时，你应该挥洒汗水，更加地奋笔疾书，来弥补自己的缺失。

当你欣喜地看着庄稼饱满、闻着果实的清香、亲吻着枯黄的叶片、送上一阵舒爽的和风时，人们笑了，为自己又一年的好收成感到欣慰与欢乐。你是收获与成功的象征者，你也是美丽凄凉的多情女子。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，看你多么吸引人啊！而唯独我知道，你又在警示我。

你是我的一本书，让我体悟到不要沾沾自喜于自己的成绩，而应该为下一年的丰收做好准备。

你穿着一身洁白的长裙，你快乐地摇着裙摆，美丽的雪花就欢快地飘下来调皮地钻进你的脖子。大地好白，白得没有一丝杂质。漫步于雪花飞舞的路上，一个个脚印格外分明，我想你又在教我什么了。

你是我的一本书，提醒我做事要光明磊落，不能做坏事，老天都看在眼里。

是的，你有个名字——叫四季。

你是我的一本书，教会我许多。每次翻阅你都会有不一般的感受和体悟。一辈子都珍藏你，我的四季，我的书。

篇三：2014年八年级语文暑假作业

2014年八年级语文暑假作业

亲爱的同学们：

度过了这个假期，大家就是九年级的学生了，那时你们将面临着自己人生中的第一次选择，该是为自己的将来进行考虑的时候了。能够升学当然是你们中大部分同学的梦想，可梦想的实现离不开现实中的努力；即使不能够升学，能够以充实的头脑、丰富的知识应对这个世界的挑战，也是你们的希冀，而希冀的成为现实也离不开自己的汗水。所以，在这个最为关键的假期里，大家可千万不要放松哦。

为了你们的明天，为了你们将来有个优秀的成绩，也为了使你们不虚度大好时光，“烦人”的语文老师不得不给你们留点作业，希望聪明的你们能够在快乐之余也有所长进。

一、九年级上课本：

完成背诵，减轻平时压力

九年级教材有的课文需要背诵，而且文章都比较长（有些文章还是中考的篇目），如果在开学时背诵，压力会很大，所以要求同学们在假期里能够熟读成诵默写，这对于你们来说是一件很容易做的事情，而且影响深远。篇目如下：

21课：陈涉世家 22课：唐雎不辱使命23课：隆中对

24课：出师表 25课：诗五首

二、名著阅读：要吸取平时考试的教训，读细再读细

从“篇目、作者、主要情节、主要人物形象、主要艺术特色、精彩片段：”等五个方面进行赏析。 篇目一：《水浒传》 作者：施耐庵(元末明初)；

篇目二：《傅雷家书》作者：傅雷 (做在日记本上)

三、练习校发暑假作业

四、练笔：

1、

2、隔天练字半小时（暑假60天共30页）。（到书店买自己喜欢的楷书字帖练习）

五、继续作文，锻炼表达能力

1、命题作文：从那一刻开始；

2、沉醉在______________ 的世界里；

3、站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，在成长过程中，你所走的每一步，都有很多人相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师，甚至擦肩而过的陌生人……请拿起手中的笔，写下你一路走来的感受吧!

请以“有你同行”为题，写一篇600字左右的文章。

4、以“故乡之夏”为题，写一篇写景状物的作文。

关注自己前途命运的同学们，你们一定能够完成这个任务的，我们相信你们。在前进的路上，你们已经洒下许多汗水，在即将收获成功的果实的时候，你们还会在乎这么一点艰难和困苦吗？

以上作业下学期开学上交，祝同学们过一个充实而又愉快的暑假！