初中作文最美的风景

篇一：最美的风景月考高分作文

你是我心中最美的风景

初二（8）班徐瑾如 48分

余秋雨曾这样评价昆曲的：“它是一种美丽的辉煌，是一种让人怀念的过去，让人为之充实和自豪。”昆曲是美的，像《牡丹亭》中杜丽娘顾盼的双眸，美得令人眩目，令人激动，令人深思。

一缕水乡的温润细软醉了多少旧梦，伴着悠长的笛音和绵软的“水磨调”，渲染了一只“未成曲调先有情”的唱曲，模糊了精致，淡漠了凄美。那夜，倚在深蓝色柔软坐垫上的我，望着舞台上《游园·惊梦》的梦梅与丽娘，朱唇轻启，莺声如啼，“则为你如花美眷，似水流年”，心中翩然生出一股情思。那般华美的唱词，那般平整的韵脚，那般瑰丽的故事，轻巧地揭示出人间的悲喜辛酸，教我于歌声中定心神，且看人生。舞台上，丽娘一个转身，眼波低顺，衣袂翩飞间，我惊异于这歌声竟可化作桨影船灯，皓月当空的小镇美景将我的一颗心吸引。原来，聆听昆曲，就如同欣赏那美丽的风景。

君可见《牡丹亭》里杜丽娘与柳梦梅的前世今生？君可见《长生殿》里杨贵妃与唐明皇的旷世奇恋？君可见《桃花扇》里李香君与侯方域的泪雨欢颜？无数折悠长的故事，无数个凄婉的结局，眼前却从未蒙上那亦真亦幻的水汽。人生苦短，当我们迎来人生之秋，像枯叶般打着旋儿飘落，唯有爱与生命在我们的墓地上永恒。那是一种中国式的希望，没有惊心动魄，没有你死我活，只有细水长流的幸福。是的，他们都曾幸福过，何苦用泪水来哀悼？香君玉笛声起，犹如仙霓佳音时，我真切地感受到：原来，探寻昆曲的深厚底蕴，就如同探寻美丽的风景。

飘动的裙裾，飞扬的水袖，令人如痴如醉。那饱经沧桑的中华古韵，则像从远古传出的阵阵呢喃，发人深思。六百年前，汤显祖的一曲《牡丹亭》唤醒了来自仙界的佳音；五百年前，一折《桃花扇》延续了这悠远的梦；五十年前，一纸《十五贯》凤凰涅槃，重换了这熠熠生机。问世间，还有哪一番曲调值得这般传唱？嗓儿亮起，在空中患者呢喃的曲线钻入耳中，恍然觉得，世间还有哪般风景值得这样珍藏？原来，追溯昆曲的历史，就如同把这最美的风景珍藏在心底。

“但使相思莫相负，牡丹亭上三生梦。”它的雅韵永远回响在江南烟雨朦胧之中。不

你是我心中最美的风景

初二（10）班 楚雯璐50分

你的出现惊艳了我整个世界，你是我心中最美的风景。人言道：一花一世界，一树一菩提。面前这几张泛黄的书页，一样也隐藏了人世间最为绝世的美景，且随意翻阅，任油墨的清香缠绕在指尖，氤氲在心田。

我心中最美的风景，是你记载的栩栩如生的景物。“蒹葭苍苍，白露为霜。”如雪的芦苇中弥漫着未散的雾气，清凉的露水沁得苇花更显柔软，溪流中倒影着木舟模糊的影子。“桃之夭夭，灼灼其华。”仙境般的桃花源中落英缤纷，乱花渐欲迷人眼。“采薇采薇，薇亦作止。”嫩黄的薇草刚刚冒出地面，露出娇柔的芽尖。“山有扶苏，隰有荷华。”湿洼的地中生长着亭亭的荷，随着风的吹拂轻轻地摇动。我不禁感叹，你的每一张纸页记载的景物，都成为了我心中最美的风景。

我心中最美的风景，是你记载的形形色色的人物。“关关雎鸠，在河之洲。”甜美的鸟鸣声回荡在河流

的对岸，明眸皓齿、巧笑嫣然的佳人伴着琴瑟之声款款而来。“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”又是不远处竹林边举止文雅、睿智通明而又潇洒灵动的翩翩君子。“将仲子兮，无逾我里，无折我树杞。”使我联想这是怎样一位面对翻墙折枝的少年无奈而又哭笑不得的女子。“岂曰无衣，与子同袍。”使我想象出战场上置生死于不顾，义愤填膺却又不忘战友情谊的勇士。我不禁感叹，你的每一张纸页记载的人物，都成为了我心中最美的风景。

我心中最美的风景，是你记载的动人心弦的情感。“呦呦鹿鸣，食野之苹。”嘉宾聚会畅饮，尽情歌唱以挽留身旁挚友。伊人长叹“一日不见，如三月兮。”又是一位陈年佳酿般醇而香的感动。“既见君子，云胡不喜。”是风雨交加之夜，一位女子最为纯真的欣喜。“终南何有，有条有梅。”是终南山居住的百姓对一国之君的感激与赞颂。我不禁感叹，你的每一张纸页记载的情感，都成为了我心中最美的风景。

《诗经》——你是中华文明绮丽的瑰宝，也是我心中永远不朽的挚爱。墨色的笔记在你泛黄的书页上浅浅勾勒，我看见诗句在纸上翩翩起舞。我愿捧着你终日爱不释手，千回百回在手中翻阅，只因你的出现惊艳了我整个世界，你是我心中最美的风景。

你是我心中最美的风景

孙菡清 二（10）班

见过了粉黛朱门的清清街景；见过了斜阳老树落寞气象；见过了花好月圆的良辰美景；见过了政通人和的锦绣山河??但你，却是我心中最美的风景。

风景一

在春风拂动之时，你在五柳树下石桌上，阅人间万千文章，思绪在时空中飞扬。在细雨微风的夏日，你面对窗前，执一卷线装书，品一杯清茗，乱花浅草，清风鸣蝉，枫叶荻花，银装素裹，高山流水，百鸟争鸣，皆是文章。“好读书，不求甚解”，兴起时，手之舞之，足之蹈之，不亦乐乎 。字字珠玑，句句锦绣。在这空虚浮躁的年代，你抛弃那郁郁不得志的惆怅，埋首在飘溢着墨香的字里行间。

你的“好读书，不求甚解”即为风景。

风景二

微云如画，溪水如歌，正是一年好景时，顺着松软眠柳，在田野之中，寻见微醺的你，执手杖，着芒鞋，去观那秧田返青，菜花黄遍。腼腆的野菊，清丽脱俗，不追风弄月，它含苞的花蕾担忧着必将凋谢的命运，洋溢着粪土腥味的土地，反刍着葱茏的光阴，你挎着一蓝野菊，向远处悠悠的南山举起了酒壶，“好酒！”你低低赞道。呵，只为了酒，只为了醉的滋味，当理想与壮志愈来愈远，唯有酒才能融化你心中的冰雪，取而代之的是平时很少感受到的快乐与惬意。你无力在那死气沉沉的朝代中左右逢源，你不愿为五斗米折腰，你宁愿在南山脚下醉眼迷离，怡然自得。你愿沉醉在山水间，在醇厚的酒乡中做一场崇古清梦，一醉，便是千年。

你的“采菊东篱下，悠然见南山” 即为风景。

风景三

浓墨、红笺、流年。你在诗与词的轩台流连。诗词象阳光一样落入你平凡琐碎的生活，象一朵花微微地颓废，却依然清亮地媚，开得好美。你张口吟出的诗句，好象落在纸卷轴上的笔墨丹青，画了山水，又留了余白。由此，你的生命有了长度、宽度、高度；有了硬气、骨气、生气。你欣然在清丽的田园让身形映在池竹稻麦上。你听“狗吠深巷中，不乐复如何”，你观“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”，你赏“日暮而无云，春风扇微和”，你去“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，你感“俯仰终宇宙，不乐复如何”??你笑看满坡青黄，遥听石阶花开的声响，“方宅十余亩，草屋八九间，榆柳荫后檐，桃李罗堂前“。你忘却所有的经纶世务，独独让诗词将扑打在你身上的尘滓洗涤干净。

你的“常著文章自娱”即为风景。

这样清澈而又执着的男子，这样繁复而又简单的词句，如琴一样哀婉，棋一样清虚，书一样隽永，画

一样柔情。

你是我心中最美的风景。

你好，陶渊明！

你是我心中最美的风景

初二（10）班 倪艺丹

小时候，还处在无知的状态中，我便看见了你，那时，你就告诉我，你是神秘的，你的一举一动，一颦一笑，无不牵住我的视线---书，你是那么的美丽动人。

喜爱你那双神秘莫测的眼睛---古文。它是那么深邃，却又让我难以移开分毫目光。喜爱李煜的“剪不断，理不乱，是离愁，别有一股滋味在心头”；欣赏文天祥的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”的豪情壮志；与陶渊明一起深陷“采菊东篱下，幽然见南山”的舒适恬淡；与李白一起发出“行路难，行路难，多歧路，今安在”的感叹??你的清高，如此神秘，已是我心中最美的风景。

喜爱你那张饱满欲滴的红唇---小说。他是那么吸引人，在不知不觉中我已沉沦。与鲁迅一起批评那个时代国民的劣根性；与钱钟书一起点评方鸿渐的多舛人生；与金庸一起体会古典武侠的义薄云天。痴迷于黛玉葬花悲吟，感慨于关公败走麦城，激动于鲁智深行侠仗义，感动于唐僧慈悲为怀，如此充满诱惑的你，让我怎么拒绝！你的妩媚如此动人，已成为我心中最美的风景。

喜爱你那修长白晳的手---散文。它温柔的抚过我的面颊，带来夹有书香的微风，熏人欲醉。咦，那不是毕淑敏西风胡杨吗，庄严地肃穆站立，坚守自己发出的誓言；时间，你是如此的匆忙，朱自清已经把你的事迹通过笔纸悄悄的告诉了我；看，那几棵石榴树已经开花了，花落时那个坚强成长的英子呢？藏在《城南旧事》里了??你的温柔，如此风流，已成为我心中最美的风景。

执起一杯香茗，窗外的十三年时光，匆匆流走，只有你---书，像明月一般陪伴着我，不论我走到哪里，在深夜人静时都向你诉说，那是最美丽的风景啊，我已悄悄珍藏。

你是我心中最美的风景

初二（10）班刘嘉澄

我始终相信，每个人的心中一定都为某种执著保留着特别的一隅，而那里就有他们心中最美的风景。身边的人们也正是如此，爱音乐，爱写作，爱阅读，爱舞蹈??

我亦如此。我心中最美的那道风景，就是绘画。

从很小的时候起，我便喜欢拿着一支笔在本子上涂涂画画。现在看来那些成堆的画着抽象字符的旧本子，便是梦想雏形的呓语。日久天长，或许这种不经意的行为成了习惯，但后来，我渐渐发现，这种“习惯”竟无法割舍。它早已融入自己的生活，在心底的某个角落扎下根来。

儿时毕竟懂得太少，总是天真地想要成为世人皆知的画家。随着年龄的逐渐增长，对绘画的了解也逐步深入，才慢慢明白脚踏实地才是真，但心中被绘画所占据的空间却有增无减。

绘画是我最佳的休闲方式。无需多言，一张纸一支笔一双手，不论何时何地都能随心勾勒出心中理想的画面。我常常拿着画笔在书桌前一坐就是好几个小时，一句话也不说，笔随心动，心中所想便跃然纸上。

绘画最大的妙处在于它所蕴含的感情。无论何事都贵在有感而发，倾注了感情的画手才能收获到“随画中人之忧而忧，随画中人之乐而乐”的曼妙。最美妙的时刻总有绘画陪伴，早晨令人昏昏欲睡的课堂结

束了，十分钟的课间足以让我描绘轻松与舒畅。阳光温柔地铺洒在我的身上和课桌上，安静的影子被穿梭的人群踏出无数的形状。晚间结束了繁重的作业，拿起铅笔和白纸，不久纸上又有一幅鲜明的画面。画中人固然美好，但是，被光线投射在墙壁和大地上的，认真作画的那个孩子的身影，也是一道安详美好的风景吧。

无论是晴空万里的蓝天还是雨滴打落的芭蕉，无论是少年清爽的白衫还是美人易碎的泪滴，无论是活泼可爱的生灵还是黑暗绝望的地狱，都是自己笔下的作品，都值得心中升腾起创世之神般自豪的淋漓畅快。色彩斑斓的世界总有我一丝不苟的身影相伴，共同构成心中最美的那道风景线。

或许我不是最优秀的画手，但我拥有最珍贵的世界。如果绘画有实体，我一定要亲眼看看它，然后轻轻拥抱它。我要感谢上苍赐予我这样一道美丽的风景永驻心田，它永远是我心中最美的那道风景，它的出现丰富了我的整个世界。

你是我心中最美的风景

张若菡 初二（9）班

人们常说“一份耕耘，一份收获”，但事与愿违，多少个日夜的辛勤付出似乎与结果不成正比；多少次辗转反侧，却回不到往日的辉煌与突出；多少次眉头紧蹙，在失望的边缘徘徊。曾经，失望的我想要放弃，但多亏遇见了你——萤火虫，给力我继续奋斗的信心，成就了我心中最美的风景。

又是一个青灯伏案的夜晚，灯光漂白了四壁，指针已悄悄漫过了十二点，疲惫的身体也催促我快快休息，但我仍在与难题作着最后的抗争，失败也在向我步步逼进。这时，一只有着金黄色脑袋的精灵——萤火虫，扇动着薄薄的双翅，闪烁着轻盈的身躯映入我的眼帘。我停下手里的笔，细细端详着你，发现不知何时误闯房间的你竟要从窗纱旁细小的缝隙飞出去。你扑腾着翅膀一次又一次跌落下来，有几次眼看要成功，可光滑的窗框让你前功尽弃又回到原点，而你却一次又一次地挣扎着翻起身子，整整翅膀又飞起来了······幽幽的荧光在我眼前不停地浮动着、闪烁着。我不禁怜惜起来，正当想打开窗户，让你实现愿望的时候，却惊奇地发现：你扭动着纤弱的身躯，努力地抓紧窗框从缝隙探出了脑袋，脚下不停打滑，挣扎着、努力着。这一次，成功了，你随即在夜空划过一条晶亮的弧线，继而消失在茫茫夜空。我为你感到高兴，也使我领悟到了许多。

作为大自然中一个微小的生命，无数次的失败竟未改变你执著的心。茫茫夏夜，你一丝亮光照亮了一片黑夜，也点亮了我那快要熄灭的“心灯”。正值生命中的美好时光，怎能因眼前一些微不足道的挫折放弃自己的理想，失去继续努力的希望呢？感谢你，小小的萤火虫，你那一丝微微的光亮，成就了我心中最美的风景。

你是我心中最美的风景

初二9 肖楚珊45

将三月的杏花烟雨锁进抽屉，记下你深沉喑哑的声音，抄录灯柱下摊开的书籍，珍藏风景，沉留脑际，因为那里有个你。

不知何时，我变成了这样，叛逆、傲气；不知何时，你变成了那样，沉默、不语。“周末去喝喜酒，我给你多带些糖。”父亲不带音调的声音我早已习惯，但想起他干裂的嘴唇一张一合是的情景，我还是忍

不住的心酸。阳光倾泻进来，在地板上跳起优美的舞蹈，我呆呆望着父亲背对我的样子，感觉那幅画面，好美，好温暖。“好。”声音依旧是淡淡的，却充满期待。爸，你和我的机会真的来了么？就像是今年的春天那样无声无息？

像小时候一样，目送着你缓缓下楼，步履的沉重让我明白：父亲老了。你穿过一个个羊肠小道，就像是穿过和我一起的一个个春秋。那幅景象真的很美，很梦幻，似乎我已回到童年，又那样亲近的和你在一起，同样成为你最美的风景。

爸，你是否还记得我威风地骑在你的脖子上？你是否还记得我拉着你的手安心入睡？你是否还记得我受到委屈后嚎啕大哭的傻样？??这些，你是否还记得？何时，我们的心变得那么远？何地，两心间的桥梁已被堵塞？那么爸，我和你一起修复，好吗？

阳光透过葡萄架，留下一个轻吻，它们像孩子般在各个角落玩耍，也包括我的心。“吃糖。”父亲的脸有些泛红，额头细小的汗珠显露出你的疲惫。很想凝记这一画面，便用我的心给父亲拍了张照片，储存在“我心中最美的风景”。

很喜欢“面朝大海”的情景，如若你与我一起，那么这一定是我心中最美丽的风景，那么我的世界一定“春暖花开”！

你是我心中最美的风景

初二（9）班臧孙杨

夜幕降临,黑夜笼罩着大地.伴随着下课的铃声,我们走出校园.而您却伏笔在工作台上,孜孜不倦.在排排的灯光中,光芒照耀在您那银白的丝发。在作业本上，有您为我们写下的评语。在校园里您们是一道风景，而在我心中，你是我心中最美的风景。

是您，和我们一同在上学的路上，赶赴在七点之前奔赴教室；是您，在课堂上为我们竭力讲课；是您，在课后为我们马不停蹄地批改作业；是您，在放学后不顾自家孩子去为我们耐心指导。在我的心里，这一幅幅画里，在我心中早已成为一道风景，一道最美的风景。

在课堂上，您竭尽所有知识点，希望我们记住。而我们却总是太顽皮，总是听不进课。而您的批评却使我们记恨在心。而又谁能明白您奋夜备课件写笔记的艰辛。在课后，您仍不怕累，在同学请教中，您总是放下身上所有的担子，为我们细心讲题。在您那严厉的眼神中，有您对我们的期待与渴望；在您那尖锐的话语里，有您对我们的教诲与成长。即使您那刀子嘴，在您的心里也是那豆腐心。那是师生之间的爱，这种爱不亚于父爱、母爱。这所有所有我们都领悟在心，都深深地印在脑海里，成为心中最美丽的风景。

而您的伏身最使我们难忘。那弯曲的身体，老迈的身架，做在椅子上不停的摇摆。我们知道那是您在夜深人静时不停地工作，是您为我们的奉献。这里有您的辛酸与倾注的爱。在伏身的那一刻，这再也不是一个多么丑陋的动作，在我们眼中就是最美的风景。老师，您对我们的爱，我们永世不忘，而您就是我心中最美的风景。

您，老师。我由衷地说：“老师，谢谢您。”千言万语，我们永记在心。而您的莞尔一笑，您的轻身伏起，都是最美的风景。

你是我心中最美的风景。

篇二：最美的风景(初中考场作文)

最美的风景

?面对着韦德的贴身防守，科比接到球，旱地拔葱一般高高跃起，将球硬是扔进了篮筐，只听‘唰’一声，比赛结束。?

，体内的血液又开始喷涌起来。的确，这是科比的时代。而他带给我们的，远远不止是胜利。他那一颗炽热的心，将洛杉矶这座城市点燃，是他告诉我，爱篮球，没理由。

时光倒转，至2009年，那一年，洛杉矶湖人与波士顿凯尔特人这对老冤家再次在总决赛的战场上狭路相逢。总决赛之火愈烧愈烈。随着?君子雷?8投8中的三分，凯尔特人将比赛拖入抢七大战 。抢七大战中，湖人队没有再次浪费机会，科比像一把尖刀，狠狠地刺向了凯尔特人的心窝。他带领着湖人将士们踏上了总冠军的宝座。当比赛结束哨声响起，科比特手中的篮球高高抛起，我看到了最美的风景。从那时起，我爱上了科比。

科比， 早已成为NBA篮坛的传奇人物，他的名字早就被载入史册。可成功者总是少不了艰辛——

在去年，一场决定湖人命运的常规赛中，科比一次次的跌倒，又一次次的（地）爬起。可他终究输给了自己。他拼到右脚韧带撕裂，忍着剧痛，罚中两球后，无奈的走向更衣室。自从那次，他只打了6场球。当传出2016年科比退役时，我们的心里无不伤心至极。因为，科比的那颗心，已经久久烙在我们的心中。可不管怎样，他都是最美的风景。

如今的NBA总是少了些色彩，是啊，正是因为缺少了那飞驰的24号球衣啊！正是因为缺少了那霸气外露的漂移绝东啊！正是因为缺少了科比，篮球也少了一份色彩！

在这?最美的风景?中，我也渐渐领会着人生的真谛。是啊，?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。?胜利之花总会枯萎，可人生路是永无止境的，只要心中有永恒不变的信念，?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。?人生的顶峰在人眼中总是遥不可及，可古今有几人品尝过?会当凌绝顶，一览众山小?的喜悦？辉煌时刻谁都有，

别拿一刻当永久。

人生的道路上免不了坑坑洼洼。我们只有一条路，只好大步向前走，当回首时，这也是最美的风景。

科比，乃最美的风景。

人生，亦哉。

感觉此文是最好的，围绕一个主题，表现一个中心，可读性强，没有造作娇柔，却给人深深地启迪。只有了解篮球，了解科比，才能写出这样的文章。 这种朴实的文风才是我们应该倡导的。38分。

篇三：最美的风景(初中考场作文)

——题记

从小，就没有华丽的外衣；从小，只能自己独自在角落里默默哭泣；从小，仅有您在轻轻抚慰我受伤的心灵——哦，我的母亲。

我是女孩。

爷爷抱怨，奶奶排斥，叔叔挤兑。无数的声音在头顶盘旋，您抱着我，偷偷鼓励，含泪，咬牙，把委屈吞尽。

我是女孩。

大娘漠视，婶婶斜眼，舅妈皱眉。无数的面容在脑海回荡，您藏起我，默默安慰，忍气，吞声，把头高高昂起。

“孩子，我们不怕她们，她们看不起我们，我们不能自己看不起自己！我认为，女儿是最棒的，你会证明给妈妈看，会证明给那些瞧不起我们的人看：你能行，你是好样的。”您的鼓励，时时在耳朵边响起。您的笑意，时时浮现在脑海里。于是，我向上帝宣战：“我知道这世界不公平，但我相信，不公平能创造奇迹！我要证明给你看！”（此句为口号，感觉不真实）

山路崎岖，迷雾重重。

我迷失了方向。

“不抛弃，不放弃，迎着风，向前去。”您的话，又在耳朵边响起，鞭打着我，让我把心整理清净，把“幻想”悄悄丢弃，逆风沐雨，重新攀登。因为有你，所以，毫无畏惧。

成功携手，得意忘形。

我迷失了方向。

“不骄不躁，不傲不卑”，你的话，又回映在我的耳边，训斥着我，教育着我，让我把“傲”悄悄藏起；让我把“得”，高高垒起； 让我把“失”，快快忘记。

因为有您，所以，信心满满。

春意盎然时，有您；夏日正烈时，有您；秋色正浓时，有您；冬气悄至时，有您。

成功的路上，我张开尘封的翅膀，展翅翱翔。

有您，在前方指引方向。

希望之光里，我大踏步前往，兴高采烈，努力奔狂。

有您，在征途中点亮梦想！

时光之轴转过，您在我的记忆中留下一张一张彩页，我想，那是最美的风景。

（语言不错。但结尾几段与前文的叙述部分关系不大，且有喊口号之嫌，结尾点题显得生硬。建议可以写几个片段，将其表现的母亲的品质为“最美的风景”。30分。） 最美的风景 岁月的水涓涓的（地）流，流不尽回忆的影子； 岁月的书悄悄的翻，翻不乱记忆的样子； 岁月的刀慢慢的刻，刻不掉你皱纹的模子。（不讲）