用虚实结合的方法写一篇岳飞的作文250个字小学

篇一：六年级语文模拟试卷三套

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2、下雨天留客天天留我不留

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五、判断下面的说法，正确的打“√”，错误的打“×”(10分)

1．“这美丽的南国的树”。是一个完整的句子。 ( )

2．“她说话太尖刻，我们不能接受。”句中的“尖刻”是贬义词。 ( )

3．“天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的??”这句是个比喻句。 （ ）

4.“空山不见人，但闻人语声”是杜甫的诗句。 ( )

5.“完璧归赵”和“负荆请罪”是《将相和》中的两个故事。 ( )

6.“兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松”。这句话可以这样停顿：“兴安岭／上千般宝，第一应夸落叶松。”( )

7. “他对我说：‘总理叫你去”’。和“他对我说，总理叫他去”意思不一样。 ( )

8.“花儿不仅盛开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔族人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。”这句话采用了虚实结合的写法。 （ ）

9.老舍先生的语言风格是“北京韵味、通俗明白、诙谐幽默。”（ ）

10.《匆匆》、《茶馆》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》都是朱自清先生的代表作。（ )

六．下面的文字在标点和遣词造句方面存在多处错误，请指出其中五处并改正。（6分） ①2010年1月2日是长春永雪节开幕的日子，世界自然基金会(WWF)的《点亮东北虎回家之路》雪雕比赛成为了这次冰雪节的一大亮点。②一群武警战士对雪墙上的虎头像特别感兴趣，纷纷在虎头前合影留念。③“我们是森林武警，保护东北虎我们也有份” 。一个刚刚入伍的小战士一边阅读WWF宣传材料，一边兴奋地对志愿者说。

④随著2010年中国农历虎年的临近，老虎保护逐步成为全球瞩目的焦点。⑤近年来，由于中国政府及一些国际环保组织的努力下，吉林、黑龙江两省符合东北虎栖息的森林逐渐恢复，背井离乡在俄罗斯避难的东北虎也开始慢慢返回家乡。⑥WWF希望通过这样的活动，使更多的人关注野生东北虎的境遇，支持保护东北虎，使更多的老虎能够在下一个虎年回家。

①句有一处标点错误：应该为

③句有一处标点错误：应改为

④句有一处用词不当：应改为

⑤句有两处用词不当： 应改为、应改为

①一人虽听之，一心以为有鸿浩将至，思援弓缴而射之。

②为是其智弗若与？曰：非然也。

3.两人一起学习，为何会有不同的结果？（1分）

孟母戒子

孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止①，乃复进。其母知其言宣也②，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织③，以此戒之。自是之后，孟子不复言宣矣。

[注释]

①辍（chu?）然：突然终止的样子。辍，停止，废止。如“辍学”、“辍笔”。 ②言宣（xuān）：遗忘。 ③裂：割断。

1加点字解释有误的一项????????????????（ ）（1分） Ａ、其母方织（正在） Ｂ、孟子辍然中止（??的样子） Ｃ、其母引刀裂其织（拿来） Ｄ、以此戒之（戒备）

2.这个故事告诉我们一个什么道理？你如何评价“孟母戒子“这件事？（1分）

八、我能完成口语交际。（8分）

（1）假设你是记者，要采访身边的无名英雄，如警察、教师、清洁工、辛勤的园丁等，请你选择一个采访对象，写出采访的开场白、采访想了解的内容以及结束语。

采访对象：

开场白： 采访内容：结束语：

九、回答问题。（12分）

缺陷者捧出的花束

世界著名的音乐家贝多芬，到了晚年耳朵全聋了，他指挥着交响乐队在演奏；自己却没有听到什么。听众向他发出雷鸣般的掌声，他也不知道，直到同伴向他示意的时候，他才猛然间醒悟地向听众致意。

然而，就是这么一位生理上存在如此严重缺陷，几乎完全听不到任何音响的人，却陆续写下了那么多大量的美妙的乐章。他为的不是自己的耳朵，他为的是广大听众的耳朵。

像这样的事，今天我们想起来仍是佷感动的。在一个音乐的大厅里，美妙的音乐四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中，然而那个以生命活力舞动着他的仙笛般指挥棒的音乐家，自己却一点也听不到。

但是这位不幸的音乐大师，我想，他所感受到的另一种幸福，恐怕是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的，这就是不被缺陷和困难所吓倒的那种劳动创造的快乐！

这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？

这些年来，我们听到的多少缺陷者在学习和创造上攀达了怎样的高峰呀！有一位从事微细雕刻象牙工艺师，他能够在一粒米粒大小的象牙粒上刻上十八罗汉，在一粒芝麻大小的象牙上刻岳飞的《満江红》。这位工艺师却是瞎了一只眼睛的，你如果以为他是由于从事微细雕刻而瞎了一只眼睛，那就大错特错了。他是他青年时代右眼失明之后才从事这种微细雕刻研究的。他原来仅存的一只眼睛发挥的作用竟比常人的不知高多少倍。 这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的。他们的汗水，化作花上晶莹的露珠了。

让我们赞美能够征服缺陷的大勇者吧！

让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中更好地体会勇敢 劳动 创造 这些词的伟大

1、给最后一个自然段加上标点。(2分)

2、给下面各字写出读音，并按音序排列。（3分）

著（ ）聋（ ）奏（ ）鸣（ ）醒（ ）创（ ）

3、找出文中的过渡句并用“＿＿”画下来。(1分)

4、抄写文中的比喻句： (1分)

5、微雕工艺师向人们“捧出的艺术花束”是什么？在文中用～～标出。(1分)

6、谈谈你对“这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的”的理解。（2分）

7、看到这些缺陷者所捧出的美丽花束，你想对他们说点什么？（2分）

十、作文。（30分）

题目：告诉你一件新鲜事

要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，450字以上。 选做题

一、名著知识。（8分）

1. 成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》 （战役）中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。

2. “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红??”这是我国古代文学名著《 》的开篇词。

3. “花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《 》中的一个回目，其中豹子头是 ，他上梁山最能体现“逼上梁山、官逼民反”。

二、古诗阅读（12分）

夏日绝句

李清照

生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东

题乌江亭

杜 牧

胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,，卷土重来未可知。

叠题乌江亭

篇二：高考作文模拟题

模拟题1

我们所处的时代涌现出不少引人注目的热点人物，他们的言论、行为等方面的某些东西引发你想些什么呢？

请以“我说热点人物”为话题，写一篇文章。要求：

立意自定

题目自拟

除诗词外，文体自选

不少于800字。

模拟题2

佛罗里达州有一位农人，花了许多钱买下一块土地贫瘠的中不了任何农作物，他的心情变得非常沮丧。有一天，他突然发现在矮灌木丛中竟然藏有许多响尾蛇。他灵机一动，决定在这恶劣的土地上大量饲养响尾蛇，生产响尾蛇罐头，同时又可将蛇的毒液提起出来作为血清销售。他的生意好极了，没多久，他又突发奇想，把整个农庄变

成了响尾蛇村，每年吸引上万的观光客来此参观。最美好的事，开头往往是最困难的。农夫购买的土地并没有变化，改变的是农夫自己。

世界著名是小提琴家欧尔·布里在巴黎的一次音

乐会上，小提琴的A弦忽然断了，观众一片哗然，但是他依然深情自若地用剩余的三根弦将作品继续演奏完毕。

这就是人生。缺了一根弦，就以剩余的三根弦进行演奏。虽然你身处的环境并不能改变，但是你的心却可以改变。

请以“改变心态”为话题写一篇不少于800字的文章，文体不限

模拟题3

受试者分成1人组，2人组，3人组和8人组，要求各组用尽全力拉绳。同时用灵敏的测力器分别拉力。结果，2人组的拉力只是单独拉绳时二人拉力总和的95%，3人组的拉力只是单独拉绳时三人拉力总和的85%，而8人组的拉力则是降到单独拉绳时八人拉力的总和的49%。（法国的拉绳实验）

（2）一个和尚有水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。（中国古语）

（3）三人同心，其利断金。（中国古语）

把三则材料结合起来思考，以“合作”为话题写一篇文章，所写内容必须在这个话题范围之内。

注意：

立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800个字；不得抄袭；

模拟题4

相传蔡恒公病得特别厉害，且百药无效。御医扁鹊 会诊。扁鹊问：“是什么原因使大王病得如此厉害？为什么不早治呢？”“大王先前身体很

健壮，自从酗酒之后 ，他的胃病愈来愈严重。”“啊，大王患的是胃病，得马上开刀，癌细胞没有扩散，总算保住一条老命。

请以“防患未然与亡羊补牢”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写的内容必须在话题范围之内。

模拟题5

贝利是20世纪20年代人人皆知的珠宝大盗，他所盗窃的对象，都是有钱有地位的上流人士。他

还是位艺术品鉴赏家，所以有“绅士大盗”之称。贝利因盗窃被捕，判刑18年。出狱后，去国记者纷纷前来采访他，其中，有位记者问了一个有趣的问题：“贝利先生，你曾偷了许多有钱的人家，我想知道，蒙受损失最大的人是谁？”

贝利不假思索的说：“是我。”

记者们哗然大笑。接着贝利解释说：“以我的才

能，我应该能成为一个成功的商人，华尔街大亨，或是对社会很有贡献的一份子，但我很不幸选择了做小偷，成了一个向自己生命中偷盗东西最多的人——各位都知道，我生命中四分之一的时间都是在监狱里消耗掉的。”

请以“认识自我”为话题，写一篇不少于800个字的文章，题目自拟，立意自定，文体不限。

篇三：中小学作文辅导技巧之审题训练

作文辅导技巧之审题训练

一、认识“为什么审”

审题是写命题作文的基础，也是作文成败的关键之一。

审题也叫解题，要求仔细分析题目，审查题目的意义和要求，确定选材范围，决定与题目相适应的体裁、内容、行文重点、写作方法和确定文章的中心主题。

二、明白“审什么”

（1）审习作内容

（2）审习作重点

抓题眼的一般规律是：

a.文题是句子的，句中的动词往往是“题眼”。

b.文题是一个短语的，在短语中起形容修饰作用的词语，就是“题眼”。

c.文题是一个词的，这个词本身就是“题眼”。

(3)审文题的限制

a、弄清文题的时间限制

b、弄清文题的处所限制

c、弄清文题的数量限制

d、弄清人称的限制

e、弄清蕴含的意义

f、明确附加的限制

三、解决“怎么审”

(1)推敲法。

(2)引申法。

(3)比较法。

(4)补充法。

(5)自问法。

【审题思路】

A．添加语素，构成语境

B．虚实结合，虚实相生

C．把握内涵，梳理关系

D．由表及里，揭示寓意

需要注意的是，在审题过程中，以上几点往往需要我们综合运用。

四、半命题作文的审题

1、半命题作文拟题常出现的问题？

拟题雷同

拟题宽泛

拟题随意

2、半命题作文的特点

开放部分，材料作文

限制部分，命题作文

3、半命题作文的形式

题目独立出现 题目与提示（要求、 导语）相结合

4、审题仅仅为了补题吗？

确定文章的立意确定文章题材 确定写作重点 明确文章体裁 明确其他要求(字数等）

操作训练：判断下列补题及开头、结尾是否准确把握题意了？

题目：《——也美丽》

开头：学生作文1——《冬雪也美丽》

在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才会有的——雪。每当下雪的时候，我都会跑到门外，欣赏那洁白的雪花，心情也会好起来。

学生作文2——《失败也美丽》

失败，是每个人都会经历的。有的人讨厌它，一味躲避，这样只能离它更近；而有的人在失败之后，从中吸取教训，不断努力，慢慢走向了成功。对于这些人，失败是美丽的。

学生作文3 ——《配角也美丽》

有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明月，而配角只是旁边点缀的小星，黯然无光。可在我看来，其实，配角和主角一样，也很美丽。

结尾：《皱纹也美丽》

我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到父亲眼角的皱纹是如此美丽，它里面包含了父亲对我深深的爱。我很庆幸我拥有这样的父亲。

《旧毛手套也美丽》

这双手套我一直珍藏到现在，它虽然不好看，但在我心中永远是最美的。

《失败也美丽》

成功固然美丽，但失败是成功之母，没有一次次的失败，怎能得到一个个通向成功的阶梯呢？当你从失败中吸取教训、不断总结、不断努力而最终成功的时候，你会突然发现：原来失败也是美丽的。 审题练习1——同学们可以合作完成

题目：《 我尝到了——的滋味》

审题练习2——相信你有能力独立完成

请以《从此，我不再》为题，写一篇不少于600字的记叙文。

提示：先把题目补充完整，然后作文。横线上可填的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容……

审题练习3——请同学动笔，写出你的审题过程

请以“我 ，因为我 ”为题，写一篇文章。

要求：①根据自己的理解，先将题目补充完整，然后作文。②说真话，叙真事，抒发自己的真情实感。③除诗歌外文体不限。 ④600字左右。

布置作业：

比较两个作文题的异同，根据导语和要求补全题目，并分别写出两篇作文的开头和结尾。

生活中，有些事情看起来很困难，但只要你愿意去做，就会觉得其实很简单；有些事情看起来很容易，但做起来却不简单。相信你也有类似的体验。在横线处填入合适的词语（如：拥有幸福、拒绝诱惑、关爱他人……），然后作文。

题目：（一） 很简单 （二） 不简单

要求：1、除诗歌外，文体不限。

2、不少于600字。

3、文中不能出现真实的校名、人名。

4、不能抄袭。

作文拟题技巧

一、标题的作用

文题是文章的眉目，“文好题一半”，一个好的题目，可以概括全文的内容，可以体现全文的思路，可以蕴涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能给人清新脱俗，耳目一新的感觉，能一下子抓住读者的注意力、激发起仔细阅读的兴趣，能使文章起到眉目传神的妙用。标题是文章的眼睛，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，是让人一见钟情的因子，也提供给读者窥视文章内容的独特视角。标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点

可是，不少学生平时作文时，对拟题不是缺乏足够的重视就是不了解其要领和基本方法，因而往往导致所拟的文题不是平庸呆板就是陈词滥调，不是平淡无奇拖沓冗长，不是平实浅显就是一览无余，不是文不对题就是南辕北辙。由此可见，无论教师还是学生平时都要重视和加强拟题训练。

二、拟题的原则：确切、精炼、生动、新颖、有意蕴，有文采

1、确切，指的是符合文章内容，同时也指遣词造句符合规范

2、精炼，指的是标题字数恰当，不宜过长。

3、生动，指的是题目具有可读性，饶有情趣。

4、新颖，指的是有新视角，新思路，新感悟，给人新鲜感。

5、有意蕴，指的是有内在的含义。 6、有文采，指的是标题有诗意，有文学韵味。

三、拟题的要求

1、标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；

2、要合理出新。如果标题太大，可以采用副标题的方式加以限制。

3、标题不能过长，一般不要超过8个字，标题过长则显得松散。

4、标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。

5、拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事，用故事表达一个新颖独特的思想（可以适当想象，但要联系实际生活）。

6、拟题时要善于联想。联想，就是由某人某事或事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。联想的方式主要有以下三种：

（1）相关联想，由桌子联想到椅子（空间关联）。（2）相似联想，由春蚕联想到老师（奉献精神相似）。

（3）相反联想，由安乐想到忧患（实质上的相反）。

总之，联想要丰富、合理，要融于广袤的时空中，抓住事物间的联系点。

四、题目的类型

1、话题型

如以“生活”为话题，就直接套用话题：《关于生活》；如以“同桌”为话题，就拟题为《同桌的故事》，这些题目不能体现考生的创造才能，只能说是聊胜于无。

2、观点型

如以“位置”为话题就拟题为《有为才有位》；以“成功”为话题就拟题为《成功需要不懈的努力》；以“合作”为话题就拟题为《合作是人类共同的选择》等，直接表明作者的态度、见解，起提纲挈领的作用，比话题型的题目要好。

3、文采型

我们应鼓励同学们要在观点型题目的基础上，运用必要的修辞手段，使题目真正做到不同凡响，一见难忘。如《乘着音乐的翅膀》、《梦想，从这里起航》、《“诚信”流浪记》??

或称为：

a、老实型。老老实实的采用原话题的原词句，并不多加改造。如《心灵的选择》《小议诚信》。

b、深化型。对原话题理解的基础上，所拟文题或明确主旨，或概括内容，或体现思路，或表明特色，如《高扬道德的大旗》《失败是种难言的美丽》《人在旅途》。

C、艺术型。采用一定的修辞方法，常见的如比喻式《人生也是一张答卷》《成功之花只对挑战者绽放》，夸张式《世界很小是个家》，引用式《你不该悄悄地走开》（歌曲）《横看成岭侧成峰》（诗句），反问式《21世纪你美吗》《岂可回族街头卖猪肉》，情景式《滑铁卢上空的雄鹰》《带着三句话上路》，符号式《出发+拼搏=到达》，呼告式《妈妈，我想对你说》，对比式《英雄无用武之地与英雄有用武之地》。这三种情况以后两种为好。

五、作文拟题的方法：

（一）修辞法

1、比喻。《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。又如《我发现女孩也可以做“太阳”》、《家，我们成长的避风港》，这些设喻佳题也都富于文学色彩。以“挫折”为话题--《别抱怨手上的牌》、《不可多得的教师》；以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》；关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》。；“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》。

2、夸张。以“挫折”为话题——《你别把我看扁了》《那个障碍粉碎了我》

3、反问。《中国的教育家，您难道还没发现吗？》反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。99年高考，“假如记忆可以移植”——《我是谁？》。

4、设问。《错？对！》先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么？》《我今天做了什么？》

5、借代。辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。

6、对偶。《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》

7、拟人。以“树”为话题——《树的“叹息”》。以“环保”为话题——《地球就诊记》

8、呼告。以“书”为话题——《别了，漫画书！》。以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧！》

9、层递《好读书??读好书?读书好》，读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。

10、比拟《小树又快活了》《读水千遍真有趣》前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。

11、对比《躺着读书，站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。

12、双关《我最需要一剂良药》文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。

13、顶真《读书乐乐读书》《活读书书读活》这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。

14、反语《我发现了家中的“贼”》家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。

15、仿拟《我是服务的小行家》《读书就是爱自己》前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。

16、引用《腹有诗书气自华》、《风物长宜放眼量》前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除“代沟”的思想方法，引用名句作题目，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。

17、反复《“我”为我服务》前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒目。

18、通感《绿色可听》作者沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉

（二）引用法

1、引用诗句

--99年高考“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》--陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植

记忆的困惑。

--2000年高考“答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》--苏轼《题西林壁》

---写某件发生于雨后的事件--《潇潇雨歇》--岳飞--《满江红》

2、引用流行歌词

--以“宽容”为话题--《一笑而过》那英

--以“素质教育”为话题--《未来的主人翁》罗大佑

--以“家庭”为话题--《我要的幸福》孙燕姿

--以“心愿”为话题--《一千零一个愿望》

3、引用名句

----以“素质教育”为话题--《救救孩子》--鲁迅《狂人日记》

----以“关注生活”为话题，写生活对人的考验--《让暴风雨来得更猛烈些吧》

高尔基《海燕》

----以“友谊”为话题--《百年孤独》--加西亚马尔克斯同名小说

-----以“亲情”为话题--《滴滴香浓，意犹未尽》--麦氏咖啡广告语

（三）反常法

--以“竞争”为话题--《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》

--以“关注生活”为话题--《往事并不如烟》、《以胖为荣》

--以“素质教育”为话题--《真想做个后进生》、《渴望停电》

（四）符号法

1、数学符号

--数学中的恒等式：[“勤劳×高科技＝致富”]

--荒谬式：以“游戏”为话题--《7+1=8》--学习与游戏的结合

--一则新闻报道--《99+1=0》--合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。文题通过这种荒谬的计算式，

揭示了质量意识的重要性。

--不等式：以“素质教育”为话题--《成绩≠素质》

2、标点符号

---以“关注生活”为话题--《生活--？？？》生活充满了新鲜，需要随时关注

（五）点铁法（北宋江西诗派黄庭坚主张“脱胎换骨，点铁成金”）

以“童年”为话题--《水中的童年》《与樱木花道一起成长》

以“父亲”为话题--《从头开始》--作为理发师的父亲

以“帮助”为话题--《“人”字是支撑的结构》--护送残疾同学上学

（六）悬念法

悬念就是疑团，俗称之为“卖关子”，其效果就是产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。可以从反差上制造悬念，如《理直气不壮，做“贼”心不虚》；可以以怪生悬，如《１００分，我恨你》；可以小题大做，运用错觉制造悬念，如《破不了的“案”》；可以用设问制造悬念，如《明天我们有水喝吗？》；还可以添加标点符号或采用标点符号拟题来设置悬念，如《我最需要??》、《？——！》等。

（七）增补法

在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题方法。如以“树”为话题，可拟《树下》、《记一次植树活动》、《松树赞》、《我爱那片小树林》、《植树，生存的希望》、《小议“前人栽树，后人乘凉”》等，这些文题从各个角度缩小了写作范围，主题更明确集中，利于我们的写作从小处着眼而顺利展开，避免出现“下笔千言，离题万里”的现象，又便于把握文章的重点。（此法最为简单，但新意不够）