雨霖铃改写散文

篇一：柳永词《雨霖铃》改写散文

柳，依然摇摆在风中，枝条的浓绿沾染风情，千万场

雨，打湿的岂止是记忆，离歌在一生的宿命里回响，举酒消愁，三杯两盏，酒不醉人人自醉，忘了心碎，忘了该怎样流泪，春去与烟茫……

蝉，肆意的叫着，蜕去了壳，有点冷。眷恋着长亭上的风景，而雨停了，那些泪水如何停？而风止了，那些思念如何收？蝉声不再的夜晚，该怎样吞咽我的记忆？该怎样诉说万千风情？

兰舟欲去，而岸上泪眼，相望永远……不舍你的离开，不愿和你天各一方，而我又无可奈何，奈何天公不作美，奈何晓风残月不眷痴情。心事不能遥寄，思念不能成行，柔情扯成丝缕，如落红片片凋零，相思如泣如诉，泪人儿竟无语凝噎……

自古多情伤离别，更那堪冷落清秋节

踉跄而行，曾经的杨柳岸，曾经的执手相牵，轻轻地唤醒，沉睡的旧梦，轻轻地扬起，梦中的身影……酒尚未醒，我伸手去追，却发现你已离我远去；你挥手告别，我奋起直追，却发现你只留下对我的爱；抬头云起，低头花落，晓风擦干泪眼，残月融化心事，经年的离愁，望不见归程，只听见，雨中绵绵密密的风铃声……

红颜如花笑掩于岁月，记忆如烟飘飞于尘世。

你听到了雨声吗？你听到了我的思念吗？

我知道，你听到了……

冷风，杨柳叶轻扬，拂出落日余晖的魂与杂草池水的香。寂寥的岸上，魂不守舍的窗帐。

雨后，蝉鸣更加哀伤。和着滚滚流水的无奈悲伤。是的，就要走了。

在这一个凄凉的清秋节，一个无人知晓的傍晚。雨后落日的余晖尽量地洒在他那苍白地脸上，他却无心看着将要分别的夕阳。

一双黯然的眼睛，看着远方，那是他将要去流浪的地方。眼里，是不舍，是哀伤，是迷茫。他不是舍不下这里的闹市浮华，灯火辉煌，而是依恋自己深爱的姑娘。整个汴京的灯火，甚至不及她的一只眼睛明亮！

她在倒酒，很慢。眼泪都要滴入酒觞。她更舍不得与他分别，从此天各一方。他不敢开口，怕这一开口，感情的平衡就会被刺破，怕她更加心伤。

下江的船总是不懂得耽误时间，却早早的来了。

他终于有些激动了，他低头看到桌上的酒，端起温热的酒杯，心中一股酸涩，一饮而尽。这时候，再烈的酒也只不过是清水。

他想支起沉重的身体，两腿却快要支撑不住那疲惫的心了她忙站起身扶住他，拉住他的手。心中满满的挽留，不舍。可又无法说出口，唯有泪水将她的心意表达。

而此时又怎能禁住苦楚的泪水？他说不出什么，也不知道能说出什么。他根本无法给她一个长年的誓言，甚至是一个小小的约定。他现在无法给她带来一个美好的未来。心中，是恨。

这是一个缺月东挂的夜晚，一个令人嘶咽的傍晚。这片广袤苍茫的大地，掩埋了多少颗破碎的心，谁能数的请，谁，又忍心去数？！

天色真的要暗了，周围已经开始笼罩起迷梦般的夜色。

他必须要走了，离开这里。去那些陌生的地方，去观赏那些单调不堪的美景，去那无人可以倾诉的地方，展开自己的流浪。他踏上这条与爱人越来越远的船上。这才发现，世上最美的女子就在那渐行渐远的岸上，被泪光，永远的收藏。

篇二：雨霖铃 改写

[雨霖铃]改写

汴京城外，长亭中。

正是傍晚时分，一场大雨刚刚过去，这空气里弥漫着水和草的味道。一只秋蝉站在路边的树上，孤独的叫着，凄凉悲切，让人也为之动容。

那亭中，坐着一男一女，看过去像是在设宴饯行。本该是热热闹闹的场面，那二人却是相对无言，一杯接着一杯的喝下桌边的酒。正是相互留恋时，可，时间不等人，船夫催促着那白衣男子快些出发。离别的时候到了，他望着她，那双记忆中总是爱笑的丹凤眼中噙满了泪水，满眼的不舍与留恋。他本想伸手，再去整理一下她的发梢，或是说出早已在心中说了千万遍的“对不起”。可，当他看到她的那双眼睛，竟是什么也说不出来了。他喝下她斟的最后一杯酒，转身离开。没有人注意到他眼角留下的那几滴眼泪。

他坐在南下的船上，想到路程遥远，眼前的烟波一片，那雾气也在天边连成一片，心中不禁一阵凄凉。闭上眼，往事又浮在了眼前......

她，本是官家小姐，虽说不上是锦衣玉食，那也是衣食无忧。琴棋书画，倒也是样样精通，后来因为父亲遭人排挤陷害，家道中落，几经漂泊，她成了这风月场中的一名歌妓。 他，风流倜傥善于作词，早已以风流文采闻名于世，却屡试不中，后来赐同进士出身，可又因为不被天子所喜，仕途不顺。

那时，他遇到了她。他本想借酒消愁，却偶然听到一缕琴音，得一知己。二人一见如故，相似的坎坷经历也让他们迅速有了认同感。相识，相知，相恋。良辰好酒，红颜知己这本是人生的一大美事。可，他屡次受人排挤，渐渐生出了离去之意。

就是那么一天，他们在城外赏月，他向她提出离开。她没有他想象中的高声哭闹，只是身子一僵，问道：“为什么，你，为什么要离我而去......”他没有回答，两人一夜无眠坐到了天亮。那之后，两人再也没有过联系，直到长亭送别。

自古，离别便是最令人伤心的事，更不要说是在这冷秋。今晚酒醒之后，他，会在何处，无人知晓。想是在那杨柳岸边，独自一人面对那清风残月。这一去不知道是多长时间，纵使遇到了再好的景色，她已不在身边。即使内心有再多的情感，有哪里有人去和自己交心呢。 江面上，两只小鱼结着伴游来游去，他们的未来又有谁知道.......

篇三：雨霖铃

雨霖铃

学校 新疆霍城县江苏中学

学科 语文组

姓名 李 琴

电话13779168218

邮箱 1505813518@qq.com

邮编

835200

【教学目标】

知识与能力：

1、在诵读品味的过程中提高学生的审美情趣；

2、引导学生初步掌握品读鉴赏词的基本步骤和方法；

3、通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。

过程与方法：

以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境；

情感态度与价值观：通过诵读，培养学生健康的审美情趣。

【教学设想】本课为宋词鉴赏课。教材在编排课文时，十分注重文学鉴赏能力的

培养，从意境出发，是鉴赏宋词的有效途径。意境，是合景与情而

言的。由于学生在此前两单元的学习中已初步了解了“意象”的概

念，所以本课拟从意象出发，引导学生运用联想和想象，探究、品

味词的意境。

【教学重点】 在朗读中品味这首词的意境。

【教学难点】1.引导在了解词作内容的基础上把握诵读技巧；

2.引导学生深刻分析这首词的艺术特色。

【教具准备】PPT课件

【课时安排】一课时

【教学步骤】

一、导入：

学生齐读：

剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。——李煜《相见欢》 别时容易见时难，流水落花春去也，天上人间。——李煜《浪淘沙》 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——唐.王维《渭城曲》

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——唐.高适《别董大》

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 ——唐.贺知章《回乡偶书》

黯然销魂者，唯别而已。我们的生活总是充满了别离的苦痛。今天我们就来学习柳永的名作《雨霖铃》，让我们一起来探究他笔下与众不同的离情世界。

二、整体感知，研读词作。

第一模块：与柳永相识（学生根据自己搜集的资料谈作家作品）

柳永，北宋词人。原名三变，字耆卿，福建崇安人。官屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。有《乐章集》。

“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，对宋词的发展有一定的影响。

第二模块：走进柳永，悟离情。

1、聆听录音，注意读音、停顿。

2、选学生代表朗读，另外的学生进行评点。

3、再读这首词，思考词中哪句话能概括出词人此时心中的感情？

总结：“多情自古伤离别”中的“伤离别”让我体会到词人要表达的是离情别绪。

4、那还有这样直接抒情的诗句吗？同学们快速找出并四人一组选取你喜欢的诗句鉴赏。

例一：“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”

进一步刻画两人难舍难分的形象。在这时候，真是纵有千言万语也给喉咙噎住说不出口了。只有紧握着手，泪眼相对而已。这一形象的刻画，看来似很简单，实则是情感的集中表现，是很真挚动人的。这句要读得“哽咽”欲哭，欲言又止。

设疑：面对离别，柳永无语了，其实有千言万语。柳永和恋人“相顾无言，惟有泪千行”，悲痛得说不出话来。请你试着代他说两句和大家分享。（鼓励学生大胆的想象）

例二：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”

开首三句，简单看，只是交代送别的时间、地点，然而细心留意，景物特点：“蝉”是“寒”的，特指是秋后的蝉，秋有萧索感爱，而蝉在凄凉急促地鸣叫，傍晚时分让人有落寞之感，更兼雨后带凉意。一阵骤雨过后，景色特别鲜明刺眼，周围都是凄切的蝉声，又正是暮色苍茫时分，对着这送别的长亭，这是多么动人愁思的境界呵！

例三：“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”

想到从此天各一方，心情更加暗淡，移情入景，水色天光便披上了阴影。这句要读出苍茫、孤独味来。

总结：诗人在这里借景物要抒发总结的离愁别绪，可在选取的景物中有什么

不同吗？寒蝉、长亭、骤雨、兰舟是眼前之景，是实景；而烟波、暮霭、楚天是诗人想象和有人离别后的情景，是想象的，虚景；这种艺术手法就是虚实结合。

5、下阕又是如何来抒写离情的呢？四人一组讨论。

总结：例一：今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。

柳有“留”意，残月西挂，伊人不再，晓风侵人，徒添冷意，借酒消愁愁更愁。“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”作者组合了最能触动离愁的景物入词，酿造意境，增添了抒情色彩，渲染了浓烈的气氛，更能展现出微妙的心理活动，挑动读者的心弦。这两句叙述全篇本意，是词的主文，“今宵酒醒何处”两句烘染本意，将诗人的立意渲染为—幅深秋羁旅图。“杨柳岸”、“晓风”、“残月”三个典型意象组合在一起，引起读者无尽的想象和遐思。

第三模块：当柳永，拟标题。

假使你是柳永，你会拟个什么样的题目呢？请说明理由。

（提示：可以从惜别的时令、地点，从词要表达的感情，词的结构思考，言之成理即可。）

第四模块：设置情景，感受离情。

拓展延伸：选取自己喜欢的词句，改写或扩写成散文片段。

（播放邓丽君演唱的《雨霖铃》，为学生营造氛围，5分钟后展示成果并交流）

三、课堂小结：

很好！我们无论选哪一句，都能体味到柳永那种“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰（李商隐《无题》）” 的相思苦和离别情。带着柳永的离情别绪，让我们再一次来齐读这首词吧。

四、作业设计：

诗词本是一家，大家能不能选取《雨霖铃》中的意象，把这首词改写成诗呢？试试看吧！

五、 板书设计： 雨霖铃

柳永

虚实结合

艺术手法直接抒情抒情方式

借景抒情