想象作文动物

篇一：想象作文：动物选美大赛

想象作文：动物选美大赛

动物选美大赛

育才作文12班黄大维

百兽之王老虎发布了一个消息说：“我们这个森林里，漂亮的动物有好多，所以我们要举办一个选美大赛，要求每个参赛选手都穿上自己美丽的衣服，画上漂亮的彩妆来参加比赛，获胜的动物将会获得，‘森林选美冠军’的称号。噢，对了，大赛在两天后举行，请准时参加。”说完，动物们都欢呼起来，“太好了！”“我一定会获胜的！”“加油！”

所有的动物回到家中，都开始准备参赛服装，天鹅更是跃跃欲试。它到其它的动物家中去拜访，其实是要炫耀自己，顺便嘲笑一下它们。天鹅想：我这身洁白的羽毛再画上美丽的淡妆，将会高雅无比，动物们一定会爱上我的，到时候我就可以获得冠军了，你们这些丑陋的小动物将会败在我天鹅的脚下的。天鹅先去了松鼠家，她看见松鼠正在准备大赛时表演的才艺，就对松鼠说：“松鼠，我劝你还是别去了，只要我往台上一站，你们还用比吗，哼！”松鼠说：“别瞧不起人，我才不怕呢！”松鼠说完，天鹅窃笑着又去了孔雀家，她看见孔雀什么也没有准备就对孔雀说；“孔雀妹妹，我觉得你这样做是对的，你还是别准备了，因为你不管怎样费尽心思，最后获胜的还是我。”还没等孔雀回答，天鹅已经走了。

两天后，大赛开始了，动物们全部到齐，随着老虎的一声令下，比赛开始了。穿着芭蕾舞裙的天鹅画着清纯的彩妆在台上跳起了美妙的舞蹈，台下的小动物看了都纷纷叫好。下一个上场的是小松鼠，小松鼠穿着一身黑白相间的燕尾服拉起了小提琴来，台下的小动物们都说妙！最后上场的是孔雀，她没有穿演出服装，也没有表演才艺，她只是尖叫了一声，随后就打开了她艳丽的羽屏，小动物们在台下尖叫：“太好了！”“真美！”“冠军非她莫属！”“我的女神呀！”当然，在颁奖时，冠军当然是孔雀的。

电视台采访时问：“孔雀小姐，你怎么获奖的呀？”孔雀回答说：“我没啥本事，只是发挥出自己的特长而已。比起天鹅、松鼠我还有很大差距呢。”动物们纷纷鼓起掌来。

北公营子小学六年级

篇二：【高考满分作文分类整理】想象类：我是一只动物

【高考满分作文分类整理】

想象类：我是一只动物

(猪、狗、老鼠等)

成都 曾良策整理

2013湖南高考满分作文：宿命

我靠在昏暗、潮湿的小矮墙上，我正在思考我的人生——我是一只猪。我们祖辈都一样，有着极其悲惨的宿命。

宿命，宿命。

我一生不愁吃，不愁穿，我只需要吃好睡好，每天重复着同样的事，日复一日??看着同伴们渐渐膘肥的身材，我却始终壮不起来，我有着自己的思想。我不愿臣服于我的宿命，因为我深知，我的自由之日便是我受死之时。

夜幕降临，我做了一个梦，梦见了我被屠夫送进了屠宰场。那儿陈列着一行一行的猪头，一列一列的猪肉，我明白，我们身上的猪头、猪肉、猪肠通通不是我们的，除了我们自己的灵魂。我一个激灵醒了过来。

夜色朦胧，我站在猪圈门口，挥洒冷汗。同伴一个一个都睡着了，我沐浴着从断崖处吹来的山风，我的灵魂在内心躁动不安。我似乎看见了狼在断崖上嗥叫。我也情不自禁，摆正了姿态，嗥叫了一声，同伴们瑟瑟发抖，痴迷的眼神望着我，显得很害怕。他们一定以为我患上了猪瘟，或者以为我是一只披着猪皮的狼。我没有解释什么，因为我只是顺从我内心的灵魂罢了。

我决定要逃跑。

“什么？”同伴们瞪着眼睛惊恐地看着我，此刻的我站在猪圈门口，继续沐浴我的清风。我知道他们不会理解我，就像人们不理解韩寒一样，我和他一样，都是叛逆的少年。就像汪国真说的：“要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。”我的内心似乎更坚定了。

明天，明天。

红艳的晚霞如期而至，浓浓的雾气没忘记给大地披上一层灰色的荧幕。我趁着夜色，拱开了猪圈门，玩命似的往断崖飞奔，迎面来的是凉爽的清风。逃跑时我回头望了一眼，看到了我的母亲，从她的眼神里我看到的肯定的目光，似乎是我做了她想做却又不敢做的事情。

断崖的清风不像猪圈，猪圈里的风夹杂着湿气和污臭。我摆正了狼的英姿，不断嗥叫，因为我战胜了我的宿命，我顺从了我内心的灵魂。

心里有个声音一直在嘀咕：“你战胜了你自己的宿命，多么值得啊！”

夜幕下的断崖，依稀可见几颗星星，这勇敢的灵魂花，此时此刻，开得到处都是。

【点评】

这是一篇颇有意思，又颇值得人思索的文章。说有意思，是因为它从猪的视角来叙述，让故事从猪口里说出，不管这故事如何，本身就有了供人一乐的效果。但它又不属于搞笑的文章，它借着猪口告诉人：不能屈从命运的安排。我们从中领悟到的道理是：生命能达到多少高度，要看他超越自身的程度多少。

2009年北京高考满分作文：我有一双隐形的翅膀

当猎人用枪瞄准我，我知道自己必须飞翔，但我却没有翅膀，只是现实生活中普通的一个生命。

我确实想飞，即使不是面对死亡。看见那么多生命离去，看见那么多孩子，或者少女，年轻的生命，离开，我懂得了坚强，懂得了关爱，懂得了珍惜幸福而又美好的时光。面对祖国的版图，我看到在汶川废墟上长出了春天第一棵小草，小草以它特有的气质告慰生命，在版图上，处处是红心，处处有一种迎接困难的激情，一种勇于战胜大自然的力量。面对地球上蔚蓝的海水，我看到人们在寻找一种希望，法航中失去生存权利的生命，面对海水，我们默哀，向生活在同一片蓝天的生命们祝福。我没有翅膀，但我有心，有一双隐形的翅膀。

这双隐形的翅膀让我的生命波涛汹涌，激励着我飞翔，放飞心灵，不断地前行。当阳光穿过高楼大厦，

当阳光穿过简陋的山区小学校舍，当阳光洒向南海群岛的哨兵脸上??我看到五星红旗在飘扬，这是中国的翅膀吗？我想是，是埋在我们每个人心中的那双隐形的翅膀。让大家的心相连，让大家一起放飞爱的心灵，放飞中国的翅膀，放飞一个民族的希望。

我有翅膀，我有一双隐形的翅膀。轻轻地飞翔，别问我的眼里为什么还有泪水，因为我看到了太多的真情。看到一个白发老人和灾区同胞在一起，拯救生命，看到了孩子在废墟中读书的神情，看到了救援的子弟兵振聋发聩的吼声，看到扒开废墟寻找生命的鲜血长流的手，看到了给幼小生命喂母乳的民警??什么是无私，什么是真情，什么是财富，什么是博爱，什么是崇高??我明白了这双隐形的翅膀，我有，你也有，她也有，我们都有，不是一双，是千万双。

我有一双隐形的翅膀，但我很惭愧，我没有飞得更高，向苍鹰那样搏击长空，我也惭愧我没有把我的翅膀借给别人，让大家一起飞翔。路，那么坎坷，让我们学会了坚强，学会了一步步前行。只能心中藏着翅膀，去耕耘和收获，让种子在汗水中生长。

我们都有翅膀，都有一双隐形的翅膀，承载着责任，承载着生命的真谛，承载着一种力量，活着，坚强地活着，向着希望时刻准备着飞翔，准备着启程。飞过大山，飞过海洋，飞过南极，飞向太空，飞向人类的高度??

我有一双隐形的翅膀，我要和大家一起，寻找希望。

2004重庆高考满分作文：我是一只想死的“老鼠”

这些天，我一直为自己该怎样死而焦虑不安，我的身体极度不适，但我没上医院，因为前几年有位算命先生告诉过我，我命绝今年，如果挨过了今年，还有几百个日日夜夜。

经过深思熟虑，我还是选择上街让人打死。

这些年，我愧对人类，把人们用血汗换来的粮食弄进我的黑洞温柔乡，我有十几幢别墅，而且每一个都养着“小蜜”，我怕光，更不敢走在大街上，“老鼠上街，人人喊打”嘛，我现在终于认识到自己的错误，就让我的死来向人们陪罪吧！也许后来“鼠”作个惩戒。

一个小时、两个小时过去了，可是没有人喊打，连看都没人看我一眼，我慢慢地走着，等待着死亡的降临。

我挡住了一个花枝招展的小姐，我想让他大喊大叫，让那些“英雄救美”的人把我打死，我搂着她的腰说：“我要非礼你！”

那位小姐不但没有喊，还报我一个媚眼说：“看你这派头，不是大款就是大官，我傍你。”

往日听起来的甜蜜的话，今日听起来如此的刺耳，我丢开她，抱头鼠窜，我想这就是她期望的吧！ 我跑远了，她还在不停地问“电话多少”??

对面向我走来一位老太婆，我想她年龄大，社会阅历丰富，一定能认出我是一只“老鼠”。

可是她与我平静的擦肩而过，我忙抓住她的袖子说：“难道你认不出我是只老鼠吗？”

你是“老鼠”与我有什么关系？现在街上贼眉鼠眼的人多着呢！别烦我，我还要去买菜。她袖子一甩，像年轻了许多似析，飞一般地走了。

怪哉！怪哉！是我的认识错了呢，还是他们另有期望？

突然，我眼睛一亮，对！警察有枪，像花生米那样，只要一飞过来就行了。

我来到一个警察面前说：“警察同志，我是一只‘老鼠’，你用枪把我打死吧！”

那警察见了我，“啪”的一声就立正了，“局长好！”

“我不是局长，我是老鼠。”

“你是局长，两年前你还同我们王局一起吃饭。”

“你们王局也是只老鼠。”

“你们怎么是老鼠呢？你们是老鼠，那我们就是老鼠的儿子、孙子，以后请你在王局那里多替我说说话，我的名字叫‘向上官’，电话5188。”

我慢慢走在大街上，心里乱到了极点，这个社会是怎么了？怎么我的认识与他们的期望相差那么大呢？

我仰天长叹：“谁来杀死我这只想死的老鼠。”

【点评】

本文构思新颖，视角独特，文章采用童话的形式，以老鼠为“自我认识”的主体，显示了人们期望的错位，讽刺了人们是非颠倒，将反常视为正常的麻木心态和不良世风，立意深刻，引人深思。

2002年满分作文：我叫不叫？

我是一条京巴狗，我是在四个月大的时候被现在的女主人由乡下带到城里来的。女主人对我极为宠爱，不过邻居家的长辈大黑狗却对我说：“别看她现在喜欢你，时间一长说不定把你给扔了。”“我只要能讨她喜欢，听她的话就行了。”我听了之后，立即贯彻到行动当中，现在女主人不管到哪儿，都乐意带着我。

这不，女主人到天津去也带着我，我平生第一次坐长途客车，当然得意了。一个劲儿冲着女主人叫，逗得她眉开眼笑。

不一会儿，整个车厢的人差不多都在睡觉，我却睡不着，扭着头四处看。坐在我旁边的一个小青年也在四处看呢，记得邻居家大黑狗说过：“越是道貌岸然的人你越得提防，这世界往往是反着来的。”这话没错，这不，这个斯文的小青年正拿刀片划前面一老头的帆布包呢。

我抬头看看女主人，她正睡得香呢，我在她怀里拱了拱，她还是不醒。我没了主意，要不要大叫一声，把那老头叫醒呢？

那个青年正在掏外面的兜，到底叫不叫？我犯了犹豫，女主人说过，事不关己，高高挂起。我若一叫，要是给女主人惹来了麻烦，那我不就

我又看了看那老头的一头白发，心中一阵触动。把心一横，听不懂人话不打紧，反正我和人一样还有点良知。大黑狗说过：“虎没有虎性就不吃人，人没有人性就吃人了。”我不是老虎，但我希望能拥有一点救人于危困的人性。

打定了主意，我心头一片轻松，肆无忌惮地大叫起来，满车厢的人都吵醒了。那老头回头瞪我时，那小青年还没来得及缩回手，哈！

哎！这可能是我平生面临的最大一次选择吧。女主人回去肯定饶不了我，不过让我再选择一次的话，我还是会叫。我很高兴我作的这种选择，让我做了只有人类才能做的事。

篇三：动物描写

第一单元作文 动物描写

教学目的：

1． 学生通过观察自己喜爱的动物活动的情境，说、写一段话。

2． 对学生进行观察能力、想象能力和表达能力的综合训练。

教学重点：

引导学生说动物活动的过程和启发学生进行想象。

课前准备：

每位学生准备一种自己喜欢的动物的玩具。

教学过程：

一、 听音乐，看动画，谈话引入

1、老师请大家欣赏一段动画,然后让学生说说看见了什么。

2、看着一种种动物的活动情景。此时，你最想说什么？（让学生自由说） 板书课题：我喜欢的一种动物

3、能用一句话说说你现在的心情吗？

二、看动物

1、看来同学们都迫不及待的想看动物了，我们现在就来比一比，看谁看得最认真！ 板书：看

2、学生进行看动物活动的情况。（ 配音乐，三分钟）

三、 引导学生说动物活动的过程

1、 刚才老师发现这个同学带来的动物特别可爱，特别美！请你出来介绍一下你的动物。

2、 引导学生用上“先……再……接着……最后……”这组关联词进行说话练习。板书：先……再……接着……最后……

3、 如果能把动物吃、走、睡的动作，和动物的神态是怎样的，观察得更细致就好了。比较谁说得更好？

4、 让学生加上一个总起句：今天我很高兴，我在教室里和同学们一起看我喜欢的动物……

5、 同桌互相说说

四、 引导学生观察动物的样子。

1、请同学们看动物是怎么样的？

（板书：看）

2、你们看，小猫的外貌（头、眼睛、身子、脚）是怎样的？，多活泼呀！ （板书：外貌）

3、 小猫不但样子美，它的神态和动作更美！我们来看看。

（出示幻灯片，让学生观察小猫捉老鼠和完游戏的图片）

4、 学习小组的同学互相练习说。然后再请代表发言。用上“有时……有时……还有时……”进行说话练习

（总起句：小猫真可爱呀！）

五、 启发想象，训练说话

1、同学们说得真好，看来大家都很喜欢小猫。（让学生拿出自己喜爱的动物同学互相说，时间为五分钟）

2、同学们带的动物可真多呀！我们的教室简直成了——动物的乐园，动物的世界，动物的王国……

3、看着这些活泼可爱的动物，我陶醉了，我?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹨脖涑闪艘恢恍“淄茫ㄒ佳透髦侄锝兴祷傲废埃?/p>

同学们你一言我一语。最后连成段说。

六、连段成篇，进行说话练习

1、（看板书总结）小动物真是很可爱的，我们按总——分——总的顺序，四人学习小组合作，把这件事完整地说出来。

2、同学们这节课多开心呀。你想把这些可爱的小动物介绍给谁呀？

叫————我喜爱的------

板书设计：

我喜爱的---------

看：先……再……接着……最后……

说：外貌（神态动作）

写

题目就（表演）