科学呼风唤雨作文

篇一：科学作文

关于科学精神的小作文

想起小时候，7岁的我是一个特别爱幻想的小女孩，常常躺在床上，望着窗外湛蓝的夜空中，一颗颗像水晶葡萄似的星星，我忍不住伸长手，想抓来一颗尝尝它的滋味。就因为我这种天马行空的想象力，为我亲爱的老妈带来了一连串的“灾难”。

“天哪！”一大早，老妈的惊呼声，把我从美好的梦境中，拉回了现实。我循声而去，只见老妈一脸无奈，嘴里念念有词：“这什么鬼天气,昨天还阳光明媚，晚上就下起倾盆大雨，晾的衣服全湿透啦。可这条裙子和短袖我同学聚会时要穿的呀！这下??唉！”我知道这是老妈最心仪的一套衣裙，爱美的她可是要在同学面前一展风采的呀。看着老妈在一旁唉声叹气，我不禁在心里开始打起了如意算盘，妈妈不是常鼓励我要当一名科学家吗？哈哈，我大显身手的时候到啦！

为了讨好老妈，好不容易等到她出门后，我马不停蹄地开始了我惊人的计划——把裙子和短袖用最快最特殊的方法晒干。我——古雪，当然不走寻常路。可是用什么方法才能成功呢？我托着下巴，像一位资深的科学家一样沉思着。目光四处搜寻，当扫过微波炉时，眼前顿时一亮。想起它能把冰冷的东西变热，是不是也能把湿润的衣物变干呢？我偏着脑袋想了一会儿，最后拍了拍微波炉，一本正经地说道：“老兄，一切都看你的啦！”接着，我便满怀希望地双手捧着裙子毕恭毕敬地送进了它的“嘴”里，我为自己的伟大发明感到无比自豪。 微波炉开始运作起来，我眼前似乎浮现出妈妈表扬我的情景：她满脸惊喜，一个劲儿夸我是个天才呢！“滴滴滴”微波炉给出停止提示音，我满怀希望地打开了微波炉——啊！我的妈呀！眼前的景象让我吓了一大跳。经过微波炉的“煎熬”，原本漂亮的裙子冒着一缕缕青烟，已是千疮百孔，似乎在向我伤心

拿着破烂的裙子，我好不心疼，我又内疚，又害怕，此时此刻已经不敢想象当妈妈见到这条裙子时的表情。不行！我不能在这儿坐以待毙，我得振作起来，不是还有一件短袖吗，这下只许成功，不许失败！

我努力地寻思着，“卡嚓”脑袋里灵光一闪，一个词语蹦了出/来——吹风机。它可是能把湿发吹干，那么把湿衣吹干也是小菜一碟吧！可先前的教训提醒了我。没有经过实验可不能轻易下手呀，我迅速找来一块湿布，用吹风机“扫瞄”起来，一会儿，原来湿漉漉的布变干了，并且完好无损。我一阵狂喜，拿起短袖小心翼翼地铺在桌上，像战士握着冲锋枪似的，沉着、冷静、勇敢地开始正式实验，生怕有一点闪失。吹风机欢快的吐着热气，数分钟后衣服全变干啦，那种成就感刹时来临，我开心地拿着衣服蹦起八丈高。

现在，每当我回想起那次尝试，就忍不住巴哈哈大笑。不过，从中我领悟到科学的尝试虽然离不开天马行空的想象，但也有可能付出代价哦！

科学实验

今天我做了一个挺有意思的实验，发现了一个非常有趣的现象：蚂蚁怕樟脑球。

我翻箱倒柜地找出一颗樟脑球，在墙角找到了一群蚂蚁，我选中一只最大的蚂蚁，实验就可以进行了。

我把蚂蚁放在水泥地上，用樟脑球在它前面画了一条线，只见蚂蚁慢慢地向前爬行，一对触角不停地摆动着，蚂蚁走了几步，刚好碰到线上，可不知为什么，它就像触了电似的向后退，不走了。我把蚂蚁向前推了一下，正好推到线上，它连忙一个冲刺冲过了线。

于是，我又用樟脑球在它前面画了一条线，这回蚂蚁走路变得小心翼翼了，它走两步就停了下来，当走到线那儿时，又向后退了几步，就向旁边爬去了，我用手指挡住它的去路，没办法，它只好向另一侧爬去了，我又用手指挡住，它还是不向前走，我只好又把蚂蚁推到线上，它像疯了似的向后退了又向前进，折腾了半天，终于冲过了“防线”。

我又在小蚂蚁周围画了一个圆，只见蚂蚁东碰西撞沿着这个圆走，想找出口，但一直找不到，便放弃了，它爬到圆中心，呼吸新鲜空气，我趁机又画了一个小一点的圆，蚂蚁迅速爬到了圆中心，我又画了一个更小的圆，蚂蚁闻到樟脑球的气味，神魂颠倒起来，它像无头苍蝇似的乱撞，却始终不肯走出包围圈，可这个圈离圈外总共才只有五厘米一段距离，如果它能向外冲一冲，就有生存的可能，如果它老呆在圈内，那只有坐以待毙了。

我身边的科学作文

奶奶终于来了我家，我坐在沙发上看电视。忽然，我听见奶奶喃喃地说：“嗯，肚子有点儿饿了，热几分钟吧！”于是，奶奶拿出装在金属碗里的红烧肉，说：“在微波炉热几分钟吧！”奶奶刚刚想放进微波炉。妈妈看见了，连忙跑到奶奶身边，一把抢过奶奶手中的金属碗，说：“妈妈，您知道吗？金属碗是不可以放在微波炉里打的，不然，有可能会爆炸的......”这句话被我听到了，心想：还好，还好！平时妈妈不在的时候，没有乱用微波炉打东西，不然可惨？我就早变成一只“小乌鸡”了！我迅速跑到妈妈旁边，小声地问：“为什么金属制品放到微波炉里打，会爆炸呢？”“这是因为——”妈妈一本正经的说，“在微波炉里放金属制品，尤其是比较大的金属制品，容易造成微波发生反射而损失磁控管。磁控管是微波炉内发射微波的大功率器件，就很容易爆炸了......”“哦......”我点点头，说。

“同学们，你们知道了吗？金属制品是不可以放进微波炉里加热的哦！可要记住啦~”

剥鸡蛋皮

早晨第一缕温暖的阳光射入我的房间。随着一阵闹钟铃声和妈妈的唠叨声，我终于从床上爬起来。穿好衣服后，我一面打着哈欠一面走进洗手间。一阵忙碌后，我又来到饭桌前。

“哇！”我顿时提起了精神。原来桌上摆着的锅里有刚煮熟的鸡蛋。哈哈!它可是我的最爱！我连忙拿起一个，哎呀！好烫啊！我使劲地把鸡蛋往桌上一磕，嘴里不停地吹气，左手甩动着，右手轻轻剥开，可蛋壳似乎在和我作对，紧紧粘在蛋白上，怎么也剥不掉，还把一块块蛋白给剥了下来。 妈妈从厨房里走出来，见我这副狼狈样，端起锅说：“你等等！”

“妈，你要干什么呀？”我像丈二和尚摸不着头脑，一脸疑惑地望着妈妈。 只见妈妈把锅端到水池，打开水龙头，给鸡蛋洗了个“清凉澡”。她走出来，递了一个鸡蛋给我，我接过鸡蛋有点迟疑，只得轻轻敲开，没想到两三下接剥开了，里面的蛋白光滑又平整。咬一口，真香！

妈妈在一旁笑着说：“刚煮熟的鸡蛋温度高，在膨胀，用冷水一冲，蛋遇冷就收缩，这样一来，蛋白和蛋壳分开了，鸡蛋也就容易剥开了！” 噢！我恍然大悟，原来是热胀冷缩的道理呀！

生活处处藏着科学，只要我们认真去发现，去观察，不仅给我们的生活带来方便，还能增长不少知识呢！

篇二：体验科学作文

体验科学，放飞梦想

崇义县章源中英文实验小学 五（3）班 刘显成

科技，是一个国家强盛的标志。科技，让你我心与心连得更近。科技，成就梦想，放飞理想。

这周我有幸被班主任选中去参观崇义县体育馆的科技展，我满怀激动的心情，来到了体育馆，开始了我的体验科学，放飞梦想之旅。首先我跟着老师来到了仿真机器人跟前。我问：“你叫什么呀？” “我叫小优。”机器人神气地说。

跟“小优”说话之后我来到了3D电影机前，体验不一样的感觉。最后让我们随意参观，我首先来到了测试心跳展台前，我测得每分钟84次，老师告诉我，我心跳正常。后来我又来到了智能家居展台前，里面放满了各种袖珍家具，我按下了电脑、电视、洗衣机和灯的按钮，随后这些袖珍家具都开始运作起来。

最后我来到了美丽的曙光展台前，开始觉得这个怎么这么神奇，最后阅读了解释写到辉光中有高频高压电极，盘内充满了惰情气体，高压电极通电后，由于电场很强，而惰性气体比较薄弱，便被电离激发出美丽的光辉，当手放在辉盘上时，手于电极形成通电通道，随着手指的移动，放点通道随着手指的移动，，这下我才明白其中道理，唉，没文化，真可怕。

我也有一个科学梦。我要发明一支笔，这时你就会问发明一支笔有什么样稀奇的，况且都已经发明出来了。不，我要发明的这一支

笔很特别，只要你写字写得很累时，你只要说一句：“帮我按摩吧！”它就会启动一个笔杆就会帮你按摩了。

其实科学这个东西加以利用，就会成为中国最强有力的铁的臂膀，成为中国最为坚强的后盾，让我们一起热爱科学，放飞自己的科学梦吧！

点评：本文记事过程写得具体、明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入自己的想法，,充分表达了对科学的热爱与追求，结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

指导老师：江兴秀

体验科学，放飞梦想

崇义县章源中英文实验小学五（3）班 刘奕

科学是神圣而伟大的，人们慢慢研究科学，从中发现了许多奥秘，当现代人类科技已变发达，人类生活水平越来越好的情况下，更应该学习科学，就在这个星期国家把“流动科技馆”搬到了我县的奥林匹克的体育馆里。让我们尽情体验科学，享受科学！

进入了科技馆，我们首先看了一场精彩的电影——球幕电影，这可是我生平第一次看这样的电影。球幕电影是半圆形的场地，用黑色的“海绵”围住。里面有一个仪器，它用灯把仪器上放映的图像投射在“海绵墙”上。虽然时间只有这短短的十分钟，但也足够让我们体会到科学的神奇。

看完了电影，我去参观了用一个圆柱玻璃围住的东西。在大圈齿轮围住的地方，上面横着这一条长条型玻璃，中间一条空隙。有一只鸭子被一条铁杆支撑着，铁杆连着一小圈齿轮。转动圆盘，鸭子就

会随着小圈的齿轮，旋转起来。转动圆盘，为什么可以使鸭子沿着直线运动呢？我们个个都十分好奇，且又百思不得其解，这时一个大姐姐走了过来给我们说：“在平面上，一个动圆沿着一个固定的内侧作滚动时，此圆上一点的轨迹叫做内摆线。如果把小圆与两倍它直径的大圆相内切，且小圆在大圆内部作滚动时，小圆圆周边任意一点的轨迹为一条直线，这是内摆线的一个特例。小鸭子正好位于小圆圆周上一点，所有在小圆滚动过程中，它作直运动。”说罢，我们才恍然大悟，其实内摆线在机械结构中有广泛的应用。

明白这个神奇的道理之后，我又来到了一个正方形的圆盘上，同学们说只要你用手握住上面的铁杆就能测出你的心跳，于是我就迫不及待地把手放在上面，用手抓紧，“五、四、三、二、一”，同学们异口同声地数着，果然在屏幕上出现了我心跳的次数。啊，这样简单的操作就能测出你是否健康。我不得不惊叹，现在的科学多么发达！

除了这几项伟大的科技，还有许许多多有意思的东西。比如说：控制铁球、机器人表演、体验平板电脑等等。

科学是什么？很的人都不知道，我现在就要告诉大家：科学就是人类智慧的创造，是我们人类的骄傲！体验科学，放飞梦想！向所有爱科学的人致敬！

点评：小作者观察仔细,叙述时井然有序，通过朴实的语言描绘了科技展的几项设备，详略得当。结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。

指导老师：江兴秀

体验科学 放飞梦想

崇义县章源中英文实验小学五（3）班 刘芳蓉

今天，老师组织了全班同学去体育馆参观了“科普展览”。 一到那里，我就被眼前的展品吸引住了。展览馆里面有很多高科技的产品，有智能家居、神奇的曙光、球幕电影、听话的小球、测心跳??其中最好玩的是智能家居、神奇的曙光和球幕电影了。

我首先参观的是智能家居，智能家居里有自动窗帘、电视机、洗衣机、冰箱、车库等等，我用手指轻轻一按自动窗帘，窗帘就慢慢地移动；我又好奇地按了一下旁边的电视机，电视机也自动打开了，那电视就好像真的一样，叫它换台，它就换台，有趣极了！接着我来到了曙光器旁，开始我觉得很疑惑，后来阅读了曙光器的解说才明白了其中的道理，原来曙光中心有高频高压电极，盘内充满了惰性气体，高压电极通电后，由于电场很强，而惰性气体比较薄弱，便被电离激发出美丽的曙光，当手放在光盘上时，手与电极形成通电通道，随着手指的移动，放电通道就会释放出美丽的曙光。然后我又参观了球幕电影，我看的是《探索自然奥妙》，一只小瓢虫带我们去认识了鱼类、昆虫和兽类，还带我们认识了变色龙、乌贼、月光鱼、蜥蜴、珊瑚、珊瑚虫??

哇！这次的科普展览真是让我受益匪浅。原来，在我们身边还有这么多有趣科学，也还有那么多的知识等着我们去探索、挖掘。我一定要好好学习，从现在开始，学会观察身边的一切，等将来长大了，利用自己所学的知识去发明出更多有意义的东西，为祖国做贡献！

点评：本文取材真实生活，选材恰当，段落分明，过渡自然。结尾呼应开头，结构完整。

指导老师：江兴秀

难忘流动科技馆

崇义县章源中英文实验小学五(3)班 李雨欣

随着中国日新月异的发展，科学技术不断提高。就在一次星期三的下午，我们来到了流动科技馆，一次神奇的旅行开始了。

我印象最深的是那场球幕电影。一进去，我们坐在一个“小圆球”里面看，欢声笑语顿时布满了整个“小圆球”。电影开始了，这个电影叫“宇宙之旅”。我们看到的虽然只是普通的电影内容，但这这场电影的却很神奇。比如说：火星，它会慢慢的旋转，它的身体似乎被火焰包围了，熊熊燃烧，它会变得越来越大，好像要砸下来了。看时，我沉浸在我美好的幻想之中，我仿佛我是一名太空员，去探视宇宙的奥妙。一瞬间，那神奇的旅行结束了，我美好的幻想也在那一刻消失了。坐在里面，我们就仿佛置身在幻想的境界里。

在科技馆里还有让我难以忘记的是那个十分惹人的喜爱机器人。他可不是一个笨拙的机器人，他是一个充满无限活力和奇特魅力的机器人。机器人会表演跳舞，可精彩了。它先向我们鞠躬，然后开始跳舞，它似一个栩栩如生的机器人，它会无限的发挥它的想象力，跳得有模有样有，也搞笑极了，欢声笑语占满了整个科技馆。他似乎听得见，所以它不受拘束的享受跳舞带给他的快乐，同时，也带给我们快乐。最后，它再次向我们鞠躬，我们大家个个捧腹大笑。一个小小的机器人，它的脑袋似乎装下了无穷无尽的智慧结晶。

篇三：身边的科学作文

一、谈话导入

1、这个单元，我们共学习了几篇课文，这些课文都是围绕哪个方面的内容进行介绍、描写的？（科学探索）

2、导入：同学们从课外读物中，从广播电视中一定知道了不少关于海洋、关于宇宙的知识和趣闻，今天我们就以“身边的科学”为话题，介绍各自感兴趣的内容，并将自己的介绍内容写下来。

3、板书：说、写《身边的科学》。

二、介绍身边的科学

1、学生出示各自所收集、查找的资料。

2、按照各自感兴趣的内容，带上有关资料自由组合小组。（海洋知识组、宇宙奥秘组??）

3、小组交流：展示、介绍自己所了解的相关知识和图片资料。

4、小组根据各人的介绍情况，评选“科学小博士”，参加班级的展示、介绍活动。

5、教师给每个小组分发报纸，小组成员分工合作，将资料进行整理，出一份小报，题目自拟。

三、写作身边的科学

1、指名读题中的习作提示。

2、明确本次写作内容与要求。

（1）写作内容：自己在“身边的科学”活动中的谈话内容。

（2）写作要求：可以修改说话内容；可以附上收集的图画或自己画的插图，语句通顺，内容连贯。

3、学生根据要求，独立准备。

4、指名反馈：介绍自己的写作思路。

5、集体评议。

6、教师提供写作结构，指导表达。

（1）先说说自己谈话的话题。

（2）具体介绍自己说话的内容。

（3）简单介绍其他组员的表现。

（4）发表你在这次活动中的看法或感受。

7、学生根据提示，独立写作。

8、教师巡视检查，进行个别指导。

四、习作展示，结束课堂。

今天天气不错，妈妈让我去洗澡，我就遵命去洗澡了，我把浴缸放满了热水，然后一下泡进去，哇，真舒服。

可是洗着洗着，就老感觉有水滴到我身上，抬头一看，天花板上全是集结在一起的小水珠，有的小水珠正跃跃欲试的要往下掉呢，我有点迷糊了，天花板上怎么会有水珠呢？越想越不明白，我就去找爸爸问个清楚，爸爸一听我说，就告诉我，那是浴缸里的水蒸发上去的，因为水很热，所以都变成气态往上飘，一遇到天花板，就会慢慢凝聚在一起，又变成水了，然后就会往下掉了。我一听，顿时就明白了。

原来我们身边有这么多的科学啊，看来我要用功读书才行，多了解一些身边的科学知识。探究是一切的基础，是生命的本质—我们应该善于探究身边的科学，科学就像一位神奇的魔法师，科学就像五彩的万花筒，科学一位多艺的表演者，展示着科学的火花……

小时候，我看见小鸟在天空中自由的飞翔，也想像小鸟一样飞，可是怎么也飞不起来，姑姑家有一对鸟的翅膀，我想鸟儿是有翅膀才会飞，我用翅膀不就可以飞起来。于是，我便想知道鸟儿为会飞。

询问，观察、上网……我知道了鸟儿为会飞。

鸟类的身体外面覆盖着轻而温暖的羽毛，羽毛保温作用，而且使鸟类外型呈流线形，在空气中运动时受到的阻力最小，有利于飞翔，飞行时，两只翅膀上下扇动，鼓动气流，就会巨大的下压抵抗力，使鸟体向前飞行。 ，鸟类的骨骼坚薄而轻，骨头是空心的，里面充有空气，解剖鸟的身体骨骼还可以看出，鸟的头骨是完整的骨片，身体各部位的骨椎也愈合在一起，肋骨上有钩状突起，互相钩接，强固的胸廓，鸟类骨骼的独特的结构，减轻了重量，了支持飞翔的能力。

，我在鸟类身体中，骨骼，消化，排泄，生殖等器官机能的构造，都趋向于减轻体重，飞翔能力，使鸟能克服地球吸引力而展翅高飞。

探究身边的科学，造福于人类，造福子孙后代，它无处不在。

我身边的科学——有感情的“害羞草”

爸爸下班带回来一盆花，它有一个奇怪的名字——含羞草。它长得很可爱，绿绿的叶子排列得很整齐，像小鸟的羽毛。我刚碰着它那漂亮的小细叶子，没想到它的两个小叶片慢慢地、轻轻地合上了，像一个害羞的小姑娘！我又连着碰了几次，没想到，它烦了，不理我了。呵呵，太有意思了！

它为什么会害羞呢？问问我的老师——少儿百科全书，读完它的介绍，我明白了，原来在它的叶柄基部有一个的器官叫“叶枕”，叶枕内生有许多薄壁细胞，这种细胞对外界刺激很敏感。一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶枕，叶枕下部细胞间的压力降低，就会出现叶片闭合、叶柄下垂的现象。经过1-2分钟细胞液又逐渐流回叶枕，于是

篇四：科学发展带来的变化

科学发展带来的变化

汤阴县第一实验小学 四（4）班 吴尚洁

今天，我给爸爸妈妈读了语文第29课《呼风唤雨的世纪》，爸爸妈妈一听非常激动，便滔滔不绝的给我说了很多有关科学技术带来的变化。下面，我就给你们一一道来。

就拿我们的联系方式来说吧，以前是用的固定电话，且还很少，一个村里只有几部，后来发展成移动电话、手机，现在都用上了程控电话、掌上电脑了，而且每个家庭就有好几部。这边爸爸的话音刚落，那边妈妈又提起过小年挑灯笼的事，在姥姥、姥爷那个年代都是挑的“萝卜灯”，爸爸妈妈小的时候就变成了纸灯笼，到我们这个年龄过年挑的灯笼就又变样儿了，成了电动灯笼，各种各样的外观再配上音乐和故事，非常的吸引孩子。 科学的发展给我们带来的变化实在是太多了，比如还有：我们的窗户原来是木头的，现在成了铝合金和塑钢的；我们用的笔原来是毛笔，现在我们用的是水笔、钢笔、铅笔自动笔；原来我们是用煤油灯照明，后来变成了蜡烛，现在是用的电灯；原来用柴火和煤球做饭取暖，现在用天燃气和电磁炉做饭取暖……在这里，我就不再多说了，生活中我们可以慢慢去发现。

总之，科学技术给我们创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活，所以生活在这个年代的我们一定要勤奋学习，努力学好各门功课，储备更多的科学知识，只要学会或掌握了知识，才能利用它造福于人类。

篇五：科学作文范例

科学作文范例

科学观察

养蚕日记

山西 王亮

一天，我用五角钱买了一袋“七彩蚕宝宝”，准备仔细观察蚕的生长变化。

回到家，我迫不急待地打开包装，只见里面有二十多粒蚕卵，每粒蚕卵都是黑色的，呈椭圆形，像小黑沙。我和妈妈心中不禁升起了巨大的疑团“它们能孵来吗？”爸爸笑着说：“别看蚕卵那么小，只要温度和湿度适宜，一定能孵出来！”

我每天都充满期待地等待着“蚕宝宝”的出世，放学回家第一件事，便是到蚕盒前看一看有没有“蚕宝宝”孵出来，一个多星期过去了，仍没有任何动静。当我快失去信心时，一天放学回到家，我无意中瞟了一眼蚕盒，只见有一只很小的黑虫在蠕动着。我以为看花了眼，揉了揉眼，再仔细数了数蚕卵，果真是一只“蚕宝宝”孵出来了！它全身呈黑褐色，长度仅有3毫米，没想到洁白的蚕在刚孵出来时是黑色的！

我连忙跑出门给它采来一片嫩桑叶，爸爸让我把桑叶剪成宽仅1到2毫米小丝，再喂给它吃。“蚕宝宝”太小了，它每次只能吃小米粒大小一块。

第二天，“蚕宝宝”陆续孵了出来，在我精心的照顾下，一个星期后，“蚕宝宝”开始蜕皮了，蜕下的皮是黑褐色的，这时的蚕宝宝长到了⒈3厘米，变白了许多，桑叶也吃得更多了，长得也更快了。

转眼间一个月过去了，经过四次蜕皮，“蚕宝宝”已长到了5厘米，每天能吃近二十片桑叶，吃桑叶时发出的“沙沙”声，很远都能听见。它们变得白白胖胖，身体也逐渐透明起来，渐渐的它们停止了进食。按照书本介绍的养蚕常识，我知道它们准备吐丝结茧了。于是，我和爸爸用小棍给它们搭了几个“三角架”，方便它们吐丝结茧。

过了两天，蚕宝宝们陆续爬上了三角架，在上面一边吐丝，一边找最佳的结茧位置，结茧时，它们都翘起上半身头部绕着自己的身体呈“S”形或“8”字形吐着丝，大半天的时间就形成了一个薄薄的茧，原先白白胖胖的身体也因为吐丝、结茧而缩到了不到2厘米，它们挣扎着把自己完全包裹在了茧里，然后继续缩在茧里，痛苦的弯来弯去吐着丝，最后终于结成了一个个洁白如玉的茧。

几个星期后的一天，我在盒前驻足看着这些茧，心里正琢磨着它们能否活下来破茧而出呢？这时，我听很小的“咔嚓、咔嚓”的声音，难道是蚕变成蛾后正在破茧？便聚精会神的在盒子前观看，不一会儿一只蛾成功咬破了茧，露出了头，很快便钻了出来，抖开了它的翅膀——破茧成蝶了！只见蚕蛾身长3厘米，触须长0．8厘米，一对翅膀长约2厘米。

我养的蚕一共结了十三个茧，最终只有十只蚕成功化蝶。这十几只蝶出来后便相互交配成连体状，最后由雌蛾产卵，产卵完毕后，它们便很快死去，蚕的一生就结束了。

回音谷：太棒了！你看了后会有这种感觉吗？魔法老师看后是连连赞叹，并一一指出文章的优点：观察仔细，你看文中写蚕卵，黑色的，呈椭圆形，像小黑沙，多具体呀！文章从蚕卵到幼虫、蛹、成虫，过程很清楚，让我们真实了解了蚕的一生。看文章，也是在学习科学知识哦！

科学实验

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:科学呼风唤雨作文)

鸡蛋渗水实验

北京 蔡浩明

材料准备：我们找一只新鲜的鸡蛋，再找一根麦秸管（最好用透明的塑料吸管或细玻璃管，那样效果更好），就可以动手了。

实验过程：

1、先用钉子或小刀在鸡蛋的一端剥去一小块蛋壳，剥的时候一定要十分小心，千万不要把蛋壳下的那层薄膜弄破了。

2、在鸡蛋的另一端用针扎一个小孔，慢慢地把这个小孔扩大，直到能把麦秸管插进去为止。

3、小孔扩好后，慢慢把管子插入蛋内约2厘米，然后，点燃一支蜡烛，让蜡油滴到管子与蛋壳的接口处，把接口全部封严实，不让空气和水份渗进去。

4、这时，你可以把鸡蛋放进一只盛有四分之三水的玻璃杯中，让插上管子的一头朝上。

5、稍等片刻，你可以看到鸡蛋里面的蛋液就会慢慢上升到管子里面。

6、几小时或几天后，蛋液一点一点进入管子里，管口就会有蛋液溢出来。

这是怎么回事呢？原来，是杯子里的水渗入了蛋壳之中。鸡蛋里面的蛋液和杯子里的水不是被蛋膜隔开的吗？怎么杯中的水还能进到鸡蛋里面去呢？这就是“渗透”。在这层薄薄的蛋膜上，有许多微孔，这个孔能让细小的水分子通过并进入蛋中，但较大的蛋液分子却不能通过。你看，这是一层“半渗透膜”。当水不断渗入蛋中，就把蛋液不断地往上推，逐渐推出蛋壳。

回音谷：这是我们的作文吗？我们的作文怎么会是这样呢？魔法老师肯定地告诉大家，这就是我们同学的文章，这样的文章不是更有意义吗？如果我们都能这样写文章，那才真正发挥了作文的作用。作者做了一个小实验：让水渗进蛋壳中，实验怎么做，作者一步一步告诉我们，平时大家都喜欢做实验，不妨依次写下来。实验一次，写一次，既练了作文，又加深了对科学现象的理解。这不是很好吗！

科学童话

我和仙人掌谈话了

甘肃省 胡书源

昨天，闲来无事，看见窗台上的仙人掌，突发奇想，给仙人掌画张画吧！我找来纸和笔，刚开始画，仙人掌竟然像《天仙配》里的槐荫树一样开口说话了，他问我：“你天天从我身旁走过，还隔十几天给我喝一次水，但是你了解我吗？”

我不以为然地说：“怎么能不了解呢？仙人掌又称仙巴掌，你们家族中还有仙人球、仙人鞭等等，都有药用价值??”

仙人掌摇头晃脑地说：“你这些东西肯定是从教科书上看来的，我要是问你别的，你肯定不会。”

“你问，你以为我是谁？我可是学校赫赫有名的尖子生！”我骄傲地说。

“那好，你说说仙人掌的历史吧！”

“？”我语塞了。

“哈哈，不会了吧？”仙人掌晃动着身体得意地笑了，“我们仙人掌出生于南美和北美大陆，从加拿大安大略省到阿根廷圣克鲁斯省都有我们的兄弟。1540年，一些海员从南美洲的加勒比海岛屿上将我们带进欧洲。在1840年的《植物学辞典》上记载的我们的兄弟姐妹是400种，而现在已达到1600种。我们通过人类的园艺栽培已经成为特殊的观赏花卉。怎么样，厉害吧！”

“还有，你知道以我们为国花的国家是哪一个？”

“哈哈，这我可知道，是墨西哥，对吗？”我赶紧笑嘻嘻地回答。

“对了，那你知不知道我们是怎样储水的？”

“I don?t know．”我无奈地说，这仙人掌的问题还真把我问得张口结舌。

“我们仙人掌表面有层蜡质，叶子也进化成了针状，减少了水分蒸发，它们使我们在艰苦、干旱的生态环境下能具备生长优势。我们的树干充当水库，根据蓄水的多少可以膨胀和收缩。我们皮上的蜡质保护层可保持湿气，减少水份流失。我身上尖尖的刺可防止口渴的动物把它当成免费饮料。我们通常发展众多的浅根，只扎在地表下一点点，根系分布能扩展到我们周围的几英尺，以尽可能地吸收水。当下雨时，我们会发出更多的根。当干旱时，我们的根会枯萎、脱落以保存水份的供应。所以你们人类称我们为沙漠里的?抗旱卫士?。”我听得津津有味。

“你知不知道我们仙人掌能活多少岁？”

“大概几十岁吧！”我犹豫着说。

“几十岁？”这家伙狂妄地大笑起来说，“我们仙人掌的寿命可长了，如果长得好的话，可以活几百年，是你们人类的几倍呢！如果你们六年不给我浇水，我还可以顽强地活着。曾经有人拿我们做实验：用纸把我们包起来放在抽屉里，两年之后取出来，发现我们的皮肤有点皱，但放在土壤里养着，我们竟然还活着，怎么样？惊叹吧！”我听了，赞叹不已。

??

就这样我们交谈着，不知不觉天已黑了，仙人掌对我说：“好了，你现在对我了解够多了，我要开始充当你的空气净化器了，晚间可是我们进行呼吸作用的大好时光，吸入二氧化碳，释放出宝贵的氧气，让你睡得香香甜甜的，晚安喽！”说完他的嘴巴，鼻子，眼睛就不见了。

我再次凝视着窗台上的仙人掌，我又多了一个植物朋友！

回音谷：小作者介绍仙人掌，没有采用同学们常用的写作思路，从仙人掌的外形、作用、特点一一介绍，而是采用和仙人掌对话的形式，用一种轻松、幽默的语调为大家介绍仙人掌的历史、名称及相关知识，让大家读起来有趣、轻松。采用这种行文方式，我们可以把一切知识点都可以用作文的形式表现出来。比如我和应用题的对话，我和英语单词的对话、我和水彩的对话等，魔法老师相信大家一定能写出更多精彩的文章。

科学知识

鲸的自述

江西 黄蓓明

我们是世界上最大的哺乳动物，比象都要大得多，那就是鲸。

我们的伙伴中，最重的那个家伙个头可大了，足足有十六万公斤重，因为它是最重的，所以大家都叫他“大胖子”，可最轻、最小的小弟弟却只有两千公斤。我还有一个好朋友，他的舌头就有十几头大肥猪那么重，他要是张开嘴，人站在里面，还摸不到它的上颚呢！四个人围着桌子在他的嘴里看书，还显得很宽敞。怎么样，现在已经初步认得我们了吧！

我们的家在海洋里，我和伙伴们生活在一起，快乐极了！人们管我们叫鲸鱼，虽然这不是我们的本名，不过我们非常喜欢这个名字。其实，我们的祖先和牛羊的住在陆地上，后来随着环境的改变，我们才迁居到海里，我们的前肢和尾巴变成了鳍，后肢完全退化了。

我们总的来说分为两大类：一类是我的须鲸朋友，没有牙齿；一类是与须鲸有点恩怨的齿鲸，有锋利的牙齿。

我是一只须鲸，所以最爱吃小鱼和小虾，我们在海洋里游时，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一起吸进嘴里，让后闭上嘴，把海水从须板里滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，美滋滋的享受一顿，一顿就可以吃两千多公斤。而齿鲸就会凶猛地扑上去，使劲咬住大鱼和海兽不一会儿就吃掉了。还有一种虎鲸，号称“海中之虎”，我们须鲸最怕它，常常几十头结成一群来吃掉我的伙伴，一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就尸骨全无了。

我们的鼻孔长在脑袋顶上，呼吸时就浮出海面，喷出水柱。我们喷出的水柱可好看了，

多种多样，比如说，须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜，又粗又矮。

我们和人类一样，每天都要睡觉，总是几头聚在一起，找一个安全的地方，头朝里，尾巴朝外，围成一圈，可是已由声响，我们会立即四散游开。

我们成长的很快，一生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长到三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。我们的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。

怎么样，听了我的介绍，不认识我的朋友应该都能认出我了吧，也对我有所了解，那就来和我做朋友吧！可是我想在这里大声呼吁：“希望人类别来捕杀我们了，我的伙伴越来越少，我愿意和你们做朋友，但不希望和你们做敌人，好吗？”

回音谷：鲸是一种怎样的动物？相信你读了本文一定很有收获。文章先介绍鲸生存环境、分类，再介绍鲸的生活习性，采用了列数字、打比方、作比较等说明方法，语气亲切，句子流畅，非常棒！

科学课堂

科学课堂学声音

广东 温诗琪

走到公路边我们会听到汽车发生的“吧吧”声；来到火车站，会听到火车发出“轰轰”的声音；来到江边，我们会听到浪花发出的“哗哗”的声音；来到树林里同，我们会听到小巧玲珑的小鸟发出“唧唧”的歌声??这些声音是怎么产生的呢？在钟老师的一节有趣的科学课上我终于找到了答案。

上课开始了，老师与我们做了一个游戏。游戏的规则是：叫一个同学到讲台上，背对大家，老师叫座位上的一位同学说一句话，讲台上的同学猜说话的是谁。

游戏开始了，老师叫了一位同学上去，背对大家，又模了模我肩，我便大声地说：“猜猜我是谁？”那位同学准确的说出了我的名字。这时老师又问：“声音是怎样产生的呢？”同学们争先恐后地举起手，有的说是振动发出的，有的说是摩擦发出的??

老师拿出一个鼓和一些泡沬，并把泡沬穿成一串挂在鼓上，用棒用力敲打鼓面，鼓膜就振动起来并发出了“咚咚”的声音。泡沬随着鼓的振动摇晃起来，但却没有发出声音。通过这次实验证明声音是振动产生的。

老师又叫我们继续用桌子上的道具，看它们是怎样发出声音的。通过实验，证明我们知道了手鼓是用拍打发出的声音的，铁尺和橡皮盘都是用手拨动发出的。

通过这些实验，证明了声音是振动产生的，可是我们怎样才知道音叉发出了振动呢？

我们用棒敲一下音叉，马上放进水里，水就会颤抖，产生一圈圈的波纹。这时老师说：“你们是用什么方法知道音叉在振动。”同学们七嘴八舌地回答：“可以用手模、可以用眼睛看??”这时下课铃声响了，但同学们仍在争先恐后的回答。

这是节生动、形象的科学课，我们在老师的引导下，游戏、讨论和探索，逐步知道了声音是振动产生的，我们怎样去感受振动。

回音谷：这是一节科学课的纪实，小作者把魔法老师带到了课堂。读了文章就指导上什么课，怎么上的，学了什么内容，老师怎么教的，一清二楚。最后文章说：这是节生动、形象的科学课，而且还点明了收获的内容，魔法老师认为，这不仅是对文章的总结，也是对课堂的总结。

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