贪吃的小猫教案

篇一：淘气的小猫教案

课题：《淘气的小猫》

教学目标

1、通过主题创作培养学生观察力、想象力及绘画创作能力。

2、了解部分猫的知识，通过创设情境大胆的联想，能够运用绘画的方法表现淘气的小猫情景，提高学生的绘画能力。

3、提高学生知识运用能力。

一、听觉导入

教师：好了，请同学们闭上眼睛，仔细听听这是谁？播放猫的叫声。（喵喵……）

教师：同学们，你们平时见的，小猫给你什么感觉？

（设计意图：让学生从听觉开始感受小猫，回忆生活中见到的小猫并踊跃回答概括具体外貌特征，脑中初步构建小猫的形象。）

二、体验探究

1、欣赏猫

教师：同学们，那你们想不想见到它啊？

（1）欣赏小猫玩捉老鼠的视频

（设计意图：让同学们从视觉上感受具体形象小猫的动作，调动学生的积极性，熟悉小猫在淘气的玩耍时的动态和神态。）

教师：这只小猫给你什么感觉？

生：（……）

（游戏环节）

教师：这么可爱淘气的小猫谁能给大家到讲台上来学一下小猫的

动作？

师生一起互动，在台上展示小猫捉老鼠时的动作和神态。

（设计意图：教师与学生互动过程会使学生的记忆更深刻，能够自己领悟想象小猫的肢体动作。）

2、猫的知识

教师：小猫顽皮可爱，你们喜欢他们吗？那你们都知道些什么品种的小猫？

生：（……）

教师：同学们，你们真了不起，知道这么多小猫，那老师也带来几只小猫，你们看看吧。

（欣赏课件，介绍猫的品种，和猫的一些相关知识。）

3、讲解绘画猫的方法

课件讲解小猫的头部特征，身体动作形态，概括小猫的具体形象动态。让学生到讲台上拼接小猫的头和身体。

（设计意图：通过各种拼接形态去直观感受小猫的身体四肢的具体线条、形象，是学生记忆深刻，可以更灵活多变的去表现淘气的小猫。）

4、欣赏美术作品中的猫

教师：同学们了解的还真不少，小猫这么可爱淘气，我们来一起看看其他小朋友是怎么去表现淘气的小猫的呢？（欣赏课件）

三、情景创作

教师：现在问题来了，小猫要和朋友一起去聚会，但是他的朋友

们不见了，你们能不能帮他们找到小猫的家园，一起快乐的过个节日！（教具小猫的家园）

生：（……）

教师：那么我们每一个人帮助小猫找到一个朋友，看看他的朋友到底在干什么呢？然后用剪刀把他减下来，贴到小猫的家园里，现在就看你们的了！

（设计意图：创设情景，让学生能够在情境中打开思维，大胆创作，培养学生动手能力，并且能够在合作中收获快乐。）

四、作品展示，自主评价

教师：同学们太厉害了，帮小猫找到了这么多朋友，你们快来选出一个最可爱最淘气的小猫！

教师：那你们说说为什么选这只小猫啊？

生：（……）

教师：请这只小猫的主人自己讲讲自己的小猫。

（设计意图：让同学们，收获合作的成果，感受成功的喜悦。一起欣赏大家动手完成的美丽画卷，让学生可以简单评价作品，锻炼学生自主评价能力。）

五、延伸拓展

教师：小猫是我们人类的好朋友，那么在生活中，还有什么是用小猫的形象做的呢？（欣赏课件）

（设计意图：介绍一些其他关于小猫形象的物品，拓展学生知识范围。）

篇二：跳圆舞曲的小猫教案

教学内容：

聆听管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》。

教学目标：

1. 情感与态度目标：通过听赏从而培养学生们的爱心与观察能力，乐于参与活动中来。

2. 能力目标：通过体验和聆听能做出符合舞曲特点的肢体动作。

3. 认知目标：能了解圆舞曲。

教学重点：

能够把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。

教学难点：

感受圆舞曲的韵律，创编符合不同音乐形象的各种动作。

教学准备：

多媒体课件、碰钟、三角铁

教学过程：

一、组织教学：问好

二、创设舞会场面、导入新课

1. 男生插腰、女生拎起裙角加入动作才可进入舞会现场

2. 播放第一部分音乐，通过想象找到参加舞会的感觉，带着美好的心情，融入情境之中。

三、初步感知情绪

1. 播放舞蹈视频，提出问题。

2. 聆听第一部分音乐引出小猫的音乐形象

3. 聆听小猫的叫声，3 1 通过图片了解是一只怎样的小猫？

4. 从表情、动作、神态、生活习惯中来给猫设计动作！

5. 揭示课题《跳圆舞曲的小猫》。

四、分段欣赏主题（欣赏音乐A段）

1. 听主旋律，用旋律线来表现这段音乐，小猫的叫声一共出现了几次？

2. 用轻柔自然的声音来表现猫的叫声。（师指图谱，生唱“喵”）

3. 用刚刚设计的动作来表现猫的叫声。

4. 演唱主旋律。（提示演唱的姿态）

5. 分析A段2部分音乐（引导学生结合图谱比较速度、力度、情绪区别）

五、欣赏音乐B段

1. 对比聆听A、B两个乐段，第一乐段情绪有怎样的不同？

2. 再次聆听B乐段用旋律线来感受音乐的变化。（师画图谱）

3. 学生跟音乐律动。

4. 播放A、B两个乐段，师生共同参与表演

六、欣赏音乐C段.

1. 让学生辨析接下来的音乐，你熟悉吗？和哪一段相同？（师画旋律线） 师：完全相同吗？（出示第三段图）

2. 听结尾处音乐（师用口型、动作引导学生进入音乐情景）

3. 用打击乐为它伴奏。

4. 视频（学生交流时眼神、动作）

七、完整聆听并表演（分配提示各组的表演，组合之前的表演，完整表现。）

八、小结下课。（随着音乐，学生结伴律动出教室。）

篇三：6猫教案

6猫

教学目标：

1．学会本课三个会认字和4个会写字，掌握文中重点词语。

2．有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3．引导学生了解课文生动具体地描述大猫的古怪性格和小猫的

淘气可爱，注意培养学生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感

情。

教学重点：了解课文是怎样具体描写猫的特点的。

教学难点：学习抓住事物特点真实具体地描写的方法。

课时安排：两课时

第一课时

一、谈话导入

1．（联系学生生活，让学生对新课产生亲切感）。

(师）：哪些同学家里养过猫？谁来说说你印象中的猫？

(生）：猫很调皮、贪吃、小猫很可爱。

(生)：我奶奶家有一只猫很贪吃。有一次吃饭，爬进我奶奶家的

锅里了。

（生）：猫有时候很可爱，有时候也令人讨厌。有一次，把家里

东西都偷吃光了。

（师）：猫有时候贪吃、调皮，但也给我们带来了很多欢乐。有

一位著名的作家，名字叫老舍，他非常喜欢猫，还特地为猫写了一篇

文章呢！我想你学了课文，一定会喜欢猫的。

2、认识作者

3、 师生共同 板书课题《猫》。

二、明确单元训练重点和本课学习目标

明确单元训练重点：体会作者是怎样仔细观察，并把动物的特点

写具体的，又是怎样真实的表达人与动物之间的感情的。

学习目标：(目标参考我的设计）

1、正确、流利地朗读课文。

2、认识本课要求认识的3个字，会写4个字。掌握新词和重点

词语。

3、初步了解课文写了猫的哪些方面。体会作者怎样把满月小猫

的特点写具体的，体会作者对小猫的感情。

三、整体感知，掌握生字词

1．明确自学要求：

自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子，自学生字，把你

认为难读的词语和同桌多读几遍。

2．学生自学，教师巡回指导。

3．检查自学效果。

⑴教师相机出示下列词语吗，指名读一读，其他正音。

任凭 折腾 尽职 稿纸 抓痒 遭殃 蹭 责打

枝折花落 无忧无虑 丰富多腔 屏息凝神 生气勃勃

⑵教师根据学生的认读情况进行读音上的再强调。重点注意：

“蹭、痒、凭、殃，注意“折”和“屏”的多音。

（3）教师再次出示以上的生字新词，让学生一起读一读，读中

巩固对生字的掌握。出示新词语，指名认读，全班齐读。

（4）课堂巩固字词：拿出学习之友，将第一题写在学习之友上，

注意书写姿势，身体做端正。

检测课文的朗读

4．再读课文。理清课文脉络。

⑴默读课文，思考：作者写了猫的哪几方面特点？分别在哪几个

自然段中？

⑵交流。

第一至第三自然段写大花猫古怪的特点，第四自然段写大花猫小

时候逗人爱。

四、学习第四自然段，体会小花猫的可爱

1．自由朗读第四自然段，思考：老舍说：“小猫满月的时候更

可爱”，请大家自由读第四自然段，你从哪些地方读出了小猫的可爱。

找出句子和同桌交流。（引导朗读，要读出小猫的可爱。）你从字里

行间体会到什么？

汇报交流

学生：小猫很勇敢、很坚强、不怕摔、不怕疼。

学生：小猫很淘气，折腾得花草枝折花落。

3．教师归纳：

⑴这么淘气的小猫，如果是你家的，你会怎么评价它？根据老师

的指示说说。

这真是一只______________的猫。 ⑵老舍又是怎样评价它的？从文中找出两个词语来评价它。（生

气勃勃 天真可爱）

⑶读了课文，你和老舍先生产生的感情一样么？是怎样的感情

呢？(喜欢、喜爱)

⑷一起读一读第四自然段，注意读出喜欢的感情。

（5）作者为什么把小猫写的如此逼真可爱？

1、平时注意观察，2、抓住特点写 3、热爱生活

五、课堂小结

教师：可爱的一只小猫。全身都洋溢着淘气与生气，它长大后会

有怎样的表现？我们明天再学。

六、当堂检测

1．比一比，组成词。

耍（ ） 虑（ ） 稿（ ） 淘（ ）

要（ ） 虚（ ） 搞（ ） 陶（ ）

2.把词语补充完整。

无（ ）无（ ） （ ）息（ ）视 生气（ ）（ ）

温（ ）可亲 变（ ）多（ ） 枝（ ）花落

七、作业设计

1．积累本课成语和优美句子。

2．抓住猫的特点自学猫性格的古怪。

篇四：小猫的生日教案

中班综合《小猫的生日》

执教：于丽林

活动目标：

1．通过观察课件画面初步了解故事内容。

2．能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。

3．乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。

活(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:贪吃的小猫教案)动准备：PPT、大故事书一本、糖果、图片若干。

活动过程：

（一）引题，观看图片（小猫）

师：今天呀，老师请了一位动物小客人到我们这儿来做客，你们猜猜，会是谁呢？跟它打个招呼！（鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼）

师：小猫今天特别高兴，知道为什么？（观看图片）哪里看出小猫要过生日？ （直接引出，通过观察封面，让幼儿获取有关于故事的信息，发展幼儿语言的完整性，了解故事的封面隐藏的内涵。）

（二）理解故事，听声音，观看大图书3（停电了）

师：哎呀，小猫过生日的时候，发生了什么奇怪的事？（家里停电了！请幼儿上前找出停电的那页）

师：停电了，什么也看不见，小猫怎么办的？（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法）

（一片漆黑的画面，带给幼儿视觉的冲击，结合生活经验发展幼儿语言及推理解决能力）

（三）观看课件（小猫拿着电筒照）

师：看看小猫找到了什么？（手电筒）

（四）观看课件5（门铃，客人来了）

1.师：叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照。（解疑故事中的解决方法。）

师：这是谁啊？你们帮小猫猜猜看，（是小兔）为什么呢？你是怎么看出来的？请小猫打开门看一看。猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！）

2.叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊？谁来猜一猜？（刺猬）为什么？打开门看一看。真的是刺猬来了！（刺猬，你好，请进请进！）

3.叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢？长长的尾巴是谁啊？快请他进来看一看吧，（课件10）（小猴，你好！请进请进！）

4.现在小猫的家来了几位朋友？我们一起数一数吧！（数1.2.3，同时出示课件）

（推过剪影的效果深深吸引孩子探疑的兴趣，在充分推测的过程中，用局部到整体的观察方法，完成的语言描述了解故事的内容与情节。）

5.叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇！这次一下子来了三位朋友，到底是谁呢？打开门看看。（长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！）

（能分辨主人与客人，感受朋友共庆的欢乐场面。）

（五）完整讲故事

（幼儿在推测的过程中对故事情节有了一定了解，本环节通过互动式读大书，进一步完整理解故事内容，以生动的语言适当修改原文中的语句，让幼儿享受在以图示文的过程中。）

（六）配对，找礼物

1. 一共来了多少位客人呢？（数数）

2.每位客人都带来礼物，你们猜猜，都带来了什么礼物呢？（幼儿大胆猜测）

3.你们想知道这些礼物是什么吗？不过这些礼物有点奇怪，由于停电的原因，这些礼物在黑漆漆的屋子里，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，嘘，轻轻的，不要把这些礼物给吓跑。你瞧，不是嘛？

4.幼儿操作

每人拿一个礼物袋，去找对应的礼品，放到一起。

（七）引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌

1.师：现在小猫家里更热闹了，哇，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小朋友，你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝福的话，你会吗？（幼儿说祝福语）

2.生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。

师：宝宝们，我们一起给小猫唱生日歌好吗？

3.分享糖果。

（感受小猫生日的快乐，在高潮中自然结束，让幼儿一起分享糖果，让自己也身在小猫的生日Party中，感受好朋友过生日时的喜悦之情。）

体裁作文