作业帮记得你昨天穿蓝色衣服
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/01 21:27:57 字数作文
篇一：我记得你,已不带恨意
我记得你，已不带恨意
你还记得我吗？我记得你，以至于现在想写一封信给某个人的时候，第一个想到的就是你。
那是我第一次接触外企，也是第一次进正规的写字楼。实习第一天，我在电梯里耳鸣了，我从未踏足过运行这么快的电梯。我穿着自以为很正式的正装和高跟鞋，战战兢兢地向办公室的人问好。在看到其他两个实习生后，我马上能把她们跟办公室的原住民区分开来，其实，无论怎么装，装得如何正式，对比之下，实习生还是没有那种气场。
Ivy，那时我并不喜欢你，你聪明、挑剔、严厉，穿戴又讲究，经常要实习生们跟着加班。中午下班时间一到，实习生们用办公室的微波炉热饭，几个人站在那里研究满是英文标识的微波炉应该怎么用。你黑着脸把我们训了一顿：一要礼让，实习生初来乍到，应该让前辈先热；二是过了六级的大学生还看不懂微波炉的标识，我们应该反省。我当时心里想：就热个饭，才多大的事儿。
有一次，你问我要一个表格，我在文件夹里找了好久都没找到，你火了，指着我乱糟糟的电脑桌面，严肃地告诉我不同文件应该分门别类，文件名、作者、日期都要清清楚楚。你一走开，我就赌气地把那个表格重命名为“bitch”，现在我知道“条理”二字的重要性了，谢谢你，bitch。
你的精力好像永远也用不完，风风火火，不知疲倦地加班，中气十足地向经理汇报工作，同时中气十足地指出我们做得不对的地方，PPT应该简明扼要，写邮件如何得体，EXCEL要怎样事半功倍，报告书要如何有灵魂。回想起来，我太矫情了，总以为自己年纪小就应该得到体谅和照顾。
不知道为什么，经理每次见外国客户时都会带上你。听同事说，你在英国留过学，英文很好。我曾看不惯你在说话时中文夹英文单词，但有一天视频会议时，听到你和总公司的鬼佬同事流利地交流，我好惭愧。
有一天，其他实习生都没有来上班，我在导数据的时候导错了，格式不对，一个下午做的东西都白费，你急着要最后结果，我也急，一直对着电脑敲啊敲，到晚上8点多，终于做出来了，松一口气。你看完，又看出问题来了，重做！我发誓要在10点前弄出个所以然来，10点整，兴冲冲地把表格发给你，你一言不发示意我重做，我很疲倦，没吃饭，如此反反复复，一直到凌晨3点多，我还是没有导出你要的数据。我一点精神都提不起来，我恨这里、恨电脑、恨你、恨自己。也是那一晚，我在洗手间暗暗下决心，以后打死也不进外企。夜里马桶冲水的声音在偌大的写字楼里特别清晰，我第一次觉得令人绝望的不止作业，不止考试，不止恋爱。我只注意到加班的是自己，忘了还有你。
实习时间不长，一个月过去了，我瘦了很多，回归校园生活，刻意删掉你的电话号码，我真是一个傻瓜啊。
大四找工作时，鉴于实习的经历，我把简历全部投给了国企，如我所愿，毕业后到了东莞的一家国企工作。单位很稳定，逢年过节派福利，有很多叔叔阿姨辈的同事。很少加班，饭局很多，平时大家相处得很融洽，但工作效率奇低，领导眼中的大事就是篮球赛和文艺汇演了，我很快成为了其中沉默的一员。
毕业后第一次想起你，是晨会时一位胖胖的阿姨辈同事，穿着黑丝，烫过的头发闪着油光，和我的上司正在推搪该谁接任务。那一刻，我就想起了你，Ivy，想起你洋气讲究的穿着，想起你开会时那句义无反顾的“OK”，我想和你一起工作，哪怕加班。我是多么庆幸你曾经让我见识过那么一种工作方式，那种全
力以赴的专注。我很怕，怕自己将来也要成为那位穿黑丝的胖阿姨。
你好吗，我希望你好。
你还记得我吗？我记得你，已不带恨意。
你曾经的实习生KAYLA
篇二：【个人精品制作】新译林9A英语UNIT 1单元知识点归纳及练习题
新译林9A英语UNIT 1单元知识点归纳及练习题
9A Unit1
一、词汇大集合
单词
1．influence vt．
[考点点拨] influence意为“影响”，往往指对行为、性格和观点等产生间接的、较长时间的或潜移默化的影响。如：
What you read influences your thinking.
你读的东西对你的思想有影响。
influence还可以用作名词．泛指影响时是不可数名词；特指某种影响时是可数名词。如：
Will you use your influence to get me a job?
你愿意运用你的影响力替我找一份工作吗？
Television has a strong influence on people.
电视对人有很强的影响。
2．require vt．
[考点点拨] require意为“需要，要求”，常用于以下结构：
(1) require+名词或代词。如：
They required immediate payment.
他们要求立即付款。
(2) require sth from/of sb.向某人要求某物。如：
We required an apology from/of him.
我们要求他赔礼道歉。
(3) require sb. to do sth.要求某人做某事。如：
We required him to keep it a secret.
我们要求他对这件事保密。
3．difficulty n．
[考点点拨] difficulty意为“困难；费力”时，是不可数名词，既不能与不定冠词连用，也不能以复数形式出现。其形容词为difficult，意为“困难的”。have difficulty (in)doing sth.做某事有困难；have difficulty with sth．做某事困难。如：
I have great difficulty in finishing the work by myself.
我独自完成这项工作有很大困难。
当difficulty指具体的困难、难处、难点和困境时，是一个可数名词，既可以与不定冠词连用，也可以用复数形式。如：
The book is full of difficulties.
这本书充满了难点。
二、句型大集合
1. And I'm not sure if blue looks good on you.
而且我不确定蓝色穿在你身上是否好看。
[考点点拨] sth. looks good on sb.某物穿在某人身上好看，可转换为：sb. looks good in sth.某人穿某物好看。如：
This pair of jeans looks good on me.
这条牛仔裤穿在我身上好看。
＝ I look good in this pair of jeans.
我穿这条牛仔裤好看。
2. It can cheer you up when you are feeling sad.
当你感到伤心的时候它能使你振奋起来。
[考点点拨] cheer up使振作起来。当宾语用名词表示时，可以放在
后面也可以放在中间；当宾语用代词表示时，只能放在中间。如： How can I cheer Millie up? - How can I cheer up Millie?
我怎样才能使米莉振作起来呢？
Maybe I can cheer you up with a joke.
也许我可以说个笑话使你开心起来。
3.…so it can remind you of a warm sunny day.
??因此它可以使你想起一个温暖而又晴朗的日子。
[考点点拨] remind sb. of sb./sth使某人想起某人／某物。如： I keep it all the time to remind me of you.
我一直保存着它以使我想起你。
4. Wearing red can also make it easier to take action
穿红色也更容易采取行动。
[考点点拨] take action采取措施，采取行动；take action to do sth.采取行动做某事，也可用take actions。如：
We have to take action to stop them
我们得采取行动来制止他们。
5. This may help when you are having difficulty making a decision．
当你犹豫不决的时候，红色可以有助于你做决定。
[考点点拨] make a decision做决定；make a decision to do sth.决定做某事。如：
There is no hurry to make a decision
没有必要匆忙做决定。
I have made a decision to resign.
我已经决定辞职了。
三、语法大聚焦
宾语从句
在句子中起宾语作用的从句叫作宾语从句。宾语从句分为三类：动词的宾语从句、介词的宾语从句和形容词的宾语从句。
1．that引导的宾语从句
陈述句充当宾语从句时，由that引导。that在从句中不充当成分，只起连接作用，在非正式英语中可以省略。如：
He said (that) he would help me with my Physics.
他说他将帮助我学习物理。
I hope that yellow can bring me success.
篇三：江苏省海安中学2014届高三上学期期末学业水平测试语文试题
海安中学2014届高三期末学业水平测试
语 文
一、语言文字运用（15分）
1．下列各组词语中，没有错别字的一组是（3分） B
Ａ．大块朵颐 再接再厉 殒身不恤 聒不知耻 （恬不知耻）
Ｂ．珠联璧合 剑拔弩张 有条不紊 郑重其事
Ｃ．闪烁其词 大肆渲染 出谋划策 杀一敬百 （杀一儆百）
Ｄ．鸩占鹊巢 曲意逢迎 无精打彩 老生常谈 （无精打采）
2．下列选项中，依次填入下面文字中横线处的标点符号，最恰当的一项是（3分） D 新年第一期 新闻联播 引发了网友热烈讨论，这档一向被誉为央视最严肃节目在结尾时玩起了“浪漫”，向全国观众“表白” 2014爱你一世。长期以来，在很多人眼中，该节目作为主旋律的新闻播报平台，给人留下的印象比较固定 两位男女播音员正襟危坐 不苟言笑，节目内容形式也如同填空题鲜有新意。
Ａ．“ ” —— ： ， Ｂ．《 》 ： ， ，
Ｃ．“ ” —— ， 、 Ｄ．《 》 ： —— 、
3．下面是关于嫦娥五号工程的报道，请概括这一工程的三个阶段，每点不超过5个字。（4分）
嫦娥三号探测器系统副总指挥兼副总设计师张玉花透露，嫦娥五号目前正在研制，由上升器、着陆器、轨道器、返回器四个器组成，计划在2017年—2018年选择恰当时机发射。相比嫦娥三号、四号，嫦娥五号难度更大，计划于2020年前实现从月面采集两公斤样本返回。
(1)正在研制；（2)择机发射；（3)采样返回。
评分建议：前两点，各1分；第3点，得2分，其中，仅答“采样”或“采集样本”得1 分，仅答“返回”得1分。
4．阅读漫画，在横线上写出合适的一句话，不超过20个字。（5分）
这幅漫画形象地提醒人们： ▲ 。 示例二：讲文明，更要落实在行动上。评分建议: 答到“讲文明”，得2分；答到“更要从身边的事做起”或“行动上”，得3分。
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5~8题。
①戴若思，广陵人也。祖烈，吴左将军。父昌，会稽太守。若思有风仪，性闲爽，少好游侠，不拘操行。遇陆机赴洛，船装甚盛，遂与其徒掠之。若思登岸，据胡床，指麾同旅，皆得其宜。机察见之，知非常人，于舫屋遥谓之曰：“卿才器如此，乃复作劫邪？”若思感悟，因流涕，投剑就之。机与言，深加赏异，遂与定交焉。
②若思后举孝廉，入洛，机荐诸赵王司马伦。伦乃辟之，除沁水令，不就，遂省其父于武陵。时同郡人潘京素有理鉴，名知人，其父遣若思就京与语，既而称若思有公辅之才。元帝召为镇东右司马。将征杜弢，加若思前将军，未发而弢灭。帝为晋王，以为尚书。以散骑常侍王遐为军司，镇寿阳，与刘隗同出。帝亲幸其营，劳勉将士，临发祖饯，置酒赋诗。
③若思至合肥，而权臣王敦举兵作乱，诏追若思还镇京都，进骠骑将军，与右卫将军郭逸夹道筑垒于大桁之北。寻而石头城失守，王师败绩。翌日，敦叱若思曰：“前日之战有余力乎？”若思不谢而答曰：“敢有余，但力不足耳。”又曰：“吾此举动，天下以为如何？”若思曰：“见形者谓之逆，体诚者谓之忠。”敦笑曰：“卿可谓能言。”
④敦参军吕猗昔为台郎，有刀笔才，性尤奸谄，若思为尚书，恶其为人，猗亦深憾焉。至是，乃说敦曰：“戴若思有高名，足以惑众，近者之言曾无愧色。公若不除，恐有再举之患，为将来之忧耳。”敦以为然，又素忌之，俄而遣邓岳、缪坦收若思而害之。若思素望，四海之士莫不痛焉。贼平，册赠右光禄大夫、仪同三司，谥曰简。
（节选自《晋书》，有删改）
5．写出下列加点词语在句中的意思。（4分）
⑴．祖烈，吴左将军 祖父 ⑵．指麾同旅 指挥
⑶．帝亲幸其营 驾临 ⑷．猗亦深憾焉 憎恨
6．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
⑴．卿才器如此，乃复作劫邪？（3分）
译文：您有这样的才能，（怎么）竟然又做抢劫的事呢？（3分）评分建议：大意对、语句通顺得1分；“才器” “乃”翻译正确各得1分。
⑵．伦乃辟之，除沁水令，不就，遂省其父于武陵。（4分）
译文：司马伦于是征召他，授予他沁水县令，（戴若思）没有去就职，于是就到武陵看望他父亲。(4分）评分建议：大意对、语句通顺得1分；“辟”、“除”拥译正确各得1分，补充主语“戴若思”得1分。
⑶．若思素望，四海之士莫不痛焉。（3分）
译文：戴若思一向有声望，天下的士人没有谁不痛心的。(3.分）评分建议：大意对、语句通顺得1分；“素” “莫”翻译正确各得1分。
7．阅读第①段，用一个四字短语概括戴若思的主要品质。（3分）
知错即改。（3分）评分建议：答“知错即（就）改”，得3分；答“知道错误“认识错误” “改正错误” “听取意见”等仅得1分。
8．第③段中，面对叛臣王敦的叱问，戴若思的两句答语的言下之义可分别概括为
⑴．态度坚决，反对叛乱；；⑵．暗讽王敦的阴险奸诈。
评分建议：每处1分，意思对即可。
三、古诗词鉴赏（10分）
9．阅读下面这首诗，然后回答问题。
南乡子?冬夜
黄 昇
万籁寂无声，衾铁棱棱近五更。香断灯昏吟未稳，凄清，只有霜华伴月明。
应是夜寒凝，恼得梅花睡不成。我念梅花花念我，关情。起看清冰满玉瓶。
⑴．词中的“凄清”在上片中有哪些具体表现？请作简要概括。（3分）
解析：月明霜冷，万籁俱寂，夜寒衾硬，香断灯昏。评分建议：一点1分，答到3点即可。
⑵．请简要赏析下片中的“应是夜寒凝，恼得梅花睡不成”。（4分）
解析：妙用拟人，借物抒情。将梅花拟人化，借梅花因天寒“睡不成”表现词人苦吟难眠的 烦恼。构思精巧，想象丰富。评分建议：手法2分;分析、评价各1分。 ⑶．词中刻画了一位什么样的主人公形象？请作简要分析。（3分）
解析：主人公寒夜苦吟，通宵难眠，挂念梅花，借梅写己。刻画了一位勤勉孤寂、志行高洁 的词人形象。（3分）评分建议：分析1分；特点2分其中“勤勉” “孤寂” “高洁”各1分，答到两点即可。
四、名句名篇默写（8分）
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴． ，万钟于我何加焉。 （孟子《鱼我所欲也》） ⑵．皇览揆余初度兮， 。 （屈原《离骚》）
⑶． ，官盛则近谀。 （韩愈《师说》）
⑷．半卷红旗临易水， 。 （李贺《雁门太守行》） ⑸．锦瑟无端五十弦， 。 （李商隐《锦瑟》）
⑹．寄蜉蝣于天地， 。 （苏轼《赤壁赋》）
⑺．伤心秦汉经行处， 。 （张养浩《山坡羊?潼关怀古》） ⑻．功崇惟志， 。 （《尚书?周书》）
(1)万钟则不辩礼义而受之 (2)肇锡佘以嘉名(3)位卑则足羞(4)霜重鼓寒声不起
(5)—弦一柱思华年 (6)渺沧海之一粟 (7)宫阙万间都做了土(8)业广惟勤
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
阅读下面的作品，完成11~14题。
乡 愁
罗黑芷
①这个主人想再回到十四年前去，寻一个落脚的地方，走入淡淡的哀愁。
②那时候是傍晚的光景:我不知被谁，大约是一个嬷嬷吧,抱在臂里，从后厅正屋走到前厅回廊，给放下在右手栏杆边一个茶几上站住。在那儿看见一个穿蓝色竹布衣衫的女人，是在我小小的心中觉得一见面便张手要伊拥抱的女人。伊凭倚着栏杆，微笑着，望着那被黄昏的光充塞了的庭院。空中无数点点的飞虫穿来穿去，它们的薄翅振动，仿佛习习有声。“孩子！这是萤火虫呀！这是——”我又从旁边不知又是谁的手里喝了一口苦味的浓茶，舌头上新得了一种苏生的刺激，我立刻在这小小的模糊的心中感觉了：这是我家的七月的黄昏。
③回转去罢，房屋依然是那所古旧的房屋，在那条有一个木匠人家管守入口的短巷左边；落雨的时节，那木匠饲养的三只斑鸠便在檐下笼中咕咕地叫唤。祖母在伊静悄悄的房中午睡；父亲的窗子里似乎有说话的声音；我的一个伴侣——一个比我大两岁的哥哥，叔母生的——不知到哪里去了；母亲也不见；我独自在后院天井里蹲着。那从墙边和砖缝里挺生出来的野草，有圆叶的，有方叶的，密密的，疏疏的，不知叫做什么，衬着满阶遍地的青苔，似乎满院里都是绿色的光的世界。
④“哥儿！哪！这儿一点东西送给你。”挑水的老王，从他担进院来而尚未息肩的一头水桶里，取出一枝折断了的柳梢，尖尖的长叶滴下了水珠在他的手背上。呵！城外是一个什么世界呢？他又在他肚腰带里挖摸着，一个黑壳亮翅的虫儿嘶鸣着随着他的手出来了：“这叫做蝉子。”我飞跳过去了。于是那蝉和柳枝便齐装在一个小方竹笼内挂在后院的壁上。我在这东西旁边盘旋玩耍，直到“赫儿，赫儿”地呼唤着的即在今日还能引我潸然泪下的母亲的声音，可爱地送到我的小耳朵里。
⑤回转去罢，回转去罢，这回仿佛在一个暮春的夜里。母亲坐在有灯光的桌前和邻家的姆姆安闲地谈着话。一个姑娘叫梅，背靠着那窗下坐着。我叫伊为梅姐，这是母亲教我这样称呼的；当伊站立起来的时候，伊比幼小的我高半个身躯，听说是要“说人家”了！梅姐抱我坐在伊的膝上，伊偎傍我，偏起头看我，抚我的头发，喊我“赫弟！”可是此刻我所能记得的，似乎还有那一根灯草头上吐出来的静静的一朵黄色灯焰，这也即是儿时母亲房里的春天夜晚的光辉呵！虽然伊的身影很模糊，我细细吟味，如掣电般我便又站在伊的面前了。
⑥隔着彭蠡的水，隔着匡庐的云，自五岁别后，这一生认为是可爱的人所曾聚集过的故乡的家，便在梦里也在那儿唤我回转去。回转去罢，我而今真的回来了：你还被人唤作秃头么？卖水果的老蒋，我记得你的担子上的桃子是香脆的；你还是在巷中袒出赤膊滑滑地和你师父同锯木头么？可怜的癞子徒弟，那些斑鸠又在叫唤你喂食给它们呢！
⑦十四年以前的时间的海洋里，其实望见的只是茫茫的白水，须得像海鸟般在波间低徊，待到落下倦飞的双翼，如浮鸥似的贴身在一个清波上面，才知道那里仿佛正歌咏着什么。在这暂时有了着落的心中的叹息里，才知道这个小小的周围是很值得眷恋的。
【选自《民国语文》，有删改。罗黑芷（1898年-1927年）。】
11．文章开头“这个主人想再回到十四年前去，寻一个落脚的地方，走入淡淡的哀愁”在
全文中有何作用？（4分）
解析：交代文章主要内容：回忆往昔；照应文题；引起下文要叙述的“回忆的生活”；奠定了全文淡淡哀愁的感情基调。（共4分，每点1分)
12．文中叙写了哪些儿时生活场景？请作简要概括。（5分）
解析：由上文的第三人称改为第二人称，（1分）将“老蒋”和“癞子徒弟”唤作“你”，（1分）好像面对面交流，真切动人， (1分）表达了对乡亲深深的关切和思念之情（1分），增强了文章的感染力。（共5分，每点1分）
13．文中画线部分人称有所变化，这种变化有何艺术效果？（5分）
解析：由上文的第三人称改为第二人称，（1分）将“老蒋”和“癞子徒弟”唤作“你”，（1分）好像面对面交流，真切动人， (1分）表达了对乡亲深深的关切和思念之情（1分），增强了文章的感染力。（共5分，每点1分）
14．请联系全文，探究文章尾段“这个小小的周围是很值得眷恋的”的情感意蕴。（6分）
解析：对温暖深沉的母爱的讴歌；对纯美的乡土风物、淳朴的民风乡情的赞美；对善良的人情人性、恬淡的生存状态的怀靠，对美好过去消逝的伤感和惆怅。（每点2分，答到3点即可)
六、现代文阅读：论述类文本（18分）
阅读下面的文章，完成15~17题。
哲学与人生
胡 适
讲到“哲学与人生”，对大家也许可以贡献点参考。
关于人生，国内思想界的老将吴稚晖先生下了一个定义：“人是哺乳动物中的有二手二足用脑的动物。”那人生即是这种动物所演的戏剧，这种动物在演时，就有人生；停演时就没人生。譬如：有的喜唱花面，有的喜唱老生，有的喜唱小生，有的喜摇旗呐喊。不过单是登台演剧，红进绿出，有何意义？想到这层，就发生哲学问题。对于哲学的定义，我是这样下的：“哲学是研究人生切要的问题，从意义上着想，去找一个比较可普遍适用的意义。”二千五百年前在喜马拉雅山南部有一个小国迦叶里，街上倒卧着一个病势垂危的老丐，当时有一个王太子经过，在别人看到，将这老丐赶开，或是毫不经意的走过去了，但是那王太子是赋有哲学的天才的人，他就想人为什么逃不出老、病、死这三个大关头，因此他就弃了他的太子爵位、妻孥、皇宫、财货，遁迹入山，去静想人生的意义。后来忽然在树下想到一个解决办法，就是假定一切多是空的，那么，老、病、死就不成问题了。这种哲学的合理与否，姑不具论，但是那太子的确是研究人生切要的问题，从意义上着想去找他以为比较普遍适用的意义。要晓得哲学的起点是由于人生切要的问题，哲学的结果，是对于人生的适用。人生离开哲学，是无意义的人生；哲学离了人生，是想入非非的哲学。
我们现在再去看意义在人生占的什么地位。现在一般的人饱食终日，无所用心。思想差不多是社会的奢侈品。他们看人生种种事实，和乡下人到城里看见五光十色的电灯一样，只看到事实的表面，而不了解事实的意义。这样说来，人生对于意义，极有需要。又如平常人看见病人种种病象，他单看见那些事实而不知道那些事实的意义，所以莫明其妙。至于这些病象一到医生眼里，就能对症下药，因为医生不单看病象，还要晓得病象的意义的
篇四：启东中学2013-2014学年高一下学期第一次月考试题 语文
2013-2014学年度第二学期高一第一次阶段测试
语 文 命题人：高一语文组
一、基础题(每题3分，共12分)
1．下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是 ( ▲ )（3分） ．．．．
A．启碇（dìng） 趿（tā）拉 缇(tí )骑 茕茕(qíng)孑立 ．．．．
B．巡徼（jiào） 万乘（ch?ng） 攻讦（ji?） 残羹冷炙（zhì） ．．．．
C．逡（qūn）巡 瞭望(liào) 觇（chān）视 层峦叠嶂(zhàng) ．．．．
D．伛（yǔ）偻 汲水(jí) 鬈曲(quán) 怙（gǔ）恶不悛 ．．．
2．下列各句中，加点的成语使用正确的一句是 ( ▲ )（3分） ．．
A．大雨还没完全停下来，我们几个人就迫不及待地背上背包浩浩荡荡地出发了。 ．．．．
B．万水奔腾着冲进峡口，便直奔巨礁而来。你可以想像得到那真是千钧一发。 ．．．．
C．初中时，我们由于年龄小，没有认识到学习的重要性，直到读高中了，才痛定思痛，．．．．
认真读起书来。
D．肖邦的创作是如此博大精深，又是如此有意识地自成一体，因此，可以毫无愧色地
说，他的艺术是世界文化的不容置疑的组成部分。 ．．．．
3．下列各句中，没有语病的一句是 ( ▲ )（3分） ．．
A．中国作家莫言自从获得2012年度诺贝尔文学奖之后，他早年的多部小说吸引了很多
读者的关注，“莫言热”在国内正在持续升温。
B．“低碳”——这个原本有些陌生与拗口的词开始走进公众生活,“我为全球减斤碳”
的号召得到大众的积级响应,“低碳生活”有望成为新的时尚流行全球。
C．国民教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者
素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。
D．“留守儿童”在被列入政府重点关注的对象之后，各级政府热烈响应、积极行动，
将关心留守儿童的健康成长作为新一年度工作重点。
4. 下列各句中，没有语病的一句是 ( ▲ )（3分） ．．
A．据世界黄金协会分析，2013年春节前后中国黄金需求高涨的原因,主要由于消费者
对中国经济前景充满信心所致。
B．政府主导，媒体监督与宣传,社会各界积极行动,是解决目前我国农村约5800万缺失
父母庇护的留守儿童身心成长、学习生活所面临的失管、失教和失衡问题。
C．人们在充分享受网络带来的方便快捷的同时,也面临一些涉及隐私的个人信息被不法
分子泄漏贩卖的危险,网络信息安全确实令人堪忧。
D．据报道,中国国产第四代战斗机“歼-20”昨日首飞成功，国防部外事办副主任在国
防部新闻吹风会上表示,这是正常的工作安排,在时间选择上与盖茨访华无关。
二、文言文阅读（30分）
阅读下面的文言文，完成5～9题。
义田记
钱公辅
范文正公，苏人也。平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时共出纳焉。日食，人一升；岁衣，人一缣。嫁女者五十千，再嫁者三十千；娶妇者三十千，再娶者十五千；葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，岁入给稻八百斛，以其所入，给其所聚，沛然有余而无穷。屏而家居俟代者与焉，仕而居官者罢莫给。此其大较也。
初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志。公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日身无以为敛子无以为丧惟以施贫活族之义遗其子而已。
昔晏平仲敝车羸马，桓子曰：“是隐君之赐也。”晏子日：“自臣之贵，父之族，无不乘车者；母之族，无不足于衣食者；妻之族，无冻馁者；齐国之士，待臣而举火者三百余人。如此，而为隐君之赐乎，彰君之赐乎？”于是齐侯以晏子之觞而觞桓子。予尝爱晏子好仁，齐侯知贤，而桓子服义也；又爱晏子之仁有等级，而言有次第也。先父族，次母族，次妻族，而后及其疏远之贤。孟子曰：“亲亲而仁民，仁民而爱物。”晏子为近之。今观文正公之义田，贤于平仲，其规模远举，又疑过之。
呜呼！世之都三公位，享万钟禄，其邸第之雄、车舆之饰、声色之多，妻孥之富，止乎一己而已，而族之人不得其门者，岂少也哉？况于施贤乎！其下为卿，为大夫，为士，廪稍之充、奉养之厚，止乎一己而已。而族之人，操壶瓢为沟中瘠①者，又岂少哉？况于他人乎！是皆公之罪人也。
公之忠义满朝廷，事业满边隅，功名满天下，后世必有史官书之者，予可无录也。独高其义，因以遗其世云。
（选自《古文观止》）
【注】①瘠：通“胔”，尸骨。
5．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ▲ )（3分） ．．．
A．嫁娶凶葬皆有赡 赡：供给 ．
B．置负郭常稔之田千亩 稔：庄稼成熟 ．
C．以晏子之觞而觞桓子 觞：酒杯 ．
D．世之都三公位 都：居，处在 ．
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 ( ▲ )（3分） ．．
A．以其所入，给其所聚 敛赀财以送其行 ．．
B．承其志，如公之存也 四海之大，有几人欤？ ．．
C．况于他人乎！ 匹夫之有重于社稷 ．．
D 亲亲而仁民 缙绅而能不易其志者 ．．
7．下列句子分编为四组，全都能体现作者“高其义”的一组是( ▲ )（3分） ．．
① 屏而家居俟代者，与焉。 ② 先父族，次母族，次妻族
③ 公虽位充禄厚，而贫终其身。 ④ 日有食，岁有衣，嫁娶婚葬皆有赡。 ⑤ 殁之日，身无以为敛，子无以为丧。 ⑥ 后世必有史官书之者，予可无录也。
A．②③④ B．②⑤⑥ C．①③④ D．①⑤⑥
8．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是( ▲ )（3分） ．．．
A．义田对族人的日食岁衣、婚丧嫁娶、家居或居官都有分门别类的养济之法，体现出
范文正公设置义田悉心尽力，慎重其事。
B．范文正公对设置义田早有此志，贵显后方得以施行，他去世后，子孙们能够承其志
把义田办下去，仁义之行得到发扬光大。
C．文章第四段写大小官吏多据高位得厚禄，却供一人享受，不施予同族和族外人，反
衬出范文正公自奉简朴以供养他人的高义。
D．范文正公虽身居高位，却以禄赐之入置义田千亩养济群族，实践了他“先天下之忧
而忧，后天下之乐而乐”的主张。
9．把文言文阅读材料中画横线的句子和课文中的句子翻译成现代汉语。（18分）
（1）屏而家居俟代者与焉。（3分）
（2）而族之人，操壶瓢为沟中瘠①者，又岂少哉？（3分）
（3）王子晞为尚书，领行营节度使，寓军邠州，纵士卒无赖。（3分）
（4）故卒死于穷裔，材不为世用，道不行于时也。（3分）
（5）然微以自文于君亲，君亲其谓予何！（3分）
（6）人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道。（3分）
三、名句名篇默写(8分)
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）皇览揆余初度兮，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）朝搴阰之木兰兮，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）＿＿＿＿＿＿＿＿，纫秋兰以为佩。
（4）摄提贞于孟陬兮，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）帝高阳之苗裔兮，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（6）日月忽其不淹兮，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（7）乘骐骥以驰骋兮，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（8）＿＿＿＿＿＿＿＿，恐美人之迟暮。
四、现代文阅读：散文阅读（20分）
阅读下面的作品，完成11～14题。
乡 愁
罗黑芷
①这个主人想再回到十四年前去，寻一个落脚的地方，走入淡淡的哀愁。
②那时候是傍晚的光景:我不知被谁，大约是一个嬷嬷吧,抱在臂里，从后厅正屋走到前厅回廊，给放下在右手栏杆边一个茶几上站住。在那儿看见一个穿蓝色竹布衣衫的女人，是在我小小的心中觉得一见面便张手要伊拥抱的女人。伊凭倚着栏杆，微笑着，望着那被黄昏的光充塞了的庭院。空中无数点点的飞虫穿来穿去，它们的薄翅振动，仿佛习习有声。“孩子！这是萤火虫呀！这是——”我又从旁边不知又是谁的手里喝了一口苦味的浓茶，舌头上新得了一种苏生的刺激，我立刻在这小小的模糊的心中感觉了：这是我家的七月的黄昏。
③回转去罢，房屋依然是那所古旧的房屋，在那条有一个木匠人家管守入口的短巷左边；落雨的时节，那木匠饲养的三只斑鸠便在檐下笼中咕咕地叫唤。祖母在伊静悄悄的房中午睡；父亲的窗子里似乎有说话的声音；我的一个伴侣——一个比我大两岁的哥哥，叔母生的——不知到哪里去了；母亲也不见；我独自在后院天井里蹲着。那从墙边和砖缝里挺生出来的野草，有圆叶的，有方叶的，密密的，疏疏的，不知叫做什么，衬着满阶遍地的青苔，似乎满院里都是绿色的光的世界。
④“哥儿！哪！这儿一点东西送给你。”挑水的老王，从他担进院来而尚未息肩的一头水桶里，取出一枝折断了的柳梢，尖尖的长叶滴下了水珠在他的手背上。呵！城外是一个什
么世界呢？他又在他肚腰带里挖摸着，一个黑壳亮翅的虫儿嘶鸣着随着他的手出来了：“这叫做蝉子。”我飞跳过去了。于是那蝉和柳枝便齐装在一个小方竹笼内挂在后院的壁上。我在这东西旁边盘旋玩耍，直到“赫儿，赫儿”地呼唤着的即在今日还能引我潸然泪下的母亲的声音，可爱地送到我的小耳朵里。
⑤回转去罢，回转去罢，这回仿佛在一个暮春的夜里。母亲坐在有灯光的桌前和邻家的姆姆安闲地谈着话。一个姑娘叫梅，背靠着那窗下坐着。我叫伊为梅姐，这是母亲教我这样称呼的；当伊站立起来的时候，伊比幼小的我高半个身躯，听说是要“说人家”了！梅姐抱我坐在伊的膝上，伊偎傍我，偏起头看我，抚我的头发，喊我“赫弟！”可是此刻我所能记得的，似乎还有那一根灯草头上吐出来的静静的一朵黄色灯焰，这也即是儿时母亲房里的春天夜晚的光辉呵！虽然伊的身影很模糊，我细细吟味，如掣电般我便又站在伊的面前了。
⑥隔着彭蠡的水，隔着匡庐的云，自五岁别后，这一生认为是可爱的人所曾聚集过的故乡的家，便在梦里也在那儿唤我回转去。回转去罢，我而今真的回来了：你还被人唤作秃头么？卖水果的老蒋，我记得你的担子上的桃子是香脆的。你还是在巷中袒出赤膊滑滑地和你师父同锯木头么？可怜的癞子徒弟，那些斑鸠又在叫唤你喂食给它们呢！
⑦十四年以前的时间的海洋里，其实望见的只是茫茫的白水，须得像海鸟般在波间低徊，待到落下倦飞的双翼，如浮鸥似的贴身在一个清波上面，才知道那里仿佛正歌咏着什么。在这暂时有了着落的心中的叹息里，才知道这个小小的周围是很值得眷恋的。
（选自《民国语文》，有删改）
11．文章开头“这个主人想再回到十四年前去，寻一个落脚的地方，走入淡淡的哀愁”在全
文中有何作用？（4分）
12．文中叙写了哪些儿时生活场景？请作简要概括。（5分）
13．文中画线部分人称有所变化，这种变化有何艺术效果？请具体分析。（5分）
14．请联系全文，探究尾段“这个小小的周围是很值得眷恋的”中蕴含的丰富情感。（6分）
五、现代文阅读：小说阅读（20分）
阅读下面的作品，完成15～18题。
枪口下的人格
徐树建
这是1944年的8月，德国人占领下的巴黎。在一家咖啡馆里，一名叫霍夫曼的德国少校脑后忽然被顶上一件冰凉的东西，随机有人大声命令道：“霍夫曼少校，举起你的手来。”
霍夫曼大吃一惊，只得举起双手，一任靠在腰间的手枪被抽走，等转头一看顿时又气又羞，原来，刚才顶着自己的并不是枪，仅仅是一柄铲子，而俘虏他的人竟是贝尔蒂——他的房东。
德国军队占领巴黎后，霍夫曼就住在贝尔蒂家。他对贝尔蒂一家还算客气，不过，那更是一种骨子里的轻蔑。此刻,望着霍夫曼疑惑不解的样子，贝尔蒂自豪地说：“我们起义了，全城都解放了，现在，我要把你押送到战俘营里。”
于是霍夫曼不得不在前面走，这时贝尔蒂的邻居迈尔迎面过来，冲上去对着霍夫曼就是一口黏痰。霍夫曼不动声色的擦掉脸上的黏痰，然后傲慢地说：“先生，你太没有风度了。作为一名有尊严的帝国军人，我鄙视你。”迈尔听了暴跳如雷，挥舞着拳头要上前揍他，更有几个围观的人大叫起来：“扒了他的衣裳，用石块砸死这个德国佬！”
贝尔蒂死命拉住迈尔，又对众人说：“他是一个俘虏，理应得到应有的尊重，还是让法律来审判他吧！”霍夫曼听了，对贝尔蒂微微弯腰，说：“谢谢！”
贝尔蒂呵斥道：“收起你那一套吧。你一个双手沾满无辜者鲜血的刽子手，有何风度、尊严可言？”
霍夫曼被关进了战俘营。谁知刚过去几个小时，这座城市又被德军重新占领。然后，大伙像猪羊一样全被赶到广场上。
霍夫曼和其他俘虏自然得到了解救，他们趾高气扬地走到大伙面前，挨个指认几个小时前俘虏他们的人。
只要他们一指认出谁，那人就会被粗暴地强拉出来当众杀死。
一会儿轮到霍夫曼指认了，他一双狼似的眼睛从一张张惊惶失措的脸上扫过。没有人能忍受他的目光，大家不得不低下头。只有一双眼睛避也不避，那人正是贝尔蒂。
只见霍夫曼盯着贝尔蒂，轻声说：“你维护了我的尊严，现在，该是我回报的时候了！”说着，径直走过贝尔蒂的面前。
贝尔蒂得救了，虽然他不怕死，但活着毕竟是一件令人高兴的事，他从心底里暗暗感谢霍夫曼。
就在这时，听到霍夫曼锐声叫了起来：“俘虏我的人就是他，给我毙了他！”随着一声惊恐的叫声，早有两个如狼似虎的德国军人冲过去，揪出迈尔
德国人的手指不由分说地搭上了扳机，迈尔早就吓瘫了，面无人色，连裤子都湿了一大片。
就在这千钧一发之际，有人大叫起来：“霍夫曼，你认错人了。俘虏你的人不是他，而是我！”所有人全惊呆了，霍夫曼更是大吃一惊，大叫的人是贝尔蒂。
霍夫曼一下子语无伦次起来：“贝尔蒂先生，你这是怎么了？你头昏了吗？”
贝尔蒂从队列中笔直地走出来，一脸平静地说：“霍夫曼先生，你怎么可以泄私愤呢？你所谓的风度呢？”
霍夫曼大脑里一片糨糊，摇着头呻吟着说：“贝尔蒂先生，你这是开玩笑吧？明明是这个可恶的人俘虏我的嘛……”
贝尔蒂口齿分外清晰、分外响亮地说：“霍夫曼先生，请以你一向引以为豪的尊严起誓，俘虏你的人到底是谁？”
霍夫曼一下子脸如死灰，无力地回道：“为什么？你这是为什么？”贝尔蒂微笑着说：“在我们心目中，尊严和风度的重量绝不比你们轻，甚至比生命还要重！”
枪响了，贝尔蒂倒了下去。对着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去。
（有删改）
15．怎样理解文章的最后一句“对着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去”的含意？
（4分）
16．作者在塑造贝尔蒂这一形象时主要用了对比的艺术手法？请简要分析。（6分）
17．请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节（不超过20字）。（4分）
18．你怎样看待文中所涉及的风度和尊严？（6分）
六、作文(70分)
19.阅读下面的材料，根据要求写作。 (1)虹看到弧形的石桥，说：“我的妹妹，你的生命比我长久。”石桥回答：“你那样美，你在人们的记忆中会是永恒的。”
(2)宋朝诗人卢梅坡有诗云：梅雪争春未可降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
读了上述文字，你有何感想？请联系你的人生体验，自选角度，自选文体(诗歌除外)，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文。
篇五：谢谢你来过我的16岁
成长故事
因为你，我开始习惯了晚睡。失去你，我开始害怕睡眠。害怕梦到你转身离开的样子，我怎么挽留都没有用。害怕梦里梦到你对我笑我好幸福好开心但是醒来什么都没有。两者都不舒服，但我选择熬夜，这样白天时脑袋混沌，心就麻木了，就终于可以感受不到心痛了。 不知为什么就是很想为你做点什么，为了不让你感到尴尬，甚至同时给你周围人做事，那时我们的关系还算可以，每天都给你擦桌子，为了不让别人看出来我对你有
每天进入教室第一眼就不自觉地看到你的座位，看到你的一个笑容，那么温暖而阳光，仿佛能照亮整个教室。你的勇敢和个性我好佩服，我那时最钦佩的是你的勇气（后来离开之后我发觉自己开始模仿你了）。你的个性很强，除了化学老师之外所有老师都觉得你是坏孩子，全班同学只有你的好哥们，和两个学习不好的贪玩女生，还有我，觉得你是好人。不知为什么全班很多人都烦你，可我却不，我觉得你好善良，不像别人那样自私，也不歧视我家境不好，又很热情，勇敢，也挺努力，只是性格比较张扬吧。可能正是因为我很欣赏你，我能看到你的优点，我能理解你的心情，尽管你不说，但我知道怎样做可以让你舒服一些。我能倾听而话不多内向，你才愿意和我说话，和我讲一些你的秘密，心情。
我是个典型的乖乖女，我很害羞，所以话不多。军训时对你完全没印象，我是你同桌，有次你朋友来你座位，把手表放在你桌子上了，结果我路过的时候不小心弄掉了，他回来很生气，我心里紧张得不得了，结果你竟然说是你弄掉的，我瞬间认定你是个好人（可能当时我好幼稚）。还有一次下大雨，我走回家没伞，你就把伞借给我，自己跑到车站了。可能是我从小比较自卑，从来没有异性对我有过这种帮助，所以我真的很感动。（后来觉得你认为这件事没什么大不了的，可是别人对我好一点我就超开心了）现在上了大学，准确地是从离开你之后我就每天带着伞，到现在，即使天气预报不可能下雨，我也会带着，因为我知道，除了你，还有谁能愿意借我。
小组换座位时，没人愿意和你同桌，我知道你想和组长同桌，可她却把我安排了你同桌。她和我说：“你是唯一能忍和他同桌的了。”我瞬间心里很难过，不是因为你喜欢她而难过，而是因为大家不理解你，她对你印象也不好，你追到她的机会很渺茫啊，你会不会不开心呢？ 和你同桌我感觉很温暖，你看我的眼神和看别人的眼神真的不一样。你看我的眼神，里面充满的是温暖和包容，你说一直把我当妹妹看待的，觉得我很单纯善良，能倾听，不像班里同学那么冷漠。你看组长的眼神，是那种渴望、爱和心痛的混合，组长是女神级别的，成绩是班级第一，我很努力时才能排第六。你说你觉得我长得挺好看，我又惊讶，又开心，因为这是长这么大第一次被人夸长得好看。记得小时候被班里同学嘲笑我长得像猪，从此我从未觉得自己能好看。可是组长已经有男朋友了，组长很瘦，所以你要减肥，可是我觉得你之前身材很好，打篮球又帅，看着你一天天瘦下来，我竟然心里开始担心你的身体，希望你多吃点肉，我其实挺心疼的。
你总是喜欢逗我，我不太会反驳，总是说：“你有问题啊。”你就说我笨，发火都不会。其实我挺喜欢被你逗的，而且我内向害羞，有人和我一起说话，我根本就发不起来火。你总是一下课就去打球，一自习就玩手机，还让我帮你看着老师，我感觉挺好玩的，结果组长女神觉得你学习不好。你知道了以后，从此改了，努力学习，你真的智商挺高的，三个月竟然考进全班前五。我更加佩服了，可是她还是对你没好感。看着你有时苦恼，我心里真想能帮上你什么忙。扫除分组我和女神还有几个人分到一组，我知道你想和她一组，我想看到你开心的笑，不想看到你苦恼，我就主动和你提出交换，我找了个借口，我们交换之后，你好高兴。除雪那天，我看到你表现欲超强，非要帮女神除雪，女神羞涩的笑着，我当时心里就是
我真是日了狗了，为什么从来就没有男生对我这么好呢。（现在我感觉这是命，强求不来哈哈）我默默地拿着雪铲，一块一块刨在冰上，好像刨在我心里。但是看你笑得那么开心，我又欣慰，又苦涩，欣慰是你终于可以接近女神了，苦涩是，我帮了你，却无法帮到自己，我只能远远看着。看到你的笑容，像冬日阳光那样温暖耀眼，我觉得值了。
后来换座分组，我和女神座位较劲，你就经常坐到我座位，我笑笑走到你那坐着。后来，你们组同学和我都很好，还竟然有男生向我表白了，我太惊讶了。。。但不是你，所以很无聊。
不久，女神因为你向她表白而生气了，不和你说话了，你很难过。有时，你会问我她为什么不理你了，我只能安慰安慰你，其实我挺想让你俩和好的，只要你开心就好，我不在乎自己是否心痛。有一天晚自习，你坐我旁边，竟然单手抱住我的腰和我说话，因为我在最后一排，而且一直在写作业，所以没人注意到。我知道你是想把我当成她的替身的，可是我觉得你不应该背叛自己的感情，所以我及时提醒了你，向她道歉就好了。几天后，你拿着一个信封，说你写了三天的信，给她。我鼓励了你，尽管不知道你为什么要和我说这件事，可能你觉得我是个好朋友，很能倾听，能给你鼓励吧。那天，组长坐在我的座位上（生活就是这么讽刺意味），啃着苹果。你坐在她旁边，给她读信，我坐在你的座位上，远远装作写作业。对你的感情，我一直隐瞒的很好，你不知道，全班也不知道。
其实我曾在一次班级活动中，演话剧那次，你演皇上，我演宫女，为皇上而伤心什么的，大家都说我演得好，尽管主角不是我，而且参演人很多，我还是得到了奖励。当然只有我知道，那台词，那表情是真的啊。宫女的扇子摇啊摇，就那样，摇过了我的感情，掩过了我的鼻酸，铜镜照出的，是高一暗恋着你的我。
高一结束，分班了，我们三个分到不同的班级，但我还是在悄悄的关注你，我路过篮球场时总会定格你，但用手装作遮太阳而不被人发现。去食堂打饭默默看你点了什么，我也同样。看你喝什么饮料。看你用什么笔。
分班那天，我东西不少，你说要帮我搬到新班级，我拒绝了，但笑着谢谢你，当你转身的那一刻，我还是哭了，你问我为什么哭，我说大家好团结，分开很不舍，永远不会告诉你那时因为即将离开你。
你个性格张扬，总喜欢穿鲜艳颜色的衣服。我现在还能记得你穿过的羽绒服有几种颜色，你的书包是蓝色的，笔袋是白色的，记事本是淡黄色的。离开你之后，我努力使自己变得像你那样，勇敢，开朗，笑容那么明亮。到了新班级，我装作自己没有害怕的事一样，不在害羞，不在害怕。我开始努力学习，因为我以为像女神一样学习好，你就会喜欢我，其实我也知道是在骗自己。我也成了个性极强的人。特别是到了新班级，型号学到了你这些性格，才让我有勇气面对大家排斥的目光而无所畏惧，面对背后的冷语仍能温暖地笑。
我从未改变过，就是想让你幸福开心。我很感谢生命中遇到过你，我的性格从此改变了，是你让我从内向羞涩胆小怕事，走向坚强乐观勇敢宽容。如果没有你，我的高中生活不会多出那么多色彩。我的个性不会被激发,我不会那么努力学习，以求某天能登上领奖台，可以是你想起我的名字。现在上了大学，也有暗恋的人，那个人发型、声音和你很像，是我倍感熟悉。
谢谢你，来过我的生活，让我记住了16岁的自己。
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