作业帮给心灵加点糖作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/02 07:21:55 字数作文
篇一：给生活加点糖
给生活加点糖
生活，是什么味道？有人说，它是酸的，留下了许多先苦后甜的秘密；有人说，它是甜的，留下了许多快乐与辉煌的瞬间；有人说，它是苦的，留下了许多坎坷的足迹；更有人说，它是辣的，留下了许多难忘的回忆，就像麻辣烫，辣得直流眼泪但又有一种火劲儿??
在我们这一代中学生眼里，生活已被参考资料填满了，也就是说生活成了白开水，清淡无味，没有一点口感。难道只是为了同学们羡慕、老师的微笑吗？不，学习固然重要，但抛开参考资料，你应该看到你自己，看到自己的未来。不错，美好的未来是需要丰富知识去开拓，但我不愿让学习把自己埋没。学习之余应该开阔自己的眼界，放开自己的大脑。我会让美术给生活涂上色彩，我会让音乐给生活撒上作料，我会让文学给生活添上奇妙。总之，我不愿成为所谓的“高分低能”的学生，祖国的建设者需要各种各样的才能，只是死学而不会灵活运用的人一定会被激烈的社会竞争所淘汰！
在我看来，生活应该是甜的，虽然生活中会遇到各种困难，但战胜困难而迎来的曙光终究是甜的。朋友们，别忘了给生活加点糖哦！
篇二：别忘了给生活加点糖
别忘了给生活加点糖
“毕业班无奈班一点也不甜……”听着这首《毕业班》之歌，我不禁苦笑了一下——我正身处毕业班。
接连几天的摸考已把我折腾得不成样子。四周一切仿佛早已凝滞，只有那分数像一个个小星星在我头顶盘旋。连班里来了一个新同学也没能转移我的注意力。
一天，我正坐在综合卷前发呆。突然感到肩膀被人拍了一下，回头一看，原来是莹。虽然她刚到我们班，但她好象对班里的一切都那么熟悉，单凭刚才那一拍我便能真切感到。她笑盈盈地坐下询问我的分数。我很惊讶，像这样敏感的问题几乎无人问津了。我把卷子往她面前一推，心想：攉出去了。“哦，179分（满分200），”她笑着说，“比我还高1分哩！”
我一笑。
“区区考试，何足挂齿！”莹一挥手，“看我如何超你！”
我本以为这几天莹会头也不抬地努力，然而出我意料的是，莹依旧在教室和操场间穿行，有时甚至玩得满头大汗。我心里不禁暗笑：她只不过说说而已。而当考卷再次发下来时，莹竟与我同分。我不禁愕然，忙跑去问莹个究竟，她诡秘地笑道：“别忘了，给生活加点糖！”
我知道我错了，我看到的莹不过是她现出的假相，我彻底推翻了先前对莹的评价，我要去重读一次莹，因为这糖正是我所缺少的。
一次课间，我去找莹，见她正在演算，我便站在一旁等候。直到上课铃响，莹才嘘了一口气，看到了我，刚欲张嘴，我却感激地冲她一笑，大步流星地回到座位上。我想我已经找到了我想要的东西。其实整日坐着并不见得珍惜时间，珍惜时间也并不一定不能玩耍。而当真正明白这个道理时，你所收获的远不止一。
从此，操场上便多了个同莹一起快乐的女孩儿，我们如此的开心，仿佛世界属于我们。 当鲜红的195分映入眼帘时，我再也抑制不住心中的喜悦，急忙跑去见莹。而当见到莹一筹莫展时，我疑惑了。她指着卷子给我看，当看到她把氯化钠的味道填成“甜”时，我再也忍不住了，再看她的成绩：196分。她自豪地说：“怎么样！我说我能超过你！”我俩都笑了。
我感谢莹，感谢她给予我的信任，感谢她给予我的真诚。我会记住：给生活加点糖！ 、
题目： 你误解了我
请根据自己的生活经历选择一个人物将题目补充完整，可以填写（妈妈、爸爸、老师、朋友……），写一篇记叙文，要写出个人的经历和感受以及自己的独特情感体验。字数不少于600字，文中不得出现真实的校名和人名。
篇三：903杨凌云 给生活加点糖
第五单元优秀作文
给生活加点“糖”
沿河四中九（3）班 杨凌云
头脑可以接受劝告，心却不能。爱，因为没学地理，所以不识边界。 ——题记 时代的变迁给生活加了料，竞争的酸，失败的辣，又或是奋斗的苦，但生活这道已然成为黑暗料理的菜肴，又是否需要糖的甜来拯救呢？
让心灵做引导，可别让现实说谎话。
假冒伪劣天下耻笑！
“女儿，快来看看，妈妈要让你明白这社会现实的可笑！”妈妈用命令又似乎胸有成竹的语气叫到我。我疑惑不解的凑过去，她便塞过来一部手机，接着按下播放键，我便知道她定是在“微信”里又瞧见什么新鲜事了。我很配合的盯着手机屏幕，映入眼帘的是一个个滑稽的画面，一个个乞丐被揭穿，有坐在地上被民警恐吓却用了断了的双腿拔腿便跑，也有趴在台阶上的被民警恐吓却用残了的手臂对民警指手划脚,配着那背景乐实则滑稽。视频的弹幕则是人们对这种现象的耻笑，视频的结尾便是“警惕身边的骗子，别让自己受了骗让他得逞！”的话。“所以说，你心可
“呵，这世界所谓的现实生活便只剩下猜忌的苦涩了吗?”我用苦笑的心里回应了妈妈。 将心比心帮或不帮？
过了几日，一个太阳贪睡还未开始工作的早晨。我叠加了一件又一件衣服，站在昏暗的路灯下，天灰蒙蒙的没有一丝光彩，虽有那刺骨的寒风一个劲儿的吹刮着，却任是让人倍感沉闷。我打了个寒颤，招了辆的士便上了车。昏昏欲睡，付了钱又迷糊的下了车，正欲离开时，司机却用尖锐的嗓音叫喊“那个女孩！还没找你钱呢！”我猛的醒来，回到的士前，一边道谢一边接过零钱。车子驶远了，一阵寒风到来，我却感到一丝温暖。
突然，一个未曾谋面的身影熟悉的呈现在我的眼前，是不堪的，是格外扣人心弦的。有一阵寒风袭来，我冻的直打颤，看他却无反映，大概是已经麻木了吧。可很不搭调的是我却想起了前几日的那个视频。“骗人的吧？应该不会，你看他那灰头垢面，衣衫褴褛的样子！骗人的吧？可能不是，你看他那在寒气中已被摧残的麻木的身躯！骗人的吧，不会！你看他那番处境，谁又会如此用心良苦！”我心里好不矛盾的考虑着。帮或不帮？
我终于掏出零钱慢慢走上眼前，放下便跑。再待我回头望时，他才注意到那毛票宝贝似的握住了它，还缓缓的朝我望了过来，被他目光袭击的我好不自在的挪动着脚步，却又匆忙的逃离了他的眼神焦点。
我是又幼稚了一次吗？不，我是又保有了本心一次。
时至今日我仍不敢肯定他是否是骗子，但我宁愿相信他不是骗子。我也不敢肯定那五元钱是否能救赎他，但我一直相信在那冬日我温暖了他。
的熏陶都是冰冷，当然我不喜也可怜那些已被现实化的苦人。纵使这社会有多冷酷的灰色调，也要善于用彩色的眼光去看待啊！纵使这生活有多现实的苦涩味，也要善于加入甜蜜的糖味
篇四：别忘了给生活加点糖
别忘了给生活加点糖
生活中，有苦有甜，有酸有咸，我们难免遇到一些挫折与心酸的事，到这个时候，我们就要在生活中加点糖了。我以前不懂这个道理，通过那件事后，我才终于领悟了。
那是我上六年级时。有一天，我们的班主任郑老师骑摩托车时，被后面追来的一辆摩托车接撞伤了，虽然并无大碍，但双腿不能下床，要躺一两个月。我们自然很欢喜，一个月看不到那幅凶脸了。但在几个好同学的张罗下，几十名有点良心的同学决定明天去看看班主任。这当中自然有我。在回家路上，我不停地想，经过这次打击后，不知道老班会有什么变化呢？我猜，班主任一定吓得再也不骑车了。想到这，我不由自主地咯咯地笑了。
第二天放学后，几十名同学有的抱着鲜花，有的提着水果，一起向老师的家进发。听医生说，老班的伤势不算很重，在家调养即可，于是我们便出发了。“叮咚…”班长按响了门铃。不一会儿，郑老师的女儿就打开门，看到我们后满脸惊讶，不知所措。“是不是有客人来了，请进！”郑老师在床上吃力的说。我们便进去看郑老师。郑老师看到我们来看望她，别提多高兴了，露出了美丽的笑容。于是，我们便与郑老师一起谈心。我看到郑老师精神很好，不像遭受打击的人，便很好奇。 这时，一位同学问了我也想问的问题：被车撞伤，双腿无法动弹，您怎么还那么高兴呢？大家很好奇的听老师回答。老
师点了点头，轻轻地说：“挫折，难免会有，该经历的你也无法躲避。那么你为什么不勇敢面对呢？与其成天闷闷不乐，何不想开一点，乐观一些呢？为什么不在生活中加点糖，忘记那些不愉快呢？我想，你们应当懂这个道理吧。”大家都沉默着、思考着。
老师的话让我受益匪浅，终生难忘。每当我遇到困难与挫折时，我都会想起郑老师的话，我都不会忘记给生活加点糖。
篇五：910张文青 给生活加点糖
第一单元优秀作文
给生活加点糖
沿河四中九(10)班 张文青
快乐是从艰苦中来的，不是等到艰苦之后，而是艰苦之中。
--------题记
儿时，最快乐的事便是“钓鱼”。 失望之至
我把鱼钩甩进水中，几个小时过去了，我竟一条也没钓到，还差点掉进河里。我无精打采地抛下第八竿，等来的还是被鱼儿吃掉鱼饵的空钩在阳光下闪烁，仿佛在嘲笑我的无知和无能。
初学时的激动渐渐被失望和烦躁所代替。 父亲总是耐心地等待，我为父亲的专心所打动，悄悄地走到父亲的身边，准备“偷学”他的钓鱼技巧。 父亲把竿倚在左肩上，用指尖在面团上捏下一块穿在鱼钩上，再用指尖把面团捏扁，裹藏住鱼钩。然后，他站起身子，左手斜举着鱼竿，右手拉着鱼钩末 鱼钩带着鱼饵在空中划出一道弧线，远远地落在了水中。
浮漂静静地躺在水中，父亲的目光聚集在浮漂上，好像我根本就不存在。 嘴。唉，我为父亲失望地叹息。父亲却不动声色，又一丝不苟地装上鱼饵，抛出鱼钩，两道敏锐的目光锁定浮漂，纹丝不动地静立如罗丹创作的一尊雕像。
然而，幸运似乎不愿再光临他的鱼钩，空钩让我再次为他失望。而父亲仍是不动声色，一如既往地抛下第三竿，第四竿，第五竿??
期望的绿草在失望的沙漠中枯萎，我已失去信心。父亲却仍旧淡泊，宁静，就如眼前碧绿的湖水。正当无奈和失望让我心神不宁时，父亲双手一扬，一条活蹦乱跳的鱼出现在我的面前，我欢呼起来，但父亲仍不露声色，继续抛下鱼竿。
我赞叹，那一次又一次抛竿的耐心和意志；我钦佩，那一次又一次抛竿的 坚持的过程给生活加点糖。
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