大班小兔子借尾巴故事

篇一：科学教案《小兔子借尾巴》

小兔子借尾巴

活动目标

1. 理解故事大体内容，了解动物尾巴的不同作用。

2. 引导幼儿正确认识自己的长处和短处。

活动准备

1. 牛和狐狸的图片及故事图片。

2. 其他有尾巴动物的视频。

活动过程

一、 导入活动

出示只露出尾巴的牛和狐狸的图片，提问：长处这是谁？它们的尾巴有什么作用？你还知道哪些有尾巴的动物？

二、 基本活动

1. 幼儿完整地欣赏故事。

2. 提问：

（1） 故事讲了一件什么事、（幼儿可随意说出故事中的情节）

（2） 小白兔都像谁借了尾巴？借到了没有？为什么？

（3） 利用图片让幼儿完整的欣赏故事。

3. 讨论。

（1） 小白兔先向谁借尾巴，又向谁借尾巴？

（2） 为什么没借到尾巴？（尾巴的作用）

（3） 假如你是小动物会怎么办？（引导幼儿明白助人必须量力而行的道理）。

（4） 小白兔向别人借尾巴对不对？（引导幼儿准确认识自己的长处和短处）。

三、 结束活动

开拓视野：请幼儿观看其它有尾巴动物的视频。

四、 延伸活动

家长带幼儿到生活中观察动物的尾巴，了解它们各自的作用。

篇二：小兔子借尾巴

老虎大王派出了自己的飞毛腿传令兵——羚羊，把布告贴遍了整个森林。

布告上写着：

兹定于明天召开百兽大会，请准时参加。

此布

老虎大王

小兔子看见了布告以后，可犯愁了，心里直嘀咕：“人家都有各种各样漂亮的尾巴，而我只有一条又短又小又难看的尾巴。唉，就这样去参加百兽大会，简直太丢脸了！”

小兔子难过得心都快碎了，鼻子一皱一皱，不住地发酸。它歪着脑袋想了半天，总算想出了一个办法：去借一条尾巴来！

小兔子一蹦一跳，一蹦一跳，匆匆忙忙地出去借尾巴了。

在路上，它遇见一头大黄牛，在那里不住地甩着自己的尾巴。小兔子对大黄牛说：“牛大哥，你把尾巴借我用一天好吗？”

大黄牛一听，生气了，哞哞地说：“不行不行，半天也不行，我要用尾巴赶走苍蝇和蚊子，怎么能借给你？”

小兔子没办法，只得往前走。在路上，它看见一只猴子在树上晃晃悠悠的荡秋千，好不惬意！小兔子对猴子说：“猴姐姐，你把尾巴借我用一天好吗？”

猴子的脸本来就够红了，一听这话，气得更红了。它大声地说：“不成不成，半天都不成，我就是靠这尾巴挂在树上，才能荡秋千，怎么能借给你？”

小兔子碰了一鼻子灰，只好得又朝前走。

在路上，它遇见一只袋鼠，正在细心地照料着自己袋里的小袋鼠。小兔子对袋鼠说：“袋鼠婶婶，你把尾巴借我用一天好吗？”

“我的尾巴怎么能借你？ 我的尾巴非常硬的，一坐下来，我的两条后腿和这根尾巴都撑在地上，恰好成了一张?三脚板凳?，如果我把尾巴借给你，那叫我怎么坐呀？”袋鼠说着，便一跳一跳，飞似地跑走了。

小兔子又碰了钉子，懊恼极了。它的脚也跑累了，于是，就坐在一棵树底下伤心地哭了起来。 “兔子姐姐，你为什么这么悲伤？”突然，从树上传来一阵小麻雀的唧唧喳喳的声音。

“唉，我想借一条尾巴，去参加明天的百兽大会。可是，借了半天，连半条尾巴都没借到！”小兔子说，“麻雀弟弟，你愿意把你的尾巴借给我用一天吗？”

“不哩、不哩。”麻雀直摇头，“这不是我小气，实在是不能借，因为我的尾巴是当作舵使用的，没有它，我飞行的时候简直没办法掌握方向。”

说着，麻雀拍拍翅膀飞走了。

小兔子绝望了。它在树下歇了一会儿，只得懒洋洋地迈着慢腾腾的步子，耷拉着脑袋往回走。

在回家的路上，小兔子碰上了狐狸。狐狸的尾巴真是大极了，简直像把扫帚。

小兔子连忙对狐狸苦苦哀求道：“狐狸先生，你把尾巴借我用一天好吗？要不，分一点点给我也行哪。”

狐狸摇头晃脑地说：“不行，不行！我睡觉时，要把大尾巴垫在身体底下，用它当?褥子?和?枕头?，怎么能借给你？即使是分一点点那也不行，连一根毛都不能拔给你！”说到这里，狐狸的眼睛放出可怕的光芒，咆哮道：“少罗唆，我现在肚子倒有点饿了……”

小兔子吓坏了，撒腿就跑，飞一样跑回家去世。它一把眼泪、一把鼻涕地把事情的经过，都原原本本告诉了妈妈。

兔妈妈听了，呵呵笑了。兔妈妈轻轻拍了拍小兔子的脑袋，对它说：“哎，傻孩子，长尾巴对于我们兔子有什么用呢？我们兔子一向以跑得快整个闻名森林，就连老虎大王的飞毛腿传令兵羚羊伯伯要想赶上我们，还得使尽吃奶的力气哩。我们的尾巴越短小，跑起来就越快。要是我们没尾巴，跑起来还要快哩！”

小兔听了，再也不愁眉苦脸，而是眉开眼笑了。第二天它高高兴兴地和妈妈一起，去参加百兽大会了

篇三：365夜故事(一)_小青蛙借尾巴

一只小蝌蚪在池塘边游动着，它那圆圆的脑袋和细长的尾巴，看上去非常可爱！

小蝌蚪长呀长呀，不知怎么长出四只脚，那条漂亮的尾巴也不见了。大家不再叫它小蝌蚪啦，都叫它青蛙。

小青蛙看见小鱼儿在水中游来游去，大尾巴一甩一甩的，非常漂亮。它决心为自己也找一条漂亮的尾巴来。

它对小鱼说：“小鱼儿，把你的尾巴送给我吧！”

小鱼儿说：“不行啊，我的尾巴就像舵盘和发动机，我要前进或转弯，都得甩尾巴。没有尾巴，我就不能游泳啦！”

小青蛙看见蜥蜴大哥，就说：“蜥蜴大哥，把你的尾巴送给我吧！”

蜥蜴摇摇头说：“不行啊，我的尾巴用处可大啦！要是遇到敌人，我把尾巴丢给它，我自己就能逃走啦！”

小青蛙着急地问：“那你以后没有尾巴了，再遇到敌人怎么办呢？”

蜥蜴说：“不要紧，我的尾巴断了以后自己还会长出来的。”

小青蛙告别了蜥蜴，它走到树林里，对老鹰说：“鹰大叔，把你的尾巴送给我吧！”

鹰说：“我们鸟类的尾巴是用来掌握方向的。起飞时，尾巴向上翘起；降落时，尾巴向下压。怎么能把尾巴送给你呢！”

小青蛙失望地走了，一只小松鼠从树枝上跳下来问：“小青蛙，你为什么不高兴啊？”

小青蛙看见小松鼠，高兴地说：“小松鼠，你不会飞，把你的尾巴送给我吧！”

松鼠说：“我不会飞，可是我会跳呀！我这毛蓬蓬的大尾巴，像只降落伞，我跳跃的时候就是靠它起平衡作用的呀！你去向狐狸要要看，它的尾巴可漂亮啦！”

小青蛙去找狐狸，狐狸正在睡觉。小青蛙叫着：“狐狸大婶，把你的尾巴送给我吧！”

狐狸揉揉眼睛说：“你没看见吗，我的尾巴又大又暖，它是我的‘棉被’！你去问问老虎吧！”

小青蛙去找老虎借尾巴。它找啊找啊，忽然听见一声吼，抬头一看，老虎正在打架，那条钢鞭似的尾巴就是它最有力的武器，小青蛙想，尾巴是它的武器，它不会送给我的。

小青蛙回到河边，看到一匹小马正在河边喝水。小青蛙问：“小马，你能把你的尾巴送给我吗？”

小马说：“我的尾巴时常甩来甩去，可以赶走叮我的牛虻、蚊蝇。我和别人赛跑时，竖起尾巴，可以加快速度，所以我不能把尾巴送给你。”

小青蛙又累又伤心，它找不到美丽的尾巴，难过地哭了。

小马说：“小青蛙，你别哭呀！动物的长尾巴不是为了好看，而是有用处的。再说，你要是有一条尾巴，跳起来捉害虫时多不方便呀！”

小青蛙这才意说到小马讲得很对，于是，它停止了哭泣，高高兴兴地爬到田里捉害虫去啦！

篇四：借尾巴 我的大班作品

借尾巴

大班作品之一

王泉栋

老虎大王派出了自己的传令兵——羚羊先生，在每一棵大树上都挂上了老虎大王的指令牌。小兔子出去采蘑菇，正好看见了这张指令牌，上面写着：兹定于明天召开百兽选美大赛，请准时参加。小兔子既激动又兴奋，这时，他突然觉得自己的尾巴太短了，小兔子又想：“我就这样戴着一条短短的尾巴去参加大会，多给兔子王国丢脸啊。”因此，小兔子决定要去借一条尾巴。

小兔子走啊走，碰到了牛先生，在那里不住的甩着尾巴。小兔子对大黄牛说：“牛大哥，把你的尾巴借给我用一天好吗？”大黄牛一听，生气地说：“我的尾巴要甩赶苍蝇和蚊子，怎么能借给你呢？” 小兔子没办法，只好向前走。

小兔子只好失望地走回家。

回到家里，兔妈妈问它去哪啦，小兔子把事情的经过告诉了妈妈，妈妈听了，哈哈大笑起来，它对兔子说：“傻孩子，长尾巴对于我们兔子有什么用呢？我们兔子一向跑得举世闻名，就连羚羊伯伯也跑不过我们。我们的尾巴越短，跑起来就越快。”小兔子听了，顿时眉

开眼笑。第二天一早，就开开心心去参加百兽大会了。

篇五：幼儿园大班语言活动：故事《小壁虎借尾巴》精品教案

幼儿园大班语言活动：故事《小壁虎借尾巴》精品教案 活动目标：

1、理解故事内容，了解小鱼、老牛、燕子尾巴的不同作用及小壁虎尾巴再生的功能。。

2、能连贯地讲述小壁虎借尾巴的经过，并能大胆仿编。

3、体验小壁虎伤心、着急、高兴等情感，懂得向别人求助时要用礼貌、商量的语气。

活动重点：连贯地讲述小壁虎借尾巴的经过。

活动难点：根据不同动物尾巴的作用大胆仿编故事。

活动准备：

1、活动前组织幼儿相互交流不同动物尾巴的作用。

2、《小壁虎借尾巴》故事课件、图片。

活动过程：

一、出示图片设疑，感受动物尾巴的重要

出示图片，设置疑问引出故事

“尾巴对小动物来说很重要，可是有一只小壁虎它的尾巴断了，它会怎样？一起来听故事《小壁虎借尾巴》。” 二、听故事前半部分说出角色对话，感受小壁虎的礼貌待人和它难过、着急的心情

1、小壁虎尾巴断了，它的心情会怎样？

2、小壁虎向谁借尾巴了？它是怎样说的？

3、你觉得这是一只怎样的小壁虎？

教师引导幼儿明确向别人求助的方法：

创设情景：如果你在画画的时候笔不能用了，你应该怎样向别人借画笔？”

师小结：“对，如果你想得到别人的帮助，就应该用礼貌、商量

的语气，那样别人才愿意帮助你。”

4、小鱼没把尾巴借给小壁虎，小壁虎心情会怎样？小鱼会怎样想?感受动物之间的真诚友好

5、小鱼姐姐、老牛伯伯都没借给小壁虎，你觉得它还会继续借吗？为什么？

三、听故事后半部分并仿编故事，体验小壁虎的遇到困难不放弃的精神。

1、虽然小鱼、老牛没有借尾巴给小壁虎，可它还继续向燕子借，你觉得它怎样？（遇到困难不放弃）

2、猜猜小壁虎还会向谁借尾巴？（结合图片）要讲清楚小壁虎——爬到哪——向谁借尾巴？

3、了解小壁虎尾巴的再生功能。

四、完整欣赏故事， 连贯讲述小壁虎借尾巴的经过，提升对小壁虎的感情。

1、幼儿完整听故事后，引导幼儿完整讲述小壁虎借尾巴的经过。

2、情感提升：“你想对小壁虎说句什么话？”

附故事

小壁虎借尾巴

小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。

没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？

小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”

小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”

小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子摆着尾巴在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，要用尾巴掌握方向呢。”

小壁虎借不到尾巴，心里很难过。它爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”

选自《儿童经典小故事》

黑龙江美术出版社

作文素材