何处是我朋友的家

篇一：尔雅女子礼仪期末考试答案

尔雅课程女子礼仪期末考试

一、 单选题（题数：50，共 50 分）

1下列着装和场合的搭配，哪一个属于比较失礼的行为？

A、

B、

C、银行大厅-牛仔服

D、

正确答案： C 我的答案 ：C

2一般公司认可的工作发型不包括（）

A、

B、盘发

C、

D、

正确答案： D 我的答案 ：D

3若是将A介绍给B，那么应该谁先递名片？

A、

B、

C、

D、

正确答案： A 我的答案 ：A

4以下距离类型中，哪种距离范围最远

A、

B、

C、

D、

正确答案： B 我的答案 ：B

5以下关于韩国饮食文化叙述错误的是

A、食物以泡菜为特色

B、

C、

D、

正确答案： D 我的答案 ：D

6如果你被邀请去一个婚礼，那么以下哪种颜色的服饰是失礼的

A、

B、

C、

D、

正确答案： A 我的答案 ：A

7以下哪个节日不是佛教的节日

A、

B、

C、

D、腊八节

正确答案： C 我的答案 ：C

8如果两人是普通朋友关系，女生送男生礼物，以下哪一个是合适的选择

A、

B、

C、

D、

正确答案： D 我的答案 ：D

9以下哪个系统不是佛教的三大系统

A、

B、

C、

D、藏传佛教

正确答案： B 我的答案 ：B

10在美国，以下哪种称呼在人际交往中不受欢迎

A、

B、

C、部长

D、

正确答案： C 我的答案 ：C

11刀刃朝向自己的里面，叉子扣着放在西餐礼仪中意味着

A、

B、已经吃饱了

C、

D、

正确答案： A 我的答案 ：A

12以下哪个不是饰物佩戴的原则

A、

B、

C、与服装协调

D、

正确答案： B 我的答案 ：B

13下述关于领带夹描述正确的是

A、

B、戴领带夹是为了好看

C、

D、

正确答案： C 我的答案 ：C

14以下哪个国家以基督新教为主

A、西班牙

B、

C、

D、

正确答案： D 我的答案 ：D

15以下关于女士优先原则，描述错误的是

A、

C、

D、

正确答案： B 我的答案 ：B

16如果你在领登机牌、托运行李之后耽误了登机时间，这个时候你应当

A、尽快登机，并向全体乘客道歉

B、

C、

D、

正确答案： A 我的答案 ：A

17西餐中酒和肉的配法正确的是

A、

B、

C、

D、

正确答案： D 我的答案 ：D

18以下哪项不属于冷餐会的礼节

A、

B、

C、

D、按自己的量取菜，不要浪费

正确答案： C 我的答案 ：C

19以下哪种称谓不是在工作中用到的（）

A、

B、

C、

D、

正确答案： C 我的答案 ：C

20下列见面礼和民族搭配正确的是

A、

B、

C、

D、中国-握手

正确答案： D 我的答案 ：D

21自荐信的文字和格式需要遵循的原则不包括

A、

B、

C、没有错别字和病句

D、

正确答案： A 我的答案 ：A

22涉外交往中，相互尊重原则不涉及到以下哪个方面

A、

B、信仰

C、

正确答案： C 我的答案 ：C

23亲密注视的范围是以下哪个区域

A、

B、

C、胸部以下

D、

正确答案： D 我的答案 ：D

24如果我决定正式发请柬宴请某人，那么我的请柬上可以不包括什么内容

A、

B、宴请的目的

C、

D、

正确答案： C 我的答案 ：C

25假如你是一名护士，当病人来向你投诉和抱怨时，你应该流露出什么样的表情

A、微笑

B、

C、

D、

正确答案： C 我的答案 ：C

26以下哪种情况不适合用“久仰”

A、

B、

C、

D、

正确答案： D 我的答案 ：D

27以下哪项不是佛教的禁忌

A、杀生

B、

C、

D、

正确答案： D 我的答案 ：D

28左手拿叉，右手拿刀而且中间不能够换手，这种拿餐具的方法属于那个国家

A、

B、

C、

D、

正确答案： C 我的答案 ：C

29求职简历的设计，切忌不要采用以下哪种元素

A、

B、

C、

D、成熟

正确答案： C 我的答案 ：C

30下列哪个描述符合孔子理想中的“君子”？

A、

B、

C、

D、

正确答案： D 我的答案 ：D

31在泰国，见面的礼节应该是

A、

B、

C、

D、鞠躬

正确答案： C 我的答案 ：C

32使用公共卫生间的时候，切记不要做以下哪种行为

A、

B、

C、遇到熟人热情寒暄

D、

正确答案： C 我的答案 ：C

33礼仪的特征中不包括（）

A、

B、差异性

C、

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:何处是我朋友的家)

D、

正确答案： D 我的答案 ：D

34礼仪的定义中，哪个特征是不需要注意的？

A、

B、

C、礼仪处理的是人际关系

D、

正确答案： A 我的答案 ：A

35假设你是一位接到舞会邀请函的女士，这个时候你不应该做什么

A、

B、清洁自身，修剪指甲

C、

D、

正确答案： A 我的答案 ：A

36以下哪个行为不属于校园不文明行为

A、上课不关手机

B、

C、

D、

正确答案： C 我的答案 ：D

37以下哪种动物是法国人不喜欢的

A、

篇二：《何处是我家》

好友最近刚刚入手荷兰范登豪黄金系列手工唱头，加上前段时间升级的英国经典转盘杰拉德301，高度风12寸唱臂，群里几位兄弟早就眼红耳热，今天群里一声吆喝，晚饭后竟约好冒雨上高速赶去膜拜。

在欧洲，在发达国家，手工就代表着艺术上的最高追求，名表名车，高定服装，无不以手工为极致。音响器材似乎也走着这样的路子，全手工焊制的电子管功放，手工打磨的意大利实木音箱等等，都把音响这种播放音乐的设备从机器推向艺术品范畴。

当晚选听了好多张黑胶，有古典有爵士，有黑胶烧友必需品德律风根，有连cd都炒得纷纷扬扬的美艺三重奏的海顿钢琴三重奏黑胶，特别有一张CHESS公司的Muddy Walter，重制的45转，音效非常了得，男声厚暖饱满，然而更惊人的是吉他的表现，拨弦瞬态好到吓人，大概是我家里的吉他不够高级，琴技也不到家，这黑胶系统重放的吉他声比我的真吉他还逼真，说有电光火石的感觉也毫不夸张。三个人边听边聊，不知不觉一个黑胶之夜就悄悄的过去了。

绕梁三日不歇，这个说法对于听过一套音效出色的音响系统来说真的不足为奇，脑子里绕一个月也毫不夸张，我说我时时都能回味起几年前某某朋友家里或是哪个演示会上的某一段声音不知道你信不信，可是，问题来了。家里的那套器材，效果差远了，怎么破？ 别急，我来说一部电影，电影的名字叫《何处是我家》（Nowhere in Africa），是2003年的奥斯卡最佳外语片，影片讲诉在1938年纳粹对犹太大清洗之前，德国的犹太人一家三口逃到非洲，在非洲的农场艰难生活并各自转变。故事曲折动人，其中他家的小女孩与黑人厨师的亲情感人至深。

而我要讲的是片中的女主角，她是一个连逃难路上都要花高价买漂亮晚礼服而不考虑日常生活必需品的人，她的箱子里装的是精致的瓷器，到了非洲，她的第一场戏，是高傲地对非洲仆人说：过些日子我们就回去了，要和我交流你就得学德语。然而随着时间的推移，女主角顽强地适应了非洲的生活，忍受劳作的辛苦，忍受孤独的等待，影片的最后她已经完全融入在非洲农场生活中。

人真是一种奇怪的生物，从陌生到熟悉然后厮磨直到难以分离，当我已经无数个白天黑夜和自己那套音效平庸的器材厮磨之后，巴洛克古典又浪漫，肖邦巴赫贝多芬，那几样器材已经融进了我的生活，就像电影的女主角最后要离开非洲回到那个物质生活更好的德国时，竟是如此的不舍。

这样，每每出去朋友家听过各路高班器材回家，我还能欣然打开自己的这套老器材，甚至会借用许茹芸的一首歌名对自己那些器材说《我依然爱你》。

篇三：历史与社会_我的家在哪里

第一课 我家在哪里(第一课时)

从社区看我家

教学目标

1、知识目标：通过观察平面图，初步掌握地图的三要素。

2、情感目标：从自己所在的社区入手，感受社区的生活，体会社区的功能。

3、能力目标：能够根据平面图上的方向，描述一个地点的具体位置；能利用比例尺，计算图上某两地之间的实地距离。

教学手段：多媒体教学

教学方法：小组合作学习法、探究学习法等多种方法

教学过程：

导入新课：同学们，首先祝贺你们升入了初中学习，今天我们认识了许多新同学，我们每个家庭都生活在城市的社区里，家在社区中的位置，是我们了解与认识社区的出发点。”引出社区概念。（相对固定的区域、一定数量的人口、共同的区域身份、相关的利益、共同的生活空间──人类生活共同体。）社区有许多共同的地方，但每个社区有不同的位置和环境。那么怎么让朋友们了解自已家的位置和环境呢？（一个好办法是画一幅社区平面图）

新课教学：

一、从社区看我家

1、社区

出示图1-1和图1-2①，将全班同学分成若干个小组，每一小组仔细观察、讨论“这两幅图画得是同一地方吗？”找出它们的差异，并作好记录。看哪个小组观察得最仔细、差异找得最多。（两图方向、符号的形状、大小和颜色的异、图幅有大有小等）

在此基础上，可以进行角色扮演，完成图下第二小题，可以让一组同学扮演杜鹃，一组同学扮演王朋，分别向同学描述图中景物的相对位置，看看其他同学能否听明白。这时教师作适当引导，自然地过渡到第三小题，怎样修改一下，使这两幅图趋于一致，别人容易读懂？先让学生自由发表意见，然后由教师和学生共同归纳。

在社区

两图方向不同-------→要有统一的方向（方向）

图幅有大有小-------→要有统一的大小（比例尺）地图的三要素 符号有异-------展示图1-3②，让学生仔细读图，并比较图1-3对图1-1和图1-3对图1-2，分别作了哪些改进？师生共同一边比较，一边阅读图旁对地图三要素的含义的注释，加深对地图三要素的理解和认识。然后带领学生阅读“地图的语言”。

2．地图三要素

老师：方向、比例尺和图例是地图的语言，只有懂得了地图的语言才能正确地阅读地图，和地图对话。

介绍方向的三种表示方法，结合地图，让学生懂得地图上表示方向的方法有三种：指向标③、经纬网④和通常的“上北下南，左西右东⑤”，通过反复阅读地图，巩固记忆。

教师：让学生记住比例尺⑥有三种表示方法：线段式、数字式和文字式，让学生看图操作，训练学生能三种方式互相转换；知道比例尺有大有小，知道用比例尺计算地图上任何两地的距离。

地图上表示地理事物的符号、颜色和文字说明就是地图的图例⑦，它帮助我们识别地图上不同类型的信息，认识地图上的地理事物。让学生记住一些常见的图例，利用图册，反复阅读各种地图，巩固学生方向、比例尺和图例知识。

[活动：假如你是杜鹃或王朋，利用1-3图，向别人描述自己家的位置和周围环境]

小结：1、今天这节课你学会了什么？

2、评一个最佳小组合作奖。

尝试应用：1、画一幅自己学校或自己所在社区的平面图。

教后反思

设计教学情境，尽可能使教学内容生活化、生动化。引导学生观察地图、发现问题、自主分析归纳地图的三要素。在此基础上，讲述地图的方向、比例尺和图例的概念，然后引导学生练习使用地图语言去描述某地的位置，并进行比例尺的量算。最后鼓励学生尝试绘制自家所在社区的平面图。

篇四：你家在哪里

你家在哪里

李娜

你家在哪里，我家邙山头，吃过百家饭，走过千村路，学过百灵叫，听过黄河哭，敢哭敢笑敢愤怒，困难面前不把泪来流，困难面前不把泪来流，爱要爱的深，恨要恨个够，人民的亲爹娘，乡亲的好朋友，谁的是谁的非，天在上头，天在上头，你家在哪里，我家黄河边，中原苦难地，红旗变新天，雷声天做鼓，风动树拉弦，为了父老一辈子不生气，我唱到星落月儿圆，我唱到星落月儿圆，戏比天还大，无私天地宽，只要你想听我唱到一百年，谁说女子不如儿男，谁说女子不如儿男。

篇五：歌曲我的朋友在哪里

歌曲：我的朋友在哪里

一二三四五六七，我的朋友在哪里，在这里、在这里，我的朋友在这里。

啦啦啦啦真欢喜，同唱歌来同游戏 笑嘻嘻、多甜蜜，我的朋友就是你。

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