恶魔六点钟

篇一：等待中的情怀--林徽因《六点钟在下午》解读

等待中的现代情怀

------林徽因《六点钟在下午》解读

武汉语言文化职业学院 毛三艳

以建筑家闻名的女诗人林徽因，似乎已被渐行渐远的时代默默地抛在了无名的角落。更多的人所了解的如果不是她在建筑方面的成就，那便是诗人徐志摩与三位女性纠缠在一起的缠绵悱恻的爱情了。可以说，多年前人们脑海中的那个年轻美丽的女子林徽因，总是被遮蔽在徐志摩灿烂的光环之下。近年来，许多研究者开始重新挖掘这个崛起在后期新月派诗人群，后又成为京派灵魂人物的文学的林徽因。我们欣然发现，文学者林徽因创作的时期并不长，著作并不多，然而却取得了如此丰富而重大的成就。今年恰逢徐志摩诞辰一百一十周年，中国新诗九十年学术研讨会召开，在这样一个怀念百年新诗史之际，我们不妨再次走入诗人林徽因的心中，去品味永存在新诗史历史上的“那一把过往的热情”。

在林徽因仅存的六十余首诗作中，我们很难发现一以贯之的风格。许多研究者把她归入新月派诗人群中，因为她将西方的浪漫主义与中国传统的古典主义较为成熟地融合在一起，对此，林徽因本人并不高兴。其实在诗人浪漫情怀的诗作中，我们处处能够看到现代主义风格闪烁的光点。而且这种光点随着时代的变异，诗人命运的沉浮，而愈显愈亮。在诗人创作的晚期，现代主义的风格已经呈现雏形。可惜的是，诗人由于病魔缠绕，再加上她专心致力于建筑学的研究，因而留下的诗作并不多。林徽因从1931年开始发表诗作，集中在随后的六年时间里。抗战爆发后，生活的辗转，战事的变幻，诗人把所有的精力都放在了养病和考察古建筑上，建国后，诗人更是投身于祖国的建设，诗作越来越少。但在为数不多的诗作中，我们还是可以清楚地品味出诗人作品中的现代意识：孤独苦闷的情怀，生命时空的思索，象征与暗示的手法，光影交合的造型。在《六点钟在下午》这首诗中，我们明显地看到作者的现代主义风格有了比较全面的展现。

六点钟在下午

用什么来点缀

六点钟在下午？

六点钟在下午

点缀在你生命中，

仅有仿佛的灯光，

褪败的夕阳，窗外

一张落叶在旋转

用什么来陪伴

六点钟在下午？

六点钟在下午

陪伴着你在暮色里闲坐，

等光走了，影子变换，

一支烟，为小雨点

继续着，无所盼望

一．孤独苦闷的情怀，生命时空的思索

战争打破了国家的安宁，也打破了诗人心中圣洁的宁静。诗人出身名门，从小受中国传统文学的熏陶，其古典造诣深厚。早年随父游学英伦，深受英美浪漫主义、唯美主义的影响。其诗作体现出轻盈典雅的灵动，诗人把眼光投射到大自然，流云、花影、霞光、山林，表现出对生活的细腻感触。而后期，同样的意象所表达的却是另一番景致。从“这是秋天，秋天/风还该是温软”（《秋天，这秋天》）到“一夜呼号的风声/果然没有把我惊醒”（《给秋天》），诗人的情绪明显变得低沉。

在《六点钟在下午》中，诗人心里满是寂寥。“用什么来点缀/六点钟在下午？”诗人开篇一问，展现给我们的便如一张白色的维幕，一览无遗，却没有丝毫色彩，可以想像得到，四十年代的林徽因在北平的苍白生活。诚如前人所说，林徽因在战争的辗转迁徙，在长期病痛的折磨下，仍关心祖国危亡，忘情于工作。但诗人也是一个人，一个平凡的女子，一样要面对生活的七情六欲和喜怒悲欢，如果说早年的林徽因用小女子特有的细腻眼光描摹自然歌咏爱情时透露着淡淡的忧伤，那么此刻四十五岁的她，经历了亲人朋友的离逝，战争的伤痛，生活的窘困，而且背负了大半生的肺病，这一切早已经磨光了诗人玲珑的梦想。我们看到的俨然不再是那个在桃花树下浅唱低吟的带着笑声的女孩，而是一个在寂静的黄昏里独对斜阳的沉静妇人。现实生活中，诗人可以寄情工作，可是一个人独处时，逝去的青春，逝去的梦想，诗人难免感时伤怀。这种孤寂是深刻的。苍白的六点钟，诗人发出应该用什么来点缀的疑问，“六点钟在下午/点缀在你生命中，/仅有仿佛的灯光，/褪败的夕阳，窗外/一张落叶在旋转/”。六点钟是将暗未暗之时，正是这个特定的时辰才会融合自然的夕阳与现代的灯光的复杂景象。无言的静坐中，诗人看到窗外之景，除了晦暗的光线，一切都是惨淡的，夕阳褪败，落叶也是一张，一切景物似乎都写着寂寞两字。秋日的落叶回旋在空中，诗人的落寞之情也随之起伏。我们不禁会联想起李易安“守着窗儿，独自怎生得黑？”，然而，没有“这次第，怎一个愁字了得”的哀吟，深深的孤寂之情却早已跃然纸上。

“用什么来陪伴/六点钟在下午？/六点钟在下午/陪伴着你在墓色里闲坐，/等光走了，影子变换，/一支烟，为小雨点/继续着，无所盼望！/”第二节诗人再次询问该用什么来打发寂寥的时光。可是无言，只有静默独对余晖，直等到夜幕降临，连陪伴着自已的光也走了时，诗人仍然没有找到答案。诗人感叹“日子一天一天向前转，昨日和昨日堆垒起来混成一片不可避脱的背景”，“我们每一人站在每一天的每一个时候里都是那么主要，又是那么渺小无能为”①。窗外小雨淋沥，窗内人点着烟，似乎这烟也只是为了窗外的小雨而点燃，空旷寂寞的夜里，诗人只有继续无望地等待。等待的是什么呢？或是一份逝去的爱情，或是不复存在的青春，或是曾经灿烂的理想，或是一个健康的身体，总之它曾让诗人感受过美好。它们的消逝，带给诗人一份巨大的寂寞。诗人迷失在精神的荒芜之乡，渴望排遣渴望逃离而不可得，于是只有无奈地等待。等，形成了这首诗歌的主体情绪。

对生命时空的思索一直贯穿在诗人的诗作中。从父亲林长民到挚友徐志摩，诗人一再面对亲友相继离开的残酷现实，年纪轻轻就染上在当时来说是不治之症的肺结核，所以诗人前期的作品一直在思索着时间与死亡的哲学问题，“意识的，潜意识的，要明白这生和死的谜?”②“算做一次过客在宇宙里，/认识这玲珑的生从容的死，/这飘忽的途程也就是个----/也就是个美丽美丽的梦。/”（《莲灯》）

诗人从小小的莲灯感受到人生的无常与虚幻。诗人也曾说“我们这一群剧中的角色自身性格与性格矛盾；理智与情感两不相容；理想与现实当面冲突，侧面或反面激成悲哀”③。但梦，也是个美丽的梦，诗人在感叹人生渺茫的同时，仍然有对生命的珍爱，我们还是能够明显地感觉得到诗人那颗年轻的富有活力的内心的律动。然而在《写给我的大姊》中，诗人已然流露着生命将尽的绝望情绪：“黄昏承认的，否认等不到天明”、“对忽然的终止，你有理由惧怕”、“但原谅吧，我的话语永远不能完全，／亘古到今情感的矛盾做成了嘶哑。”

《六点钟在下午》这首诗也是诗人对时间与生命的沉静体悟。六点钟是自然的黄昏，也是人生的黄昏。诗人步入暮年，面对沉重的病痛负担，感到时光一去不返的悲哀。无聊漫长的等待消磨着剩余的日子，空虚的怅惘写尽了现代人的疲倦与忧郁。

二．象征与暗示的手法，光影交合的造型

邵燕祥评价此诗“以象唐人绝句或宋人小令那样寥寥几笔,捕捉并表现了诗人主体感受跟客体光影物象相交流,相契合的一瞬。”④“契合”是象征主义诗学的重要美学命题，梁宗岱说：“所谓融洽是指一首诗底情与景，意与象惝恍迷离，融成一片；含蓄是指它暗示给我们的意义和兴味底丰富和隽永。”⑤林徽因在《六点钟在下午》中，不再独取景自然，而是把眼光投向日常生活，灯光、影子与烟；夕阳、落叶和雨点，两组日常生活之物与自然之景交错，在现实中诗人意识到寂寞，于是潜意识想寄情于自然，然而无论是日常生活之物还是自然之景，都浸染了诗人深深的苦闷，于是整首诗形成了一种幽深寂寥的意境。诗人说过“诗的泉源，是意识与潜意识地融会交流错综的情感意象和概念所促成”⑥。整首诗中并没有直接出现抒情主人公的形象，从灯光、烟等意象中，我们却又分明看到一个寂寞无奈的主人公在黄昏里空坐的情景。诗人这种隐幽的表达在“表现自已与隐藏自己之间”⑦传达出一种朦胧与暗示的特征，不同于浪漫主义直抒胸臆的浅直特征，也不同于早期象征主义过份个人化而造成的晦涩与怪诞。

六点钟是一个静止的时刻，诗人在六点钟的静坐里， 写出落叶的旋转，写出光影的移动，在静态中融入一种动态的美。“褪败的夕阳，窗外/一张落叶在旋转”，夕阳残照所透射的光影与落叶在风中的旋转形成一种动静的对比，诗人凝视夕阳，企图定格六点钟，隐隐表达对时间的挽留，然而生命的脚步岂是人力能够阻挡？一片荒芜的世界，一张孤独的落叶在风中盘旋零落，静态的背景下仿佛显示出时光流逝之景。“等光走了，影子变换”，光影的变化在林徽因诗歌中反复出现。《静坐》里“一条枯枝影”、“寒里日光淡了，渐斜?/就是那样地/像待客人说话/我在静沉中默啜着茶”，静默的时空，诗人坐看光影移走，触摸到时间走过的痕迹，然而这种时光流逝之感“像待客人说话”一样一点一滴地消逝，在平淡中我们读出的是深深的悲凉之感。穆木天在《谭诗》中说“我忽的想作一个月光曲，用一种印象的写法，表现月光的运动与心的交响乐。我想表现漫射在空间的月光波的振动，与草原林木水沟农田房屋的浮动的称和，及水声风声的响动的振漾，特在轻轻的纱云中的月的运动的律的幻影。”“这种月光、纱云、水和风等自然物与心灵的同律振动力就是‘交响’，从中可明显地看到波特莱尔《契合》一诗的影响。”⑧林徽因对光影的印象式的描写自然也能寻找出波特莱尔的影子。“一支烟，为小雨点/继续着，无所盼望”，我们看到的本是一个静止的画面，然而，诗人把主观感受与情绪投射到客观物象中，形成一种静态中的动态之感：一支烟继续着，正如诗人等待的寂寞，袅袅的烟雾在静默中正隐含着

时间的流逝。

三．结语

三十年代现代派诗人致力于探索中西融合的诗学道路，以此冲击了后期新月派的诗学理论，而四十年代时代的变异从此将新月派抛到历史的角落，现代主义诗歌得到开拓和超越。林徽因在三十年代加入新月派，但她并没有拘泥于后期新月派形式主义的狭窄道路，而是自觉地吸收西方现代诗中的意象、象征与暗示的艺术手段，尤其是其四十年代所留下的不多的诗歌，以《六点钟在下午》为代表，较为明显地体现出现代主义色彩。然而，诗人从小所受到的传统教育与英伦留学时期所受到的影响，始终使林徽因的诗歌趋向于一种在古典与现代之间的中和之美，而个人的命运与遭遇使林徽因没有能专门致力于文学创作，因而其四十年代后期的诗作始终处于现代派的边缘。

① ② ③：林徽因《纪念志摩去世四周年》

④：邵燕祥《林徽因的诗》

⑤：梁宗岱《象征主义》，《诗与真》，商务印书馆1935年版

⑥：林徽因《究竟怎么一回事》

⑦：杜衡《望舒草·序》

⑧：王泽龙：《中国现代主义诗潮论》，华中师范大学出版社，1995年版

篇二：江苏省南通市2015届高三期中调研测试语文试卷及答案

江苏省南通市2015届高三期中调研测试语文试卷及答案

试题Ⅰ

一、语言文字运用（15分）

1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）

中国艺术也是一种 ▲ 心灵的艺术。艺术家抚弄艺

术， ▲ 在乎其“市场价值”， ▲ 用它来搭建心灵之“庐”。明代末年的戏剧家祁彪佳说其寓园

为 ▲ 之所，可寄寓心灵。

A．放任 不是 而

是 安贫乐道

B．放置 不仅是 而且

是 安身立命

C．放任 不仅是 而且

是 安贫乐道

D．放置 不是 而

是 安身立命

我的答案是 D

正确答案是 A

分析：本题3分，失3分；对近义实词、关联词语辨析得不够清楚。

措施：加强近义实词、关联词语的积累、辨析。

放任

放置

2．下列诗句与“雨昏青草湖边过”对仗工整的一项是（3分）

A．薄罗轻剪越溪纹 B．山家烟火春日晴

C．花落黄陵庙里啼 D．饮马长城窟更寒

3．下列交际用语使用得体的一项是（3分）

A．打扰您了！我想垂询一下如何解压并尽快消除心理阴影的问题！

B．明日搬新家，为答谢您的祝贺，特于家中备下薄酒，恭请光临！

C．贵书店即将开张大吉，无论是多忙，到时我都一定会拨冗出席！

D．天气日渐寒冷，侄儿在校是否需要叔父寄送御寒物品？望钧裁！

4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分） 诗籍店铺真是只有米粒大小，在一道小街

上。 ▲ 有时也遇见克莱曼答斯基女士，匆匆地来匆匆地去。

①犄角儿上还有一张桌子，坐着一个戴近视眼镜的，和蔼可亲的，圆脸的中年妇人。

②屋子有点黑，四壁是书架，中间桌上放着些诗歌篇子，木刻画。 ③桌前装着火炉，炉旁蹲着一只大白狮子猫，和女人一样安静无言。 ④铺子在一楼，只一间，可是和读诗那座楼远隔着一条甬道。

⑤篇子有宽长两种，印着诗歌，加上些零星的彩画，是给大人和孩子玩儿的。

A．①②④⑤③ B．④②⑤①③ C．④①③②⑤ D．①④⑤③②

5．阅读右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（3分）

A．传统如陷阱，陷入便不能自拔。

B．只有走出传统，才能推陈出新。

C．面对传统，应当学会自我救赎。

D．泥古不化，易被传统捆住手脚。

二、文言文阅读（18分）

阅读下面的文言文，完成6～9题。

送方希则序

欧阳修

庄子以绅笏为柴栅，班固以名声为缰锁。夫官位爵禄，人之所甚欲，彼岂恶之邪？盖将有感云尔。是以君子轻去就，随卷舒，富贵不可诱。故其气浩然，勇过乎贲、育①，毁誉不以屑，其量恬然不见于喜愠。能及是者，达人之节而大方之家乎！

希则茂才入官，三举进士不利，命乎数奇。时不见用，宜其夷然拂衣，师心自往，推否泰以消息，轻寄物之去来，渊乎其大雅之君子，而几类于昔贤者乎！

余自来上都，寓谒舍，穿履金门者，再见春矣。会天子方向儒学，招徕俊良，开贤科，命乡举，而四方之杰赍贡函诣公车者，十百千数。余虽后进晚出，而掎裳摩趺攘臂以游其间，交者固已多矣。晚方得君，倾盖道涂，一笑相乐，形忘乎外，心照乎内，虽濠梁之游不若是也。未几，君召试中台，以枉于有司，夺席见罢。缙绅议者咸伤冤之，君方澹乎冲襟，竟于使人不能窥也。后数日，赍装具舟，泛然东下。以余辱交者，索言以为赠。

夫恢识宇以见乎远，穷倚伏以至于命，此非可为浅见寡闻者道也。希则，达人尔，可一言之。昔公孙尝退归，乡人再推，射策遂第一，更生书数十上，每闻报罢，而终为汉名臣。以希则之资材而沉冥郁堙，岂非天将张之而固翕之邪？不然，何徘徊而若此也？夫良工晚成者器之大，后发先至者骥之良。异日垂光虹，濯发云汉，使诸儒后生企仰而不暇，此固希则褚囊中所畜尔，岂假予说言之哉？觞行酒半，坐者皆欲去，操觚率然，辞不逮意。同年景山、钦之、识之亦赋诗以为别，则祖离道旧之情备之矣，此不复云。

（选自《欧阳修集》，有删改）

[注]①贲、育：传说中两位战国的勇士。

6．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．三举进士不利，命乎数奇 数：命运

B．推否泰以消息 息：讯息

C．后数日，赍装具舟 赍：携带

D．操觚率然，辞不逮意 逮：达到

7．下列“为”字的用法与其他三项不同的一项是（3分）

A．庄子以绅笏为柴栅

B．索言以为赠

C．此非可为浅见寡闻者道也

D．同年景山、钦之、识之亦赋诗以为别

8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）是以君子轻去就，随舒卷，富贵不可诱。（4分）

（2）以希则之资材而沉冥郁堙，岂非天将张之而固翕之邪？（4分）

9．作者在文中对方希则流露出哪些情感态度？请简要概括。（4分）

三、古诗词鉴赏（11分）

阅读下面两首唐诗，回答10～12题。

栾家濑

王 维

飒飒秋雨中，浅浅石溜泻。

跳波自相溅，白鹭惊复下。

白石滩

王 维

清浅白石滩，绿蒲向堪把。

家住水东西，浣纱明月下。

10．从体裁上看，这两首诗歌都是五言 （填空）。（2分）

11．诗人善于从细微处描写，请从这一角度对“跳波自相溅”作简要分析。（3分）

12．这两首诗的尾句都运用了什么描写手法？在营造的意境上有何异同？请简要回答。（6分）

四、名句名篇默写（8分）

13．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）天之苍苍，其正色邪？ ▲ ？（《庄子?逍遥游》）

（2）汩余若将不及

兮， ▲ 。（屈原《离骚》）

（3）扪参历井仰胁

息， ▲ 。（李白《蜀道难》）

（4）乱石穿空， ▲ ，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

（5）先帝不以臣卑鄙， ▲ ，三顾臣于草庐之中。（诸葛亮《出师表》）

（6）居庙堂之高则忧其

民， ▲ 。（范仲淹《岳阳楼记》）

（7）国将兴， ▲ 。（《荀子?大略》）

（8） ▲ ，成由勤俭败由奢。（李商隐《咏史》）

五、现代文阅读（一）（20分）

阅读下面的作品，完成14～17题。

围城冬夜

钱钟书

①柔嘉不愿意姑母来把事闹大，但瞧丈夫这样退却，鄙薄得不复伤心，嘶声说：“你是个懦夫！懦夫！懦夫！我再不要看见你这个懦夫！”每个字像鞭子打一下，要鞭出她丈夫的胆气来，她还嫌不够狠，顺手抓起桌上一个象牙梳子尽力扔他。鸿渐正回头要回答，躲闪不及，梳子重重地把左颧打个着，迸到地板上，折为两段。

②鸿渐惊骇她会这样毒手，看她扶桌僵立，泪渍的脸像死灰，两眼全红，鼻孔翕开，嘴咽唾沫，又可怜又可怕，同时听下面脚步声上楼，不计较了，只说：“你狠，啊！你闹得你家里人知道不够，还要闹得邻舍全知道，这时候房东家已经听见了。你新学会泼辣不要面子，我还想做人，倒要面子的。”走近门大声说：“我出去了！”慢慢地转门钮，让门外偷听的人得讯走开然后出去。柔嘉眼睁睁看他出了房，瘫倒在沙发里，扶头痛哭。

③鸿渐走出门，神经麻木，不感觉冷，意识里只有左颊在发烫。头脑里，情思弥漫纷乱像个北风飘雪片的天空。他信脚走着，彻夜不睡的路灯把他的影子一盏盏彼此递交。他仿佛另外有一个自己在说：“完了！完了！”散杂的心思立刻一撮似的集中，开始觉得伤心。左颊忽然星星作痛。同时感到周身疲乏，肚子饥饿。鸿渐本能地伸手进口袋，想等个叫卖的小贩，买个面包，恍然记起身上没有钱。他无处可去，想还是回家睡。他看表上十点已过，不清楚自己什么时候出来的，也许她早走了。

④他一进门，房东太太听见声音，赶来说：“方先生，是你！你家少奶奶不舒服，带了李妈到陆家去了，今天不回来了。这是你房门的钥匙，留下来交给你的。你明天早饭到我家来吃。”鸿渐心直沉下去，捞不起来，机械地接钥匙，道声谢。房东太太像还有话说，他三脚两步逃上楼。

⑤开了卧室的门，拨亮电灯，破杯子跟断梳子仍在原处，成堆的箱子少了一只。他呆呆地站着，身心迟钝得发不出急，生不出气。柔嘉走了，可是这房里还留下她的怒容、她的哭声、她的说话，在空气里没有消失。他望见桌上一张片子，走近一看，是陆太太的。忽然怒起，撕为粉碎，狠声道：“好，你倒自由得很，撇下我就走！滚你的蛋，替我滚，你们全替我滚！”这简短一怒把余劲都使尽了，软弱得要傻哭个不歇。和衣倒在床上，觉得房屋旋转，想不得了，万万生不得病！明天要去找那位经理，说妥了再筹旅费，旧历年可以在重庆过。心里又生希望，像湿柴虽点不着火，而开始冒烟，似乎一切会有办法。

⑥不知不觉中黑地昏天合拢、裹紧，像灭尽灯火的夜，他睡着了。最初睡得脆薄，饥饿像镊子要镊破他的昏迷，他潜意识挡住它。渐渐这镊子松了、钝了，他的睡也坚实得镊不破了，没有梦，没有感觉，人生最原始的睡，同时也是死的样品。

⑦那只祖传的老钟从容自在地打起来，仿佛积蓄了半天的时间，等夜深人静，搬出来一一细数：“当、当、当、当、当、当”响了六下。六点钟是五个钟头以前，那时候鸿渐在回家的路上走，蓄心要待柔嘉好，劝她别再为昨天的事弄得夫妇不欢；那时候，柔嘉在家里等鸿渐回来吃晚饭，希望他会跟姑母和好，到她厂里做事。这个时间落伍的计时机无意中包涵对人生的讽刺和感伤，深于一切语言、一切啼笑。

（选自长篇小说《围城》，有删改，标题为选者所拟）

注：本文节选自《围城》结尾部分，主要情节为方鸿渐和孙柔嘉在结婚定居上海后，因双方家庭和亲族，甚至佣人的介入，矛盾更为复杂，不断发生龃龉和

纠纷。最后，方、孙的矛盾终因前者辞去报馆资料室主任而面临再次失业时激化，刚建的新家解体，他打算投奔在重庆当官的赵辛楣谋取职业。

14．本文前两段所描写的方鸿渐具有哪些的形象特征？请简要概括。（４分）

15．妙用比喻是钱钟书的写作特色，请从第三段中找出相应的句子并加以赏析。（4分）

16．请简要概括方鸿渐进卧室之后情绪变化的过程。这样写有什么意义？（６分）

17．请探究作品结尾画线句的意蕴。（6分）

六、现代文阅读（二）（18分）

阅读下面的作品，完成18～20题。

千古兰亭

祝 勇

王羲之不会想到，他的《兰亭序》，居然发起了一场浩浩荡荡的临摹和刻拓运动，贯穿了其后1600多年的漫长岁月。自那真迹被隐匿起来，后人一直苦心孤诣地复原着它原初的形状。这些后人包括：虞世南、褚遂良、冯承素、米芾、赵孟頫、董其昌、八大山人、陈邦彦??几乎书法史上所有重要的书法家都临摹过《兰亭序》。

面对着这些接力似的摹本，我们已无法辨识究竟那一张更接近它原初的形迹，但这已经不重要了，永和九年暮春之初的那个晴日，就这样在历史的长河中被放大了，它容纳了一千多年的风雨岁月，变得浩荡无边，一代又一代的艺术家把个人的生命投入进去，转眼就没了踪影，但那条河仍在，带着酒香，流淌到我的面前。在漫长的时光里，这些摹本、刻本、拓本，都被编入一个紧密相连的互动结构中。白纸黑字的纸本，与黑纸白字的拓本的关系，犹如昼与夜、阴与阳，互相推动，互相派生和滋长，轮转不已，永无止境。中国的文字和图像，就这样在不同的材质之间辗转翻飞，摇曳生姿。如老子所说：“一生二，二生三，三生万物”，周而复始，衍生不息。

中国文化一开始往往依托于巨大的青铜器和建筑（比如长城），通过外在的宏观控制人们的视线，让文字附着在青铜礼器之上，通过物质的不朽实现自身的不朽，文字因此具有了神一般的地位，最早的语言——铭文，也借助于器物，与权力紧紧地结合在一起。但纸的发明改变了这一切，它使文字摆脱了权力的控制，与每个人的生命相吻合，书写也变成均等的权力。自从纸张发明的那一天，它就取代了青铜与石头，成为文字最主要的载体，汉字的优美形体，在纸页上自由地伸展腾挪。在纸页上，中国文字不再带有刀凿斧刻的硬度，而是与水相结合，具有了无限舒展的柔韧性，成了真正的活物，像水一样，自由、潇洒和率性。它放开了手脚，可舞蹈，可奔走，也可以生儿育女。它们血脉相承的族谱，像一株枝桠纵横的大树，清晰如画。王羲之或许还不会想到，他对良辰美景的流连与哀悼，对生命流逝、死亡降临的愁绪，能借助一纸《兰亭序》从时间的囚禁中逃亡，获得了自由和永生。所有浩荡无边的岁月，被压缩、压缩，变得只有一张纸那么大，那么的轻盈可感，轻得像蝉的透明翅膀，中国人的文化与生命，就是在这份轻灵中获得了自由。

当这十几个世纪里的字画卷轴排列在一起时，我们才能感觉到文字水滴石穿一般的强大力量。文字它以临摹、刻拓的方式，从死亡的控制下胜利大逃亡，一

篇三：万圣节活动

在两千多年以前，战乱迭起，腥风血雨，无数人民生活在水深火热中，大地被黑暗笼罩，常常数月不见天日。人们没有了信仰，以暴力为生，以杀戮为荣。上帝将疾病散播在人类世界作为惩罚，惩戒人类的荒唐与无知。

在遥远的爱尔兰，出现了一位勇士，一位虔诚的信徒。经过先知的指点，他跋山涉水寻找解救人类的方法。他发现，大地的黑暗源自死去的人的灵魂。这些灵魂穿梭在人类世界中，肆意破坏。勇士力大无穷，在海天交界处打开了冥界大门，他直面死神，奋勇搏斗，终于得到了收揽孤魂的神灯，南瓜灯。

由于冥界的影响，原本正值壮年的勇士立刻变得老气横秋，虽取回南瓜灯，但不久于人世。生前他将此灯的制作方法传授给后人。从此以后，世界和平，再无大的灾难。勇士在夏天结束，冬天降临之际悄然离世。人们将他葬在英格兰的土地上，称他为康斯坦丁。

五百年后，教会为了纪念勇士，将11月1日定为“天下圣徒日”。人们则在圣徒日的前夜，将南瓜灯点亮，将自己打扮成鬼，驱逐这世界的丑恶。

可是今天，南瓜灯在万圣节前夜被邪恶势力偷走。如果不能在万圣节前夜找到南瓜灯，丑恶与血腥将重新占据着整个世界。

周五分发面罩。

周六下午两点钟在主楼门前集合

四点钟到达别墅区

六点钟在别墅

恶灵来袭

恶魔随着夜深慢慢逼近我们，人类的火焰渐渐熄灭，恶魔占了上风。但南瓜灯已被点亮，人们需要继续努力，将恶灵驱逐出去。

在游戏中获胜，才不能让恶灵附身。坚持到最后就是胜利。

篇四：小学六年级语文记叙文阅读训练

六年级语文记叙文阅读训练 姓名：

妈妈的书

下午六点钟，我把自己锁在卧室里，企望在晚餐前完成正在撰写的一篇文章。

就在我要开始敲打键盘时，传来了第一声敲门声：“孩子，你要干什么？”我紧张不安地

问道。

“想借用一下您的剪刀。”儿子迈克在门外说。

我找出剪刀，从打开的门缝里递了出去。

“记住，用完后送回来。”

“忘不了，”迈克答道，“对了，还要钉书机。”我赶快把钉书机拿给他，将他打发走了。 在刚刚打了半页之后，又响起了“笃笃笃”的敲门声。——“谁呀？”我不耐烦地问。 “是我，马克！请妈妈把浆糊给我。”轮到小儿子嚷嚷。

“活见鬼！”我咕哝着，找到了那半瓶浆糊。“这次用完后可得扭紧瓶盖，不然会全部干

掉。”我耐着性子叮嘱说。

“妈妈，放心好了。”

我终于埋头苦干起来，“哒哒哒”的打字声有节奏地响着。可是好景不长，房门又响起了

不规则的声音。凭经验，知道是3岁的女儿米歇尔骑着她那辆不会跌倒的三轮车在撞击门板。“米歇尔，你要干什么？”我非常生气。

“哥哥说，要一些细线带。”

把一盘线带给了女儿，她调皮地伸了伸舌头，熟练地掉转车头，很快在过道上消失了。 回到打字机旁，一种茫然若失之感涌上心头，觉得还不如趁早停止写作，等孩子大了再

说。

我伸手去取一张打字纸，突然发现夹子里少了许多张纸。

“这些捣蛋鬼！他们应该懂得不能动用这些高级的2号纸。”

我再也按捺不住内心的怒火，盖上打字机，气愤地冲出房间。//

孩子们正围坐在餐桌旁又说又笑，桌面上有许多纸屑、线团、一团浆糊和几支干结了的

毡笔。

一看到这乱糟糟的场面，第一个想法是，必须花一个小时才能打扫干净。我紧握双拳，

不出声地从“一”数到“十”，尽量使自己镇静下来。

“你们实在不像话，把整个屋子弄得一团糟。”我大声吼道。

“妈妈，我们会动手弄干净的。”迈克忙说。

我坐下来，无可奈何地说：“孩子们，我碰到了困难，需要你们的帮助。”

“妈妈，出了什么事？”

“是这样的，我正在尝试写一些故事和文章，可是你们的干扰常常使我无法写作，现在

又发现你们用去了不少我的打字纸，我感到很生气！”

马克大声地说：“妈妈，您误会了，我们正在帮助您。”

突然，三个孩子变魔术似的，每人手里捧着一本本子，用的是高级2号打字纸制成的，

切削得整整齐齐，装订得那么牢固，封面涂有颜色，用手写体写着“妈妈的书”四个大字。 “谢谢，孩子们。”我喃喃自语，噙着泪水把他们挨个儿吻了一遍。

1.从文中找出下面词语的近义词。

希望（ ） 控制（ ） 镇定（ ）

2.“下午六点钟，我把自己锁在卧室里。”为什么我要关锁自己呢？ _____________________________________________________________________

3..当我要开始敲打键盘，却传来了孩子的敲门声。我为什么感到紧张和不安？ __________________________________________________________________________

4.短文已用“//”分为两部分，请你概括前一部分的主要内容。 __________________________________________________________________(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:恶魔六点钟)__

5、找出描写“我”感情变化的词语写下来。 _______________________________________________________________________ 1

6、孩子是怎样帮助妈妈的？从孩子们的行动中，你体会到什么？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

成功的源泉

我的父母是炊事员，他们有时在学校食堂工作，谁家有事了，也常请他们去帮忙料理厨

房的活。他们从早到晚忙个不停，连周末也得不到休息。为家庭聚会做饭时，他们更是常常通宵达旦地工作,但却没有加班费。当脏盘子脏碗堆了雇主家的洗涤槽时，那便是他们指望我前去帮忙的时候了。

父母从不抱怨命运。相反他们的言谈之中充满了对雇主一家的爱和钦佩。但是，我不愿

自己将来的生活像他们那样。我为自己的父母是炊事员而羞愧。我还觉得雇主占了我父母的便宜。他们为什么不抱怨呢?难道他们不应该起来捍卫自己的权益吗？

我发誓要逃离这样的生活的，但是怎样逃离？回答是：上大学！于是我发愤读书，为自

己已挣得了奖学金;同时，我继续在学生食堂和私人家里打工挣钱。就这样半工半读,我完成了大学学业。毕业后，我教了一阵子书，后业又进了工业界，在工业界打拼了10年后，我的事业蓬蓬勃勃的发展了起来。我抓住了机遇，从开机械商店到成为机械工程师再成为技术领域的专为业作家。我的教育投资有了回报，我私下觉得，是我一手打下了自己的天下。

后来有一天上司在我的办公桌前停下来，他说：“我真想见你的父母。他们给了你多好

家庭教育啊！你是一个优秀的、不可多得的工作人员，更是一位绅士!

我半天没有回过神来。这么说，我取得今天的地位和成绩并不完全依赖于我的学术地位

和我的学术前景。父母并没有受过多少的教育，但是他们为人的忠厚、诚挚和热心赢得了人们的尊重,人们赞扬他们娴熟的技术，他们的勤勉、诚实和智慧。他们的言传身教，将这些优秀品质潜移默化地给了我，谁能说他们没有给我经济资助，他们给我的，是最珍贵的无价之宝啊！

更重要的是我在退休后，我也干起了烹饪、浆洗、打扫和修剪草坪的活。我逐渐知道了

父母多年以前就发现了的秘密：做什么样的工作和有什么样的头衔并不重要，尽自己的努力去做好它，完成它才是最重要的。在这一点上，父母亲堪称是专家。他们，才是我最终成功的源泉。

1.文章按 顺序写的。

2、解释下列词语的意思

通宵达旦：

潜移默化：

3.归纳文中第三自然段的段意

4.用“——”划出文中的一个过渡句，这句话在文中起到了（ ）的作用。

5.本文作者的父母把哪些优秀的品质灌输给了作者？

6.用“ 多年前的那个中午,我一个人跋涉在已经沙漠化了的鄂尔多斯高原上。太阳很大，空气的

热流使人觉得远处的荒漠在微微晃动。我肩上背着一个硕大的羊皮口袋，举步维艰。虽然负

重，口渴难耐，但心情却好，只要我将这一大包甘草根背出沙海，就又是一笔不少的财富。 2

不时有热热的风拂过，让人更加难受。我擦一把额头的汗，抬眼望向远方，视线尽头意外

地出现了一个移动着的黑影。我没有太在意，在这荒无人烟之地，也许只是一个和我一样挖

掘草原野生药材的家伙吧。我继续向前艰难迈步。当我再次抬头远望时，却一下子愣住了。

那个黑影已经离我很近了，很明显，它不是人，它在用四条腿走路。羊皮口袋从我的肩上滑

落在地，我已经看清了，那是一只狼，一只踽踽独行的成年野狼。

狼离我越来越近。我站着一动不动，心里满是绝望和悲怆，我知道，在这荒原上，在一

只彪悍强壮的狼面前，我无处可逃。但我不甘心，我拔出了腰间的一把蒙古刀，怒视着那头

狼。

狼对我手上发着青蓝色锋光的蒙古刀视而不见，仍旧一步步逼向我。已经很近了，近到

我都能看清他那双紫褐色的眼睛里，我和我的刀的倒影。我不由得向后退了两步。

狼在我的羊皮口袋前站住了，它姿态从容地嗅一嗅，然后似乎勃然发怒，健壮的前爪猛

地挥动几下，我的羊皮口袋就已经支离破碎，药材滚落一地??

我看得心惊胆战！

狼站在那里，紧紧地盯着我的眼睛。时间似乎凝固了，分分秒秒在我与狼的对视中艰难滑动。在它的目光中，我看到了一种愤怒。而且，竟然还看到了一种轻蔑。真的，真的是轻蔑。 我终于坚持不住了，崩溃了，握在手里的蒙古刀无力地掉在了地上。我认命了??然而狼并没有扑上来，它离开我继续它的行程，步态优雅，犹如草原的精灵，渐渐远去。 我瘫倒在地，浑身上下，水洗过一般。

后来，我空着手走出了鄂尔多斯高原。 再后来，我再也没有做过盗采乱掘草原野生药材

的事情。因为，我记住了那头狼的轻蔑的目光，那目光分明是狼在表达对破坏草原植被造成

水土恶化者的谴责和鄙视。

我是人，我不能让狼看不起。

1、根据短文的内容，给短文起个恰当的题目：

2、文章主要写了一件什么事？请用简洁的语言概括。

3、你认为短文中画线的句子删去行不行，为什么？

4、谈谈你对“我是人，我不能让狼看不起。”这句话的理解。

妈妈的礼物

有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物， 他就非常伤心：

“啊，我的妈妈，竟来不及给我一件礼物。”

一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位 老人身上。老人并不生气，还关切地问：“孩子，你哭什么？” 孩子向老人倾诉了自己的哀伤。

老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该 珍惜才对！”“那------我怎么会不知道？”孩子惊奇地问。

老人语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物给了你。这 难道还不够吗？”

孩子听着，眼睛忽地一亮。

老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你 的眼睛，让你去 世界；给了你 3

的耳朵，让你去 世界；给了你一双腿，让你去 世界；给了你一双手，让你去 世界。

孩子听着，陷入了深思。 老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活—— 去热爱这个世界！”

1、文中有许多描写神态的词语，如“生气、严肃”等，请写出文中的4个描写神态的词语。

2、请在下面的词语中选择适当的词语填入文中的空格内。

改造 灵敏 观察 明亮 倾听 走遍

3、根据短文内容填空。

①第二自然段中“这件事”指的是 ② “孩子听着，眼睛忽地一亮。”他想： ③“孩子听着，陷入了深思。”他又会想： ④老人说妈妈给孩子留下了最珍贵的礼物，具体指哪些礼物？

4、孩子听完老人最后一席话后是怎么想怎么做的？展开丰富想象，为短文加上结尾。

5、概括文章的主要内容。

每晚8时左右，有一位衣着褴褛然而神情坦然的老头，总会准时来到大院捡破烂，然后

就默默离去，从不晚点，从不久留。

第一次见到老头时，他正在与门卫大吵大闹。他要进来捡破烂，门卫不让，说这是县委大院，而且又是晚上。老头便粗着脖子说：“我靠自己的双手捡点破烂糊口，凭啥不让？当我是小偷不成？！”老头很瘦，脖子上扯起根根青筋。他的缕缕白发在灯光下显得格外引人注目。 我当时认为老头有些倚老卖老，无理取闹的意味。然而几天后，我发现自己错了。

后来也不知门卫怎么就让老头进来了。老头每天都来大院垃圾箱里翻找破烂，但与别的捡破烂的不同，他每次都在天黑以后才来，白天从不进来，而且他捡垃圾就是捡垃圾，除垃圾之外的东西秋毫无犯。这对一度饱受“顺手牵羊”之苦的大院住户来说实在是个惊奇的发现。后来，我们知道了关于他的一些凄楚的身世，老头是某国营工厂的退休工人，由于老伴长年体弱多病，老两口没少受儿媳的气，倔犟的老头不甘过仰人鼻息的日子，与老伴租了间破房相依为命。由于原单位倒闭了，生性高傲的他为了凑足妻子抓药的钱，不得不背上了捡垃圾的蛇皮袋。

了解了这段稳情后，大家都唏嘘不已，从此看他的眼光中就多了几分同情与尊重。一次，邻居大伯担心他晚上捡不到什么，便将一袋上好的橘子递给他。老头一愣，随即嘟哝的一句：我是捡破烂的，不是乞丐。拍拍手，提着瘪瘪的蛇皮袋起身就走。接下来的好几天里他都没再来。

大伯默然。几天后，老头终于又出现在大院的垃圾堆旁。趁他离去时，大伯回屋拿出铁锤。在垃圾旁的大树上一上一下钉了两颗钉子。第二天黄昏，大伯将一些包扎好的食品，挂在上面的钉子上。又将一些旧书、旧报捆扎在一起挂在下面的钉子上。第二天，捡破烂的老 4

头来了，他取走了挂在树上的那两个食品袋：他当它们是别人舍弃不要的垃圾了。

后来，大院里的许多住户都知道了这一秘密，于是树上的钉子上便常常多出许多胀鼓鼓的食品袋来。门卫也很默契，晚上除了让老头进来之外，对其他捡破烂的则一律拒之门外。每天晚上老头进来后总要先在垃圾堆里翻找一通后，再去取那些食品袋。据经常晚归的小王讲，一次他看到老头在取那些食品袋时，竟然泪流满面。

尊严无价！面对他人脆弱的尊严，有时无声的呵护更胜过千言万语。比如，大伯钉在树上的那两颗钉子。

1、文章记叙了一件什么事？ 2、根据下面解释，从文中找出相关的成语填在括号里。

（1）依赖别人的呼吸来生活。比喻依赖别人，不能自主。（ ）

（2）豪无理由地跟人吵闹。指故意捣乱。（ ）

（3）形容说的话很多。（ ）

3、“这段隐情”指的是什么？用“——”在文中画出有关内容。

4、用“ ”画出文章的中心句，这句有 作用。

5、老头为什么不接受邻居大伯递给他的一袋上好的橘子？

6、为什么老头取走食品袋时，泪流满面？

7、“大伯回屋拿出铁锤。在垃圾旁的大树上一上一下钉了两颗钉子??大伯将一些包扎好的食品??挂在下面的钉子上。”你赞成大伯的做法吗？为什么？

8、两颗微不足道的钉子，有着感人的故事，说说你读文章后的感受。

9、给文章加个题目，写在前面的横线上。

荒芜的花园

贝尔太太是美国一位有钱的贵妇人，它在亚特兰大城外修了一座花园。花园又大又美，

吸引了许多游客，他们毫无顾忌地跑到贝尔太太的花园里游玩。

年轻人在绿草如茵的草坪上跳起了欢快的舞蹈 小孩子扎进花丛中捕捉蝴蝶 老人蹲在池塘边垂钓 有人甚至在花园当中支起了帐篷 打算在此过他们浪漫的盛夏之夜 贝尔台台站在床前，看着这群快乐的忘乎所以的人们，看着他们在属于他的院子里尽情的唱歌、跳舞、欢笑。她越看越生气，就叫仆人在院门外挂起一块牌子，上面写道：私人花园，未经允许，请勿入内。可是这一点也不管用，那些人还是成群结队地走进花园游玩。贝尔太太只好让她的仆人前去阻拦，结果发生了争执，有人净拆走了花园的篱笆墙。∥①

后来贝尔太太想出了一个绝妙的主意，她让仆人把园门外的那块牌子取下来，换上了一块新牌子，新牌子上写着：欢迎你们来此游玩，为了安全起见，本源的主人特别提醒大家，花园里的草丛里有一种毒蛇，如果哪位不慎被蛇咬伤，请在半小时内采取紧急救治措施，否则性命难保。最后告诉大家，离此地最近的一家医院在威尔镇，驱车大约50分钟即到。

这是个绝妙的主意，那些贪玩的游客看了这块牌子后，对这座美丽的花园望而却步了。 5

篇五：恶魔的奶爸提供的高效四六级学习方案

PART1就起到——赶紧把观念给我扭转过来！的作用……

一旦你认可了PART1的部分那么出于【i+1】和【Input输入假说】的理论奶爸建议从听开始所以PART2就是这么顺下来……

但是如果有一定基础了应该PART2和PART3同时进行然后还要把《语法俱乐部》看五遍！

对于PART4

是奶爸和伍爷给整理出来的一个可以快速顺一遍商务英语流程的利器！

整个过程基本也是从商务英语这个方面告诉你之前的流程是怎么操作的，以及很多要注意的细节等等。等于站在奶爸和伍爷的肩膀上就等着摘星星了！

然后就是附录 各种便利工具有木有

书中还有很多的小细节

1.比如GRE也要在书页下面标注了中文解释啊很细心有木有（但是蓝思值就一句话定义没给个小标注神马的……蓝思值大小怎么排的也没明确说明）

2.很多资料都给了二维码很方便

3.伍爷也分享了自己透析笔记的格式神马的（但是伍爷说到自己通过透析之后再次修改信件的修改的那一部分不是太明显而且要各种翻页对比神马的不是太方便）

4.很多部分在结尾都总结在了一起查阅很方便

5.给了很多励志的例子出来很有动力有木有

6.把资料分类总结了省了好多事有木有

【Dr.Krashen理论】

1.Input输入假说

2.i+1理论

3.Narrow input假说

4.情绪机制

外加“建立系统化流程”“一鼓作气”

Input输入假说就贯彻在PART2和PART3里

从听到说，从看到写

而【i+1理论】【Narrow input假说】【情绪机制】这三条其实相互是联系的

i可以用在怎么去确定Narrow input和怎么去稳定自己的情绪里

窄的输入那就选感兴趣的先入手，因为枯燥就想放弃？那就看喜欢的啊~大概就是这么个逻辑 以上三条被奶爸综合运用在如何选听力和阅读材料上

基于以上奶爸给出了几条策略大概就是这么来的

1.尽量杜绝社交网站影响→【情绪机制】

2.用记事本监控学习流程→“建立系统化流程”“一鼓作气”

3.做计划不要期望过高→【i+1理论】

4.养成立即行动的习惯→“建立系统化流程”“一鼓作气”

5.主动养成正面激励模式→【情绪机制】

写作技巧