永远执着的美丽的主旨

篇一：《永远执著的美丽》教案

《永远执著的美丽》教案 第一课时 第二课时

永远执著的美丽

第一课时

【学习目标】

１．通过朗读品味语言，理解题目的含义，提高语言的赏析能力、概括能力。 ２．学习搜集整理和利用资料的方法。

３．理解“执著的美丽”的含义，体会袁隆平崇高而执著的人生追求，学习他坚韧不拔的精神，重视人文精神和科学精神的培养。

【重点难点】

１．重点：抓住关键语，感受人物的思想境界，领会文章的主旨。

２．难点：理解“美丽”就是袁隆平的精神即袁隆平的精神内涵，体会作者写作意图。

【课文提示】

１．“执著”可以写成“执着”，二者同义。原为佛教用语，指对某一事物坚持不放，不能超脱。后来指固执或拘泥，也指坚持不懈。本文的“执著”意为“坚持不懈”。

２．袁隆平，1930年9月7日生，西南农学院农学系毕业。有“杂交水稻之父”、“神农”等特殊称呼。1995年，当选中国科学院院士；2007年4月29日，作为中国工程院院士的袁隆平在华盛顿就任美国科学院外籍院士，出席世界顶级科学家参加的美国科学院院士年会。

【正音正字】

睿ruì 勋xūn 瘠jí 疮痍chuāngyí 憧憬chōngjǐng 蕴yùn 翱áo

【积累词语】

享誉世界 功勋卓著 横空出世 风华正茂 风雨飘摇 国是艰难

不解之缘 大失所望 家常便饭 百折不挠 坚忍不拔 梦寐以求

风尘仆仆 不善言辞 功成名就 有生之年 古稀之年

【初学课文】

１，朗读课文。

２，文章的主人公是谁？

３，划出能够表现袁隆平精神的句子。

４，袁隆平是一个怎样的人？

【课文分析】

文章以“美丽”为线索，为我们展现了袁隆平的人生历程，从孩提时代立下美丽的誓言到古稀之年放飞美丽的梦想，他的高尚人格和执著追求、坚韧不拔、百折不挠、淡泊名利、无私奉献的精神溢于文章朴实的语言中，从而揭示了一个科学家不断成功的原因：永不满足，永远把人民利益当作人生最大的追求。

作为一篇人物通讯，文章一开始就借作者的口，提出了一个矛盾的问题：“从没想过非把?美丽?这个词和袁隆平拉扯在一起……”、“而且，也没有必要把他和美丽联系起来”、“……?美丽?这等词语都已经成为浅薄而无谓的媚俗，天法与他并列”、“……这位享誉世界、功勋卓著的杂交水稻之父的横空出世，竟然和美丽有那么直接的关系。”一名71岁的老人——袁隆平究竟美在哪儿？他的一生与美丽到底有怎样的联系？对这个问题的思考，一直贯穿课文的始终。带着它去研读课文，才能很好把握住作者的写作意图。在学习中，要把握文本，学会圈划、抓住关键语句，搜集整理利用有关资料，感受人物献身科学、不懈奋斗的精神。

本文融“叙述、描写、抒情、议论”为一体，语言准确生动，充满感情，充分展示了袁隆平的人生历程，百折不桡，执著追求的精神。课文语言平实，蕴涵人物的坚韧不拔、开拓进取的精神。“美丽”一词多次出现，但意义不同，意蕴丰富，让人回味。

【课外作业】

１．完成“学习建议”。

２．通过图书馆、因特网，更多了解袁隆平的事迹。

３，根据自己情况，至少选做六个“思维训练”题。

第二课时

【朗读课文】

【思维训练】（根据自己情况，至少选做六题）

１，用简洁的文字，给各部分设计一个小标题。

（ ①美丽：源自对儿时梦想的执著追求。

②美丽：源自对艰难困苦的执著坚忍。

③美丽：源自对事业成就的执著攀登。 ）

２，如何理解题目中的“美丽”？

（ 美丽，《现代汉语词典》解释：使人看了发生快感的；好看。本文“美丽”一词有新意：

第1段，“精干、充沛、睿智、幽默”四个关键词语，让我们了解“美丽”的丰富内涵。本文“美丽”还指袁隆平的精神：永远执著，不懈追求，百折不挠、坚忍不拔、淡泊名利，无私奉献。 ）

３，文章写袁隆平的“美丽”，为什么第9、10段却写“现实中农村的落后、贫瘠和疮痍”？ （ 理想与现实，美丽与贫瘠，造成强烈的冲突，形成鲜明的对比，更加突出了袁隆平的一种精神：“绝没有让他就此退缩”，“认准的路一定要走到底”，表现他的坚定与执著。 ） ４，文章的哪些语句表达了“执著”一词的含义？

（ ①“看到广大农村的实际情况，虽然大失所望，但是仍执著地决心从事农业工作。” ②“60年代初那场席卷全国的饥饿，深深震撼了他的心灵，他把童年的憧憬蕴藏心底，将?所有人不再挨饿?奉为终身的追求。”

③“他执著的从事培育高产稻，不怕困难和挫折，终于获得巨大成就。” ） ５，综观袁隆平的一生，他是如何“永远”执著的？

（ “永远”执著，表现袁隆平在童年时代学农的梦想成了他一生的事业和追求。在面对落后、贫瘠和饥饿的时候，他又将“童年的憧憬蕴藏心底”，将“所有人不再挨饿”作为自己的终身追求；在杂交水稻研究遭遇挫折、干扰时又百折不挠，从未放弃，在功成名就之后依然执著于水稻育种事业，投身“超级稻”研究，童年时代的园艺场之梦在古稀之年依然相随，“我们做过一个好梦，我们种的水稻像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大。几个朋友就坐在稻穗下面乘凉”。童年的梦想与古稀之年的梦想相呼应相辉映，“永远”执著，就是指袁隆平为了梦想而不懈追求，永远没有放弃，直至成功。 ）

６，“依然风尘仆仆地骑着摩托车去试验田……依然追赶着阳光从北到南察看育种基地……无时不惦记着他的试验”。这里的“无时、依然”等词语有什么作用？

（ 在是写袁隆平已取得举世瞩目的成功以后还坚持科学研究。这里的“无时、依然”等词语，形象传神地表现了袁隆平执著的研究精神，作为人民科学家他早已把自己的身心交给了那片田地，每时每刻惦记着事业，始终不渝。 ）

７，下列各句中，数据有怎样的表达作用？

①三十多年间他在这个领域始终保持着世界领先地位。

（ “三十多年”充分证明了袁隆平的研究成果在世界范围保持极大的优势，长期无人打破，袁隆平创造的杂交水稻具有重大的历史价值。 ）

②从1976年至1999年，我国累计推广种植杂交水稻35亿多亩，增产稻谷3500亿公斤，相当于每年解决3500万人的吃饭问题，确保了我国以仅占世界7%的耕地，养活了占世界22%的人口。

（ 一组数据充分说明袁隆平的杂交水稻技术被广泛推广运用，不但实现了

“所有人不再挨饿”的理想，更说明他的研究成果为世界解决了粮食短缺问题，他的研究成果造福人类。 ） ８，下列两句，哪一句的表达效果好？为什么？

①用了两年时间，顶着烈日踏遍了当地所有的稻田，前前后后共检查了稻穗。 ②用了整整两年时间，顶着烈日差不多踏遍了当地所有的稻田，前前后后共检查了14000个稻穗。

（ ②句表达效果好。 因为“整整两年”说明袁隆平夫妇为了获得一株天然雄性不育株花费的时间和精力之多；“差不多”准确写出他到过的稻田之多，但不是全部；“14000个”则用具体的数据体现了他们付出的巨大艰辛，与“两年”配合表现了他们忘我执著的精神。而①句删除了这几个词语，表达的意思不够具体，而且没有“差不多”，表达反而显得绝对。 ） ９，作者插叙袁隆平6岁郊游的经历，有什么作用？

（ 这段插叙，描述了袁隆平童年时的美丽梦想，表明这是他一生的愿望，表现了袁隆平对理想的执著、不懈的追求。 ）

10，文章前3段说“美丽”与袁隆平无缘，而全文却表现他的“美丽”，这是为什么？

（ 文中说袁隆平心目中的“美丽”，源自他选择学农之路见到的美丽景象。文章着重表现袁隆平在追寻“美丽”过程中显示的性格美、心灵美，尤其是他在科研路上坚持不懈，永远执著的“美丽”。而文章前3段完全是为了反衬下文的内在“美丽”；这样的开头，欲扬先抑，具有独特的美。 ）

【相关连接】

2002年，中国水稻种植面积中，约有一半是采用袁隆平培育的杂交产品，每年生产的稻谷可以养活6000多万人。

2004年，袁隆平领导的超级杂交水稻项目不断取得重大突破，在育种方面提前一年实现了大面积亩产超过800公斤的目标。这意味着每年又可以多养活7500万人。

【学习小结】

一个创造奇迹的科学家，肯定有很多值得颂扬的品质，有很多让人钦佩的事迹。但是，一篇文章不可能面面俱到。课文截取了一些典型事例，通过生动简洁，凝练传神的语言，集中表现了袁隆平“永远执著的美丽”。

“执著”是美丽的，因为他要经历失败挫折，磨难考验，修身养性；“执著”是美丽的，因为他能铸就美好的品德，成功伟大的事业。

我们每个人都有“执著”的经历，都有“美丽”的故事。

【课外作业】

１，整理课堂笔记。

２，写一个自己的“执著的美丽”的故事。（300字左右）

３，预习《“我看见了我的骨头”》，了解新课文的内容，思考“学习建议”。

篇二：10.永远执着的美丽

11.《永远执著的美丽》导学案

备课教师：九月、武永芳、丽萍、赵慧敏、王常海、照那斯图 备课时间：3月20 集体备课时间: 3月30 教学时间： 第一课时 【学习目标】

１．通过朗读品味语言，理解题目的含义，提高语言的赏析能力、概括能力。 ２．学习搜集整理和利用资料的方法。

３．理解“执著的美丽”的含义，体会袁隆平崇高而执著的人生追求，学习他坚韧不拔的精神，重视人文精神和科学精神的培养。 4．掌握本课的生字词。

【重点难点】

１．重点：抓住关键语，感受人物的思想境界，领会文章的主旨。

２．难点：理解“美丽”就是袁隆平的精神即袁隆平的精神内涵，体会作者写作意图。

【课文提示】

１．“执著”可以写成“执着”，二者同义。原为佛教用语，指对某一事物坚持不放，不能超脱。后来指固执或拘泥，也指坚持不懈。本文的“执著”意为“坚持不懈”。

２．袁隆平，1930年9月7日生，西南农学院农学系毕业。有“杂交水稻之父”、“神农”等特殊称呼。1995年，当选中国科学院院士；2007年4月29日，作为中国工程院院士的袁隆平在华盛顿就任美国科学院外籍院士，出席世界顶级科学家参加的美国科学院院士年会。

【正音正字】

睿智 功勋 双眼灼灼 稻穗 浩瀚 浅薄 ．．．．．．．．．．．媒体 累计 精干 拉扯 淳美 磨难 ．．．．．．．．．．．．

【积累词语】（读一读，写一写，并解释带点词语的意思。）

享誉世界 功勋卓著 横空出世 风华正茂 百折不挠 坚忍不拔 ．．．．．．．．不解之缘 大失所望 家常便饭 百折不挠 坚忍不拔 梦寐以求 ．．．．

风尘仆仆 不善言辞 功成名就 有生之年 古稀之年 义无反顾 ．．．．．．．．．．．．神采焕发 如幻如真 ．．．．．．．．

【熟悉课文】 1.注音组词下列字。

稻（ ）（ ） 媒（ ）（ ） 豫（ ）（ ） 痴（ ）（ ） 挠（ ）（ ） 股（ ）（ ） 稀（ ）（ ） 沛（ ）（ ） 勋（ ）（ ） 焕（ ）（ ） 瞩（ ）（ ） 寐（ ）（ ） 淳（ ）（ ） 2.完成袁隆平小档案。

【课文分析】

文章以“美丽”为线索，为我们展现了袁隆平的人生历程，从孩提时代立下美丽的誓言到古稀之年放飞美丽的梦想，他的高尚人格和执著追求、坚韧不拔、百折不挠、淡泊名利、无私奉献的精神溢于文章朴实的语言中，从而揭示了一个科学家不断成功的原因：永不满足，永远把人民利益当作人生最大的追求。

作为一篇人物通讯，文章一开始就借作者的口，提出了一个矛盾的问题：“从没想过非把 ‘美丽’这个词和袁隆平拉扯在一起??”、“而且，也没有必要把他和美丽联系起来”、“??‘美丽’这等词语都已经成为浅薄而无谓的媚俗，天法与他并列”、“??这位享誉世界、功勋卓著的杂交水稻之父的横空出世，竟然和美丽有那么直接的关系。”一名71岁的老人——

袁隆平究竟美在哪儿？他的一生与美丽到底有怎样的联系？对这个问题的思考，一直贯穿课文的始终。带着它去研读课文，才能很好把握住作者的写作意图。在学习中，要把握文本，学会圈划、抓住关键语句，搜集整理利用有关资料，感受人物献身科学、不懈奋斗的精神。 本文融“叙述、描写、抒情、议论”为一体，语言准确生动，充满感情，充分展示了袁隆平的人生历程，百折不桡，执著追求的精神。课文语言平实，蕴涵人物的坚韧不拔、开拓进取的精神。“美丽”一词多次出现，但意义不同，意蕴丰富，让人回味。

【课外作业】

１．完成课后练习二。

２．通过图书馆、因特网，更多了解袁隆平的事迹。

第二课时

【学习目标】：题目中“永远”“执着”“美丽”这几个词语的理解。 【默读课文】：完成下列各题。

１．用简洁的文字，给各部分设计一个小标题。

①美丽：源自对儿时梦想的执著追求。

②美丽：源自对艰难困苦的执著坚忍。

③美丽：源自对事业成就的执著攀登。

２．如何理解题目中的“美丽”？

３．找到并画出带有“美丽”一词的语句，仔细品读。

4，综观袁隆平的一生，他是如何“永远”执著的？

5.作者插叙袁隆平6岁郊游的经历，有什么作用？

【深入研读】：

1、圈划相关语句，说一说袁隆平为什么能实现自己的梦想？靠的是什么？

2、文章的哪些语句表达了“执著”一词的含义？ ①“看到广大农村的实际情况，虽然大失所望，但是仍执著地决心从事农业工作。”

②“60年代初那场席卷全国的饥饿，深深震撼了他的心灵，他把童年的憧憬蕴藏心底，将‘所有人不再挨饿’奉为终身的追求。”

③“他执著的从事培育高产稻，不怕困难和挫折，终于获得巨大成就。” 4、再想一想，写出他美在哪里？

【学习小结】

【课外作业】：预习《爱迪生的缺憾》，了解新课文的内容。

板书设计

10——“痴”、终生追求、所有人不再挨饿（设定目标）

11——扎、一切、14000个稻穗（艰辛、执著、义无反顾）

12——几十年、家常便饭（每天都在付出，频率之高：无私奉献）、对挫折、失败、认为干扰破坏的考验毫不畏惧（坚忍不拔、百折不挠）

13——研究成果一个接一个、始终保持（需要不断创新、坚持不懈的努力；敢为天下先） 袁隆平一直在为了实现他的梦而努力，即使是功成名就，他也没有停步——

16——丝毫没有……任何改变、依然（两个）、无时（“依然”等词语形象传神地表现了袁隆平执著美丽的研究精神，作为人民科学家他早已把自己的身心交给了那片田地淡泊名利） 18——仍驱赶自己不断前行、两个愿望（不停止脚步，永远执著）

靠的是他执着的精神

（ ①“看到广大农村的实际情况，虽然大失所望，但是仍执著地决心从事农业工作”

②“60年代初那场席卷全国的饥饿，深深震撼了他的心灵，他把童年的憧憬蕴藏心底，将?所有人不再挨饿?奉为终身的追求”

③“他执著的从事培育高产稻，不怕困难和挫折，终于获得巨大成就” ） 3、永远执著中的“永远”体现在哪里？

明确：已经功成名就的袁隆平仍驱赶着自己不断前行，淡泊名利，保持本色，勇攀高峰，乐于奉献生命不息，追求不止再一次的诠释了科学家为追求梦想奉献一生的可敬可佩的精神

小结：袁隆平成功了，以他的名字命名的股票隆重上市、以他的名字命名的小行星闪烁翱翔、获得“影响世界华人终身成就奖”、2008年奥运会，他作为火炬手潇洒地奔跑，身价过千亿的“杂交水稻之父”却仍旧守着那片试验田

本文中的“美丽”指的是：

美丽的梦想——让所有人不再挨饿

美丽的创造——用生命和科学的力量创造美好 美丽的个性——精干、活力充沛、睿智、幽默

更是： 美丽的精神——执著、坚持不懈、坚忍不拔、百折不饶、淡泊名利、义无反顾

追问：许多同学都比较崇拜歌星影星等明星愿意做他们的铁杆“粉丝”今天，我们的这位明星恐怕是当今粉丝最多的人，八亿农民都是他的粉丝小结：袁隆平是平凡的，但是他所做的一切却是“伟大”的，足以用“美丽”来形容这位心存天下的农业科学家！

（ 美丽，《现代汉语词典》解释：使人看了发生快感的；好看。本文“美丽”一词有新意： 第1段，“精干、充沛、睿智、幽默”四个关键词语，让我们了解“美丽”的丰富内涵。本文“美丽”还指袁隆平的精神：永远执著，不懈追求，百折不挠、坚忍不拔、淡泊名利，无私奉献。 ）

一个创造奇迹的科学家，肯定有很多值得颂扬的品质，有很多让人钦佩的事迹。但是，一篇文章不可能面面俱到。课文截取了一些典型事例，通过生动简洁，凝练传神的语言，集中表现了袁隆平“永远执著的美丽”。

“执著”是美丽的，因为他要经历失败挫折，磨难考验，修身养性；“执著”是美丽的，因为他能铸就美好的品德，成功伟大的事业。我们每个人都有“执著”的经历，都有“美丽

篇三：永远执著的美丽复习资料

1、 用简洁的文字，给各部分设计一个小标题。

①美丽：源自对儿时梦想的执著追求。

②美丽：源自对艰难困苦的执著坚忍。

③美丽：源自对事业成就的执著攀登。

２、如何理解题目中的“美丽”？

美丽，《现代汉语词典》解释：使人看了发生快感的；好看。本文“美丽”一词有新意：

第1段，“精干、充沛、睿智、幽默”四个关键词语，让我们了解“美丽”的丰富内涵。本文“美丽”还指袁隆平的精神：执著追求、百折不挠、坚忍不拔、淡泊名利，无私奉献、造福人类的崇高精神。

３、文章写袁隆平的“美丽”，为什么第9、10段却写“现实中农村的落后、贫瘠和疮痍”？（写“现实中农村的落后、贫瘠和疮痍”与“美丽”是否矛盾？请说明理由。）

理想与现实，美丽与贫瘠，造成强烈的冲突，形成鲜明的对比，更加突出了袁隆平的一种精神：“绝没有让他就此退缩”，“认准的路一定要走到底”，表现他的坚定与执著。

４，文章的哪些语句表达了“执著”一词的含义？

①“看到广大农村的实际情况，虽然大失所望，但是仍执著地决心从事农业工作。” ②“60年代初那场席卷全国的饥饿，深深震撼了他的心灵，他把童年的憧憬蕴藏心底，将‘所有人不再挨饿’奉为终身的追求。”

③“他执著的从事培育高产稻，不怕困难和挫折，终于获得巨大成就。”

５、纵观袁隆平的一生，他是如何“永远”执著的？（用简洁的语言，说说文中哪些具体的事例表现了袁隆平的“永远执著”？）

童年时代学农的梦想成了他一生的事业和追求；在面对落后、贫瘠和疮痍的时候，将“所有人不再挨饿”作为自己的终身追求；在杂交水稻研究遭遇挫折时，百折不挠决不放弃；在功成名就之后依然驱赶着自己不断前行把杂交水稻推向世界，造福全人类。

６、“依然风尘仆仆地骑着摩托车去试验田??依然追赶着阳光从北到南察看育种基地??无时不惦记着他的试验”。这里的“无时、依然”等词语有什么作用？

在是写袁隆平已取得举世瞩目的成功以后还坚持科学研究。这里的“无时、依然”等词语，形象传神地表现了袁隆平执著的研究精神，作为人民科学家他早已把自己的身心交给了那片田地，每时每刻惦记着事业，始终不渝。

７、下列各句中，数据有怎样的表达作用？

①三十多年间他在这个领域始终保持着世界领先地位。

① “三十多年”充分证明了袁隆平的研究成果在世界范围保持极大的优势，长期无人打破，袁隆平创造的杂交水稻具有重大的历史价值。

②从1976年至1999年，我国累计推广种植杂交水稻35亿多亩，增产稻谷3500亿公斤，相当于每年解决3500万人的吃饭问题，确保了我国以仅占世界7%的耕地，养活了占世界22%

的人口。

②一组数据充分说明袁隆平的杂交水稻技术被广泛推广运用，不但实现了“所有人不再挨饿”的理想，更说明他的研究成果为世界解决了粮食短缺问题，他的研究成果造福人类。

③在他研究的最初阶段，为了获得一株必需的水稻天然雄性不育株，他和新婚妻子一起，用了整整两年时间，顶着烈日差不多踏遍了当地所有的稻田，前前后后共检查了14000个稻穗。 “整整两年”说明他们夫妇为了杂交水稻所花费的大量时间和精力；“14000个”表现了他们付出的艰辛，与“两年”相比更加体现了他们不辞辛劳、执著严谨的精神。

８、下列两句，哪一句的表达效果好？为什么？

①用了两年时间，顶着烈日踏遍了当地所有的稻田，前前后后共检查了稻穗。

②用了整整两年时间，顶着烈日差不多踏遍了当地所有的稻田，前前后后共检查了14000个稻穗。

②句表达效果好。 因为“整整两年”说明袁隆平夫妇为了获得一株天然雄性不育株花费的时间和精力之多；“差不多”准确写出他到过的稻田之多，但不是全部；“14000个”则用具体的数据体现了他们付出的巨大艰辛，与“两年”配合表现了他们忘我执著的精神。而①句删除了这几个词语，表达的意思不够具体，而且没有“差不多”，表达反而显得绝对。

９、作者插叙袁隆平6岁郊游的经历，有什么作用？

这段插叙，描述了袁隆平童年时的美丽梦想，表明这是他一生的愿望，表现了袁隆平对理想的执著、不懈的追求。

10、文章前3段说“美丽”与袁隆平无缘，而全文却表现他的“美丽”，这是为什么？

文中说袁隆平心目中的“美丽”，源自他选择学农之路见到的美丽景象。文章着重表现袁隆平在追寻“美丽”过程中显示的性格美、心灵美，尤其是他在科研路上坚持不懈，永远执著的“美丽”。而文章前3段完全是为了反衬下文的内在“美丽”；这样的开头，欲扬先抑，具有独特的美。

11、起初农学对于袁隆平是“艰苦和陌生”的，文中能体现“艰苦”的具体内容是：在风雨飘摇、国是艰难的年代；现实中的落后、贫瘠和疮痍，能体现“陌生”的具体内

容是像他这样出生在北京、生长在武汉、重庆等大城市、从小上教会学校的人。

12、“这个世界性的难题”指杂交水稻，从“义无反顾”一词中体现了袁隆平百折不挠，坚韧不拔的精神。（用原文回答）

13、仿句写句。

无论是科学道路上必然的挫折、失败，还是人为的干扰破坏，所有可能遇到的磨难都曾经跳出来考验他的心智。

写：

14、文中反复用“美丽”这个词语，说说“美丽”和袁隆平的一生有着怎样的联系？

他一生都在贡献自己，所以是“美丽”的。美丽的执著、美丽的梦想、美丽的追求、美丽的实践以及美丽的心愿。

15言到古稀之年放飞美丽的梦想，他高尚的人格和执著追求、坚韧不拔、百折不挠、淡泊名利、无私奉献的精神溢于文章朴实的语言中。

16、“时隔六十多年的漫长岁月，袁隆平忆及当年儿时的感受，仍不免双眼灼灼，神采焕发。”

句中“仍”能否删掉？为什么？

17、袁隆平曾获得无数荣誉，其中包括2004年“感动中国”人物之一。请你为他再拟写一份颁奖词。（提示：能突出他的科学成就、执着的精神与高尚的人格。）（80字左右）

18、文中列举了袁隆平的那些成就及赢得的荣誉？这对表现袁隆平这个人物有何意义？ 文中突出介绍了袁隆平最主要的研究成果——杂交水稻，赢得了国内国际多顶尖大奖，也产生巨大的影，解决人们吃饭的时间问题，为国内外广大人士赞颂，由此可见，袁隆平的过人之处。同时这样的成就和荣誉与他朴素、务实的为人，坚定、持久的研究相比较，更能突出他的“美丽”。

19、第17段中，“一再声称不善言辞”和“雄辩而流畅”是否矛盾？为什么？

篇四：课题： 11、《永远执著的美丽》

课题： 11、《永远执著的美丽》

班级：八年一 姓名： 组别：

【学习目标】

1. 掌握文中的生字词，理清文章思路。

2. 品味生动、形象的语言，体味字里行间流露的真情实感。

3、体会袁隆平崇高而执著的人生追求，学习他坚韧不拔、敢为天下先的精神。

【 重点难点】

１．重点：抓住关键语，感受人物的思想境界，领会文章的主旨。

２．难点：理解“美丽”就是袁隆平的精神即袁隆平的精神内涵，体会作者写作意图。

【使用说明与学法指导】 1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号的阅读方法。 2、要充分预习，品读重要语句，认真做好批注，并写出你的理解。反复朗读课文，力争把握文章主要内容。 【知识链接】 袁隆平，1930年9月7日生，西南农学院农学系毕业。有“杂交水稻之父”、“神农”等特殊称呼。1995年，当选中国科学院院士；2007年4月29日，作为中国工程院院士的袁隆平在华盛顿就任美国科学院外籍院士，出席世界顶级科学家参加的美国科学院院士年会。 【自主学习】

一、知识积累（用你智慧的眼光发现课文中重要的字词——本课

2. 请认真品读，说说课文的主要内容：

【合作探究】

1、 用简洁的文字，给各部分设计一个小标题。

２、如何理解题目中的“美丽”？

３、文章写袁隆平的“美丽”，为什么第9、10段却写“现实中农村的落后、贫瘠和疮痍”？（写“现实中农村的落后、贫瘠和疮痍”与“美丽”是否矛盾？请说明理由。）

较难写的生字和词语积累下来，再通过组内交流补充）

４，文章的哪些语句表达了“执著”一词的含义？

５、纵观袁隆平的一生，他是如何“永远”执著的？（用简洁的语言，说说文中哪些具体的事例表现了袁隆平的“永远执著”？）

【拓展延伸】 仿句写句。

无论是科学道路上必然的挫折、失败，还是人为的干扰破坏，所有可能遇到的磨难都曾经跳出来考验他的心智。

【教学反思】：

【当堂检测】

1、 看拼音写词语

ruì bó mei jí chuāngyí （ ）智 浅（ ） （ ）俗 贫 ( ) ( )

hàn chōngjǐng yùncáng hàn huáng 震( ) ( ) ( ) 浩( ) 辉( ) 2、填空

享（ ）世界 功勋（ ）著 横（ ）出（ ） 风华（ ）（ ） （ ）（ ）葱葱 双眼（ ）（ ） 神采（ ）（ ） 风雨（ ）（ ） 义无（ ）（ ） 百折（ ）（ ） 坚忍（ ）（ ） 闪烁（ ）（ ） （ ）（ ）以求 风尘（ ）（ ）

篇五：永远执著的美丽 复习资料

《永远执著的美丽》复习资料

一、文学常识：

1.作者：曲志红

2.体裁：人物通讯

二、内容理解

1.本文可分为三个部分：

第一部分（第1——8段）

第二部分（第9——15段），

第三部分（第16——21段）想。

三、重点句子分析

1、他义无反顾一头扎进了“杂交水稻”这个世界性的难题之中。为了杂交水稻，他几乎奉．．．．献了自己美好年华中的一切，知识、汗水、灵感、心血，没有什么不是围着杂交水稻而运转。 ．．．．．．．．

分析：运用双重否定表示肯定的句式强调了袁隆平为了杂交水稻无私奉献的精神。

2、在他研究开始的最初，为了获得一株必须的水稻天然雄性不育株，他和新婚妻子一起，．．

用了整整两年时间，顶着烈日差不多踏遍了当地所有的稻田，前前后后共检查了14000．．．．．．．．．个稻穗。

分析：运用叠词、数词突出了袁隆平在研究初期的巨大付出。

3、这样巨大的付出，在他几十年的育种研究生涯中，可以说成了家常便饭。无论是科学道．．．．．．．

路上必然的挫折、失败，还是人为的干扰、破坏，所有可能遇到的磨难都曾经跳出来考验他的心智。

分析：“几十年”、“家常便饭”表现出袁隆平为了杂交水稻付出的时间之长。对挫折、失败、干扰、破坏的考验毫不畏惧表现出他的坚忍不拔、百折不挠。

4、不知多少人梦寐以求的这些辉煌、荣耀、名利，似乎丝毫也没有对袁隆平产生任何改变。．．．．．．．．从播种到收获，他依然风尘仆仆地骑着摩托车去试验田；从春夏到秋冬，他依然追赶着阳光．．．．从北到南察看育种基地。即使这次来京领奖，他也无时不惦记着他的试验。 ．．

分析：“丝毫??没有”，“任何改变”表现出袁隆平淡泊名利的精神境界。两个“依然”和题目中的“永远”相呼应，形象传神地表现了袁隆平执著不懈的研究精神。

5、古稀之年的科学家之梦，已没有了园艺场的五彩缤纷，但那种淳美的境界却依依相随，如幻如真。

分析：结尾句呼应了前文对袁隆平童年梦想的描述，使得全文结构完整，表现出了浓重的抒情色彩。

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